第8課木蘭詩ppt公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎課件

木蘭詩導入：

什么叫“巾幗英雄”？——女性中英雄人物?！敖怼焙汀皫健笔枪糯鷭D女戴頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。四大巾幗英雄：花木蘭、樊梨花梁紅玉、穆桂英花木蘭簡介花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠。

《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編《樂府詩集》，這是南北朝時北方一首民歌?！皹犯p璧”：南朝：《孔雀東南飛》

北朝：《木蘭詩》何為“樂府詩”？

樂府是漢朝音樂機關，任務是制訂樂譜、采集歌詞和訓練樂工。專門搜集民歌，以后把樂府官署所采集、創(chuàng)作歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一個音樂性詩體。朗誦課文1.注意讀準字音，把握好朗誦節(jié)奏。2.體會詩歌內(nèi)容大意,將不了解詞句勾畫下來。讀準以下加點字音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案復述內(nèi)容大意。木蘭替父從軍故事。復述要求：復述故事情節(jié)要求語言比較精煉，做到簡明概括，應用自己語言來敘述，而無須像句子翻譯那樣字字落實，同時要注意情節(jié)內(nèi)容次序安排。翻譯全文1、同學們以小組為單位，依據(jù)課文注釋翻譯文段，找出不懂語句2、在翻譯過程中，找出關鍵字詞，并用筆圈起來2.對鏡帖花黃帖—貼，tiē,粘貼。3.出門看火伴火—伙，huǒ,搭檔。1.著我舊時裳著—著，zhuó,穿。本詩中通假字關于“互文”

互文是指一聯(lián)中兩句詞語意思相互補充，結(jié)合起來表示一個完整意思修辭手法。（上下兩句或一句話中兩個部分，看似各說一件事，實則是相互呼應，相互闡發(fā)，相互補充，說是一件事。）

翻譯重點語句

“將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸?！?/p>

譯為：將士們（“將軍”、“壯士”）身經(jīng)百戰(zhàn)，有戰(zhàn)死在沙場（“百戰(zhàn)死”），有多年后重返故鄉(xiāng)。（“十年歸”）。（互文修辭）1、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。你能找出幾個使用了“互文”修辭詩句？1.東市買駿馬,西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

意思是，每間房子都要開了門進去坐坐，不是開了東閣門而不進去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣床上坐著。2.開我東閣門，坐我西閣床。

意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣東西。

互文語句3、當窗理云鬢，對鏡帖花黃意思是當著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。指出這首詩使用修辭手法?？浯螅嚎浯?、對偶：軍書十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。對偶、互文：對偶、互文：對偶、互文：停機嘆息，代父從軍準備出征，奔赴戰(zhàn)場軍情緊急，思念親人關山飛度，征戰(zhàn)沙場建功受封，還朝辭官親人團聚，木蘭女裝雙兔難辨，比喻贊美——詳寫——略寫——詳寫——略寫——詳寫——詳寫——詳寫少女情態(tài)與英雄氣慨兼?zhèn)渌囆g特色1、敘述情節(jié)詳略得當，突出人物性格豐富性。2、含有民歌格調(diào)。（語言生動質(zhì)樸，利用頂真、問答、排比、復沓、對偶等句式）3、格調(diào)明朗剛健，質(zhì)樸生動。交流討論

這首詩講述了花木蘭哪些故事或場景？用幾個詞語概括一下。概括詩歌情節(jié)代父從軍，踏上征途奔赴前線，十年征戰(zhàn)還朝辭官，親人團聚比喻贊美，謳歌英雄一、二、三、四、返回1-345-67思索與討論任選一題：

1.木蘭有哪些可敬、可愛之處？

2.你最觀賞木蘭是哪一點？孝順不慕功名勇敢不畏艱難含有愛國精神可愛木蘭可敬可愛之處于哪里？木蘭女扮男裝替父從軍從軍前從軍時功成后作出決定征戰(zhàn)準備征戰(zhàn)南北建立功勛辭官還鄉(xiāng)回復女兒身勤勞孝順機智勇敢樸實不慕功名木蘭可敬可愛之處女扮男裝替父從軍現(xiàn)有女孩勤勞善良，漂亮可愛。又有男兒勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概?！韼接⑿坌蜗蠡咎m普通人奇女子嬌美的女兒平民少女勤勞善良又堅毅勇敢花木蘭矯健的勇士淳厚質(zhì)樸又機敏活潑熱愛親人又報效國家不慕高官厚祿而熱愛和平生活巾幗英雄··課文總結(jié)

《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個巾幗女英雄形象。她既是一個云鬢花黃少女，又是一個金戈鐵馬戰(zhàn)士。在國家需要時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人責任感融合在一起。

木蘭形象，集中表達出中華民族勤勞勇敢、善良質(zhì)樸優(yōu)異品質(zhì)。B1.對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中“大”字了解準確一項（）A．表明了可汗主動性很高。B．“大”就是大規(guī)模意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭擔心、頻繁、包括范圍廣。D．意思是非常、十分。2..選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確一項是（）A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有死了，有勝利歸來。B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。A3.對第3段中“不聞……但聞……”分析正確一項是（）A．采取對比手法，反應戰(zhàn)爭緊迫。B．采取重復手法，表示了木蘭對親人深切思念。C．采取對比手法，表示了木蘭對親人深刻思念，極大地豐富了女英雄形象。D．采取重復手法，表示了木蘭與親人分離極其悲痛心理。C4.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句了解正確一項是（）A．寫征程遙遠和軍情緊迫。B．寫戰(zhàn)爭到來悲涼氣氛。C．以宿營地空闊寂涼襯托木蘭離家思親情懷。D．寫行軍旅途歡快。C5.朗誦以下語句停頓恰當一項是（）A．不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。B．雙兔/傍地走，安/能辨我是雄雌。C．萬里赴/戎機，關山度/若飛。D．爺娘聞/女來，出郭相/扶將。A溫習鞏固(1）《木蘭詩》中描述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯詩句是（2）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭操辦軍備物資急迫而又井然有序詩句是(3)《木蘭詩》中描述木蘭矯健英姿和行軍之快詩句是(4)寫木蘭從軍后艱辛戰(zhàn)地生活和惡劣環(huán)境詩句是我會做1、《木蘭詩》講述了木蘭_______故事。2