2022-2023學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第一單元第3課1百合花課件部編版必修上冊(cè)

百

合

花文化傳承與理解語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造詩(shī)意青春青春，詩(shī)一般的年華，花一般的歲月。青春，燃燒著激情，追求著夢(mèng)想，憧憬著未來(lái)……正如郭沫若所說(shuō)：“人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有?！辈煌哪甏?，一樣的青春。青春，不會(huì)因戰(zhàn)火和硝煙而黯淡，也不會(huì)因貧窮和落后而褪色。今天，就讓我們閱讀當(dāng)代著名的女作家茹志鵑的小說(shuō)，通過(guò)她細(xì)膩而富有詩(shī)意的筆觸，去感受那個(gè)年代里的青春情懷。文化傳承與理解1.文學(xué)常識(shí)茹志鵑(1925年9月13日—1998年10月7日)，浙江杭州人。當(dāng)代著名女作家，當(dāng)代著名作家王安憶的母親。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng)。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。曾用筆名阿如、初旭。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢(qián)過(guò)活。1943年隨兄參加新四軍，一直在部隊(duì)文工團(tuán)工作，任過(guò)演員、組長(zhǎng)、分隊(duì)長(zhǎng)、創(chuàng)作組組長(zhǎng)等職。從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報(bào)》做編輯。茹志鵑的作品大約可分為三類(lèi)，一類(lèi)是以《如愿》《春暖時(shí)節(jié)》《靜靜的產(chǎn)院》為代表，注重在對(duì)人物心理的探究中勾畫(huà)人物的性格特征并觸及他們的精神歷史；一類(lèi)是以《百合花》《高高的白楊樹(shù)》為代表，抒情性較強(qiáng)的作品；一類(lèi)是以《關(guān)大媽》《三走嚴(yán)家莊》為代表，反映革命斗爭(zhēng)題材的作品?！栋俸匣ā肥瞧涮幣?，也是其代表作。茹志鵑的可貴之處在于她不為當(dāng)時(shí)流行的創(chuàng)作思潮所左右，堅(jiān)持寫(xiě)自己最熟悉的生活，發(fā)揮自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，形成與眾不同的美學(xué)風(fēng)格，像極了一朵純潔清雅的百合花！

《百合花》是一出悲劇，濃濃的悲劇意識(shí)表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和生命的關(guān)懷。它超越了人情和人性，直面生命，是對(duì)生命意志的謳歌，是生命的美麗與張揚(yáng)。2.寫(xiě)作背景茹志鵑寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng)擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的生活和那時(shí)的同志關(guān)系”。戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但是戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交。有時(shí)僅幾十分鐘、幾分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這個(gè)一剎那里，便能夠肝膽相照，生死與共?！栋俸匣ā防锏娜宋锸录⒎莵?lái)自真人真事，但小說(shuō)里描寫(xiě)的戰(zhàn)斗及戰(zhàn)斗的時(shí)間地點(diǎn)是真實(shí)的。1946年中秋節(jié)，總攻海岸之戰(zhàn)打響，茹志鵑在總攻團(tuán)的前線包扎所做戰(zhàn)勤工作。她在包扎所的第一個(gè)工作就是去借被子。戰(zhàn)斗開(kāi)始后，她負(fù)責(zé)記錄那些犧牲戰(zhàn)士的姓名單位，在這過(guò)程中不禁設(shè)想他們的家庭親友、他們生前的愿望，以及他們心中的秘密。當(dāng)時(shí)的情景和想法她一直沒(méi)有忘記。

茹志鵑作為近代著名的作家，善于用單純明快的筆調(diào)描寫(xiě)生活中的普通人、家務(wù)事和兒女情。無(wú)論男女老少，都有一種純樸和清新的味道，給人一種純正的美感。這在《百合花》中體現(xiàn)得最為深刻。3．相關(guān)知識(shí)女性文學(xué)女性文學(xué)是誕生于一定的社會(huì)歷史條件下，以五四新文化運(yùn)動(dòng)為開(kāi)端，具有現(xiàn)代人文精神內(nèi)涵，以女性為經(jīng)驗(yàn)主體、思維主體、審美主體和言說(shuō)主體的文學(xué)。語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用作業(yè)時(shí)間：20分鐘1．給加點(diǎn)字注音。①撂_________

②訥訥_________③忸怩_________

④憨憨_________⑤執(zhí)拗_________

⑥髻_________⑦尷尬_________

⑧訕訕_________⑨瞅_________

⑩挾_________?嬤嬤_(dá)________

?砦_________?虔誠(chéng)_________

?磕磕絆絆_________················liàonèniǔníhānniùjìgāngàshànchǒuxiémózhàiqiánkēmǐn抿嘴mǐn

泯滅jué發(fā)掘jué崛起kē磕碰kè溘逝luǒ裸露huái腳踝3．辨析語(yǔ)境，選用詞語(yǔ)。(1)小張平時(shí)很

，在女孩面前就會(huì)像小孩子一樣

。(忸怩靦腆)(2)他

地復(fù)習(xí)了一個(gè)月，就順利地通過(guò)了考試。他得知成績(jī)后，便

地出去玩了。(松松爽爽輕輕松松)(3)我們誰(shuí)不是行走在

的路上，述說(shuō)著

的過(guò)往。(磕磕絆絆跌跌撞撞)解析：(1)兩者都有“害羞，不好意思”的意思。“忸怩”形容不好意思或不大方的樣子?！办t腆”，害羞，不自然。“忸怩”多指小孩、姑娘等的表情。它可重疊成“忸忸怩怩”，表示很忸怩的意思。“靦腆”不能。它的運(yùn)用范圍比“忸怩”廣，既可指男人，又可指姑娘；既可指年幼者，又可指年長(zhǎng)者。(2)“輕輕松松”指不感到有負(fù)擔(dān)，很容易。“松松爽爽”指輕松愉快的樣子。這里指的是愉快的心情。(3)“磕磕絆絆”指因道路不平坦或腿腳有毛病而行走不方便?！暗沧病毙稳葑呗窊u晃不穩(wěn)，像要跌倒的樣子。靦腆忸怩輕輕松松松松爽爽跌跌撞撞磕磕絆絆4．判斷下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并說(shuō)明理由。(1)母親很少去看她的兒子，近些日子尤為如此。有時(shí)在校門(mén)口匆匆見(jiàn)一面，母親塞給兒子零食和錢(qián)，表情局促不安。(

)解釋：___________________________________________________····√局促不安：局促，拘束。形容舉止拘束，心中不安。(2)颶風(fēng)“桑迪”帶來(lái)的暴雨，氣勢(shì)洶洶地漫過(guò)大堤，沖毀道路、農(nóng)田、房屋，給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)了巨大的災(zāi)難。(

)解釋：___________________________________________________····×氣勢(shì)洶洶：形容態(tài)度、聲勢(shì)兇猛而囂張。一般用于人。5．把下面片段中加點(diǎn)的“張皇”改為“驚慌”可以嗎？為什么？他見(jiàn)我挨他坐下，立即張皇起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過(guò)臉去不好，不掉過(guò)去又不行，想站起來(lái)又不好意思。··答案：不可以?！皬埢省钡囊馑际强只?、慌張，側(cè)重“慌”?！绑@慌”，害怕慌張。有“害怕”“驚”的意思。句意側(cè)重“慌張”，故不可將“張皇”改為“驚慌”。這一神態(tài)描寫(xiě)，是在寫(xiě)“我”剛剛結(jié)識(shí)的小通訊員那種靦腆、羞澀、局促的神態(tài)，表現(xiàn)他質(zhì)樸純潔的心靈。6．把下面片段中加點(diǎn)的“數(shù)摸”改為“玩弄”可以嗎？他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著皮腰帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。我還想問(wèn)他有沒(méi)有對(duì)象，但看到他這樣子，只得把嘴里的話又咽了下去?！ぁご鸢福翰豢梢??！皵?shù)摸”這一動(dòng)詞對(duì)動(dòng)作的描寫(xiě)更加具體，更突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)、緊張局促的心理?！巴媾?，擺弄著玩耍，不能表現(xiàn)人的緊張的心理。7．理解詞語(yǔ)。(1)

：形容不好意思或不大方的樣子。(2)

：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。(3)

：恭敬而有誠(chéng)意。(4)

：形容舉止拘束，心中不安。(5)

：①形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便；②形容事情遇到困難、挫折，不稱心、不順利。忸怩執(zhí)拗虔誠(chéng)局促不安磕磕絆絆思維發(fā)展與提升一、文本理解1．課文中幾次寫(xiě)到通訊員衣服上的破洞，說(shuō)說(shuō)它對(duì)展開(kāi)故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用？明確：文中先后四次寫(xiě)到通訊員衣服上的破洞，對(duì)展開(kāi)故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特殊的作用。第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門(mén)時(shí)，通訊員由于“接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)‘嘶’的一聲，衣服掛在門(mén)鉤上，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小”，結(jié)果“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走”。這一細(xì)節(jié)，一方面寫(xiě)出通訊員的樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗；另一方面寫(xiě)出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切。在情節(jié)上為第二次出現(xiàn)作鋪墊。第二次是當(dāng)通訊員回部隊(duì)時(shí)，“他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片在風(fēng)里一飄一飄的”。這一細(xì)節(jié)寫(xiě)出了通訊員天真質(zhì)樸的心理和回部隊(duì)時(shí)樂(lè)觀的情緒。第三次是在通訊員臨犧牲前，被安排在屋檐下那塊門(mén)板上，“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”。這一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文；另一方面寫(xiě)出新媳婦和“我”為此而萬(wàn)分痛惜的心情。第四次是在作品的倒數(shù)第四段，“我過(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”，這一細(xì)節(jié)不僅照應(yīng)了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對(duì)他無(wú)比崇敬的感情?！凹?xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”，新媳婦在縫衣服的同時(shí)，也把這種感情通過(guò)那細(xì)密的針腳注入英雄穿的衣服里，新媳婦的感情得到一次升華。2．文章以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?，這樣寫(xiě)有什么好處？明確：①能栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如第11段寫(xiě)“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫(xiě)得非常富有詩(shī)情畫(huà)意，這樣寫(xiě)，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，孕育了小通訊員這樣心靈美好、品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情，推動(dòng)了“我”的感情發(fā)展，即由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。②這樣寫(xiě)，大大擴(kuò)展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種像百合花一樣純潔無(wú)瑕、高尚動(dòng)人的情感，即人性的美，加強(qiáng)了作品的抒情色彩，增強(qiáng)了作品感人的藝術(shù)力量。③更有利于運(yùn)用順敘、倒敘、插敘等多種方式，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，又張弛有度，富于節(jié)奏感。3.小說(shuō)中的景物描寫(xiě)有什么作用？明確：小說(shuō)中的景物描寫(xiě)，起著深化主題的作用。比如，“早上下過(guò)一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮濕潤(rùn)的香味”。這一景物描寫(xiě)有色有味，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機(jī)勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的就是這樣的景象，這就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂(lè)觀主義精神。還有“天黑了，天邊涌起一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了”。這一景物描寫(xiě)對(duì)發(fā)展故事情節(jié)、烘托人物心情，起著重要作用。由于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會(huì)那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價(jià)才會(huì)那樣大，而通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。4．小通訊員犧牲了，新媳婦卻拿著針“細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞”。對(duì)新媳婦的這一行為，你認(rèn)為有意義嗎？明確：(示例)有意義。新媳婦開(kāi)始拒絕借被子給小通訊員，現(xiàn)在卻為小通訊員縫衣服，表現(xiàn)了她對(duì)小通訊員深深的歉疚和感動(dòng)。她的轉(zhuǎn)變也側(cè)面襯托出小通訊員舍己為人的崇高品格。小通訊員的壯舉和新媳婦縫衣服的行為都表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)年代真摯、純潔的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美，抒發(fā)了作者的審美感受，表達(dá)了作者對(duì)人性回歸和對(duì)真善美的呼喚。告訴人們，即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)美的熱愛(ài)都沒(méi)有泯滅。二、疑難探究5．本文以象征純潔感情的“百合花”為題，有什么寓意？明確：“百合花”是小說(shuō)主人公新媳婦的嫁妝(新被子)上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品格的象征，更是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的斗爭(zhēng)生活中的“一朵浪花”，它情態(tài)淡雅，氣味芬芳。作者以此為題，不但會(huì)讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說(shuō)含蓄的主題及“清新、俊逸”(茅盾語(yǔ))的風(fēng)格。審美鑒賞與創(chuàng)造一、源頭活水，積累妙用(一)素材這樣積累1．在教材中感悟銘記英雄《百合花》中的小通訊員是年輕的解放軍戰(zhàn)士，關(guān)愛(ài)戰(zhàn)友和民眾，最終為了祖國(guó)的和平獻(xiàn)出生命。對(duì)一切為國(guó)家、為民族、為和平付出寶貴生命的人們，不管時(shí)代怎樣變化，我們都要永遠(yuǎn)銘記他們的犧牲和奉獻(xiàn)。2．在名句中選擇①習(xí)近平主席說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！敝腥A民族起起伏伏，低潮時(shí)有慷慨悲壯之士挽民族危亡于既倒，振興時(shí)有英雄豪杰人物鞠躬盡瘁死而后已。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的英雄，他們聲名赫赫，挺起了民族脊梁。②山百合席慕蓉與人無(wú)爭(zhēng)靜靜地開(kāi)放一朵芬芳的山百合靜靜地開(kāi)放在我的心中沒(méi)有人知道它的存在它的潔白只有我的流浪者在孤獨(dú)的路途上時(shí)時(shí)微笑地想起它來(lái)3．在現(xiàn)實(shí)中積累杜富國(guó)：征服“死亡地帶”的掃雷英雄杜富國(guó)，1991年出生，貴州省湄潭縣人，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊(duì)中士。2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友大喊：“你退后，讓我來(lái)！”就在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。2018年12月18日，杜富國(guó)被授予“云嶺楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)。12月20日，被評(píng)為陸軍首屆“四有”新時(shí)代革命軍人標(biāo)兵。(二)素材這樣運(yùn)用范文片段1每一名英雄烈士都是一束純凈而溫暖的陽(yáng)光！崇尚英雄，尊重烈士，理應(yīng)成為全社會(huì)共同的情感認(rèn)同和價(jià)值追求。今天，仍然值得我們高度警惕的是，仍有一些人利用互聯(lián)網(wǎng)惡意制造話題以銷(xiāo)蝕意志、質(zhì)疑崇高、抹殺正義，蓄意歪曲歷史以否認(rèn)英雄、嘲弄純潔，肆意顛覆價(jià)值以矮化人性、丑化英雄，甚至有的人毫無(wú)底線地造謠詆毀，無(wú)所顧忌地惡意中傷深埋在我們心中的英雄烈士們。毫無(wú)疑問(wèn)，他們?nèi)绻粦已吕振R，遲早都會(huì)受到法律的審判。一個(gè)崇尚英雄的民族，才能英雄輩出；一個(gè)敬仰烈士的民族，才會(huì)有更多人愿意去犧牲奉獻(xiàn)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，不管環(huán)境如何變化，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，英雄烈士的光芒必將更加熠熠生輝。作為一個(gè)中國(guó)人，或許我們當(dāng)不成英雄，但我們必須尊重英雄、銘記英烈。捍衛(wèi)英雄烈士名譽(yù)榮譽(yù)，一個(gè)也不能少！——節(jié)選自《燃旺捍衛(wèi)英烈的“火種”》范文片段2“當(dāng)高樓大廈在我國(guó)大地上遍地林立時(shí)，中華民族精神的大廈也應(yīng)該巍然聳立。”無(wú)論衛(wèi)戍邊疆安寧、挺立抗災(zāi)一線，還是養(yǎng)浩然之氣、勵(lì)鴻鵠之志，和平年代同樣需要英雄情懷。民族復(fù)興的關(guān)鍵一程，更加迫切呼喚群英薈萃，更加需要激蕩雄風(fēng)浩氣。沒(méi)有革命英雄主義成就不了英雄的軍隊(duì)，沒(méi)有英雄氣質(zhì)塑造不出英雄的國(guó)家。英雄是鮮活的價(jià)值觀，是無(wú)比珍貴的精神富礦。禮贊英雄、學(xué)習(xí)英雄，高舉英雄烈士們傳遞過(guò)來(lái)的火把，新時(shí)代的英雄史詩(shī)將由我們這一代人書(shū)寫(xiě)。——節(jié)選自《崇尚英雄才會(huì)誕生英雄》二、書(shū)聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野回憶我的媽媽茹志鵑王安諾墻上掛著媽媽的大幅照片(她去世4年后，爸爸的照片掛到了她的旁邊)，她身著天藍(lán)色短袖襯衫，臂彎掛著皮包，面帶微笑望著前方，兩手拿著眼鏡，好像剛剛用完取下來(lái)。平時(shí)我不怎么去看照片上的媽媽，我天天在她眼皮底下吃飯，做事，睡覺(jué)……一直生活在一起的人是不需要經(jīng)常打量的。媽媽祖籍杭州，出生在上海。外婆在媽媽3歲時(shí)就去世了，媽媽和她的4個(gè)哥哥靠他們的祖母拉扯長(zhǎng)大。媽媽的姨母是當(dāng)年上海灘著名人士朱葆三的媳婦。媽媽不常講她的苦難童年，但是不止一次講到的場(chǎng)景是，每到過(guò)年，祖母就帶著她和舅舅到姨母家去拜年(朱宅位于復(fù)興路茂名路口，

曾是盧灣區(qū)少年宮)，媽媽跪在樓梯下磕個(gè)頭，樓上便滾下幾個(gè)銅板。這一幕在媽媽心里一定留下不可磨滅的屈辱感，她不說(shuō)那時(shí)沒(méi)米下鍋吃不飽，

卻再三講到這一幕情景，這一幕就定格在我對(duì)母親童年模糊不清的印象中。媽媽走上文學(xué)道路始于一次部隊(duì)文工團(tuán)演出《白毛女》。她親眼目睹看完演出的戰(zhàn)士們一邊振臂高呼“打倒黃世仁”“為喜兒報(bào)仇”，一邊雄赳赳奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。母親非常激動(dòng)，那是她第一次真切地感受到藝術(shù)的力量，從此決定了自己終生走文學(xué)道路。在很多次輕裝行軍中，媽媽扔掉衣物等日用品，而她在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得的一部《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》卻一直伴隨她走過(guò)千山萬(wàn)水。行軍途中休息，媽媽就墊著背包寫(xiě)作。媽媽