幼兒園小班角色游戲教案

1、Word 幼兒園小班角色游戲教案 教案不能僅重視傳授教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)問(wèn)和技能、技巧，還要開(kāi)發(fā)和提高學(xué)員智力、培育學(xué)員敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)去解決實(shí)際問(wèn)題的力量。以下是我為大家整理的幼兒園小班角色嬉戲教案，感謝您的觀賞。 幼兒園小班角色嬉戲教案1 嬉戲目的： 1、培育良好飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體健康。 2、體驗(yàn)炊事人員的辛苦和繁忙，做到敬重和喜愛(ài)炊事員叔叔和阿姨。 3、培育協(xié)作精神和禮貌待客的文明行為。 嬉戲預(yù)備： 布置場(chǎng)景、炊具、蔬菜、食品。 嬉戲玩法： 1、老師指導(dǎo)幼兒安排角色，有炊事員、服務(wù)員、廚師、顧客等然后開(kāi)頭嬉戲。 2、炊事員四人分兩組，兩人摘菜、洗菜、切菜，預(yù)備炒菜，兩人用橡皮泥蒸饅頭，做拉面

2、等。 3、服務(wù)員熱忱迎接顧客，當(dāng)顧客入座后，服務(wù)員詢問(wèn)顧客要什么菜，并把菜名報(bào)道廚師那里。 4、廚師按肯定程序如：先放油、再放花椒、蔥花，最終放菜等，開(kāi)頭做菜。 5、服務(wù)員邊說(shuō)“來(lái)了、來(lái)了!”，邊將做好的菜送到顧客的餐桌上。(這是顧客應(yīng)當(dāng)說(shuō)：感謝你)。 6、顧客吃著菜，老師問(wèn)他們廚師做的菜好吃不，并逐一問(wèn)顧客自己點(diǎn)的哪一樣菜，為什么要點(diǎn)這個(gè)菜。比如顧客說(shuō)：“我點(diǎn)的是芹菜，由于芹菜里含有好多鐵元素，常吃芹菜能預(yù)防缺鐵性貧血。”“我點(diǎn)的是香菜，由于香菜里含有許多的鈣元素，多吃香才能使我們的骨骼和牙齒正常發(fā)育。”“我點(diǎn)的是大白菜，大白菜里面含有好多被稱為生命之花的鋅，常吃大白菜能增加抗病力量，愛(ài)護(hù)皮

3、膚健康?！?7、服務(wù)員詢問(wèn)顧客要饅頭還是面條，顧客：“還是一人一碗面條吧”，服務(wù)員上面條。 8、顧客與服務(wù)員結(jié)賬，正確使用人民幣，然后服務(wù)員與顧客有禮貌的道別，服務(wù)員并說(shuō)：“再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)!” 幼兒園小班角色嬉戲教案2 目標(biāo)： 1、依據(jù)孩子嬉戲的需求產(chǎn)生新內(nèi)容“茶樓自助餐”。幼兒能有序的在自助餐區(qū)自由取食物，制造性進(jìn)行嬉戲。 2、幼兒大膽扮演茶樓工作人員的角色，明確角色意識(shí)，知道該做些什么，如何對(duì)待客人。 3、使用文明語(yǔ)言，做文明的人，能主動(dòng)說(shuō)“歡迎光臨”“歡迎下次再來(lái)!”等等。 重點(diǎn): 幼兒能有序的在自助餐區(qū)自由取食物，制造性進(jìn)行嬉戲。 預(yù)備：茶壺、茶杯、自助餐的各色食物 過(guò)程： 一、情

4、境表演，導(dǎo)入嬉戲 老師扮演茶樓老板：大家好，今日我們茶樓重新開(kāi)張，隆重推出美味的自助餐區(qū)。每桌都有熱忱的服務(wù)員，顧客可以點(diǎn)茶喝，也可以自己拿盤(pán)子去自助餐區(qū)拿自己喜愛(ài)吃的食物哦! 二、角色安排 1、老師依據(jù)幼兒意愿確定茶館經(jīng)理一名、茶桌邊的服務(wù)員4名、自助餐區(qū)的服務(wù)員2名。 2、幼兒集體推選出其他角色負(fù)責(zé)人，再由負(fù)責(zé)人再去請(qǐng)工作人員。 3、指導(dǎo)其他幼兒結(jié)伴協(xié)商。 三、指導(dǎo)幼兒嬉戲 1、老師以記者的身份參觀采訪茶樓的自助餐區(qū)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心，指導(dǎo)幼兒。 2、老師以記者的身份重點(diǎn)觀看自助餐區(qū)的活動(dòng)：顧客如何拿取食物，服務(wù)員如何款待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何整理桌上客人吃完的食物進(jìn)行回收，負(fù)責(zé)人如

5、何管理茶館，遇到問(wèn)題如何解決?有意設(shè)置困難，問(wèn)茶館有沒(méi)有表演? 3、鼓舞茶道表演處演員大膽使用材料，使用各種材料進(jìn)行表演。并制造出新的嬉戲情節(jié);鼓舞幼兒按自己意愿進(jìn)行活動(dòng)，幼兒能準(zhǔn)時(shí)找替代物來(lái)替代。 4、使用文明語(yǔ)言，做文明人。 四、嬉戲講評(píng) 1、老師請(qǐng)?jiān)谧灾蛥^(qū)用過(guò)餐的幼兒呈現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程：服務(wù)員禮貌款待客人，仔細(xì)泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的食物。 2、老師以記者的身份鼓舞和表?yè)P(yáng)在嬉戲中表現(xiàn)精彩，制造性使用材料，進(jìn)展出嬉戲新情節(jié)的幼兒，并歡迎幼兒到時(shí)收看采訪的節(jié)目。 3、結(jié)束嬉戲，整理玩具 幼兒將自己部門(mén)的玩具分類(lèi)整理好。 幼兒園小班角色嬉戲教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意扮演角色和小伴侶一起

6、玩。 2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)潔禮貌用語(yǔ)款待小客人。 3、懂得按自己的意愿選擇嬉戲。 二、活動(dòng)預(yù)備： 嬉戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。 學(xué)問(wèn)閱歷：幼兒已有參加娃娃家嬉戲的經(jīng)受。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)共享閱歷 1、溝通嬉戲閱歷：玩娃娃家時(shí)你最喜愛(ài)當(dāng)誰(shuí)?都做些什么事情? (老師依據(jù)幼兒的回答，展現(xiàn)相應(yīng)的照片) 2、溝通生活發(fā)覺(jué)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情? (老師展現(xiàn)幼兒收集的照片) (二)提出問(wèn)題，引出新的嬉戲內(nèi)容-小客人做客。 1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿了小仆人，還有小伴侶想去玩，怎么辦? 2、爭(zhēng)論：怎樣款待小客人?怎樣做文明的

7、小客人? 3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)比文明家庭。 (三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家嬉戲。 1、幼兒按自己的意愿選擇鑰匙進(jìn)入娃娃家，扮演角色。 2、幼兒相互自我介紹，明確嬉戲伙伴的身份。 (四)老師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小仆人主動(dòng)、熱忱的款待客人。 四、活動(dòng)結(jié)束： 聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束嬉戲，評(píng)比文明家庭。 1、仆人溝通：你為客人做了哪些事情? 2、客人評(píng)比文明家庭。 幼兒園小班角色嬉戲教案4 嬉戲目標(biāo) 1、讓小伴侶初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并熟悉幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。 2、能樂(lè)觀的參于到活動(dòng)中和同伴一起嬉戲，并能有禮貌的交往。 3、教育小伴侶要

8、講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 5、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 嬉戲預(yù)備 1、預(yù)備好類(lèi)似醫(yī)院的場(chǎng)地。 2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的學(xué)問(wèn)閱歷。 3、幾種常用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。 嬉戲過(guò)程 1、課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的愛(ài)好，并提出嬉戲的要求。 (1)人生病了怎么辦?到哪兒去看病治病? (2)誰(shuí)看病?誰(shuí)護(hù)理病人? (3)熟悉醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽(tīng)診器、體溫表，并看清使用方法。 2、請(qǐng)35名幼兒嬉戲，按自己的意愿協(xié)商安排角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。 3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看

9、病，鼓舞小伴侶英勇地與醫(yī)生親密協(xié)作。 4、嬉戲指導(dǎo)。 老師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按肯定的程序給病人看病。 (1)先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。 (2)醫(yī)生熱忱地詢問(wèn)病人哪里不舒適。，認(rèn)真地用聽(tīng)診器等為病人診治。 (3)護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。 5、換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪番進(jìn)醫(yī)院嬉戲。 6、嬉戲結(jié)束時(shí)，老師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士賜予表?yè)P(yáng)。 嬉戲反思 通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作狀況，熟悉了一些醫(yī)療器械，個(gè)別小伴侶對(duì)醫(yī)院的恐驚感漸漸消退。 在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒會(huì)始終遺忘自己手中的儀器是干什么的，老師適當(dāng)?shù)馁n予提示。 還有部分幼兒說(shuō)到打針就怕即使是假的

10、，通過(guò)這次活動(dòng)，部分幼兒覺(jué)得打針也不是很可怕。 幼兒通過(guò)這次活動(dòng)也加深了預(yù)防疾病的意識(shí)。 幼兒園小班角色嬉戲教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的嬉戲。 2、鼓舞幼兒樂(lè)觀參與嬉戲，增進(jìn)各嬉戲之間的聯(lián)系。 3、進(jìn)一步培育幼兒按要求歸類(lèi)擺放嬉戲材料的意識(shí)、力量。 4、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的各種貨物 活動(dòng)過(guò)程： 1、簡(jiǎn)潔敘述上次“超市”的嬉戲狀況，提出嬉戲中存在的一些問(wèn)題。 (1)在超市中，不能按類(lèi)整理嬉戲材料。 (2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。 (3)嬉戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。 2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行嬉戲，老師賜予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 3、幼兒分組嬉戲，老師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。 引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”嬉戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家 進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嬉戲交往。 老師以經(jīng)理的角色身份關(guān)心幼兒進(jìn)展相應(yīng)的嬉戲情節(jié)。 活動(dòng)結(jié)束： 提示幼兒按各角色區(qū)整理嬉