高一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)6篇

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高一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇1

三班級下學(xué)期看起來很長，可是教起課來也不覺得長了，感覺還沒有怎么復(fù)習(xí)期末考試就已經(jīng)來了。忙勞碌碌中還沒靜下心來好好總結(jié)和反思，寒假都快要結(jié)束了，總覺得應(yīng)當(dāng)梳理一下之前的工作，為即將到來的新的學(xué)期做好預(yù)備。

一、教學(xué)工作總結(jié)。

三班級可以說是一個轉(zhuǎn)折點，是同學(xué)從低班級階段轉(zhuǎn)入中班級階段的轉(zhuǎn)折點。語文學(xué)習(xí)在這個轉(zhuǎn)折點上也有了新的改變，同學(xué)需要去適應(yīng)，老師同樣也需要去適應(yīng)。面對新的挑戰(zhàn)，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

1、積極聽課，取其精髓。

本學(xué)期，我繼續(xù)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，吸取精髓運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。

2、鉆研教材，引領(lǐng)同學(xué)從低班級階段向高班級階段轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入三班級，同學(xué)需要學(xué)習(xí)掌控的知識點多了，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些改變。比如原來的看圖寫話變成了習(xí)作，而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫到作文本上;課文內(nèi)容的理解深了，要學(xué)會聯(lián)系上下文理解一些詞語的意思;考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了;每課中要求同學(xué)會認(rèn)、會寫的生字量大了……對于新知識點的學(xué)習(xí)，同學(xué)需要一個轉(zhuǎn)變的過程。對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要漸漸地滲透，在預(yù)習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘咭罁?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣同學(xué)在課堂上也會依據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達(dá)的意思了。對于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二班級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點強(qiáng)調(diào)簡單讀錯的、簡單寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以同學(xué)在字詞這方面掌控上比以前有了進(jìn)步。

3、組織相應(yīng)的活動，提高學(xué)習(xí)語文的愛好。

依據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好以及小組合作技能。比如說詩歌吟唱競賽。每個小組選擇自己喜愛的一首詩歌，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí)，在唱詩的過程中同學(xué)不但對詩歌的內(nèi)容能熟記，還能掌控唱的旋律，避開了單調(diào)的詩歌朗誦。在唱詩競賽的預(yù)備過程中，小組同學(xué)能夠很好地合作，留意了整齊劃一，有了集體榮譽(yù)感。除此之外，我還依據(jù)課本中的口語交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的溝通活動，孩子們小組合作，搜集相關(guān)資料，積極預(yù)備，豐富了大家的知識。

4、練習(xí)題集中講解。

進(jìn)入三班級，同學(xué)的作業(yè)也多了，除了原來的同步練習(xí)、學(xué)校生寫字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。老師在批改的時候也增加了難度，所以對于兩個練習(xí)冊沒有說每一課都統(tǒng)一收起來進(jìn)行批改，而是檢查同學(xué)的做題狀況以后集體講解，簡約的題目統(tǒng)一答案，出錯較多的題目重點分析講解，爭取做到同學(xué)能夠?qū)崟r糾錯。

二、教學(xué)反思及改進(jìn)措施。

一學(xué)期下來，在收獲的過程中，我也發(fā)覺了自己有很多不足的地方。

1、教學(xué)預(yù)備不夠充分。

有些時候，會有一些好的想法，但是由于事情的繁多，計劃不夠周全，拖拖拉拉沒有很好的去預(yù)備，導(dǎo)致上課效果不佳，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不夠深厚。

對于這一點，在以后的教學(xué)中肯定要改正。無論工作怎樣繁忙，無論事情怎樣繁復(fù)，肯定要把握好重點所在--教學(xué)。工作多的時候，先要計劃，把重點要做的事情排在首位，依次完成，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行，提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)過程中缺乏恒心。

我常常督促同學(xué)做事情肯定要堅持究竟，現(xiàn)在想想，有些事情好像我也沒有堅持下去。比如原來打算多組織一些激發(fā)同學(xué)愛好的活動，促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，但由于懶散也沒有上心設(shè)計，一學(xué)期下來只組織了以小組為單位的兩個集體活動。二班級的時候我每個單元都整理知識框架，也讓同學(xué)自己去整理，定期檢查監(jiān)督，到了三班級這一學(xué)習(xí)方法就沒有堅持下去，主要是我對同學(xué)的要求不夠堅決，沒有實時督促。還有就是一二班級的時候教學(xué)任務(wù)沒有那么繁重，教學(xué)反思我常常寫，同學(xué)的一舉一動我也認(rèn)真去觀測，這一學(xué)期，我發(fā)覺自己的反思也少了，有時候心里有想法，卻沒有實時記錄下來，時間久了就不愿再去寫了。

缺乏恒心不是一個好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識到了，那么在即將到來的新的學(xué)期我肯定要改正自己的這個不足，做到以身示范，有恒心，讓同學(xué)也能堅持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點點時間也要堅持下去，直到成為一種習(xí)慣，不再讓人督促。教學(xué)反思，同學(xué)的一舉一動，我還是要繼續(xù)下去，不能做到一天一反思的話也得一周一反思，實時找出自己的不足，實時改進(jìn)。

3、對教學(xué)缺少規(guī)劃。

雖然平常的工作自己做得還算仔細(xì)，但是總感覺效果沒有自己預(yù)想要好，后來我發(fā)覺是自己的規(guī)劃不夠好，雖然花費(fèi)了時間，但沒有起到相應(yīng)的效果。

所以，無論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃，做好計劃，每天該做什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時間來，以免有新任務(wù)的時候手忙腳亂。

是一項不完滿的藝術(shù)，當(dāng)結(jié)束之后才能意識到自己的不足，這就要求老師的我們要實時反思，實時調(diào)整，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步，我們的教學(xué)才能向好的方向進(jìn)展，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教，仔細(xì)探究，還要持之以恒，和孩子們一起歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。

高一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇2

高一下學(xué)期依據(jù)學(xué)校的工作安排，我擔(dān)負(fù)了高一班級的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文技能，學(xué)期初我就依據(jù)同學(xué)的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育語文學(xué)習(xí)的技能

高一階段對同學(xué)來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)特別重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)掌控基本知識，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)

學(xué)期初，學(xué)校依據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，應(yīng)當(dāng)貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實的保障。

三、嘗試“分小組教學(xué)”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文技能

課上，以小組為單位，圍繞問題，開展?fàn)幷?，進(jìn)行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。只有這樣，才能全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的技能。同學(xué)們針對導(dǎo)學(xué)案和課堂上老師提出的問題，相互爭論，問題明白，老師予以適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂

在教學(xué)過程中，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。比如，在學(xué)習(xí)《竇娥冤》這一篇課文的時候，我就讓同學(xué)排演了戲劇，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。

五、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)

高一的同學(xué)對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了肯定的成果，但也存在一些不足，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)懷同學(xué)，尊敬同學(xué)，愛惜同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系親密融洽，能把握同學(xué)的心理需求，使教學(xué)工作恰好與同學(xué)的心理需求相結(jié)合，我們就能落實以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想。在以后的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)進(jìn)行語文教學(xué)工作的深思，不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，著重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

高一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇3

在高一下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高一兩個班的語文教學(xué)工作。這學(xué)期語文課的教學(xué)任務(wù)是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文技能和語文素養(yǎng)，學(xué)期初就依據(jù)教材內(nèi)容，以及同學(xué)的特點和不同層次，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使今后的教學(xué)工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

一、這學(xué)期所做的工作

1、根據(jù)教研組的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，依據(jù)教研組的教學(xué)安排，并結(jié)合高一兩個班的學(xué)情制定了本學(xué)期語文教學(xué)計劃，用以指導(dǎo)本學(xué)期的教學(xué)工作。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導(dǎo)與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴(yán)格仔細(xì)地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的順當(dāng)完成，從教的方面給同學(xué)的學(xué)提供了切實的保障。

2、課前深入挖掘教材、鉆研教輔資料，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。教學(xué)中，備課是否充分也是一節(jié)課上的勝利與否的重要因素。作為一名步入高中語文老師行列不久的新手，更應(yīng)當(dāng)重視備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，對于每一節(jié)課，課前我都花費(fèi)大量的時間挖掘教材內(nèi)容，認(rèn)仔細(xì)真討論教輔資料，盡可能深入每一個文本，透徹了解每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和教學(xué)難點。除了備教材，還要備同學(xué)，備教法，依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。

3、夯實同學(xué)基礎(chǔ)，新舊知識結(jié)合，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)技能。

高一對于同學(xué)來說是比較重要的階段，第二學(xué)期的學(xué)習(xí)如何顯得尤為重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。基于這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)掌控基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在中學(xué)學(xué)過的知識點，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過新舊知識的聯(lián)系，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好。

4、重視提高同學(xué)的作文技能，仔細(xì)做好輔導(dǎo)，批改和講評工作。

同學(xué)的作文水平如何，對語文成果有舉足輕重的影響。因此，本學(xué)期我對提高同學(xué)的作文水平特別重視。本學(xué)期依據(jù)教研組的決斷主要就談?wù)撐牡膶懽鲗ν瑢W(xué)進(jìn)行特地輔導(dǎo)。每次作文課之前都會仔細(xì)預(yù)備輔導(dǎo)內(nèi)容，并且充分運(yùn)用其他老師打印的談?wù)撐膶懽髻Y料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分析，為自己的寫作提供一些寫作思路。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語文課堂。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的直觀性、可感性，可以把規(guī)律性較強(qiáng)的知識轉(zhuǎn)化為簡約易學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)更簡單理解掌控。因而，在教學(xué)過程中，通過運(yùn)用課件和音像資料，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。在很多詩詞的學(xué)習(xí)過程中，我都播放配樂朗誦，比如《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內(nèi)容之前給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學(xué)的朗讀技巧。

二、本學(xué)期教學(xué)中的不足之處

1、教學(xué)方法單一，教學(xué)中以老師講解為主，沒有落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)的自學(xué)技能沒有得到提高。

作為一名老師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于老師是否教的好，也取決于同學(xué)是否情愿學(xué)。調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。在備課時自己也考慮到了如何引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮主動性去學(xué)習(xí)，但是在實際的課堂教學(xué)中，卻忽視了這一點。雖然也想方設(shè)法啟發(fā)同學(xué)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，但總是淺嘗輒止，沒有充分做到這一點。

2、教學(xué)中忽視了強(qiáng)化同學(xué)的高考意識。

高中的同學(xué)學(xué)習(xí)目的特別明確，就是努力學(xué)習(xí)在高考中取得抱負(fù)的成果。因此，在平常的教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)將一些內(nèi)容和高考試題結(jié)合起來，訓(xùn)練同學(xué)的答題技巧。但是由于自己的閱歷不足，在教學(xué)中這一點做的還不是很到位，盼望在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對同學(xué)的關(guān)注度不夠。

高一兩個班同學(xué)的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平常的教學(xué)工作中，主要關(guān)注了學(xué)習(xí)優(yōu)異的部分同學(xué)，忽視了一些學(xué)習(xí)程度一般的同學(xué)。并且在平常的教學(xué)中主要關(guān)注了同學(xué)的學(xué)習(xí)，對于同學(xué)的生活、情感和心理改變關(guān)注不夠。良好的師生關(guān)系也有利于提高自己的教學(xué)效果，多關(guān)注同學(xué)的其他方面，予以同學(xué)真誠的關(guān)懷，能夠建立良好的師生關(guān)系。

三、針對不足以后教學(xué)中采用的措施

1、嘗試“學(xué)教結(jié)合”的方法，落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力提高同學(xué)的自學(xué)技能。

在以后的教學(xué)中，不僅要著重自己教學(xué)水平的提高，更要采用有效措施引導(dǎo)同學(xué)自主、積極地去學(xué)?！皩W(xué)教結(jié)合”就是適應(yīng)了這一要求。對于一些較簡單理解的內(nèi)容引導(dǎo)同學(xué)自主質(zhì)疑、分析、解疑。對于一些不簡單理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)以小組為單位共同爭論，深入探究，老師適時進(jìn)行點撥。假如還有疑問，老師予以講解，這樣就可以加深印象。使同學(xué)真正理解，掌控所學(xué)的內(nèi)容。

2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻的認(rèn)識和理解，并在教學(xué)中強(qiáng)化同學(xué)的高考意識。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應(yīng)當(dāng)透徹了解高考語文的各類試題，以及相應(yīng)的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的?！耙胗枰酝瑢W(xué)一碗水，老師要有一桶水”。老師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學(xué)中予以同學(xué)正確的指導(dǎo)。并且在以后的教學(xué)中，將所學(xué)的內(nèi)容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機(jī)會向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。

3、虛心求教，多向其他有閱歷的老師學(xué)習(xí)請教。實時反思自己的教學(xué)，找出不足加以改正。

作為一名新手老師，許多方面都存在不足。在以后的教學(xué)中多聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)優(yōu)點，教學(xué)中遇到問題多向有閱歷的老師請教，與他們溝通溝通，提高自己的教學(xué)水平。除了進(jìn)行教學(xué)溝通外，還著重對自己的教學(xué)狀況進(jìn)行實時的反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄教學(xué)中的優(yōu)點和不足，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)總結(jié)進(jìn)行思索，探究如何改正教學(xué)方法。

4、抓好作業(yè)批改，提高練習(xí)的質(zhì)量，抓好各種測驗和考試。

完成每一堂教學(xué)任務(wù)后，選擇有效的練習(xí)題加以訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的知識點。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解同學(xué)對知識的掌控狀況。除此之外，月考是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對于同學(xué)的月考試卷仔細(xì)分析，找出不足，并在以后的教學(xué)中針對不足加強(qiáng)訓(xùn)練。

高一下學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，雖然各項工作順當(dāng)完成，但也存在一些不足。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)工作中我會再接再厲，仔細(xì)探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

高一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一班級(2)和(6)的語文課教學(xué)工作。兩班同學(xué)的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)比較被動，部分同學(xué)不能實時復(fù)習(xí)鞏固。

這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文技能，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、仔細(xì)備課。

在學(xué)期初，備課從備《新大綱》開始，從分析兩個班的同學(xué)的不憐憫況開始;教學(xué)過程中，備課著重抓住新的大綱要求，抓住新的重點難點，抓住同學(xué)學(xué)習(xí)的新狀況;教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時，仍舊要備課，此時備課著重一個“實”字，即落實大綱要求，落實新教材的要求，落實詳細(xì)知識，把教學(xué)落實到提高同學(xué)的語文技能和水平上。

二、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課文容量。

在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細(xì)可感，提高了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式，讓同學(xué)寓教于樂。很多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學(xué)的朗讀技巧。

三、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，提高語文技能。

在抓住課堂這一主渠道的同時，我除要求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄外，還做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦競賽，詩歌朗誦競賽。

四、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。

高一的同學(xué)對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我取得過肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

高一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇5

我認(rèn)為，老師在傳授知識的同時，培育同學(xué)的自學(xué)技能當(dāng)然非常重要，但是還要教給同學(xué)獵取知識進(jìn)展技能的方法。老師只有把教會同學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作教學(xué)任務(wù)的一個有機(jī)組成部分，才能完成培育自學(xué)技能的任務(wù)。下面結(jié)合自己多年來一貫從事的中、高班級語文教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

一、教給同學(xué)讀懂不同類型文章的方法

從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。每一類文章我都先下功夫，花時間“扶”著同學(xué)學(xué)習(xí)一、兩篇，讓同學(xué)在理解知識的同時，掌控學(xué)習(xí)方法，然后引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已掌控的學(xué)習(xí)方法自學(xué)其它篇。

以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等的描寫來表現(xiàn)其思想品質(zhì)。教學(xué)中我就引導(dǎo)同學(xué)抓住這些描寫來學(xué)習(xí)。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再讓同學(xué)回憶學(xué)習(xí)過程，體會、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。以寫景、狀物為主的文章，大部分有總起句和總結(jié)句。教學(xué)中，我就援助同學(xué)掌控抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法。對于課本中不同類型的教材(看圖學(xué)文、讀寫例話、習(xí)作例文、基礎(chǔ)訓(xùn)練等)，我也首先教給同學(xué)基本的學(xué)習(xí)方法，然后讓他們運(yùn)用這種方法去自學(xué)其它篇課文。

二、教給同學(xué)讀懂文章的詳細(xì)方法

要培育同學(xué)的自學(xué)技能，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。只有教給他們讀懂文章的詳細(xì)方法，才能達(dá)到“用不著教”的目的。從識字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想;從理解文章題目，理解、思索老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思索問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品嘗遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。

當(dāng)同學(xué)掌控了一些學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用，另一方面在課外活動中鼓舞他們運(yùn)用。每學(xué)期我都選擇一部分學(xué)校生優(yōu)秀習(xí)作，讓每一個同學(xué)都選擇最正確的學(xué)習(xí)方法自學(xué)，然后匯報自己的學(xué)習(xí)方法和收獲，再組織全班同學(xué)講評誰的學(xué)習(xí)方法最正確，誰的收獲最大。這種競賽，不僅擴(kuò)大了同學(xué)的知識面，而且提高了同學(xué)的自學(xué)技能。

總之，寓學(xué)法指導(dǎo)于語文教學(xué)之中，是提高課堂教學(xué)效率的重要途經(jīng)，是培育同學(xué)自學(xué)技能的重要手段。

高一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)篇6

這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高一語文教學(xué)，任教班級是高一〔2〕和高一〔3〕。作為一名新時代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常積極參與各種學(xué)習(xí)和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力掌控最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的進(jìn)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴(yán)格要求，諄諄教導(dǎo)，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對同學(xué)如此，平常與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計較個得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作聽從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細(xì)規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容