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文檔簡介
第第18頁大班教案《對對歌》
大班教案《對對唱》1
活動目標:
1、了解歌頌的不同形式以及廣西壯族人民喜歡"對唱"的風俗。
2、學習對唱,體驗音樂給大家?guī)淼臍g樂。
活動預備:
視頻歡樂頌、山歌對唱。
活動過程:
一、相互問好,以歌舞《歡樂頌》引入課題。
小伙伴們好!你們歡樂嗎?--哦,看來今日小伙伴的心情都不一樣嘛。那小伙伴們你們平常都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個歡樂心情特別的重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個歡樂心情吧?!膊シ艢g樂頌,歡樂歌頌、舞蹈激起幼兒愛好!〕
二、觀賞視頻,感知不同的歌頌形式。
1、回憶平常唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式小伙伴們你歡樂嗎?你喜愛唱歌嗎?那,我們平常都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?〔幼兒回答,老師引導〕許多的人一起唱叫什么?〔合唱〕小組幾個人,幾個人的唱叫什么?〔小組唱〕一個人唱呢?〔獨唱〕。。。不錯唱歌的形式有許多種,但一樣能給大家?guī)須g樂!知道嗎?在中國有個漂亮地方叫廣西,那里的壯族民人也很喜愛唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請認真的觀賞哦!
2、播放視頻山歌,幼兒觀賞。感知領(lǐng)唱,齊唱的歌頌形式。
〔1〕引導幼兒溝通爭論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?〔一個人領(lǐng)其他人跟唱〕一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?〔領(lǐng)唱〕那后面許多人一起整齊的唱呢叫什么?〔齊唱〕
〔2〕老師小結(jié):原來〔除了合唱,小組唱,獨唱,領(lǐng)唱〕,齊唱也是唱歌的一種的形式。
3、播放視頻對唱,幼兒觀賞。感受壯族的"對唱"這個非常的風俗。
〔1〕觀賞視頻:廣西的壯族人,不但喜愛唱歌還把唱歌當成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什么?〔播放視頻〕
〔2〕老師引導,幼兒溝通爭論:這次他們是在領(lǐng)唱,齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,能用簡約的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會進行"歌會",家家戶戶都來唱歌。許多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。
三、觀賞對唱的音樂《什么水面打筋斗》,學習對唱。
1、觀賞"對唱"感受對唱形式,熟識旋律。
2、老師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"。
3、學唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、結(jié)束部分。
幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。
大班教案《對對唱》2
活動目標:
1、了解歌頌的不同形式以及廣西壯族人民喜歡"對唱"的風俗。
2、學習對唱,體驗音樂給大家?guī)淼臍g樂。
3、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅心情。
活動預備:
視頻歡樂頌山歌對唱
活動過程:
一、相互問好,以歌舞《歡樂頌》引入課題小伙伴們好!你們歡樂嗎?--哦,看來今日小伙伴的心情都不一樣嘛。那小伙伴們你們平常都會做些什么來表達自己的心情呢?--是嗎?其實不管什么時候、做什么事情擁有一個歡樂心情特別的重要,而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個歡樂心情吧。(播放歡樂頌,歡樂歌頌、舞蹈激起幼兒愛好!)
二、觀賞視頻,感知不同的歌頌形式
(一)回憶平常唱歌情形,感知合唱,獨唱等唱歌形式小伙伴們你歡樂嗎?你喜愛唱歌嗎?那,我們平常都是怎樣唱歌的呢?誰來說說看?(幼兒回答,老師引導)許多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個人,幾個人的唱叫什么?(小組唱)一個人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的`形式有許多種,但一樣能給大家?guī)須g樂!知道嗎?在中國有個漂亮地方叫廣西,那里的壯族民人也很喜愛唱歌,我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請認真的觀賞哦!
(二)播放視頻山歌,幼兒觀賞。感知領(lǐng)唱,齊唱的歌頌形式
1、引導幼兒溝通爭論:他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個人領(lǐng)其他人跟唱)一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面許多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)
2、老師小結(jié):原來(除了合唱,小組唱,獨唱,領(lǐng)唱),齊唱也是唱歌的一種的形式。
(三)播放視頻對唱,幼兒觀賞。感受壯族的"對唱"這個非常的風俗
1、觀賞視頻:廣西的壯族人,不但喜愛唱歌還把唱歌當成話來講哦,一起去聽聽吧,聽聽他們都在說些什么?(播放視頻)
2、老師引導,幼兒溝通爭論:這次他們是在領(lǐng)唱,齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個問一個答,能用簡約的兩個字來說嗎?他們一個問一個答的對著唱叫什么?對唱!在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會進行"歌會",家家戶戶都來唱歌。許多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧
三、觀賞對唱的音樂《什么水面打筋斗》,學習對唱
(一)觀賞"對唱"感受對唱形式,熟識旋律
(二)老師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"
(三)學唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、結(jié)束部分幼兒用綢帶,圍裙扮演壯族娃娃對唱,充分感受對山歌的樂趣。
大班教案《對對唱》3
活動目標:
1、通過猜謎的形式,借助圖示,學唱歌曲。
2、了解并學習對唱的歌頌形式,嘗試進行領(lǐng)唱和齊唱。
3、通過合作參加對唱,體驗歌頌活動的樂趣。
活動預備:
圖譜、領(lǐng)唱、齊唱標記,視頻選段。
活動過程:
一、導入
師:今日戴老師跟你們玩猜謎游戲,想玩嗎?可是我這個猜謎游戲跟你們平常玩的可不太一樣哦,請你認真聽好!
老師范唱第一句:哎~,什么結(jié)果一串串咧,哎,一串串。
師:聽出來了嗎?我是用什么方法告知你們謎面的?你聽出來我的謎面是什么了嗎?我們繼續(xù)來聽!
二、學唱新歌
〔一〕學唱謎面
老師完整范唱謎面。師:聽出來了嗎?我唱了什么?
老師依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。
2、師:除了這四句,其實還有四句話也藏在這首歌里。
老師再次范唱,并請幼兒擺放剩余的圖譜。
師:你有沒有留意在唱之前唱歌之前我唱了一個什么字?〔哎〕為什么我要唱這個“哎”字〔提示音〕提示音有多長?我來唱你來數(shù)?!怖蠋熯叧吪氖炙南隆衬銜??
幼兒學唱“哎~”
3、師:現(xiàn)在你知道謎面了嗎?謎面是什么?我們看著圖譜來說一說。
老師帶領(lǐng)幼兒完整說一說謎面的歌詞。
4、師:你能像老師一樣把它唱出來嗎?
幼兒學唱新歌。
5、練習唱新歌兩遍。
〔二〕學唱謎底
1、師:剛才我們都知道謎面了,那你知道謎底是什么嗎?
幼兒猜想,并揭示答案。
2、鼓舞個別幼兒嘗試唱歌曲的謎底。
3、集體學唱歌曲的謎底。
三、學習對唱。
1、男唱謎面,女唱謎底。
2、交換角色。
四、學習齊唱和領(lǐng)唱。
1、師:剛才我們這種你問我答的唱法叫“對唱”,在我國的廣西壯族很出名,我們一起來觀賞一下吧。請你觀測一下什么時候是一個人唱的,什么時候是許多人唱的?
觀賞劉三姐選段。
2、師:剛才是誰先唱的?接著呢?
小結(jié):一個人唱的叫領(lǐng)唱,一起唱的叫齊唱。
3、師:假如我們用領(lǐng)唱的和齊唱的方法來唱這首歌,應當怎么唱?
幼兒爭論,請一名幼兒在圖譜前面擺放領(lǐng)唱和齊唱的標記。
4、老師領(lǐng)唱,幼兒齊唱。要求:齊唱的聲音要整齊洪亮。
5、男生組和女生組各推選一名領(lǐng)唱,進行對唱。
6、后面老師和幼兒分成兩組,各推選一名領(lǐng)唱,進行對唱。
五、延伸活動:創(chuàng)編新歌
師:今日我們唱的歡樂對唱中都是唱的水果,除了水果我們還可以唱什么?
出示一些動物圖片,引導幼兒唱一唱:什么〔大象〕鼻子長又長;什么〔刺猬〕全身都是刺……
師:老師把這些動物圖片放到我們老師的區(qū)域里,你可以和好伙伴一起編一編,一個人唱謎面,另一個人唱謎底,編成一首新的歡樂對唱。
大班教案《對對唱》4
設(shè)計意圖
當我聽到《什么結(jié)子高又高》這首歌選自《劉三姐》選曲時,給我的第一感覺是,我們的孩子也因感受一下,民間的精美山歌,了解一下對唱的感念。這首歌是廣西壯族的山歌,曲調(diào)精美、瑯瑯上口,其問答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色,歌曲的創(chuàng)作來自生活。在熟識原著的基礎(chǔ)之后,為幼兒創(chuàng)作新歌詞作好鋪墊工作,培育幼兒擅長思索,并勇于接受挑戰(zhàn),互動合作的空間很大。正如《綱要》所說:在支持、鼓舞幼兒積極參與各種藝術(shù)活動大膽表現(xiàn)得同時,援助他們提高表現(xiàn)的技能和技巧。因此第二課時結(jié)合幼兒的生活閱歷,讓幼兒嘗試自己填詞,嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟識的歌曲旋律之中,深受孩子的喜歡,孩子們唱著屬于自己的山歌,體驗和共享著勝利與合作的歡樂。
第一課時:歌曲《什么結(jié)子高又高》
活動目標
1.通過猜謎游戲感受山歌對唱的特點,并體驗對唱山歌的樂趣。
2.探究與歌詞相匹配的圖片,理解、記憶歌詞。
3、在游戲形式中熟識歌曲旋律,嘗試著合著音樂唱歌曲。
重點:熟識旋律、理解歌詞結(jié)構(gòu)
難點:猜謎游戲感受山歌對唱的特點,體驗對唱山歌的樂趣
活動預備
1、農(nóng)作物圖片:高梁、玉米、豆角、芝麻;大白紙、記號筆。
多媒體、鋼琴
2、課前了解各種農(nóng)作物結(jié)子的特點,課前讓幼兒觀賞曲子的伴奏,援助幼兒熟識旋律。
活動過程:
一、對唱猜謎
1、播放曲子伴奏,這首歌你們聽過嗎?它的歌名叫什么?
今日老師要請大家猜謎語,謎底就藏在這首《什么結(jié)子高又高》的山歌中,〔老師演唱歌曲謎面〕,請幼兒來猜一猜四種農(nóng)作物。
2、幼兒猜謎,老師出示四種農(nóng)作物圖片供幼兒選擇、匹配相對應的歌詞。
二、感受歌曲
1、老師邊畫圖,邊問邊唱?!材隳苡贸男问絹砘卮鹞覇幔俊?/p>
2、幼兒邊看圖譜,邊嘗試演唱歌曲。
3、援助幼兒理解歌詞:結(jié)合圖片有節(jié)奏的念歌詞。〔可以問答的形式進行〕
如師:什么結(jié)子高又高嘞,嗨高又高?幼:高粱結(jié)子高又高嘞,嗨高又高。
師:什么結(jié)子半中腰嘞,嗨半中腰?幼:玉米結(jié)子半中腰嘞,嗨半中腰。
師:什么結(jié)子成雙對嘞,什么結(jié)子棒棒敲嘞?嗨,什么結(jié)子棒棒敲嘞,什么結(jié)子棒棒敲嘞?幼:豆角結(jié)子成雙對嘞,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞?嗨,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞,芝麻結(jié)子棒棒敲嘞?〔援助幼兒理解歌詞的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)〕
4、老師彈琴,幼兒試著與老師對唱。〔老師問,幼兒答,1—2遍后互換〕
5、老師請幼兒查找學習中的困難之處,大家一起相互援助。〔最末四句的結(jié)構(gòu)幼兒不太掌控的好,尤其是最末兩句?!仓攸c聯(lián)系〕
三、老師與幼兒對唱
1、老師唱謎面,幼兒唱謎底,襯詞部分一起唱。如:〔師〕哎,什么結(jié)子高又高咧?〔合〕嗨高又高;
〔幼〕哎,高粱結(jié)子高又高咧,〔合〕嗨高又高。當采納完整接唱時發(fā)覺對于幼兒有肯定難度時,便實時調(diào)整為先分旬接唱,再對唱的形式?!膊シ虐樽唷?/p>
2、以對山歌競賽的游戲形式,開展男女幼兒對賽山歌活動,男女幼兒輪番問答,并嘗試自編動作進行表演唱?!步Y(jié)束〕
第二課時:創(chuàng)編歌曲《我來唱,你來對》
活動目標
1、嘗試創(chuàng)編歌詞,體驗合作溝通的歡樂。
2、嘗試驗索山歌對唱的形式,能主動大膽地參加活動。
重點:嘗試創(chuàng)編歌詞,能與同伴合作游戲。
難點:能從動物的不同角度去創(chuàng)編歌詞。
活動預備
1、各種動物圖片,紙繡球,白紙、筆假設(shè)干,圖譜,電腦課件、
2、音樂《什么結(jié)子高又高》
3、課前與幼兒一起收集動物的資料,并談話了解動物的特征。事先讓幼兒做成八字形
活動過程:
一、回憶歌曲《什么結(jié)子高又高》
〔播放音樂〕小伙伴聽這首歌叫什么?那我們一起來對唱吧?!怖蠋熣局虚g,左邊幼兒問,右邊幼兒答〕
1、出示圖譜,師幼合作復習演唱歌曲《什么結(jié)子高又高》。
2、出示動物圖片,森林中要開“動物音樂會”,動物們想請大家把它們也編到歌曲中,讓小動物們也有自己的歌。
二、師幼合作創(chuàng)編歌曲
1、老師創(chuàng)編一個動物的謎面,例,哎,什么鼻子長又長嘞?嗨長又長?請幼兒嘗試徑直與老師對唱,唱出謎底。
2、強調(diào)第一段應編出四種有關(guān)動物特征的謎面,第二段要唱出是什么動物的謎底。
3、觀看電腦課件“可愛的動物”,豐富創(chuàng)編內(nèi)容,請幼兒分組爭論,嘗試按樂曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面。〔播放背景音樂《什么結(jié)子高又高》〕老師巡回傾聽、指導。
3、請個別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面,其余的幼兒徑直接唱出謎底,老師實時出示相應的動物圖片援助幼兒記憶歌詞。
4、在創(chuàng)編歌曲時還可引導幼兒依據(jù)動物的某一詳細特征來仿編歌詞。
尾巴系列:什么尾巴像剪刀〔燕子〕什么尾巴像把扇〔孔雀〕
叫聲系列:什么唱歌咩咩咩〔小羊〕什么唱歌呱呱呱〔青蛙〕
耳朵系列:什么耳朵像把扇〔大象〕什么耳朵長又長〔兔子〕……
身體系列:什么身上有口袋〔袋鼠〕什么身上梅花開〔梅花鹿〕什么身上有房子〔蝸?!呈裁瓷砩嫌杏矚ぁ矠觚敗场?/p>
5、嘗試多種合作形式演唱歌曲,并引導幼兒運用體態(tài)動作來表達歌詞。
例如,師幼合作,男女幼兒合作,領(lǐng)唱與合唱,一問一答對唱等合作形式。
6、游戲“拋繡球”。向主動參加對唱活動的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動積極性。.
三、分組活動。
〔播放背景音樂〕
1、創(chuàng)作畫《我來唱,你來對》,以繪畫形式創(chuàng)作歌詞,與好伙伴相互對唱。
2、選擇自己喜愛的動物圖片,創(chuàng)編歌詞,再與好伙伴相互對唱。
3、小組合作設(shè)計圖譜,并開展對唱游戲。
4、請1—2組幼兒那著畫,大家看著畫進行編歌游戲。〔幼兒看圖左邊問,右邊答,結(jié)束〕
附幼兒編曲范例
什么動物你猜猜
1、〔領(lǐng)〕哎,什么鼻子長又長咧?〔合〕嗨長又長?〔領(lǐng)〕什么尾巴象剪刀咧?〔合〕嗨象剪刀?〔領(lǐng)〕什么身上有房子咧,什么脖頸長又長咧?〔眾說〕嗨什么脖頸長又長咧?什么脖頸長又長咧?
2、〔領(lǐng)〕哎,大象鼻子長又長咧,〔合〕嗨長叉長,〔領(lǐng)〕燕子尾巴像剪刀咧,〔合〕嗨像剪刀,
蝸牛身上有房子咧,長頸鹿脖頸長又長咧,〔眾說〕嗨長頸鹿脖頸長又長咧,長頸鹿脖頸長又長咧。
大班教案《對對唱》5
活動目標
1、能熟讀兒歌《對對唱》。
2、能理解大與小,多與少的關(guān)系。
3、能仿編兒歌。
4、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思索,體驗文學活動的樂趣。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,進展連貫表述的技能。
教學重點、難點
1、能熟讀兒歌《對對唱》。
2、能仿編兒歌。
活動預備
1、幼兒用書《大小與多少》。
2、與兒歌《對對唱》相關(guān)的圖片。
活動過程
一、游戲活動,激發(fā)愛好。
1、師:大三班小伙伴?!采喊ァ?/p>
師:我班的小伙伴呀!聰慧又能干,蔣老師想請你們來做個游戲,好嗎?〔生:好〕
師:老師說一個詞,看誰的反應最快。
師:我說:大大大生:我說:小小小
師:我說:多多多生:我說:少少少
師:我說:高高高生:我說:矮矮矮
師:小伙伴們真能干,反應力真敏捷。
二、學習兒歌。
1、師:今日我們就來學一首《對對唱》,小伙伴興奮嗎?師:好!現(xiàn)在老師念一遍給你們聽,看誰聽得最認真。,并能說出兒歌里講有什么?
2、師:范讀一遍。師:誰來告知老師兒歌里講
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