高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回-邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)課件

古來征戰(zhàn)幾人回［邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞］古來征戰(zhàn)幾人回1邊塞戰(zhàn)爭詩鑒賞什么是邊塞詩？邊塞詩是指以邊塞戰(zhàn)爭生活和自然風(fēng)光為題材的詩。鑒賞要點：1、抓住詩中所描繪的邊塞風(fēng)貌（景和人）2、把握時代特征，理解所描寫事物的特征3、推敲作品中所蘊含的不同思想。邊塞戰(zhàn)爭詩鑒賞什么是邊塞詩？2邊塞詩的主要特點：1.內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊），軍民生活，統(tǒng)治者

(

窮兵黷武)，將士

(生活艱苦)邊塞征戰(zhàn)詩到唐代進入黃金時代，形成邊塞詩派。代表詩人：高適、岑參、王昌齡、李頎、王之渙、王翰。王維、李白、杜甫等也寫過大量的邊塞詩。邊塞詩的主要特點：1.內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊），軍民生活，3主要標志有：(1)標題：有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。(2)詩中意象多反映邊地風(fēng)貌與軍旅生活自然景觀：黃沙、長云、冰河、秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、雨雪地理區(qū)域：塞外、雁門、漠北、玉門關(guān)、黃河、沙磧、陰山、樓蘭、薊北、西山主要標志有：4戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、刁斗、羌笛、胡笳、琵琶、戰(zhàn)馬、戈矛劍戟、

斧鉞刀鎩、弓箭、雁飛鷹揚烽火羽書

箭飛馬走

人物：戍卒、將帥、胡人、單于樂曲：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《行路難》《陽關(guān)三疊》(又名《陽關(guān)曲》《渭城曲》）常見樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、

角、鼓主要標志有：戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、刁斗、羌笛、主要標志有：5常用地名：胡、羌、羯、夷（指少數(shù)民族）磧西、輪臺、龜茲、夜郎、天山陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州、樓蘭、長云秋月、雪山孤城

主要標志有：常用地名：主要標志有：6把握作品的時代特征

1.盛唐：邊塞詩多抒寫為國征戰(zhàn)者死而無悔的壯志豪情?；{(diào)壯麗，明快、昂揚向上，但不回避戰(zhàn)爭的艱苦。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（王翰《涼州詞》）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行七首（其四）》

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞二首（其一）》）把握作品的時代特征1.盛唐：邊塞詩多抒寫為國征戰(zhàn)者死而無悔7

2.中晚唐詩：國勢開始衰微，昂揚向上中多了幾分悲壯、悲涼、感傷。磧里征人三十萬，一時回首月中看。（李益《從軍北征》）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶《隴西行》）把握作品的時代特征2.中晚唐詩：國勢開始衰微，昂揚向上中多了幾分悲壯、悲涼、83.宋朝：外侮不斷，國難當頭，詩中多了報國無門的憤懣、悲涼和惆悵。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）羌笛悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）把握作品的時代特征3.宋朝：外侮不斷，國難當頭，詩中多了報國無門的憤懣、悲涼和9思想感情1.描繪邊塞雄奇壯麗的獨特景觀表現(xiàn)一種昂揚雄壯或凄寒苦澀的基調(diào)。大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀《馬詩》）忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）思想感情1.描繪邊塞雄奇壯麗的獨特景觀102.描寫艱苦激烈的戍邊生活。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲》）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（《塞下曲》盧綸）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）思想感情2.描寫艱苦激烈的戍邊生活。思想感情113.對家鄉(xiāng)親人的思念。描寫征人思鄉(xiāng)，或表現(xiàn)邊塞將士久戍思鄉(xiāng)的精神痛苦，揭示愛國與思鄉(xiāng)的矛盾；或描寫邊地環(huán)境的惡劣與從軍生活的艱苦，表現(xiàn)將士無法排遣的思鄉(xiāng)深情；或?qū)懯吷畹膯握{(diào)無聊，表達渴望歸家的期望，等等。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益）琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山離別情。（王昌齡）繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（王昌齡）燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（岑參）思想感情3.對家鄉(xiāng)親人的思念。思想感情124.愿意戍守邊關(guān)、渴望建功立業(yè)，不惜為國捐軀的豪情壯志。這類思想情感主要是內(nèi)心的一種渴望，多表現(xiàn)在初唐時期。男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯?。ɡ钯R《南園》）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲》）思想感情4.愿意戍守邊關(guān)、渴望建功立業(yè)，不惜為國捐軀的豪情壯志。思135.厭惡連年戰(zhàn)事，批評邊將無能，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。

①表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦與災(zāi)難，呼吁朝廷停止窮兵黷武的政策；②描寫戰(zhàn)事之慘烈，控訴邊將的無能、朝廷的用人不當；③揭示軍中的不公與腐敗，譴責(zé)邊將的驕奢、朝廷的昏聵；④諷刺帝王的好大喜功，引發(fā)對戰(zhàn)爭的思考。5.厭惡連年戰(zhàn)事，批評邊將無能，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。145.厭惡連年戰(zhàn)事，批評邊將無能，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。

憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。（曹松《己亥歲》）可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶《隴西行》）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）思想感情5.厭惡連年戰(zhàn)事，批評邊將無能，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。思想156.體會邊塞征戰(zhàn)詩中的種種矛盾：慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾衛(wèi)國激情和艱苦生活的矛盾痛恨庸將和獻身精神的矛盾但主旋律是：愛國主義。思想感情6.體會邊塞征戰(zhàn)詩中的種種矛盾：思想感情16

7.和平安寧的頌歌對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅和贊頌之情。7.和平安寧的頌歌17常用的表現(xiàn)手法及表達效果1.融情入景、以景襯情：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡）野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。（李頎）大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。（王昌齡）輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。（岑參）表達效果：渲染氣氛、烘托情感（正襯：凄清單調(diào)的景——思鄉(xiāng)、幽怨的情，奇異壯闊的景——豪壯、昂揚的情；反襯：艱苦惡劣的環(huán)境——對英勇威猛將士的贊美之情）常用的表現(xiàn)手法及表達效果1.融情入景、以景襯情：182.對比：秦中花鳥已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒。（王翰）五月天山雪，無花只有寒。（李白）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?。ǜ哌m）表達效果：突出和強調(diào)。如用內(nèi)地和邊塞的景物對比，突出邊塞環(huán)境的艱苦。常用的表現(xiàn)手法及表達效果2.對比：常用的表現(xiàn)手法及表達效果19

3.虛實結(jié)合：可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。（高適）表達效果：運用想象，拓展詩歌內(nèi)容，形成時空的對比。常用的表現(xiàn)手法及表達效果3.虛實結(jié)合：常用的表現(xiàn)手法及表達效果20

4.用典故：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（王維）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白）聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。（李頎）君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。ǜ哌m）表達效果：

使詩歌內(nèi)容凝練、含義深刻。常用的表現(xiàn)手法及表達效果4.用典故：常用的表現(xiàn)手法及表達效果21塞下曲(李益)伏波唯愿裹尸還，定遠何須生入關(guān)。莫遣只輪歸?？?，仍留一箭定天山。第一句用馬援屢立戰(zhàn)功，被封為伏波將軍的故事；第二句用班超投筆從戎，封定遠侯的故事；第三句引用古代晉人與姜戎敗秦的故事；第四句引用唐初薛仁貴兩征突厥的故事。全詩用典，謳歌了將士們激昂慷慨、視死如歸、堅決消滅來犯之敵的英雄氣概和勇于犧牲的精神。（用典）塞下曲(李益)22

“一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走?！?岑參的《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

夸張手法，極力渲染環(huán)境的艱苦，天氣的惡劣，反襯出將士的不畏艱難和高昂的愛國熱情?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?高適的《燕歌行》)將軍和士兵苦樂懸殊的生活進行對比，隱約地道出了失利的必然結(jié)果?！扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！?王昌齡的《出塞》)

互文，襯托，物是人非“一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走?！?3

征人怨柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。答：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。課堂示例征人怨柳中庸

24或奇麗峻峭，雄渾挺拔；或清新幽雅，纏綿悱惻；或慷慨高歌，響遏云天；或低徊淺唱，感慨萬端；或令人熱血沸騰，欲躍馬橫戈；或使人愁腸寸斷，想折戟斷刀……邊塞詩的風(fēng)格或奇麗峻峭，雄渾挺拔；邊塞詩的風(fēng)格25

牛刀小試（09年全國卷Ⅱ）軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?26-765）：字季鷹，華陰（今屬陜

西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年

（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。牛刀小試26軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?26-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

分析詩歌“意境”，答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。②概括景物所營造的氛圍特點③分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。

軍城早秋嚴武（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，27

孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，

雄渾壯闊，蕭瑟凄涼，

恬適靜謐，雄奇優(yōu)美，

生機勃勃，富麗堂皇，

肅殺荒寒，瑰麗雄壯，

虛幻飄渺，凄寒蕭條，

繁華熱鬧意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，意境（氛圍）特點術(shù)語有：28軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?26-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。分析“思想感情”答題步驟：①調(diào)動積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。②有機整合，準確表述。軍城早秋嚴武（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將29邊塞詩鑒賞技巧1.關(guān)注詩歌的作者，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景

邊塞詩是最能體現(xiàn)國運興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。邊塞詩鑒賞技巧1.關(guān)注詩歌的作者，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景30邊塞詩鑒賞技巧2.關(guān)注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系

有的寫建功立業(yè)的渴望,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光……

邊塞詩鑒賞技巧2.關(guān)注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)31邊塞詩鑒賞技巧3.抓住直接抒情議論的句子如：入夜思歸切，笛聲清更哀。（李益）夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。（王翰）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。ǜ哌m）邊塞詩鑒賞技巧3.抓住直接抒情議論的句子32邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法4.分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細細體會，才有可能準確領(lǐng)會到邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法4.分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格高考一輪復(fù)習(xí)33鑒賞流程：提出觀點——內(nèi)容分析（景物特點）——詩人情感（詩歌主題）——藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法）。邊塞詩鑒賞技巧高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件鑒賞流程：邊塞詩鑒賞技巧高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——34課后作業(yè)：（一）閱讀下面這首唐詩，回答問題：涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。問題：1.一、二句為我們描繪了一幅什么樣的畫面？2.“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句運用了什么樣的修辭手法，表達了什么樣的思想感情？高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件課后作業(yè)：高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》35課后作業(yè)：（一）閱讀下面這首唐詩，回答問題：涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。1.一、二句為我們描繪了一幅什么樣的畫面？洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟象一條絲帶迤邐飛上云端，山川的雄闊蒼涼，突出了邊地的廣漠壯闊之景。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件課后作業(yè)：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟象一條絲帶迤邐飛上云端，山36課后作業(yè)：（一）閱讀下面這首唐詩，回答問題：涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。2.“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句運用了什么樣的修辭手法，表達了什么樣的思想感情？用了比喻的手法。寫皇帝的恩澤不能到達玉門關(guān)以西。末句正寫邊地苦寒，含蓄著無限的鄉(xiāng)思離情。此詩雖極寫戌邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯蒼涼，沒有衰颯頹唐的情調(diào)，表現(xiàn)出盛唐詩人廣闊的心胸。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件課后作業(yè)：用了比喻的手法。寫皇帝的恩澤不能到達玉門關(guān)以西。末37（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：塞上聽吹笛·高適.雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。問題：1.這首詩描寫了一幅怎樣的邊塞景象？2.“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”指的是什么？此句表達了一種怎樣的情感？高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人38（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：塞上聽吹笛·高適.雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。1.這首詩描寫了一幅怎樣的邊塞景象？詩歌一開始是兩句實景描寫：塞外西北，冰雪消融，是牧馬的時節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空布滿明月的清輝……開篇就造成一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛，這與“雪盡”、“牧馬”等字大有關(guān)系。那大地解凍的春的信息，牧馬晚歸的情景還意味著，這就是胡馬北還，邊境戰(zhàn)火平息，于是“雪凈”也有了幾分象征戰(zhàn)爭危險消失的意味。這個開端為全詩定下了一個開朗壯闊的基調(diào)。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：詩歌一開始是兩句實景描寫：39（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：塞上聽吹笛·高適.雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。2.“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”指的是什么？此句表達了一種怎樣的情感？風(fēng)吹一夜?jié)M天山是“梅花落”歌聲（音樂），將“梅花落”拆開，又構(gòu)成一種虛景，似乎風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花瓣，它們四處飄散，一夜之中灑滿關(guān)山。這虛景又恰與雪盡月明的實景搭配和諧，虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠的意境，這境界是任何高明的畫師也難以畫出的。戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花，而想到梅花之落，句中也就含有思鄉(xiāng)的意味。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：風(fēng)吹一夜?jié)M天山是“梅花落”40（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

1.第一句寫景對于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用?2.請設(shè)想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?3.這首詩的前兩句和后兩句之間是一個轉(zhuǎn)折，分析前后內(nèi)容的不同。4.這首詩在寫法上很有特色，給讀者很多聯(lián)想和想象的空間，試說說從第二句和第四句的描寫中，提供了讓讀者怎樣的聯(lián)想和想象的余地?高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人41（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。1．第一句寫景對于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用?第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托出戰(zhàn)事的緊張艱苦。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯42（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

2．請設(shè)想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?“紅旗半卷”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍；另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：“紅旗半卷”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況43（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

3．這首詩的前兩句和后兩句之間是一個轉(zhuǎn)折，分析前后內(nèi)容的不同。前兩句寫援軍疾出，暗示戰(zhàn)況緊張。后兩句寫捷報驟傳，充滿振奮喜悅。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：前兩句寫援軍疾出，暗示戰(zhàn)況44（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

4.這首詩在寫法上很有特色，給讀者很多聯(lián)想和想象的空間，試說說從第二句和第四句的描寫中，提供了讓讀者怎樣的聯(lián)想和想象的余地?從“紅旗半卷出轅門”可以想象到唐軍出征時迅猛聲威和緊張氣氛。從“已報生擒吐谷渾”可以想象到唐軍在戰(zhàn)場上勇猛善戰(zhàn)的情景和捷報傳來時的振奮喜悅情景。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從“紅旗半卷出轅門”可以想45（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫①。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死②。注：①燕脂：同“胭脂”。②玉龍：指劍。[僻字難典]黃金臺：相傳戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺，置千金其上，招攬賢才，以報齊毀國殺父之仇。易水：河名，在河北省北部。戰(zhàn)國荊軻刺秦王時，在此別眾出發(fā)，慷慨悲壯。詩中用此典。1．第一句用“黑云”比喻什么?2．詩中用“燕脂”、“紫”的顏色表達怎樣的情調(diào)?3．“霜重鼓寒聲不起”中的“不起”是什么意思?4．這首詩前六句與后兩句的情調(diào)有所不同，試作分析。

高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾46（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫①。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死②。注：①燕脂：同“胭脂”。②玉龍：指劍。[僻字難典]黃金臺：相傳戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺，置千金其上，招攬賢才，以報齊毀國殺父之仇。易水：河名，在河北省北部。戰(zhàn)國荊軻刺秦王時，在此別眾出發(fā)，慷慨悲壯。詩中用此典。

1．第一句用“黑云”比喻什么?

比喻敵人大軍壓城的氣勢。

高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀高47（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫①。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死②。注：①燕脂：同“胭脂”。②玉龍：指劍。[僻字難典]黃金臺：相傳戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺，置千金其上，招攬賢才，以報齊毀國殺父之仇。易水：河名，在河北省北部。戰(zhàn)國荊軻刺秦王時，在此別眾出發(fā)，慷慨悲壯。詩中用此典。

2．詩中用“燕脂”、“紫”的顏色表達怎樣的情調(diào)?

形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當時戰(zhàn)況嚴峻的象征意義。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀高48（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫①。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死②。注：①燕脂：同“胭脂”。②玉龍：指劍。[僻字難典]黃金臺：相傳戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺，置千金其上，招攬賢才，以報齊毀國殺父之仇。易水：河名，在河北省北部。戰(zhàn)國荊軻刺秦王時，在此別眾出發(fā)，慷慨悲壯。詩中用此典。3．“霜重鼓寒聲不起”中的“不起”是什么意思?

指鼓聲沉重不響亮。

高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀高49（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫①。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死②。注：①燕脂：同“胭脂”。②玉龍：指劍。[僻字難典]黃金臺：相傳戰(zhàn)國時燕昭王筑黃金臺，置千金其上，招攬賢才，以報齊毀國殺父之仇。易水：河名，在河北省北部。戰(zhàn)國荊軻刺秦王時，在此別眾出發(fā)，慷慨悲壯。詩中用此典。4．這首詩前六句與后兩句的情調(diào)有所不同，試作分析。

前六句用各種色彩和形象的描繪，渲染出緊張嚴峻的戰(zhàn)爭氛圍，情調(diào)低沉；后兩句描寫戰(zhàn)士們奮勇作戰(zhàn)的精神境界，情調(diào)高昂。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（四）閱讀下面這首唐詩，回答問題：雁門太守行李賀高50古來征戰(zhàn)幾人回［邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞］古來征戰(zhàn)幾人回51邊塞戰(zhàn)爭詩鑒賞什么是邊塞詩？邊塞詩是指以邊塞戰(zhàn)爭生活和自然風(fēng)光為題材的詩。鑒賞要點：1、抓住詩中所描繪的邊塞風(fēng)貌（景和人）2、把握時代特征，理解所描寫事物的特征3、推敲作品中所蘊含的不同思想。邊塞戰(zhàn)爭詩鑒賞什么是邊塞詩？52邊塞詩的主要特點：1.內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊），軍民生活，統(tǒng)治者

(

窮兵黷武)，將士

(生活艱苦)邊塞征戰(zhàn)詩到唐代進入黃金時代，形成邊塞詩派。代表詩人：高適、岑參、王昌齡、李頎、王之渙、王翰。王維、李白、杜甫等也寫過大量的邊塞詩。邊塞詩的主要特點：1.內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊），軍民生活，53主要標志有：(1)標題：有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。(2)詩中意象多反映邊地風(fēng)貌與軍旅生活自然景觀：黃沙、長云、冰河、秋月、雪山、大漠、孤城、邊關(guān)、黃河、雨雪地理區(qū)域：塞外、雁門、漠北、玉門關(guān)、黃河、沙磧、陰山、樓蘭、薊北、西山主要標志有：54戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、刁斗、羌笛、胡笳、琵琶、戰(zhàn)馬、戈矛劍戟、

斧鉞刀鎩、弓箭、雁飛鷹揚烽火羽書

箭飛馬走

人物：戍卒、將帥、胡人、單于樂曲：《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《行路難》《陽關(guān)三疊》(又名《陽關(guān)曲》《渭城曲》）常見樂器：羌笛、琵琶、胡笳、蘆管、

角、鼓主要標志有：戰(zhàn)事意象：金鼓、旌旗、烽火、刁斗、羌笛、主要標志有：55常用地名：胡、羌、羯、夷（指少數(shù)民族）磧西、輪臺、龜茲、夜郎、天山陰山、受降城、玉門關(guān)、關(guān)山、陽關(guān)、涼州、樓蘭、長云秋月、雪山孤城

主要標志有：常用地名：主要標志有：56把握作品的時代特征

1.盛唐：邊塞詩多抒寫為國征戰(zhàn)者死而無悔的壯志豪情?；{(diào)壯麗，明快、昂揚向上，但不回避戰(zhàn)爭的艱苦。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（王翰《涼州詞》）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行七首（其四）》

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞二首（其一）》）把握作品的時代特征1.盛唐：邊塞詩多抒寫為國征戰(zhàn)者死而無悔57

2.中晚唐詩：國勢開始衰微，昂揚向上中多了幾分悲壯、悲涼、感傷。磧里征人三十萬，一時回首月中看。（李益《從軍北征》）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶《隴西行》）把握作品的時代特征2.中晚唐詩：國勢開始衰微，昂揚向上中多了幾分悲壯、悲涼、583.宋朝：外侮不斷，國難當頭，詩中多了報國無門的憤懣、悲涼和惆悵。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）羌笛悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）把握作品的時代特征3.宋朝：外侮不斷，國難當頭，詩中多了報國無門的憤懣、悲涼和59思想感情1.描繪邊塞雄奇壯麗的獨特景觀表現(xiàn)一種昂揚雄壯或凄寒苦澀的基調(diào)。大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀《馬詩》）忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）思想感情1.描繪邊塞雄奇壯麗的獨特景觀602.描寫艱苦激烈的戍邊生活。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲》）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。（《塞下曲》盧綸）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）思想感情2.描寫艱苦激烈的戍邊生活。思想感情613.對家鄉(xiāng)親人的思念。描寫征人思鄉(xiāng)，或表現(xiàn)邊塞將士久戍思鄉(xiāng)的精神痛苦，揭示愛國與思鄉(xiāng)的矛盾；或描寫邊地環(huán)境的惡劣與從軍生活的艱苦，表現(xiàn)將士無法排遣的思鄉(xiāng)深情；或?qū)懯吷畹膯握{(diào)無聊，表達渴望歸家的期望，等等。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益）琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山離別情。（王昌齡）繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。（王昌齡）燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（岑參）思想感情3.對家鄉(xiāng)親人的思念。思想感情624.愿意戍守邊關(guān)、渴望建功立業(yè)，不惜為國捐軀的豪情壯志。這類思想情感主要是內(nèi)心的一種渴望，多表現(xiàn)在初唐時期。男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯?。ɡ钯R《南園》）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白《塞下曲》）思想感情4.愿意戍守邊關(guān)、渴望建功立業(yè)，不惜為國捐軀的豪情壯志。思635.厭惡連年戰(zhàn)事，批評邊將無能，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。

①表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦與災(zāi)難，呼吁朝廷停止窮兵黷武的政策；②描寫戰(zhàn)事之慘烈，控訴邊將的無能、朝廷的用人不當；③揭示軍中的不公與腐敗，譴責(zé)邊將的驕奢、朝廷的昏聵；④諷刺帝王的好大喜功，引發(fā)對戰(zhàn)爭的思考。5.厭惡連年戰(zhàn)事，批評邊將無能，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。645.厭惡連年戰(zhàn)事，批評邊將無能，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。

憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。（曹松《己亥歲》）可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶《隴西行》）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡《出塞》）戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。（高適《燕歌行》）思想感情5.厭惡連年戰(zhàn)事，批評邊將無能，反對統(tǒng)治者的窮兵黷武。思想656.體會邊塞征戰(zhàn)詩中的種種矛盾：慷慨從戎和久戍思鄉(xiāng)的矛盾衛(wèi)國激情和艱苦生活的矛盾痛恨庸將和獻身精神的矛盾但主旋律是：愛國主義。思想感情6.體會邊塞征戰(zhàn)詩中的種種矛盾：思想感情66

7.和平安寧的頌歌對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅和贊頌之情。7.和平安寧的頌歌67常用的表現(xiàn)手法及表達效果1.融情入景、以景襯情：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡）野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。（李頎）大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。（王昌齡）輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走。（岑參）表達效果：渲染氣氛、烘托情感（正襯：凄清單調(diào)的景——思鄉(xiāng)、幽怨的情，奇異壯闊的景——豪壯、昂揚的情；反襯：艱苦惡劣的環(huán)境——對英勇威猛將士的贊美之情）常用的表現(xiàn)手法及表達效果1.融情入景、以景襯情：682.對比：秦中花鳥已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒。（王翰）五月天山雪，無花只有寒。（李白）戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?。ǜ哌m）表達效果：突出和強調(diào)。如用內(nèi)地和邊塞的景物對比，突出邊塞環(huán)境的艱苦。常用的表現(xiàn)手法及表達效果2.對比：常用的表現(xiàn)手法及表達效果69

3.虛實結(jié)合：可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（陳陶）鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。（高適）表達效果：運用想象，拓展詩歌內(nèi)容，形成時空的對比。常用的表現(xiàn)手法及表達效果3.虛實結(jié)合：常用的表現(xiàn)手法及表達效果70

4.用典故：

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（王昌齡）蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。（王維）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）愿將腰下劍，直為斬樓蘭。（李白）聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。（李頎）君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?。ǜ哌m）表達效果：

使詩歌內(nèi)容凝練、含義深刻。常用的表現(xiàn)手法及表達效果4.用典故：常用的表現(xiàn)手法及表達效果71塞下曲(李益)伏波唯愿裹尸還，定遠何須生入關(guān)。莫遣只輪歸?？?，仍留一箭定天山。第一句用馬援屢立戰(zhàn)功，被封為伏波將軍的故事；第二句用班超投筆從戎，封定遠侯的故事；第三句引用古代晉人與姜戎敗秦的故事；第四句引用唐初薛仁貴兩征突厥的故事。全詩用典，謳歌了將士們激昂慷慨、視死如歸、堅決消滅來犯之敵的英雄氣概和勇于犧牲的精神。（用典）塞下曲(李益)72

“一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走?！?岑參的《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

夸張手法，極力渲染環(huán)境的艱苦，天氣的惡劣，反襯出將士的不畏艱難和高昂的愛國熱情?！皯?zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！?高適的《燕歌行》)將軍和士兵苦樂懸殊的生活進行對比，隱約地道出了失利的必然結(jié)果?！扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！?王昌齡的《出塞》)

互文，襯托，物是人非“一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走?！?3

征人怨柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。答：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。課堂示例征人怨柳中庸

74或奇麗峻峭，雄渾挺拔；或清新幽雅，纏綿悱惻；或慷慨高歌，響遏云天；或低徊淺唱，感慨萬端；或令人熱血沸騰，欲躍馬橫戈；或使人愁腸寸斷，想折戟斷刀……邊塞詩的風(fēng)格或奇麗峻峭，雄渾挺拔；邊塞詩的風(fēng)格75

牛刀小試（09年全國卷Ⅱ）軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ繃牢洌?26-765）：字季鷹，華陰（今屬陜

西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年

（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。牛刀小試76軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。【注】嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。

分析詩歌“意境”，答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。②概括景物所營造的氛圍特點③分析作者的思想感情和營造氛圍的作用意義。

軍城早秋嚴武（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，77

孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，

雄渾壯闊，蕭瑟凄涼，

恬適靜謐，雄奇優(yōu)美，

生機勃勃，富麗堂皇，

肅殺荒寒，瑰麗雄壯，

虛幻飄渺，凄寒蕭條，

繁華熱鬧意境（氛圍）特點術(shù)語有：孤寂冷清，恬靜優(yōu)美，意境（氛圍）特點術(shù)語有：78軍城早秋嚴武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。【注】嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。分析“思想感情”答題步驟：①調(diào)動積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。②有機整合，準確表述。軍城早秋嚴武（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將79邊塞詩鑒賞技巧1.關(guān)注詩歌的作者，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景

邊塞詩是最能體現(xiàn)國運興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。邊塞詩鑒賞技巧1.關(guān)注詩歌的作者，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景80邊塞詩鑒賞技巧2.關(guān)注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)系

有的寫建功立業(yè)的渴望,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風(fēng)光……

邊塞詩鑒賞技巧2.關(guān)注詩歌的意象，弄清景物描寫與所抒之情的關(guān)81邊塞詩鑒賞技巧3.抓住直接抒情議論的句子如：入夜思歸切，笛聲清更哀。（李益）夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。（王翰）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！（高適）邊塞詩鑒賞技巧3.抓住直接抒情議論的句子82邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法4.分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細細體會，才有可能準確領(lǐng)會到邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法4.分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格高考一輪復(fù)習(xí)83鑒賞流程：提出觀點——內(nèi)容分析（景物特點）——詩人情感（詩歌主題）——藝術(shù)手法（表現(xiàn)手法）。邊塞詩鑒賞技巧高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件鑒賞流程：邊塞詩鑒賞技巧高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——84課后作業(yè)：（一）閱讀下面這首唐詩，回答問題：涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。問題：1.一、二句為我們描繪了一幅什么樣的畫面？2.“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句運用了什么樣的修辭手法，表達了什么樣的思想感情？高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件課后作業(yè)：高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》85課后作業(yè)：（一）閱讀下面這首唐詩，回答問題：涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。1.一、二句為我們描繪了一幅什么樣的畫面？洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟象一條絲帶迤邐飛上云端，山川的雄闊蒼涼，突出了邊地的廣漠壯闊之景。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件課后作業(yè)：洶涌澎湃波浪滔滔的黃河竟象一條絲帶迤邐飛上云端，山86課后作業(yè)：（一）閱讀下面這首唐詩，回答問題：涼州詞王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。2.“春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句運用了什么樣的修辭手法，表達了什么樣的思想感情？用了比喻的手法。寫皇帝的恩澤不能到達玉門關(guān)以西。末句正寫邊地苦寒，含蓄著無限的鄉(xiāng)思離情。此詩雖極寫戌邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得悲壯蒼涼，沒有衰颯頹唐的情調(diào)，表現(xiàn)出盛唐詩人廣闊的心胸。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件課后作業(yè)：用了比喻的手法。寫皇帝的恩澤不能到達玉門關(guān)以西。末87（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：塞上聽吹笛·高適.雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。問題：1.這首詩描寫了一幅怎樣的邊塞景象？2.“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”指的是什么？此句表達了一種怎樣的情感？高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人88（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：塞上聽吹笛·高適.雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。1.這首詩描寫了一幅怎樣的邊塞景象？詩歌一開始是兩句實景描寫：塞外西北，冰雪消融，是牧馬的時節(jié)了。傍晚戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空布滿明月的清輝……開篇就造成一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣氛，這與“雪盡”、“牧馬”等字大有關(guān)系。那大地解凍的春的信息，牧馬晚歸的情景還意味著，這就是胡馬北還，邊境戰(zhàn)火平息，于是“雪凈”也有了幾分象征戰(zhàn)爭危險消失的意味。這個開端為全詩定下了一個開朗壯闊的基調(diào)。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：詩歌一開始是兩句實景描寫：89（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：塞上聽吹笛·高適.雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。2.“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”指的是什么？此句表達了一種怎樣的情感？風(fēng)吹一夜?jié)M天山是“梅花落”歌聲（音樂），將“梅花落”拆開，又構(gòu)成一種虛景，似乎風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花瓣，它們四處飄散，一夜之中灑滿關(guān)山。這虛景又恰與雪盡月明的實景搭配和諧，虛實交錯，構(gòu)成美妙闊遠的意境，這境界是任何高明的畫師也難以畫出的。戰(zhàn)士由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花，而想到梅花之落，句中也就含有思鄉(xiāng)的意味。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（二）閱讀下面這首唐詩，回答問題：風(fēng)吹一夜?jié)M天山是“梅花落”90（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

1.第一句寫景對于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用?2.請設(shè)想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?3.這首詩的前兩句和后兩句之間是一個轉(zhuǎn)折，分析前后內(nèi)容的不同。4.這首詩在寫法上很有特色，給讀者很多聯(lián)想和想象的空間，試說說從第二句和第四句的描寫中，提供了讓讀者怎樣的聯(lián)想和想象的余地?高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人91（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。1．第一句寫景對于詩歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用?第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托出戰(zhàn)事的緊張艱苦。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯92（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

2．請設(shè)想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么?“紅旗半卷”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍；另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來。高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件高考一輪復(fù)習(xí)《古來征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞》教學(xué)精品課件（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：“紅旗半卷”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況93（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題：從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

3．這首詩的前兩句和后兩句之間是一個轉(zhuǎn)折，分析前后內(nèi)容的不同。前兩句寫援軍疾出，暗示戰(zhàn)況緊張。后兩句寫捷報驟傳，充滿振奮喜悅。