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文檔簡介

安康教育及心理護理對肝硬化失代償期的作用分析〔〕:

摘要:目的對肝硬化失代償期患者在治療中給予安康教育以及個性化心理護理的詳細作用進展分析。方法本研究以比照護理形式,共計納入病例78例,均為在2022年1月至2022年1月所接診,取組中39例,治療中給與常規(guī)護理和宣教,即對照組,余下39例,那么給予全面安康教育、個性化心理護理,即觀察組。比照效果。結(jié)果結(jié)合對兩組SDS、SAS以及WHOQOL比照,觀察組均具備優(yōu)勢,P

1資料與方法

1.1一般資料

本研究以比照護理形式,共計納入病例78例,均為在2022年1月至2022年1月所接診,取組中39例,治療中給予常規(guī)護理和宣教,即對照組,余下39例,那么給予全面安康教育、個性化心理護理,即觀察組。對照組男20例,女19例,年齡在4571歲間,均值為〔53.121.88〕。而觀察組男22例,女17例,年齡在4676歲間,均值為〔54.091.09〕。比照以上數(shù)據(jù)P>0.05。

1.2方法

對照組給予常規(guī)護理和宣教,觀察組在常規(guī)護理的根底上施行個性化心理護理以及全面安康教育:

〔1〕心理護理。在護理過程中,護理人員需要及時搜集患者的資料,對患者心理狀態(tài)進展全面評估,針對不同的心理狀況制定個性化的心理護理措施。多數(shù)病人由于不理解自身疾病的相關(guān)知識,加之對環(huán)境的陌生,常表現(xiàn)抑郁、焦慮、恐慌,護理人員應(yīng)主動與患者溝通,開展對應(yīng)心理疏導工作,引導患者傾訴自己的苦惱,將內(nèi)心壓力進展釋放,并給予語言上的鼓勵,可以發(fā)動已經(jīng)被治愈的病人或有一樣經(jīng)歷的病人現(xiàn)身說法,逐步使患者樹立戰(zhàn)勝疾病信心,相信堅持進展治療疾病自然能得到改善。同時,需引導患者家屬、朋友等多與患者進展交流與溝通,在對患者注意力進展轉(zhuǎn)移的同時,到達幫助其恢復的效果【4】。另外,在對患者進展心理護理的時候,還要對患者及其家屬進展相關(guān)疾病的知識宣教,通過采用發(fā)放宣傳海報、張貼宣傳資料、定期開展宣傳講座等方式,進步患者對疾病的認識,降低患者在治療過程中焦慮、抑郁、恐懼心理,使患者可以正確對待疾病,從而進步患者對治療和護理的依從性,。

〔2〕安康教育。可按照集中講解或者一對一宣貫的方式幫助患者理解本病的有關(guān)知識和自我護理方法。①心理調(diào)適:注意自己情緒的調(diào)節(jié)和穩(wěn)定,治療時別過多的考慮病情,對治療要有信心,保持愉快心情;②飲食指導:既要保證營養(yǎng)又遵守必要的飲食限制,在保障日常營養(yǎng)供給的同時,更需要限制攝入量。結(jié)合患者實際情況對脂肪、蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)攝入量嚴格進展控制,在血氨升高時應(yīng)限制或禁食蛋白質(zhì),待病情好轉(zhuǎn)后再逐漸增加蛋白質(zhì)攝入量。在蛋白質(zhì)選擇上,需優(yōu)先選擇植物性蛋白質(zhì),減少對動物類蛋白質(zhì)的攝入。指導患者養(yǎng)成良好的飲食習慣,盡量做到少食多餐,嚴禁暴飲暴食,制止食用過于辛辣、刺激性食物。有食道胃底靜脈曲者,應(yīng)食軟食,并細嚼慢咽,保證咽下的食團宜小且外表光滑,勿食帶有糠皮、硬屑、魚刺等食物。有腹水、下肢水腫者,對患者每日水分的攝入量嚴格進展控制。③休息與活動:指導患者按時作息,養(yǎng)成良好生活習慣,在患者病情較為穩(wěn)定的時期,可根據(jù)患者實際情況,適當進展有益的鍛煉,活動量以不加重疲勞感和其他病癥為度。④預防感染:皮膚瘙癢者給予止癢處理,囑病人勿用手抓撓,以免皮膚破損、感染;注意保暖和個人衛(wèi)生。⑤用藥指導:在臨床用藥上,更需要嚴格按照醫(yī)師指示進展用藥,不得私自增加或者減少藥量【3】。

1.3觀察指標

研究中需借助SDS、SAS量表對患者心理狀態(tài)進展評估,同時需以WHOQOL量表對患者生活質(zhì)量進展評估。

1.4統(tǒng)計學方法

研究中各數(shù)據(jù)均以SPSS19.0進展分析,以均值標準差進展分析,以t檢測,P

參考文獻

【1】李芳,閆躍武,柴海云.心理護理對乙肝肝硬化失代償期患者心理安康生存質(zhì)量及并發(fā)癥發(fā)生的影響[J].長治醫(yī)學院學報,2022,30(3):222-225.

【2】林棟羚,董輝,楊丹,等.優(yōu)質(zhì)護理對肝硬化失代償期患者心理狀況、自護才能和生活質(zhì)量的影響[J].川北醫(yī)學院學報,2022,31(6):910-913.

【3】錢紅星,肖巧玲.心理護理對乙肝肝硬化失代償期患者心理安康狀況的影響[J].中國繼續(xù)醫(yī)學教育,2022,

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