高中歷史必修一知識點總結(jié)(第二單元)

高中歷史必修一知識點總結(jié)(第二單元)高中歷史必修一學問點總結(jié)

其次單元古代希臘羅馬政治制度

(古代：西歐)

自查點：

雅典民主政治的形成背景、進展歷程、特點、評價?

羅馬法的形成進展歷程、評價?

一、希臘的政治制度

古希臘民主政治產(chǎn)生的緣由：①獨特的地理環(huán)境與小國寡民的國情;②海外貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)達。

城邦的基本特征是：小國寡民和獨立自主

雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎(chǔ);克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。

雅典民主政治的特點：人民主權(quán)、輪番而治。

雅典民主政治的評價：

樂觀方面：①實行民主政治，社會相對公正一些,有利于社會安定。②促成了雅典政治、經(jīng)濟和（文化）的高度繁盛。③為后來歐美資產(chǎn)階級建立民主政治供應(yīng)了肯定的借鑒。

消極方面：①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權(quán)力，真正能夠享受到民主的只是少數(shù)男性公民，實質(zhì)是奴隸主階級的民主。②過于泛濫的民主，簡單導致無政府主義的泛濫。

二、羅馬法

1.羅馬法的（起源和進展）歷程：

早期的羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。成文法誕生標志是《十二銅表法》的頒布。

6世紀，《民法大全》標志羅馬法體系的最終完成。

2.羅馬法的評價

樂觀方面：①羅馬法的制定和實施維系了帝國的統(tǒng)治，穩(wěn)定了社會秩序。②羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度;是近代資產(chǎn)階級反封建的有力武器。

局限性：維護奴隸制度。

高中歷史必背學問點及答題技巧

高中歷史秦漢——多民族大一統(tǒng)的封建社會的形成、鞏固、問題和演化成分裂

1、秦統(tǒng)一天下的必定性和條件。

2、秦始皇建立和鞏固統(tǒng)一和中央集權(quán)的（措施）。

3、從正反面分析秦亡漢興的緣由。

5、秦皇、漢武多方面的活動。

6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術(shù)。董仲舒的思想背景，內(nèi)容，作用。

7、自春秋、戰(zhàn)國經(jīng)秦到西漢治國思想的變動和影響。

8、秦漢與匈奴，西域，越族的關(guān)系。

9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。

10、造紙術(shù)，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數(shù)學和封建（教育）。

11、秦漢消失的封建社會的社會問題及表現(xiàn)。(土地兼并、暴政、思想專制)

高中歷史必背學問點：隋唐

高中歷史隋唐——封建社會的盛和衰

1、隋大統(tǒng)一的歷史緣由。秦和隋的相像性。

2、隋承前啟后的歷史地位。

3、全面細致的識記大水道的分段、起止點、溝通河流。理解大水道開鑿的緣由，影響。正確看待歷史上不同人物對大水道的評價。

4、多方面(從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交往，從中外溝通等)分析唐朝前期盛世局面形成的緣由和啟示。

5、唐太宗、武則天、唐玄宗的活動和評價。

6、深化理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調(diào)制的實施緣由、目的，作用和其間的聯(lián)系，后來的破壞。

7、全盛時期的表現(xiàn)(經(jīng)濟、政治、民族、對外、文化。)貞觀之治和開元盛世。

8、長安和揚州。

9、唐中央政權(quán)和邊疆民族關(guān)系的史實，共性。與漢民族關(guān)系的異同點。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外溝通的詳細史實。

11、深刻理解兩稅法的實施和影響。

12、多方面分析唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史緣由和啟示。

13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建教育，醫(yī)學，孫思邈和《唐本草》。

說明：隋唐歷來是高中歷史考點重點和（熱點）區(qū)域，應(yīng)留意。核心是盛與衰。

高中歷史必背學問點：明清

高中歷史明清——統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和封建社會的由盛轉(zhuǎn)衰

1、明清君主專制的空前加強的緣由、措施、實質(zhì)。八股文，軍機處。

2、明清經(jīng)濟進展和資本主義萌芽的緣由表現(xiàn)，中西萌芽后面臨的不同經(jīng)濟、政治、外交、思想環(huán)境。深刻理解封建制度對資芽的阻礙。

3、理解一條鞭法和地丁銀制度。

4、辨證分析鄭和下西洋的緣由和影響。把其與新航路的開拓做比較。

5、明清歷史進展最突出的本質(zhì)趨勢在經(jīng)濟、政治、思想、外交上的反映。

6、明清對外交往的新狀況和外交變化。

7、識記清朝前期鞏固多民族國家、捍衛(wèi)主權(quán)的措施。

8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。

9、澳門問題，鄭勝利收復臺灣和清統(tǒng)一臺灣。

10、黃宗羲的政治、經(jīng)濟主見的背景，評價。與商鞅、韓非、董仲舒的比較。

11、科技和文化領(lǐng)域的雙重性和兩面性。小說，民主思想，總結(jié)性的科技巨著。教育。(文學富強科技落;總結(jié)居多創(chuàng)新弱;專制居主和民主思想并存;溝通削減轉(zhuǎn)為弱勢文化。)