統(tǒng)編版諫太宗十思疏課件2

1、諫太宗十思疏（唐）魏征 第二課時 1諫太宗十思疏（唐）魏征 11、梳理課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；歸納本文的中心論點；2、揣摩重要語句以促進對課文的理解，總結(jié)魏征“十思”的內(nèi)容；3、學(xué)習(xí)本文比喻說理的方法；體會對偶句、排比句的風(fēng)格特征；掌握作者反復(fù)開導(dǎo)，循循善誘的高超的勸諫藝術(shù)，不斷提高學(xué)生的說話技藝。4、樹立正確的人生觀、苦樂觀，虛懷若谷，虛心接納他人建議，勤儉簡樸，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)目標21、梳理課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；歸納本文的中心論點；教2唐太宗評魏征： 人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！3唐太宗評魏征： 人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡 導(dǎo)語： 魏征

2、的諫太宗十思疏成就了古代明君從諫如流的典范，其語言的魅力更是敲響了君王戒驕戒奢的警鐘，為國泰民安、百姓安居樂業(yè)的太平盛世提供了理想化的進言，可以說，值得后人效仿。今天，我們就領(lǐng)略魏征循循善誘的勸諫藝術(shù)。4 導(dǎo)語：4 梳理文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：方法：提問學(xué)生回答。第一段：以“固本思源”為喻，說明“居安思危，戒奢以儉”的重要性。講解：第二段：用歷史事實說明國君必須“居安思危，戒奢以儉”的原因。第三段：“十思”的具體內(nèi)容和做到“十思”后的好處。5 梳理文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：5思人君當思：居安思危，戒奢以儉提出問題為什么思？思些什么：分析問題解決問題載舟覆舟，所宜深慎誠能“十思”，垂拱而治整體思路：6思人君當思：

3、居安思危，戒奢以儉提出問題為什么思？思些什么：分三，走進文本，合作探究：方法：小組合作、交流、討論，得出結(jié)論在班級展示， 其他組同學(xué)可以補充或者質(zhì)疑。1、本文的中心論點是什么？（整體把握課文） 思國之安者，必積其德義2、課文第二段與中心論點有怎樣的關(guān)系？ 總結(jié)歷史教訓(xùn)，從創(chuàng)業(yè)守成、人心向背等方面論述“居安思?！钡牡览?，勸諫君王積其德義7三，走進文本，合作探究：7見可欲 將有作戒奢侈念高危懼滿溢 戒驕傲慮壅蔽懼讒邪 戒小人樂盤游憂懈怠戒放縱恩所加罰所及 戒賞罰不公“十思”“五戒” 概括“十思”的具體內(nèi)容（圖示）：3、第三段提出具體的做法，即“十思”（十條建議）。請以表格形式對其進行歸納總結(jié)。【溫

4、馨提示】作者提出的“十思”，也可以概括為“五戒”：見可欲 將有作戒奢侈念高危懼滿溢 “十思”內(nèi)容“十思”含意“十思”實質(zhì)“見可欲”“將有作” 戒奢侈 考慮到身居高位，就要時時想到謙虛謹慎的修養(yǎng)來加強自己的品德；懼怕自己驕傲自滿，就要想到胸襟寬廣像能容納滔滔江水的大海 “樂盤游”“憂懈怠” 戒小人“恩所加”“罰所及” “十思”內(nèi)容“十思”含意“十思”實質(zhì)“見可欲” 見了想要得到的東西，就想到知足以警戒自己；將要大興土木，就想到要適可而止以使百姓安寧；念高危 懼滿溢 戒驕傲喜歡打獵游樂，就想到每年三次的限度；擔(dān)心意志懈怠，就想到做事要始終謹慎；戒縱欲慮壅蔽 懼讒邪，憂慮會受蒙蔽，就想到虛心接納下屬

5、的意見；害怕讒佞奸邪，就想到端正自身以斥退邪惡小人；加恩于人時，就想到不要因為一時高興而賞賜不當；施行刑罰時，就想到不要因為正在發(fā)怒而濫施刑罰。戒賞罰不公）統(tǒng)編版諫太宗十思疏課件2（二）探究論證方法1、第一段中有哪些比喻句？包含了什么觀點？比喻句：“求木之長者必浚其泉源” “源不深根不固而求木之長” “斯以伐根欲流長也”觀點：（1）思國之安者，必積其德義（2）居安思危，戒奢以儉統(tǒng)編版諫太宗十思疏課件22、第一段用了什么論證方法？這樣寫有什么作用？ 明確：比喻論證法：把積德安國這個抽象的道理用固本求長、浚源欲遠這種生活常識進行比喻，使論述變得更加生動形象而易懂。文中用了大量生動的比喻，借以闡發(fā)治

6、國安民的思想，言簡意賅，具有很強的說服力。如文章開篇談?wù)撝螄⒅亍胺e其德義”這一根本原則時， 從兩個方面比喻論證，即“木之長者，必固其根本”和“流之遠者，必浚其泉源”，“固其根本”是樹木長得高的必要條件，而“浚其泉源”，也是流水流得長遠的前提，運用自然中的現(xiàn)象而比治國的原則，淺顯易懂而又生動形象。同樣，魏征以水可以載舟也可以覆舟來比喻人民的力量的重要性，至今人們還記憶猶新。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載22、第一段用了什么論證方法？這樣寫有什么作用？優(yōu)秀公開課課件3、本文多處運用了

7、正反對比的論證方法，試舉例說明其表達效果。作用：文中正反對比論證。采用強烈、鮮明的對比使勸諫對象更加深刻地認識到思國之安必積德義的道理。加強了說服力。正反對比論證集中在一、二自然段，正反對比，使被說明的道理突出來了。如“求木之長者，必固其根本”，而從反面來說“根不固而求木之長”，“知其不可”，因此，根本與長的關(guān)系自然而然被人們接受了。再有第二段中引用歷史的教訓(xùn)來勸戒太宗時，也注意了正反對比論證，“善始者實繁，克終者蓋寡”一繁一寡，最能觸動太宗的心吧，即使不用再提具體的例子，已走過建國歷史的太宗也會有很多的想法，從而引以為戒的。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下

8、載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。中心論點；居安思危，戒奢以儉德不厚而思國之安，源不深而望流之遠，根不固而求木之長，反正排比句排比句優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載214求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；中心論點；居論證方法總結(jié)正反類比分析歷史道理論證積德安國善始善終竭誠待人戒奢以儉居安思危優(yōu)秀公開課

9、課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2論證方法總結(jié)正反類比積德安國善始善終竭誠待人戒奢以儉優(yōu)秀公（三）研究作者智慧及作品的現(xiàn)實意義1、魏征雖是大膽直諫，但在勸諫中也講究方式方法，言語也要中聽，你能說說在本文中，作者是如何做的嗎？首先是用了比喻手法，使勸諫生動形象化；再就是貶低自己來抬高君王，使對方耳聽直言心悅誠服。 開篇并沒有直接提出“十思”的內(nèi)容，而是以生動形象的比喻打開了話題。文章起筆，先從正面設(shè)喻，以“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”為喻，引出正題“思國之安者，必積其德義”。然

10、后再從反面設(shè)喻“源不深而豈望流之遠，根不固而何求木之長，德不厚而思國之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎”這樣加重了強調(diào)意味。接著，進一步明確指出，“人君”地位高，責(zé)任重大，如果“不念居安思危，戒奢以儉”，要想國家長治久安是不可能的，就像伐根、塞源而望木茂、流長一樣荒誕。通過正反設(shè)喻，作者本意就十分明確了，唐太宗如要鞏固政權(quán)，就必須“居安思危，戒奢以儉”。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2（三）研究作者智慧及作品的現(xiàn)實意義優(yōu)秀公開課課件下載PPT課求木長固根本欲流遠浚泉源源不深望流遠

11、根不固求木長思國安 積德義德不厚思國安不念居安思危 戒奢以儉伐根求木茂塞源欲流長類 比反 比優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2求木長固根本源不深望流遠思國安 德不厚不念居安思危 取易 守難殷憂 竭誠 得志 傲物善始繁 克終寡吳越一體載舟 覆舟骨肉行路深 慎分析歷史 道理論證優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2取易 守難殷憂 竭誠 2、魏征以政治家特有的眼光發(fā)現(xiàn)了唐太宗“忘本”和“

12、忘?！钡母締栴}，針鋒相對地提出了“十思”。請討論回答：今天讀魏征的諫太宗十思疏，有沒有現(xiàn)實意義？3、魏征對以嚴法治國持什么看法？我們現(xiàn)在強調(diào)健全法制，你認為可行嗎？魏征對“嚴法治國”既沒有推崇，也沒有反對，只是認為“法制”不是問題的關(guān)鍵，根本還在于統(tǒng)治者對天下黎民要竭誠相待。我們強調(diào)健全法制，實際也是為了使天下變成一個公平合理地社會，這與魏征主張“竭誠以待”是一致的，當然也是可行的。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思思考題：

13、4、作者認為得天下之君王為何易失人心？答：蓋在殷憂必竭誠以待下，既得志則縱情以傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。5、作者如何肯定了人民的力量？答：怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2思考題：優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫 【語言揣摩】1、源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!評析：本句緊承第一句繼續(xù)運用比喻論證手法

14、從反面推理，連用四個“不”字，用后一個“不”否定前三個“不”，否定之否定，加強了對“積其德義”的肯定。“不可”既是自己的判斷，也是代人君作出的判斷?！半m(猶)而況乎”的句式，巧妙地把人君拉到作者的立場上來，使人君不能有別的觀點選擇。先肯定人君“明哲”，必能分辨是非，既是對人君的尊重，也促其樂于從諫，而且使諫諍不顯得突兀。運用：(翻譯)源頭不深卻希望泉水流得遠，根系不穩(wěn)卻想要樹木長得好，德行不厚卻指望國家安定，我雖然愚昧無知，也知道這是不可能的，更何況您這樣明智的人呢？優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗

15、十思疏課件下載221 【語言揣摩】優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教【語言揣摩】2、怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟,所宜深慎。評析：這一句是對段首“豈取之易守之難乎?”這一問題的總結(jié)性的回答。在前文分析了“竭誠以待下”和“縱情以傲物”的不同結(jié)果后，在此鄭重地警告：“怨不在大，可畏惟人”；嚴肅地告誡：“載舟覆舟，所宜深慎”。說明人君生死存亡在于人心向背，人君必須竭誠待下，才能使群眾懷念其仁德，并從內(nèi)心產(chǎn)生恭順之心。將君與民的關(guān)系比作舟與水的關(guān)系，確實切中要害，無怪乎唐太宗讀后，說它“言窮切至”，使自己“披覽忘倦，每達宵分”不但取消了當年耗費民脂的封禪“盛舉”，而且常用“載舟覆舟”的比喻來告誡太子，并

16、以此作為臨終遺訓(xùn)。本言簡意深，語重心長，能振聾發(fā)聵，令人警覺。運用：(翻譯)怨恨不在大小，可怕的是民心向背；老百姓就像水一樣，既能承載船只，也能傾覆船只，這是應(yīng)該深切警惕的。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載222優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思寫作特點1.駢散結(jié)合，華美流暢 唐代的奏疏，習(xí)慣上都用駢文寫。這篇奏疏雖然也用了許多駢偶句式，卻突破了駢體的束縛，駢散語句交替運用，既有駢文的整齊華美，又有散文的自然流暢，易于誦讀。 2.正反論述，務(wù)盡其旨 全文以論述

17、為主，對同一個問題，作者往往從正反兩方面進行剖析，這樣，說理更加透徹。如第一段先從正面論述固本疏源，再從反面闡述不這樣做的危害；第二段關(guān)于殷憂竭誠與得志傲物的反復(fù)論述，第三段貫穿十思的本能欲望（或反應(yīng)）與理性自制的對舉，都體現(xiàn)了這一特點 3.比喻排比，生動有力 文章以淺顯的比喻襯出中心論題，比喻作為一種推理手段，起到了生動、直觀的效果；全文的論述多用排比句式，鋪排羅列，勾連而下，氣勢不凡，增強了文章的表現(xiàn)力。優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2寫作特點優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部

18、編版【統(tǒng)編版】諫思固本思源（比喻）論證居安思危，戒奢以儉 提出問題為什么思分析問題載舟覆舟，所宜深慎全文小結(jié)總結(jié)歷史（對比）說明善始實繁克終概寡引出警告反面思些什么提出十思正面文武并用垂拱而治解決問題優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載2優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件人教版部編版【統(tǒng)編版】諫太宗十思疏課件下載224思固本思源（比喻）論證居安思危， 提出問題為什么思分析問題載總結(jié)課文：本文運用比喻來說明道理，這在先秦散文中表現(xiàn)得最為突出，有的圍繞一個中心，通篇設(shè)喻，有的開篇第一句就設(shè)喻，然后才引出本意。這個傳統(tǒng)手法，為后世歷代文人所繼承和發(fā)展，魏征諫太宗十思疏 (下簡稱諫疏