中學(xué)教師培訓(xùn)心得范文

1、 中學(xué)教師培訓(xùn)心得范文中學(xué)教師培訓(xùn)心得范文1 20 xx年10月7日10月21日，我有幸參與了“國(guó)培規(guī)劃”省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師，參與培訓(xùn)的時(shí)機(jī)少之又少，我特別珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，更盼望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)力量、理論水平上有較大提升。在此，我特別感謝學(xué)校和教育局為我供應(yīng)了這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的教師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫，十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份

2、歡樂心情。 一、轉(zhuǎn)變觀念 敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我常常會(huì)說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的根底差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的力量問題，而是很多的客觀緣由造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出精彩的孩子。 二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo) 參與了這次“國(guó)培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名

3、師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的根本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。 三、努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色 這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法用最簡(jiǎn)潔的方法學(xué)會(huì)最難的學(xué)問，在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新奇的嬉戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生固然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。 總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來。 中學(xué)教師培訓(xùn)心得范

4、文2 本學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力幫助下，我最終圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在把本學(xué)期工作總結(jié)如下: 一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作: 課前預(yù)備:備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構(gòu)

5、造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)

6、生的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。 比方，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里擔(dān)心心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被正教扣分，針對(duì)這種狀況，分析其緣由，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解

7、和敬重，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就削減了。 3、積極參加聽課、評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 4、培育多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)注入新奇血液。 社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 中學(xué)教師培訓(xùn)心得范文3 20 xx年9月至12月，我有幸參與了內(nèi)蒙國(guó)培培訓(xùn)，通過參與國(guó)培培訓(xùn)，傾聽教授專家的講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們教師“充電”的好時(shí)機(jī)，培訓(xùn)鼓勵(lì)著我們教師積極轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

8、在今后的工作中帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱忱投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)展而努力。 在9月份內(nèi)師大連續(xù)教育學(xué)院的三天的集中培訓(xùn)中，讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們安排名師講課，教學(xué)內(nèi)容涉及到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際使我受益匪淺。在短暫的培訓(xùn)期間許多的想法在我的腦海中不斷出現(xiàn)，同時(shí)我深深地體會(huì)到培訓(xùn)是一個(gè)人反思進(jìn)步的過程。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。 第一，回到學(xué)校，10月到12月是網(wǎng)上自主研修學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在思想熟悉方面有了提高，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。同時(shí)也使我更加深刻地了解了根底教育課程改革

9、的背景及教育意義，信息化的社會(huì)降臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的.目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型教師向討論型教師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，由于過程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、敬重每一位學(xué)生，多去欣賞他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)懷學(xué)生的反響和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們力量表現(xiàn)的

10、天地，讓每一個(gè)孩子都布滿陽光。在以后的教學(xué)中，我要做的是首先要自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。 其次，教師要不斷進(jìn)展學(xué)問更新，不斷學(xué)習(xí)，如今不斷創(chuàng)興的學(xué)問和信息時(shí)代的快速傳播，有些學(xué)生可說是見多識(shí)廣，學(xué)問量在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的學(xué)問外，在寬闊的課外天地里，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“新的問題。面對(duì)這種狀況，我們教師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問才可以應(yīng)對(duì)，不斷的充電，提升自身的業(yè)務(wù)力量，不斷提升專業(yè)力量和駕馭課堂教學(xué)的力量，中有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)和學(xué)生的需求。 第三，積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改

11、革現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊教師去進(jìn)展仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過培訓(xùn)，熟悉到我們每一位教師都應(yīng)積極參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。 第四，加強(qiáng)溝通，多與同行教師探討溝通。多方面聽取他人直言不諱的意見與建議。 總之，作為教師，需要時(shí)刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，我們要對(duì)教育教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已近尾聲，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。信任今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。 中學(xué)教師培訓(xùn)心得范文4 作為一名參與工作8年的語文教師的我，這么系統(tǒng)而扎實(shí)的培訓(xùn)還是頭一回參與,受

12、益非淺!真的要感謝學(xué)校、教研室給了我一次這樣的時(shí)機(jī)。 在進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，我無時(shí)無刻都在感受到只有切實(shí)更新教育觀念，才能跟上新課程的步伐，才能使課堂教育真正煥發(fā)前所未有的生氣和活力。以下是本人幾點(diǎn)小小的體會(huì)： 一、教師備課不再是傳統(tǒng)地備教材、學(xué)問，教師要細(xì)心設(shè)計(jì)的是學(xué)案，是學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)資源的組合、學(xué)習(xí)過程的有序組織。應(yīng)結(jié)合新課程的要求，采納敏捷多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生對(duì)課程布滿著期盼感。讓學(xué)生運(yùn)用形式多樣的方法去學(xué)習(xí)把握學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，連續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诿刻谜n中都學(xué)有所成，增加期盼感。同時(shí)還要關(guān)注每一位學(xué)生，賜予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)，以到達(dá)皆大高興的效果

13、。 二、教育活動(dòng)要從關(guān)注課堂教學(xué)的人際交往入手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，師生之間建立一種合作關(guān)系，在教學(xué)過程中教師不僅是傳授學(xué)問，更重要的是制造師生的積極交往，創(chuàng)設(shè)更多的師生溝通時(shí)機(jī)與心靈溝通，為建立一種教學(xué)的合作關(guān)系打下根底。 三、課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，改革課堂教學(xué)，特殊是改革占時(shí)甚多的閱讀教學(xué)是關(guān)鍵的一環(huán)。如何改革閱讀課堂教學(xué)，我通過學(xué)習(xí)認(rèn)為：以語言訓(xùn)練為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)讀和說的訓(xùn)練面要寬運(yùn)用形象直觀方法，訓(xùn)練增加學(xué)生的語言力量，樹立“大語文觀”注意課內(nèi)外的嚴(yán)密結(jié)合;同時(shí)卻以“精要”為突破口。首先是“精要教學(xué)內(nèi)容”;集中目標(biāo)，突出重點(diǎn)，力戒內(nèi)容龐雜。再是操作

14、上力戒繁瑣的分析提問，力戒形式主義和花架子。提問和講解肯定要精當(dāng)(提問講解的時(shí)間總量力求掌握在15分鐘左右)少問或不問那些簡(jiǎn)潔的是非問概念問，講解學(xué)生不懂的、難以理解的內(nèi)容，力求言簡(jiǎn)意駭。 總之，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)令我受益匪淺，信任在今后的教育教學(xué)工作中我能做得更好。 中學(xué)教師培訓(xùn)心得范文5 本次培訓(xùn)的形式豐富多樣：傾聽講座、學(xué)員上課、互動(dòng)評(píng)課、溝通說課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)馬上完畢，在感慨時(shí)間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：傾聽智者的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究收獲頗豐! 一、書本理論，為已充電。 時(shí)代在進(jìn)步，教育

15、在進(jìn)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工不斷進(jìn)展自我充電。為師從教不行不聽、不行不讀的如何當(dāng)好班主任，這2張1本全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的神秘。魏書生不愧為當(dāng)代聞名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力轉(zhuǎn)變自我、學(xué)生素養(yǎng)培育、班級(jí)治理原則、班級(jí)治理方法、班級(jí)治理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班級(jí)治理民主化以及班級(jí)治理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假如擔(dān)當(dāng)班主任，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。作為一名教師，課堂教學(xué)特別重要，新課程的教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)中的課堂組織藝術(shù)、教法選擇藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù)、掀起課堂小

16、高潮藝術(shù)、開講藝術(shù)以及課堂提問藝術(shù)也讓我受益非淺，實(shí)踐中的課堂教學(xué)藝術(shù)在原有根底上有了肯定的提高。 二、專家講座，引領(lǐng)前行。 三、課堂示范，催我反思。 四、自我實(shí)踐，不斷提升。 向書本請(qǐng)教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長(zhǎng)，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改良我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了勝利的喜悅。 為期一年半的骨干教師培訓(xùn)，不管從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，都是一個(gè)熬煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，我盡自己所能，積極參加溝通爭(zhēng)論

17、，傾聽感言，同時(shí)，借助培訓(xùn)教師博客溝通自己的心得。 骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教育教學(xué)布滿了信念和盼望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)馬上完畢，但終身的學(xué)習(xí)還在連續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望! 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí);有優(yōu)秀教師的教學(xué)展現(xiàn)，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)展的評(píng)課、說課;有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論，更出名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)

18、技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。 一、專家講座，提高熟悉。 帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精華、理論的精華。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的童年如何造就一生和顏色性格，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的心情對(duì)學(xué)生一生的影響是特別大的?；蛟S就那么一次不經(jīng)意的批判扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：或許就那一次小小的表揚(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子盼望的火花于是我提示自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們

19、的良師益友，特殊是在課堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批判他們，更不能向他們發(fā)脾氣，肯定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式，讓我們清晰地熟悉到當(dāng)前的教育應(yīng)當(dāng)為國(guó)家的將來進(jìn)展效勞，應(yīng)當(dāng)培育具有創(chuàng)新力量，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬拧Ｌ厥馐撬岢龅摹半A梯式教學(xué)”和“鋪墊角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對(duì)教育的新熟悉。那么，我想作為一名啟蒙教師，在今后的教育教學(xué)過程中，我肯定要轉(zhuǎn)變以前缺乏的教育方式和方法，一切從學(xué)生的進(jìn)展動(dòng)身，留意愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生主動(dòng)探究、進(jìn)展的空間，有意識(shí)地培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和制造力量。 二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多。 這幾天的培訓(xùn)中