高一上學(xué)期期末考語文試卷

1、其次中學(xué)高一上學(xué)期期末考語文試卷一、語文基礎(chǔ)學(xué)問（共 15 分,每道題 3 分）1以下詞語中,加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（）A 青苔（t i）目眥（z）沼澤（ zh o）叱咤風(fēng)云（ zh）B拊心（ f ）滿載（zi）譬如（ b）妖童媛女（ yun）C船舷（xi n）說服（ shu）橫亙（gn）不行估量（li ng）D猗郁（ y）垝垣（ gu）緋紅（ f i）敷衍塞責(zé)（ s）2以下各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的哪一項(xiàng)（）A 笙簫 噩夢(mèng) 砥礪 隕身不恤B嘻游 崢嶸 婆娑 堅(jiān)忍不拔C磐石 渺茫 斑斕 叱咤風(fēng)云D蕭索 桀傲 喋血 義憤填膺3以下語句中,加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)A 進(jìn)入售樓大廳,好像置身于

2、金碧輝煌的王宮,絢麗多彩的壁紙和精致刺眼的水晶燈使得整個(gè)售樓處蓬蓽生輝； ” 同學(xué)們端坐成一排,齊聲朗誦弟子規(guī),稚嫩的童B“弟子入就孝,出就悌,謹(jǐn)而信,泛愛眾音不絕如縷；C入選 “ 世界百位最具影響力航運(yùn)界人士”的馬士基集團(tuán)總裁安德森和首席執(zhí)行官柯林,用他們革命性的方案重鑄了行業(yè)內(nèi)最大的企業(yè),令集裝箱航運(yùn)業(yè)改頭換面 ；D昨日, “12爆炸案犯罪嫌疑人王海劍落網(wǎng),受傷群眾得知這個(gè)消息,紛紛拍手稱快 ,感謝警方懲惡除害；4以下各句中,沒有語病的一句是（）A命名為 “ 大芬麗莎 ” 的巨型蒙娜麗莎裝飾作品的創(chuàng)作者是出于深圳聞名油畫工廠的 999 名畫工之手；B近日中國紅基會(huì)發(fā)起“春雨行動(dòng) ”,倡議各

3、界愛心人士伸出救濟(jì)之手,為災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)急需的水、糧食、善款等生活物資；C廉租房制度建設(shè)是住房保證體系中的重要內(nèi)容,如何解決當(dāng)前存在的房源不足,成為人們普遍關(guān) 注的焦點(diǎn)；D從調(diào)查的結(jié)果來看,該校同學(xué)的課余活動(dòng)主要有班級(jí)野炊、年級(jí)文體競賽、校際聯(lián)歡會(huì)等,內(nèi)容 豐富,形式多樣；5以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,錯(cuò)誤的哪一項(xiàng)（）1 A 詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集；原本稱為詩,漢代時(shí)被尊為經(jīng)典,始稱詩經(jīng)；詩經(jīng)共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌 305 篇,分為 “風(fēng)” “雅 ” “頌”三大類；B楚辭 西漢劉向輯, 收錄了戰(zhàn)國時(shí)期楚國屈原、宋玉等人的作品； 這些作品運(yùn)用楚地的詩歌形式、方言聲韻,具有深厚的地方顏色,后世稱

4、這種詩體為“ 楚辭體 ”或 “騷體 ”；C古詩十九首是東漢末年文人五言詩的選輯,最早見于文選描寫生動(dòng)真實(shí),具有渾然天成的藝術(shù)風(fēng)格；古詩十九首語言樸實(shí)自然,D左傳是我國第一部敘事具體的紀(jì)傳體著作,相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作；它依孔子修訂的魯史春秋的次序,主要記載了東周前期各國的歷史；二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9 分,第小題3 分）閱讀下面的文章,完成68 題；敬重母語艾詩彝母語, 只這兩個(gè)字就讓我們產(chǎn)生敬意與溫情,指向我們精神血脈的深隱和微小之處；語文, 歸根究竟,是我們?cè)谀刚Z中生長、成長的永恒家園；這門課或許以后不會(huì)再上,但是,我們永久也不行能離開母語,離開 “語文 ”；明白了這一

5、點(diǎn),我們才能深情地依戀著“語文 ” ,才能全身心地投入“ 語文 ”的學(xué)習(xí)；由于,那兒原來就是一個(gè)憤怒灌注、萬象紛呈、情思漂浮的世界；用我們?cè)谀赣H的腹中就已經(jīng)傾聽過的話語,構(gòu)筑我們的生命之塔,這需要攀登,更需要騁目馳想,才能觀賞無邊的風(fēng)光；因而,對(duì)語言、 文學(xué)的敏銳, 是最基本、 最重要的才能； 無論是古典文學(xué)的“ 煉字 ” “煉句 ” 的精微 “ 推敲 ” ,仍是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的“咬文嚼字 ”,都是把語言當(dāng)作心靈的器官、感覺的機(jī)體,用一種近乎虔敬的態(tài)度,來傳達(dá)生存的狀態(tài)和精神的活動(dòng)；我們?cè)趯W(xué)習(xí)“ 語文 ” 時(shí),學(xué)問當(dāng)然重要,但更重要的是,要把全部關(guān)于“語文 ”的學(xué)問,都放置到全身心的感覺、感悟、感

6、情、感想 之中,總之,是要把自己“感 ”到文學(xué)作品之中,讓自己與文學(xué)的世界息息相通,“同呼吸,共命運(yùn),心連心”,在 “感” 動(dòng)中進(jìn)入 “ 語文 ” 世界；從感性的激發(fā),在“ 語文 ”中自然就可以進(jìn)入到理性的深思和凝練；留意思索,本身就是情感深摯的一種表達(dá)；敬重母語,要求我們把一切生活中的感受,都能夠用語言的形式來描摹和概括,更要求我們進(jìn)入更高的層次,用深化的摸索來凝練人生乃至宇宙的聰明；作為一名高中畢業(yè)生,這樣的要求,應(yīng)當(dāng)說并非高不行攀；須知,如是今后不特地學(xué)習(xí)漢語言文學(xué),現(xiàn)在可能就是在學(xué)校學(xué)習(xí)語文的終點(diǎn)站了；因而,無論是讀、說,仍是寫,都要求我們具有摸索的意識(shí),在語文中養(yǎng)成思維的習(xí)慣和思維的

7、樂趣；這樣,語文就成了一種聰明的形式；在高考中,以上兩個(gè)方面都以試題的形式相當(dāng)充分地表達(dá)出來；對(duì)語言的敏銳、運(yùn)用語言表達(dá)聰明,2 是“語文 ”未曾明確但是卻特別重要的兩個(gè)方面；在語文高考中顯現(xiàn)的各種問題,大多與此相關(guān)；應(yīng)當(dāng)說,高考作文對(duì)這兩方面,有更為具體的要求；語言感覺,打算了表達(dá)的層次和水平,展卷方始,就可以顯示 出考生的語言功力；有文學(xué)魅力,乃至情韻生動(dòng)的文字,可以很快“抓” 住讀者；相反,貧乏而低劣的文字,就憑其 “ 氣息 ”就令人意沮；至于思維的才能,就是內(nèi)在的精神力氣的顯現(xiàn),是“內(nèi)功 ” ；有諸內(nèi)而形諸外,以深情、深思來打動(dòng)人,是“ 語文 ” 素養(yǎng)的最好表達(dá)；敬重母語,我們將獲得整

8、個(gè)世界；6以下關(guān)于 “母語 ”的說法,不正確的哪一項(xiàng)（）A 母語,是兩個(gè)讓我們從精神上產(chǎn)生敬意和溫情的字眼；B母語,是我們生長、成長中的永久也不行能離開的永恒家園；C母語,是我們賴以熟悉世界、明白世界的重要載體；D母語,指向我們精神血脈的深隱和微小之處；敬重母語,我們將獲得整個(gè)世界；7以下懂得與表述,符合原文意思的哪一項(xiàng)（）A 對(duì)語言、文學(xué)的敏銳,猶如心靈的器官、感覺的機(jī)體,傳達(dá)著人們的精神活動(dòng)；B學(xué)習(xí) “ 語文 ”,既要留意學(xué)習(xí)學(xué)問,又要留意在“感” 動(dòng)中進(jìn)入 “ 語文 ” 世界；C在高考作文中,考生的語言感覺和思維才能同樣重要；D語言感覺和思維才能打算了表達(dá)的層次和水平,是“ 內(nèi)功 ”；8

9、依據(jù)文中信息,以下推斷不正確的哪一項(xiàng)（）A 對(duì)生活中感受的描摹和概括,是感性的、較低層次的,而用深化的摸索凝練人生乃至宇宙的聰明,就是理性的、高層次的；B高中階段,有可能就是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)語文的終點(diǎn)站；C只有具有摸索的意識(shí),并養(yǎng)成思維的習(xí)慣和樂趣,才能讓語文成為一種聰明的形式；D高考語文實(shí)際上只考查兩個(gè)特別重要的方面：對(duì)語言的敏銳、運(yùn)用語言表達(dá)聰明；三、古代詩文閱讀（共 34 分,共 7 小題）閱讀下面的文言文,完成 9 12 題；劉珙字共父；生有奇質(zhì),以蔭補(bǔ)承務(wù)郎,登進(jìn)士乙科,遷禮部郎官；秦檜欲追謚其父,召禮官會(huì)問,珙不至,檜怒,風(fēng)言者逐之；檜死,召為吏部員外郎,兼權(quán)中書舍人；金犯邊,王師北

10、向,詔檄多出其手,詞氣猛烈,聞?wù)咂?；從幸建?車駕將仍,軍務(wù)未有所付,時(shí)張浚留守建康,眾望屬之；及詔出,以楊存中為江、 淮宣撫使, 珙不書錄黃, 仍論其不行； 上怒, 命再下, 宰相召珙曰： “ 再繳就累張公； ”珙曰： “某為國家計(jì),豈暇為張公謀；” 執(zhí)奏如初,存中命乃寢；安南貢象,所過發(fā)夫除道,毀屋廬,數(shù)十州騷然；珙奏曰：3 “ 象之用于郊祀,不見于經(jīng)；且使吾中國之疲民,困于遠(yuǎn)夷之野獸,豈仁圣之所為哉！”湖北茶盜數(shù)千人入境,疆吏以告,珙曰：“此非必死之寇,緩之就散而求生,急之就聚而致死；” 揭榜諭以自新,聲言兵且至,令屬州縣具數(shù)千人食,盜果散去,其存者無幾；珙乃遣兵,戒曰：“來毋亟戰(zhàn),去

11、毋窮追,不去者擊之耳；”盜意益緩,于是一戰(zhàn)敗之 ,盡擒以歸,誅首惡數(shù)十,余隸軍籍；淳熙二年,移知建康府；會(huì)水且旱,首奏蠲夏稅錢六十萬緡、秋苗米十六萬六千斛；禁止上流稅米遏糴,得商人米三百萬斛；貸諸司錢合三萬,遣官糴米上江,得十四萬九千斛；又運(yùn)米村落,置場平價(jià)振糶,貸者不取償；起是年九月,盡明年四月,闔境無捐瘠流徙者；進(jìn)觀文殿學(xué)士,屬疾,請(qǐng)致仕；疾革,草遺奏言：“ 陳俊卿忠良的確,可以任重致遠(yuǎn),張栻?qū)W問醇正,可以拾遺補(bǔ)闕,愿亟召用之；”既又手書訣栻與朱熹,其言皆以未能為國報(bào)雪仇恥為恨；薨,年五十七,謚忠肅；珙居家孝,喪繼母卓氏,年已逾五十,盡哀致毀；內(nèi)外功緦之戚,必素服以終月數(shù)；喜受盡言,事有小

12、失,下吏言之立改；臨數(shù)鎮(zhèn),民愛之如父母,聞?dòng)?有罷市巷哭相與祠之者；（選自宋史 ）9對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞的說明,不正確的哪一項(xiàng)（）A 風(fēng)言者逐之 風(fēng)：傳聞B存中命乃寢寢：停止C聲言兵且至 且：將要D令屬州縣具數(shù)千人食 具：預(yù)備10以下各組句子中,全都說明劉珙為人剛正的一組是（）召禮官會(huì)問 ,珙不至 詞氣猛烈,聞?wù)咂络畈粫淈S,仍論其不行 盡擒以歸,誅首惡數(shù)十某為國家計(jì),豈暇為張公謀 事有小失,下吏言之立改A B C）D11以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的哪一項(xiàng)（A 劉珙治盜不失仁愛；他認(rèn)為茶盜非必死之寇,應(yīng)曉之以理,振之以威,令其自行散去；警告部下 不急攻來者,不窮追逃者；擊敗茶盜后

13、,只誅首惡,讓其余人從軍；B劉珙關(guān)懷民生疾苦；淳熙二年,劉珙所轄地區(qū)水旱為患,他上奏朝廷免除百姓夏秋兩季的錢糧賦 稅,多渠道征集糧食,確保米價(jià)平穩(wěn),全境百姓因此不至于流離失所；C劉珙憂勞國事；抱病之后,他仍進(jìn)言朝廷召用忠誠純良、才學(xué)深厚的人士來擔(dān)負(fù)重任、補(bǔ)糾缺失；在寫給張栻與朱熹的訣別信中,他深深遺憾未能為國報(bào)仇雪恨；4 D劉珙為人孝順明禮；繼母卓氏五十多歲去世,他哀傷至極以至于損害了身體；遠(yuǎn)近親屬去世,他都會(huì)穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時(shí)間；12把文中畫橫線的句子及有關(guān)教材原文翻譯成現(xiàn)代漢語；（8 分）（1）且使吾中國之疲民,困于遠(yuǎn)夷之野獸,豈仁圣之所為哉?。? 分）譯文：（2）臨數(shù)鎮(zhèn),民愛

14、之如父母,聞?dòng)?有罷市巷哭相與祠之者；（2 分）譯文：（3）余于仆碑,又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者,何可勝道也哉！（王安石游褒禪山記）（3 分）譯文：13用斜線（ /）給下面短文中畫線部分?jǐn)嗑?；（不超過 6 處）（3 分）信數(shù)以策干項(xiàng)羽,羽弗用；漢王之入蜀,信亡楚歸漢,未得知名,為連敖；坐法當(dāng)斬,其疇十三人皆 已斬,至信,信乃仰視,適見滕公曰上不欲就天下乎而斬壯士滕公奇其言壯其貌釋弗斬；14閱讀下面的唐詩,完成后面的題目；（6 分）別舍弟宗一 柳宗元 零落殘魂倍黯然,雙垂別淚越江邊；一身去國六千里,萬死投荒十二年；桂嶺瘴來云似墨,洞庭春盡水如天；欲知此后相思?jí)?長在荊門郢樹煙；（

15、1）請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勛髡咝那椤?黯然 ” 的緣由有哪些； （2 分）答：（2）請(qǐng)分析頸聯(lián)中兩處比如各有什么妙處？（4 分）答：15補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分；（8 分,每道題 1 分）（1）悵寥廓,？（毛澤東沁園春長沙）（2）不見復(fù)關(guān),；既見復(fù)關(guān),載笑載言； （詩經(jīng) 衛(wèi)風(fēng) 氓）（3）,悠悠我心； （曹操短歌行 ）（4）,池魚思故淵； （陶淵明歸園田居 ）（5）固知一死生為虛誕,；（王羲之蘭亭集序 ）5 （6）縱一葦之所如,；（蘇軾赤壁賦 ）（7）寄蜉蝣于天地,；（蘇軾赤壁賦 ）（8）,可以無悔矣,其孰能譏之乎？（王安石游褒禪山記）20 分,共 4 個(gè)小題）四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、有用類文本）閱讀

16、（共 閱讀下面的文章,完成 1619 題；霧中的村莊 蘇作成 我始終覺得,霧中的村莊是有靈魂的,我好想到城市近郊去看看這種狀態(tài)下的村莊；盡管天氣微寒,但天空的那一枚太陽,仍是給了我暖和；吃過早點(diǎn),我就開頭了我的“短程旅行 ”；然而, 仍沒有從城東走出城市,太陽就淡成了一片圓形的白紙；繼而閃一下, 便和天空融成了一塊；從而,我就確定了這邊起了濃霧；走入郊外的村莊,霧仍真的來得氣派；在一處廢墟鄰近,我停了下來；我不知道為什么產(chǎn)生了一種 懼怕；突然像進(jìn)入了童年,甚至有了一種回到了母親子宮的那種感覺；我是在夢(mèng)中嗎？我蹲了下來,路邊 的幾棵狗尾草卻站在生疏的季節(jié)靜靜靜地?fù)u動(dòng)它們的身子；幾聲蟲鳴和移動(dòng)的影

17、子似的鳥啼,明顯也無力 撐開這種來得奇特的濃霧；一棵樹掛了些枯葉,面對(duì)壓抑,脫去了生動(dòng),只留下夢(mèng)一樣的剪影；我知道,假如不是城里的汽車聲穿透了村莊,我真不會(huì)信任不是在夢(mèng)中；然而,整個(gè)城外的村莊,乃至整個(gè)世界,只剩下了孤獨(dú)的我；鄰近的田野,只有幾畦白菜,在盡力地往我的目光和感知中伸出它們 的存在,我腳邊的一種野草,靜靜地匍匐,好像領(lǐng)了上級(jí)的埋伏命令,一種粉紅的米粒大小的花,成了它 們小心的耳朵；在野草的鄰近,一些開著黃花的菜,全身披掛從深夜走來的露水,也寂靜著,方案著；一 種植物已枯掉了葉子和身子,卻依舊開出一種像細(xì)絲棉似的花球,帶著寒冬的眼淚,為丟失的時(shí)間傷感；就在左邊鄰近,一個(gè)臺(tái)階舉起的小小

18、寺廟,淡成了一幀歷史照片,也在靜聽塵世的聲響；緊挨著它的一棵 棕櫚樹,執(zhí)拗地讓干渴的綠色在暗色中堅(jiān)守；在東邊的霧中突然有了一枚銀幣閃動(dòng),就像某個(gè)官吏蠻橫的 眼神,那是太陽,瞬息它又被霧推開和融解了；霧不讓我看到太陽的掙扎,我也不情愿聽到太陽掙扎的聲 音；我很快喜愛了這霧；霧埋沒了城市,埋沒了村莊,埋沒了我,埋沒了很多的思緒、野心和貪婪；霧 真是一個(gè)高明的藝術(shù)家,霧精簡了這個(gè)世界,霧精簡了這個(gè)村莊；這個(gè)世界,這個(gè)村莊在此時(shí)此刻成了精 品：腳下的一段道路,近旁一些遺忘了季節(jié)仍舊開著花的無名野草,不遠(yuǎn)處一些菜園,一些廢墟,一個(gè)寺 廟,幾個(gè)被季節(jié)抹黑的菜棚的木架,兩三個(gè)農(nóng)家院子的輪廓,仍有幾個(gè)溝通的人

19、的聲音,幾聲頑皮孩童的 哭叫,幾個(gè)腳步的聲響和孤獨(dú)的我的軀殼和摸索；那一個(gè)白紙的圓在村莊的一處又閃了一下；我疑心它是另一個(gè)世界不懷好意的使者,它更像是我所6 在世界的一個(gè)威力無比的漏洞；我開頭喜愛的這個(gè)世界,究竟有沒有力氣來堵塞這個(gè)漏洞？我感到我的軀體開頭變熱；我返身朝東邊看了一下,那圓的白紙,在霧中已然光亮起來了；很快,更加亮起來的太陽光線,讓城市這一面的霧開頭后退,那霧竟然閃出一種好看的藍(lán)光；有一座樓房的幾排 窗口,光鮮地露出了臉；我知道城市很急迫地想將霧中的村莊納入它的視野和地盤；鞭炮聲、車子的喇叭 聲、街道的嗡嗡聲,成了城市的幫手；我明白我很快又會(huì)被城市逮住,成為一個(gè)城市人；河邊的一棵

20、樹,直立著,好像做好了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的預(yù)備；然而村莊仍舊懶在霧中,沒有完全起身,我知道村莊的心事,我也 憐憫村莊的心事；不久,城市露出了貼近村莊的更多的建筑,在散開了的霧中,清瘦著,精神著；有了幾個(gè)農(nóng)夫在田野走動(dòng),一個(gè)仍揚(yáng)起了鋤頭,然而我明白,他再怎么努力往下挖,也無法再將那 漸行漸遠(yuǎn)的世界留下,挖一鋤,挖兩鋤,挖三鋤,乃至挖一千鋤,也只是枉然；然而,我真心祈禱,霧中村莊的靈魂,能夠變成城市的音符；（散文百家 2022 年第 9 期,有刪改 16以下對(duì)原文的懂得和分析,不正確的兩項(xiàng)是（）（4 分 A 本文開門見山,直接表達(dá)了作者對(duì)霧中的村莊的熟悉：霧中的村莊是有靈魂的；這奠定了全文的 情感基調(diào),并與

21、結(jié)尾相呼應(yīng)；B第段中,作者寫霧中的村莊,通過村莊中的狗尾草、蟲鳴和鳥啼等在濃霧中給人的感覺,表達(dá) 了鄉(xiāng)村環(huán)境的恍如夢(mèng)境的特點(diǎn)；C第段畫線語句采納擬人的修辭手法,表現(xiàn)了太陽和霧的斗爭,說明白作者對(duì)太陽的敵視,對(duì)真 實(shí)世界的逃避的心態(tài)；D第段畫線句子中,樹、村莊和作者的態(tài)度不一樣,樹在堅(jiān)守自己的底線,村莊卻已然向現(xiàn)實(shí)妥 協(xié),而作者是一個(gè)旁觀者；E第段運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,霧慢慢散去,農(nóng)夫開頭在田野勞動(dòng),寫農(nóng)夫挖地既是實(shí)寫,也是虛寫,表 達(dá)了作者對(duì)慢慢遠(yuǎn)去的村莊的靈魂的摸索；17文章不僅寫了霧、村莊,仍寫了城市,這樣寫有何作用？（4 分）18第段畫線部分描寫了霧中的村莊的景象,請(qǐng)分析其表達(dá)特色；（6 分）1

22、9文章最終一句話“ 我真心祈禱,霧中村莊的靈魂,能夠變成城市的音符” 有何深意與作用？試作探究；（6 分）五、語言文字運(yùn)用（共12 分,每道題4 分）（挑選兩部進(jìn)行點(diǎn)評(píng)即可）（4 分）20參照示例,用一句話點(diǎn)評(píng)以下文學(xué)名著；示例 1：紅樓夢(mèng) 封建文化的百科全書；7 示例 2：詩經(jīng) 先民的唱歌；示例 3：史記 （1）史家之絕唱,無韻之離騷（1）論語 （2）大衛(wèi) 科波菲爾 （3）家 （4）巴黎圣母院21日常生活中, 講究措辭的文靜和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；（4 分）；（ 2）歷史的長城；請(qǐng)寫出在以下場合中使用的詞語或句子；示例：競賽奪得了冠軍,可以直接說“ 奪冠 ” ；文靜一點(diǎn),可以說“折桂 ”

23、 奪魁 ” ；如用四個(gè)字,可以說“成為擂主 ” “傳來捷報(bào) ” ；甚至仍可用 “雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達(dá)；決賽輸了,可以直接說“ 失利 ” ；文靜一點(diǎn),可以說“”（兩個(gè)字）；如用四個(gè)字的成語或熟語,可以說 “”“”；甚至仍可用 “” 這樣的句子來表達(dá)；22閱讀下面的材料,完成題目；（4 分）2022 年 9 月 1 日,由訓(xùn)練部和中心電視臺(tái)聯(lián)合推出的新學(xué)年“開學(xué)第一課 ” 節(jié)目如期舉辦； 湖北省羅田縣“ 90后”女老師方榮在節(jié)目中亮相,她也是唯獨(dú)在 2022“ 開學(xué)第一課 ”中亮相的鄉(xiāng)村老師；今年 23 歲的方榮是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“ 90后” , 幼時(shí)因家境貧寒,她就讀于羅田縣期望學(xué)校,

24、讀書期間得到了學(xué)校和社會(huì)各界的資助；從今小小的理想在心中生根：長大后肯定要當(dāng)一名老師,回報(bào)母校,回報(bào)社會(huì)；2022 年,方榮從麻城師范學(xué)校畢業(yè),如愿地回到母校羅田縣期望學(xué)校任教；5 年來 ,方榮始終擔(dān)任畢業(yè)班的班主任,肩負(fù)數(shù)學(xué)、英語、音樂及美術(shù)等多門課程的教學(xué)任務(wù),每周仍要到 8 公里之外的松子關(guān)、翁家垸兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)送教半天,風(fēng)雨無阻；針對(duì)不同層次的同學(xué),方榮實(shí)行“ 培優(yōu) ”和 “扶困 ” 相結(jié)合的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的良好習(xí)慣,同學(xué)成果優(yōu)異,教學(xué)成效突出,她本人也多次被評(píng)為“ 師德標(biāo)兵 ”和 “優(yōu)秀老師 ”；假如方榮老師在年初獲得了某項(xiàng)榮譽(yù),請(qǐng)你為她寫一段頒獎(jiǎng)詞,要求語言簡明

25、、生動(dòng)有文采,使用兩種以上的修辭手法； （ 4 分）六、寫作（ 60 分）23請(qǐng)以 “ 由于有你 ” 為題寫一篇作文；要求： 800 字以上,不得套作,不得抄襲；8 語文試題參考答案1C（ A t i t iB b p D f i f i2答案： C（ A殞身不恤 B嬉游 D桀驁）3D（4D（A 句式雜糅,刪掉 “出于 ” 和“ 之手 ”,也可刪掉 “ 的創(chuàng)作者 ” ； B 不合規(guī)律, “ 善款 ”不屬于生活物資； C 成分殘缺,在 “不足 ”后加 “ 問題 ” ；）5D（左傳不是紀(jì)傳體,是編年體； 6B 夸大； “ 語文,是我們?cè)谀刚Z中生長、成長的永恒家園；”7C A 項(xiàng)偷換,兩喻體的本體是

26、“ 語言 ”,非 “敏銳 ” ；B 項(xiàng)規(guī)律錯(cuò)誤,原文為“ 當(dāng)然重要,但更重要的是”；D 項(xiàng)張冠李戴,思維才能才是內(nèi)功；8D 肯定； “ 各種問題,大多與此相關(guān)” ；9A 風(fēng),通 “ 諷” ,示意；（高一同學(xué)可用排除法做）10B 排除說其文筆感奮人心,說其破湖北茶盜,說其善納人言；11D 是劉珙年已逾五十；12況且讓我們中原（地區(qū)）的疲困的百姓,被遠(yuǎn)方蠻夷的野獸困擾,莫非是仁義圣明的君主做的事嗎？劉珙治理過的幾個(gè)地方,百姓熱愛他猶如父母,聽到他去世的消息,有的人停止集市貿(mào)易在街道上痛哭并一起（共同）祭奠他；我對(duì)于那塊倒地的石碑,又感嘆那古代刻寫的文獻(xiàn)未能存留,后世人弄錯(cuò)了它流傳的文字而沒有人能說

27、出真相的事（情形）,哪能說得完呢？【參考譯文】劉珙字共父；生來就有特別的稟賦,因祖上庇蔭補(bǔ)任承務(wù)郎,后考中進(jìn)士乙科,升任禮部郎官；秦檜想要追賜自己的父親謚號(hào),召集禮官會(huì)合詢問,劉珙不到會(huì),秦檜發(fā)怒,示意言官驅(qū)趕他；秦檜死后,劉珙才被召仍朝擔(dān)任吏部員外郎,兼任代理中書舍人；金人侵害邊界, 宋軍戰(zhàn)敗, 詔令檄文多出自劉珙之手,語氣激揚(yáng)壯烈,聽到的人都流淚；隨從皇上到建康,車駕將要回宮,軍隊(duì)事務(wù)仍沒有可以托付的人,當(dāng)時(shí)張浚留守建康,眾人都寄期望于他；等到詔令發(fā)出,是派楊存中任江、淮宣撫使,劉珙不書寫錄黃（錄黃,宋時(shí)中書省承旨起草的一種文件）,并談?wù)撜f不能這樣；皇上發(fā)怒,命令再次發(fā)下,宰相召見劉珙說：

28、“再進(jìn)言就會(huì)連累張公；”劉珙說： “我是為國家著想,哪里有閑空為張公策劃；”堅(jiān)持上奏和最初一樣,楊存中的任命于是停止；安南進(jìn)貢大象,經(jīng)過的地方發(fā)動(dòng)民夫開道,毀壞房舍,幾十個(gè)州動(dòng)蕩擔(dān)心；劉珙上奏說：“ 大象用于郊禮祭奠,不見于經(jīng)書；況且讓我們中原（地區(qū)）的疲困百姓,被遠(yuǎn)方蠻夷的野獸困擾,莫非是仁義圣明9 的（君主）做的事嗎！” 湖北有茶盜幾千人入境,保衛(wèi)的官吏把這事報(bào)告朝廷,劉珙說：“這些人不是拼命的賊寇,對(duì)他們寬松他們就會(huì)分散各自求生存,對(duì)他們逼得緊他們就會(huì)集合抵抗至死；”貼出榜文曉諭他們悔過自新,宣稱軍隊(duì)就要來了,命令所屬州縣預(yù)備幾千人吃的食物,盜賊果真散去,那些留下來的沒有多少人；劉珙于是

29、發(fā)兵,警告部下說：“ 盜賊來了不要急于作戰(zhàn),盜賊退走時(shí)不要窮追不舍,那些不愿退 走的才予以打擊罷了；” 盜賊的士氣更加放松,于是僅一次戰(zhàn)役就擊敗了他們,全部生擒而歸,殺掉為首 作惡的幾十人,其余的都列入軍籍；淳熙二年,劉珙調(diào)任建康知府；適逢水災(zāi)后又是旱災(zāi),他第一上奏免除夏糧稅錢六十萬緡、秋苗米稅 十六萬六千斛；禁止富豪大戶囤積稅米不出售,購得商人米三百萬斛；從各衙門借錢共三萬,派官員到長 江上游買米,得米十四萬九千斛；又運(yùn)米到鄉(xiāng)村,設(shè)置場地按平價(jià)以救濟(jì)性質(zhì)賣米,對(duì)借米的人也不收取 抵押品；開頭于當(dāng)年九月,終止于其次年四月,全境沒有餓死逃亡的人；進(jìn)為觀文殿學(xué)士,生了病,懇求退休；病重時(shí),起草遺奏

30、說：栻?qū)W問純厚正派,可以補(bǔ)糾缺失,期望趕快召見任用他們；是以未能為國家報(bào)仇雪恥而遺憾；去世時(shí)五十七歲,謚號(hào)忠肅；“ 陳俊卿忠良實(shí)在,可以擔(dān)負(fù)大事,張”然后又寫信與張栻和朱熹訣別,所說的話都劉珙在家事親孝順,繼母卓氏去世的時(shí)候,他年齡已經(jīng)超過五十歲,哀傷至極以至于損害了身體；遠(yuǎn) 近親屬去世,他都會(huì)穿上白色的喪服直到禮制規(guī)定的時(shí)間；他喜愛接受直率的看法,做事稍有過錯(cuò),下屬 官吏指出來就立刻改正；治理過的幾處地方,老百姓熱愛他猶如父母,聽到他去世的消息,有的人停止集 市貿(mào)易在街道上痛哭并共同祭奠他；13適見滕公 /曰/上不欲就天下乎/而斬壯士 /滕公奇其言 /壯其貌 /釋弗斬；14（ 1）（ 2 分）遠(yuǎn)謫異鄉(xiāng)；報(bào)國無門；經(jīng)年投荒；歷盡災(zāi)難；兄弟離別；形單影只；（答出 3 點(diǎn)即可）（2）（4 分）前一比如, 描寫自己所處之地,烏云似墨, 瘴氣充滿, 形象地寫出了自己境況的險(xiǎn)惡；后一比如,形象地描寫了洞庭春色已盡,水天相接,含蓄地表達(dá)了天際相隔兄弟別