部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《依依惜別》課件

第六單元依依惜別第六單元畢業(yè)季談話導(dǎo)入畢業(yè)季談話導(dǎo)入習(xí)作內(nèi)容隨著“畢業(yè)季”的到來，我們小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束啦！在畢業(yè)之際，大家可以有選擇地開展以下活動(dòng)，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。比如可以舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，慶祝畢業(yè)，為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好策劃，寫一份策劃書；可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情；可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。本次習(xí)作，我們就以“依依惜別”為主題，圍繞上面的內(nèi)容來寫一篇習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容隨著“畢業(yè)季”的到來，我們小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束審清題意中心：“表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的依依惜別之情”提示詞：“寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書”

“寫信”

“老師”“同學(xué)”

“母校”

“自己”

有選擇地開展課本上列出的活動(dòng)，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

審清題意中心：“表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的依依惜別之情”有選把握習(xí)作主題。01了解寫作格式。02內(nèi)容要具體。03寫作重點(diǎn)把握習(xí)作主題。01了解寫作格式。02內(nèi)容要具體。03寫作重點(diǎn)把握習(xí)作主題。01對(duì)老師和同學(xué)的感激與不舍之情對(duì)自己未來的展望對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的留戀之情對(duì)母校的期許主題：表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的依依惜別之情把握習(xí)作主題。01對(duì)老師和同學(xué)的感激與不舍之情對(duì)自己未來的展了解寫作格式。02標(biāo)題01活動(dòng)名稱活動(dòng)目的02活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)03活動(dòng)分工活動(dòng)流程04畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書節(jié)目單05頂格寫，“活動(dòng)名稱”四個(gè)字寫完要空格，如：活動(dòng)名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)分工職責(zé)要明確。活動(dòng)流程要清楚。了解寫作格式。02標(biāo)題01活動(dòng)名稱02活動(dòng)時(shí)間03活動(dòng)分工0寫信標(biāo)題01稱呼問候語02正文03祝福語04署名日期05稱呼頂格寫；問候語第二行開頭要空兩格。寫完正文后的下一行要空兩格。署名倒數(shù)第二行的右邊；日期寫在署名下方。寫信標(biāo)題01稱呼02正文03祝福語04署名05稱呼頂內(nèi)容要具體。03節(jié)目統(tǒng)籌01會(huì)場布置02道具禮品準(zhǔn)備03主持與串詞撰寫04畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)分工秩序維護(hù)05場地清潔06活動(dòng)報(bào)道07內(nèi)容要具體。03節(jié)目統(tǒng)籌01會(huì)場布置02道具禮品準(zhǔn)備場面描寫1.老師對(duì)自己的鼓勵(lì)和愛護(hù)；2.老師高尚的情懷與美好的心靈；老師同學(xué)寫信側(cè)面描寫1.同學(xué)對(duì)自己的關(guān)心和幫助；2.同學(xué)身上的某種品質(zhì)感染自己；情景再現(xiàn)場面描寫1.老師對(duì)自己的鼓勵(lì)和愛護(hù)；老師同學(xué)寫信側(cè)面描場面描寫1.回憶一兩個(gè)自己在學(xué)校的難忘瞬間；2.想象自己將來會(huì)怎樣；自己母校寫信側(cè)面描寫1.對(duì)母校表達(dá)感恩之情；2.對(duì)母校的發(fā)展提出中肯的建議；情景再現(xiàn)場面描寫1.回憶一兩個(gè)自己在學(xué)校的難忘瞬間；自己母校寫寫法指導(dǎo)

直抒胸臆法

直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接傾吐自己難以抑制的強(qiáng)烈感情的一種抒情方法。這種抒情方法可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震撼人心。寫法指導(dǎo)直抒胸臆法直抒胸臆

親愛的老師，如今我就要畢業(yè)了，就要離開您了?；仡欉@六年的學(xué)習(xí)生活，我有太多太多的感動(dòng)與不舍。我的記憶里珍藏著與您相處的許多美好的瞬間……

小作者直抒胸臆，表達(dá)了自己對(duì)老師的深深眷戀。親愛的老師，如今我就要畢業(yè)了，就要離開您了?；仡欉@六年的學(xué)借事抒情法

所謂“借事抒情”，是指借對(duì)某件事情的描述，來抒發(fā)自己的真情實(shí)感。借事抒情法所謂“借事抒情”，是

記得有一次我和同桌因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?，越吵越兇，最后誰也不理誰了。直到有一天，他主動(dòng)向我賠禮道歉，我也把心愛的漫畫書借給他看，我們才和好如初。我想：正是因?yàn)槲覀兌加幸活w寬容的心，能夠包容對(duì)方，才能重建這份友誼。這件事使我難忘，它教會(huì)我如何與人相處，如何珍惜友誼。

小作者在描述事件的同時(shí)，也抒發(fā)了自己的真實(shí)情感，能夠從小事中悟出一定的道理，做到以小見大，使所寫的事和要表達(dá)的情感得到了升華。記得有一次我和同桌因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?，越吵越兇，最后寫作思路開頭

（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書可以交代活動(dòng)背景，如活動(dòng)名稱、目的、時(shí)間和地點(diǎn)；（2）寫信可以深情地問候，深深地感謝；也可以深情地回憶，由往事說起。寫作思路開頭（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書可以交

親愛的母校，六年前我還是一個(gè)小小的孩童，我走進(jìn)了您溫暖的懷抱。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就如同白駒過隙般飛逝了。而今，我即將畢業(yè)，在離開您的時(shí)刻，我心中充滿了無限的依戀之情。親愛的母校，六年前我還是一個(gè)小小的孩童，我走進(jìn)了您溫暖中間

（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書要把活動(dòng)分工、活動(dòng)流程、節(jié)目單寫具體，整個(gè)活動(dòng)過程要能通過策劃書完整地展現(xiàn)出來；（2）寫信可以回憶往事，可以展現(xiàn)一幕幕動(dòng)人的情景，可以表達(dá)出自己的感激之情，可以對(duì)母校提出自己中肯的建議，還可以對(duì)自己的美好未來進(jìn)行展望。中間（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書要把活動(dòng)分工、

李老師，雖然您的個(gè)子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您有一張會(huì)講故事的嘴巴，還有一雙“會(huì)說話”的眼睛。在我心中，您始終那么溫柔可親。那一次，您上公開課，教室后面坐著很多聽課的老師。您提了一個(gè)比較難的問題，我本來想舉手回答的，可是想到這么多老師，萬一答錯(cuò)了多丟人呀！頓時(shí)，我沒了勇氣，剛剛舉起的手又收了回去。這時(shí)，我看見您正用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說：“自信點(diǎn)，李亞男，你是最棒的！”我終于又舉起了手，并流利、正確地回答了問題，頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我心里比吃了蜜還甜。李老師，雖然您的個(gè)子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您結(jié)尾（1）可以再次表達(dá)自己的依依惜別之情；（2）可以直抒胸臆；（3）可以表達(dá)深深的祝福；（4）可以展望美好的未來；結(jié)尾（1）可以再次表達(dá)自己的依依

就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟范文點(diǎn)評(píng)（一）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“依依惜別·再見母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的訴離別情，表感恩心，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月10日活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校報(bào)告廳活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：郭澤恩（班主任）會(huì)場布置：郭澤恩道具、禮品準(zhǔn)備：方曼曼李語晨主持與串詞撰寫：朱菲菲方子明秩序維護(hù)：周雄李可可場地清潔：陳文潔李思明活動(dòng)目的符合本單元的主題。分工明確，責(zé)任到人。范文點(diǎn)評(píng)（一）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書

活動(dòng)報(bào)道：王小凡活動(dòng)流程1．大合唱：《××實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌》。2．節(jié)目表演。3．班主任講話。4．互贈(zèng)禮物。附：節(jié)目單1．集體舞《我和我的祖國》表演者：全班女生領(lǐng)舞：趙逸陽2．歌曲聯(lián)唱《童年》表演者：方曼曼李語晨李可可范明明3．豎笛獨(dú)奏《小螺號(hào)》表演者：陳靜怡活動(dòng)流程，一目了然?；顒?dòng)報(bào)道：王小凡活動(dòng)流程，一目了然。

4．魔術(shù)表演表演者：陶子航5．詩朗誦《依依惜別情》創(chuàng)作：朱菲菲朗誦：朱菲菲劉娜陳澤萱蔡思雨6．獨(dú)唱《你的樣子》表演者：歐陽雪（音樂老師）7．相聲《誰的魅力大》表演者：李家俊張雨春8．獨(dú)唱《感恩的心》表演者：方小麗9．老師寄語④節(jié)目單簡潔明了，多種形式開展活動(dòng)。⑤策劃書的格式正確。

4．魔術(shù)表演

評(píng)語：這份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書，主題十分明確，緊扣了“畢業(yè)、離別、感恩”這一主題。全文按照策劃書的標(biāo)準(zhǔn)格式擬寫，內(nèi)容具體，條理清晰，可以稱得上是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書的范本。評(píng)語：這份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書，主題十分明確，緊扣了“（二）給向老師的一封信敬愛的向老師：您好！不知不覺，小學(xué)生活就要結(jié)束了。六年的時(shí)間看起來很長，卻又是那么的短暫。六年來，我已經(jīng)習(xí)慣了您在講臺(tái)上的妙語連珠，習(xí)慣了您課后瞬間切換成“頑皮媽媽”的角色，習(xí)慣了您在我們身邊的陪伴……不知道您還記不記得那一次，我的作文寫得很好，您在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我：“吳媚同學(xué)這次沒控制住她體內(nèi)的洪荒之力，一不小心把作文寫得比長留上仙白子畫還要帥氣逼人??！”同三個(gè)“習(xí)慣了”構(gòu)成排比，表現(xiàn)出老師對(duì)“我”的影響之深遠(yuǎn)。語言描寫，體現(xiàn)老師風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。（二）給向老師的一封信三個(gè)“習(xí)慣了”構(gòu)成排比，表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)們被您的風(fēng)趣幽默逗樂了。全班同學(xué)向我投來羨慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛擁有了全世界。可是也因?yàn)槟谴蔚某晒?，我便開始驕傲起來。課堂上，我不好好聽講還總是喜歡賣弄小聰明；課后我總是和同學(xué)三五成群地談天說地，結(jié)果我的成績開始急劇下滑。于是，您把我叫到跟前，指著我的作業(yè)本問我：“吳媚，你的作業(yè)龍飛鳳舞，嘖嘖，瞧這一個(gè)個(gè)字，我都不認(rèn)得啦！”說完您笑瞇瞇地看著我。我感到無地自容，羞愧地低下了頭。您見我低著頭，便教育我：“你要記住，智慧是一顆美麗的寶石，只有用謙虛鑲邊才回憶老師教育“我”時(shí)的情景，表明老師給“我”留下的印象之深刻。④“老師教育“我”的話既充滿詩意又富有哲理。學(xué)們被您的風(fēng)趣幽默逗樂了。全班同學(xué)向我投來羨慕的目光，我心里會(huì)更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風(fēng)格的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)記在心里。老師，我的理想是當(dāng)一名演員。因?yàn)槲矣X得自己有表演的天分，我喜歡模仿不同人物說話時(shí)的神情、語氣，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想將來要去讀戲劇學(xué)院。您聽了我的理想后，對(duì)我大加贊賞，并鼓勵(lì)我：“有理想才會(huì)有奮斗方向，才會(huì)不懼沿途的荊棘坎坷，才會(huì)走得更遠(yuǎn)、飛得更高?！蹦倪@番話更加堅(jiān)定了我對(duì)理想的追求。敬愛的向老師，您的每一點(diǎn)教導(dǎo)，我都記在心頭。謝謝您六年來對(duì)我的教育之恩。祝身體健康，工作順利！您的學(xué)生吳媚6月10日⑤結(jié)合“我”的理想，講述老師的話語對(duì)“我”的激勵(lì)作用。⑥結(jié)尾表達(dá)感激。

⑦書信格式正確。

會(huì)更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風(fēng)格的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)記在心里。

給向老師的一封信開頭：總寫習(xí)慣了向老師的教導(dǎo)，表達(dá)對(duì)向老師的不舍之情。（總起全文式）中間：結(jié)尾：對(duì)老師表達(dá)深深的感激之情。（表達(dá)情感式）①回憶老師在課堂上表揚(yáng)自己的一幕。（略寫）②回憶老師批評(píng)教育自己的一幕。（詳寫）③回憶老師鼓勵(lì)自己為理想奮斗的一幕。（詳寫）篇章結(jié)構(gòu)給向老師的一封信開頭：總寫習(xí)慣了向老師的教導(dǎo)，表達(dá)對(duì)《給同學(xué)的一封信》開頭寫畢業(yè)之際，通過寫信對(duì)同學(xué)表示感激之情；中間回憶自己和同學(xué)之間發(fā)生的兩件典型事例，來刻畫同學(xué)的人物形象，表達(dá)彼此之間的深厚情誼；結(jié)尾表達(dá)感恩之情，并祝福同學(xué)能進(jìn)入理想的中學(xué)。01《給母校的一封信》開頭寫畢業(yè)之際，通過寫信對(duì)母校提些建議；中間提出了合理利用空地綠化校園、多開展綜合性活動(dòng)這兩點(diǎn)建議；結(jié)尾表達(dá)對(duì)母校的感激之情。02構(gòu)思行文精選素材《給同學(xué)的一封信》開頭寫畢業(yè)之際，通過寫信對(duì)同學(xué)表示感激之情

給錢老師的一封信開頭：畢業(yè)之際，通過寫信向錢老師表示感謝。（開門見山式）中間：結(jié)尾：表達(dá)感恩之情，并祝福錢老師身體健康?。ū磉_(dá)真情式）①錢老師在班級(jí)管理上很有一套，同學(xué)們都愿意聽他的。②錢老師的語文課最受同學(xué)們歡迎，課堂氣氛十分活躍。③錢老師講究以德服人，很受我們尊敬。④錢老師對(duì)我們的關(guān)心無微不至。篇章結(jié)構(gòu)

列提綱給錢老師的一封信開頭：畢業(yè)之際，通過寫信向錢老師表示好詞描寫老師的詞語：和藹可親循循善誘無微不至知識(shí)淵博多才多藝全心全意愛生如子平易近人諄諄教誨為人師表表示離別的詞語：依依不舍情不自禁潸然淚下難舍難分相擁而泣牽掛思念各奔東西不忍離別離愁別緒分別在即好詞描寫老師的詞語：表示感恩的詞語：終生難忘沒齒難忘銘記于心刻骨銘心涌泉相報(bào)師恩難忘感同身受感激不盡滿懷感恩感激涕零描寫母校的詞語：桃李芬芳書聲瑯瑯歷史悠久百年名校巍巍學(xué)府人才輩出井然有序環(huán)境優(yōu)美知識(shí)沃土菁菁校園表示感恩的詞語：好句1.課堂上，一道柔和的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一抹淡淡的微笑，都讓我們感覺您是那么親切。2.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這句詩寫得多好啊。老師，您不正像詩中的春雨嗎？您默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，卻絲毫不要求回報(bào)。3.校園里一片歡聲笑語，同學(xué)們快樂地玩耍著，有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在打羽毛球……好句1.課堂上，一道柔和的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一抹淡淡的4.再見，敬愛的母校！在您的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識(shí)，從無知的丫頭變成了懂事的少女。5.上課時(shí)，您提了一個(gè)很簡單的問題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。我也很想回答，但是又怕答錯(cuò)了，惹同學(xué)們笑話。我不敢和您對(duì)視，低著頭，心里想著：千萬別點(diǎn)我！6.親愛的母校，我們?cè)谀膽驯е行腋５爻砷L，幸福地學(xué)習(xí)，幸福地釋放青春活力，幸福地收獲一點(diǎn)一滴。4.再見，敬愛的母校！在您的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識(shí)，從無好開頭（生動(dòng)新穎式）親愛的娟娟：你好！這是十二歲的小娟給未來的你寫的一封信，你還記得當(dāng)年的你———那個(gè)傻乎乎的小丫頭嗎？（選自《給自己的一封信》）（深情贊美式）張老師，您是我心中最美的天使，您是我心中最暖的港灣，您是我童年生活中最美好的記憶?。ㄟx自《給張老師的一封信》）好開頭（生動(dòng)新穎式）親愛的娟娟：你好！這是十二歲的小娟給未來好結(jié)尾（期許展望式）再見了，親愛的母校！我將不負(fù)您的培養(yǎng)和期望，努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)有所成。希望若干年后，您變得美麗優(yōu)雅，我變得博學(xué)多才。（選自《再見了，親愛的母?！罚崆橘澝朗剑┠埔豢|春風(fēng)，輕輕拂過心靈的荒漠，讓人間開遍鮮花；您似一朵馨香的玫瑰，花香撲鼻，令人陶醉；您似一束陽光，照耀在學(xué)生的臉上，溫暖舒適?？傊?，千言萬語匯成一句話：“何老師，您辛苦了，謝謝您！”（選自《給何老師的一封信》）好結(jié)尾（期許展望式）再見了，親愛的母校！我將不負(fù)您的培養(yǎng)和期感謝觀看感謝觀看語文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)語文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)

小學(xué)六年的生活像一幅畫卷，給我們留下許多難忘的回憶。不久以后我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友母校依依惜別！小學(xué)六年的生活像一幅畫卷，給我們留下許多難忘的回憶。不久以回憶往事第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)依依惜別第四課時(shí)第五課時(shí)第六課時(shí)回憶往事第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)依依惜別第四課時(shí)第五課時(shí)第六

六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真讀一讀“閱讀材料”中的文章，看看別人對(duì)小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。第一課時(shí)六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴

課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對(duì)田老師的深深感激之情。1老師領(lǐng)進(jìn)門課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀！是呀，我也想起了自己的啟蒙老師……《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述1972年5月，“我”參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了激勵(lì)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為知名作家的事，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響，表達(dá)了“我”對(duì)恩師的無限感激。2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述1972年5月，“

思考：在成長的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，一個(gè)淡淡的微笑，往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的事情，你經(jīng)歷過嗎？老師的夸獎(jiǎng)：你真棒！老師的鼓勵(lì)：點(diǎn)亮我的心燈！思考：在成長的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，一個(gè)淡淡的微笑

這兩篇文章勾起了我們對(duì)恩師、對(duì)一些對(duì)我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對(duì)這些人事的感恩之情寫出來！溫馨提示：文不在長，貴有真情實(shí)感。這兩篇文章勾起了我們對(duì)恩師、對(duì)一些對(duì)我們有積極影響的

文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好的懷念和感恩之情吧！文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好

我先來吧，我來讀一下《我的啟蒙老師》……我先來吧，我來讀一下《我的啟蒙老師》……1.繼續(xù)完善修改自己寫的作品。2.繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照片，或者別人送的紀(jì)念品等，還可以跟親友一起回憶，把印象最深的人或事寫在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，也可以把照片貼在旁邊。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)1.繼續(xù)完善修改自己寫的作品。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)一年級(jí)時(shí)間軸一年級(jí)時(shí)間軸

請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動(dòng)、有特別意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。第二課時(shí)請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《依依惜別》課件小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好！我來分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好！我來分我跟大家分享這張照片背后的故事，這是我在二年級(jí)時(shí)照的……猜猜我手里拿的什么禮物？這是五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)老師送給我的……我跟大家分享這張照片背后的故事，這是我在二年級(jí)時(shí)照的大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的一年級(jí)豐富時(shí)間軸一年級(jí)豐富時(shí)間軸我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活?，F(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的、有代表性的資料，作為制作成長紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活。現(xiàn)在我們篩選出最成長紀(jì)念冊(cè)成長紀(jì)念冊(cè)讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長紀(jì)念冊(cè)中？可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！想想怎

編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了

欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言編年體欄目式繼續(xù)補(bǔ)充和篩選材料，并選擇一定的角度給篩選的材料分類。作業(yè)繼續(xù)補(bǔ)充和篩選材料，并選擇一定的角度給篩選的材料分類

這節(jié)課我們來編排成長紀(jì)念冊(cè)。第三課時(shí)這節(jié)課我們來編排成長紀(jì)念冊(cè)。第三課時(shí)成長紀(jì)念冊(cè)成長紀(jì)念冊(cè)封面扉頁正文封面扉頁正文

1.給成長紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。2.扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請(qǐng)老師和家長寫。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來就用，還需要進(jìn)行修改，如有的文章太長，可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長紀(jì)念冊(cè)，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。怎樣編排成長紀(jì)念冊(cè)呢？1.給成長紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。

現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長紀(jì)念冊(cè)吧！在編排的過程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時(shí)為你服務(wù)！現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長紀(jì)念冊(cè)吧！在編排的過程中

我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完美的成長紀(jì)念冊(cè)！我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完和大家分享你的成長紀(jì)念冊(cè)。和大家分享你的成長紀(jì)念冊(cè)。

這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住美好，感恩生活！課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊(cè)吧。這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住

臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動(dòng)，來表達(dá)我們對(duì)師友的依依惜別之情。第四課時(shí)臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動(dòng)，來表達(dá)我們對(duì)師友的依畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)

為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：

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會(huì)場布置：

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道具、禮品準(zhǔn)備：

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主持與串詞撰寫：

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秩序維護(hù)：

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場地清潔：

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活動(dòng)報(bào)道：

。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書

我們先來按照這個(gè)樣本，寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫一份，大家商量著要切實(shí)可行，尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長。我們先來按照這個(gè)樣本，寫一份我們的策劃書。每個(gè)小組寫

我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好，她口才好，還不怯場。我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好，她口才好，還不怯場。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場地的清潔。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覀兗议_禮品店。我可以跟張紅、李帥一

畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了，我們?cè)賮聿邉澮幌禄顒?dòng)的基本流程。畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)策劃書寫好了，我們?cè)賮聿邉澮幌禄顒?dòng)的基本

我贊成，我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》，音樂課上學(xué)過，能表達(dá)對(duì)老師的贊美和不舍。我覺著開場先來一個(gè)大合唱，全班同學(xué)都參與，有氣勢，也有氛圍。我贊成，我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》，音樂課上學(xué)過，活動(dòng)流程1.大合唱。2.節(jié)目表演。3.趣味問答游戲。4.互贈(zèng)禮物?！顒?dòng)流程1.大合唱。

活動(dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧！制作出節(jié)目單?；顒?dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧！我可以彈古箏，來一段《高山流水》，歌頌友情。我想跟劉剛表演我們創(chuàng)編的相聲《如此現(xiàn)象》能教育我們?cè)鯓幼鰝€(gè)合格小學(xué)生。我可以彈古箏，來一段《高山流水》，歌頌友情。我想跟劉剛表演我部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《依依惜別》課件

請(qǐng)大家課下好好準(zhǔn)備節(jié)目，期待大家的精彩表現(xiàn)！請(qǐng)大家課下好好準(zhǔn)備節(jié)目，期待大家的精彩表現(xiàn)！

表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學(xué)寫一封信，可以給母校提出中肯的建議，還可以給自己寫信，展望未來。第五課時(shí)表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學(xué)寫一

同學(xué)們閱讀“閱讀材料”，看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的真情實(shí)感的，勾畫出特別令你感動(dòng)的句子，多讀一讀。同學(xué)們閱讀“閱讀材料”，看看小作者們是怎樣表達(dá)自己的也有直接抒情的句子：就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到……我都將銘記在心。

《給老師的一封信》寫了三件事，在敘事的過程中融入了對(duì)老師的感恩之情。也有直接抒情的句子：就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的這篇演講稿既擺事實(shí)，又講道理，使人信服?！栋盐兆约?，把握美好未來》是篇演講稿，講了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，號(hào)召大家要科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)。這篇演講稿既擺事實(shí)，又講道理，使人信服?！栋盐兆约海炎x了這首詩歌，我覺得我們更應(yīng)珍惜這美好時(shí)光，奮發(fā)向上?！段覟樯倌猩倥畟兏璩愤@首詩歌寫出了詩人何其芳對(duì)年輕一代的贊美和向往。讀了這首詩歌，我覺得我們更應(yīng)珍惜這美好時(shí)光，奮發(fā)向上。《我為

大家也可以不拘體裁地寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意書信的格式。大家也可以不拘體裁地寫下自己對(duì)師友和母校以及自己的感了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文結(jié)尾：表示祝福的話。空兩格寫“祝您”或“此致”；另起一行頂格寫祝福語。署名居右；日期居署名正下方了解書信格式第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文結(jié)尾：表趕快來寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。趕快來寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀，提一提建

我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀，提點(diǎn)建議。我覺得你寫給老師的這封信也可以讓老師讀一讀，提點(diǎn)建繼續(xù)修改和完善自己的信。作業(yè)繼續(xù)修改和完善自己的信。作業(yè)快要畢業(yè)了，你的內(nèi)心是不是有很多的不舍和感動(dòng)？這節(jié)課我們來寫畢業(yè)贈(zèng)言，表達(dá)我們的依依惜別之情。第六課時(shí)快要畢業(yè)了，你的內(nèi)心是不是有很多的不舍和感動(dòng)大家閱讀材料4《畢業(yè)贈(zèng)言》，看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言，體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對(duì)師友的依依惜別之情。大家閱讀材料4《畢業(yè)贈(zèng)言》，看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言給老師給老師給同學(xué)給同學(xué)真心真意寫贈(zèng)語，字里行間是祝福。真心真意寫贈(zèng)語，字里行間是祝?！，F(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊(cè)拿給你最想讓他給你留言的師友。我們互相來寫贈(zèng)言，把我們的不舍和祝福化作永恒的贈(zèng)語吧。現(xiàn)在大家可以自由地把你的留言冊(cè)拿給你最想讓他給你也可以勇敢表白，把你寫給某個(gè)人的贈(zèng)言，當(dāng)著全體師生的面宣讀一下。你也可以勇敢表白，把你寫給某個(gè)人的贈(zèng)言，當(dāng)著全我來讀一讀寫給好朋友李帥的贈(zèng)言：六年，兩千個(gè)日子，見證了我們?cè)谝黄鸬目鞓?！千言萬語化作一句友誼地久天長！我來讀一讀寫給好朋友李帥的贈(zèng)言：六年，兩千個(gè)日子，見證了我們我來讀一讀寫給老師的贈(zèng)言：您母親般的愛與力量始終會(huì)陪伴我成長！謝謝您，老師！我來讀一讀寫給老師的贈(zèng)言：您母親般的愛與力量始終會(huì)陪伴我成長大家可以利用課余時(shí)間來完成還沒有寫完的贈(zèng)言。一定要真誠抒寫自己的感恩和祝福之情哦！作業(yè)大家可以利用課余時(shí)間來完成還沒有寫完的贈(zèng)言。第六單元依依惜別第六單元畢業(yè)季談話導(dǎo)入畢業(yè)季談話導(dǎo)入習(xí)作內(nèi)容隨著“畢業(yè)季”的到來，我們小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束啦！在畢業(yè)之際，大家可以有選擇地開展以下活動(dòng)，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。比如可以舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，慶祝畢業(yè)，為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好策劃，寫一份策劃書；可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時(shí)光，表達(dá)深切的感恩之情；可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。本次習(xí)作，我們就以“依依惜別”為主題，圍繞上面的內(nèi)容來寫一篇習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容隨著“畢業(yè)季”的到來，我們小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束審清題意中心：“表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的依依惜別之情”提示詞：“寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書”

“寫信”

“老師”“同學(xué)”

“母?！?/p>

“自己”

有選擇地開展課本上列出的活動(dòng)，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

審清題意中心：“表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的依依惜別之情”有選把握習(xí)作主題。01了解寫作格式。02內(nèi)容要具體。03寫作重點(diǎn)把握習(xí)作主題。01了解寫作格式。02內(nèi)容要具體。03寫作重點(diǎn)把握習(xí)作主題。01對(duì)老師和同學(xué)的感激與不舍之情對(duì)自己未來的展望對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的留戀之情對(duì)母校的期許主題：表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的依依惜別之情把握習(xí)作主題。01對(duì)老師和同學(xué)的感激與不舍之情對(duì)自己未來的展了解寫作格式。02標(biāo)題01活動(dòng)名稱活動(dòng)目的02活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)03活動(dòng)分工活動(dòng)流程04畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書節(jié)目單05頂格寫，“活動(dòng)名稱”四個(gè)字寫完要空格，如：活動(dòng)名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)分工職責(zé)要明確?；顒?dòng)流程要清楚。了解寫作格式。02標(biāo)題01活動(dòng)名稱02活動(dòng)時(shí)間03活動(dòng)分工0寫信標(biāo)題01稱呼問候語02正文03祝福語04署名日期05稱呼頂格寫；問候語第二行開頭要空兩格。寫完正文后的下一行要空兩格。署名倒數(shù)第二行的右邊；日期寫在署名下方。寫信標(biāo)題01稱呼02正文03祝福語04署名05稱呼頂內(nèi)容要具體。03節(jié)目統(tǒng)籌01會(huì)場布置02道具禮品準(zhǔn)備03主持與串詞撰寫04畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)分工秩序維護(hù)05場地清潔06活動(dòng)報(bào)道07內(nèi)容要具體。03節(jié)目統(tǒng)籌01會(huì)場布置02道具禮品準(zhǔn)備場面描寫1.老師對(duì)自己的鼓勵(lì)和愛護(hù)；2.老師高尚的情懷與美好的心靈；老師同學(xué)寫信側(cè)面描寫1.同學(xué)對(duì)自己的關(guān)心和幫助；2.同學(xué)身上的某種品質(zhì)感染自己；情景再現(xiàn)場面描寫1.老師對(duì)自己的鼓勵(lì)和愛護(hù)；老師同學(xué)寫信側(cè)面描場面描寫1.回憶一兩個(gè)自己在學(xué)校的難忘瞬間；2.想象自己將來會(huì)怎樣；自己母校寫信側(cè)面描寫1.對(duì)母校表達(dá)感恩之情；2.對(duì)母校的發(fā)展提出中肯的建議；情景再現(xiàn)場面描寫1.回憶一兩個(gè)自己在學(xué)校的難忘瞬間；自己母校寫寫法指導(dǎo)

直抒胸臆法

直抒胸臆法是向文中的人物或事物，直接傾吐自己難以抑制的強(qiáng)烈感情的一種抒情方法。這種抒情方法可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震撼人心。寫法指導(dǎo)直抒胸臆法直抒胸臆

親愛的老師，如今我就要畢業(yè)了，就要離開您了?；仡欉@六年的學(xué)習(xí)生活，我有太多太多的感動(dòng)與不舍。我的記憶里珍藏著與您相處的許多美好的瞬間……

小作者直抒胸臆，表達(dá)了自己對(duì)老師的深深眷戀。親愛的老師，如今我就要畢業(yè)了，就要離開您了?；仡欉@六年的學(xué)借事抒情法

所謂“借事抒情”，是指借對(duì)某件事情的描述，來抒發(fā)自己的真情實(shí)感。借事抒情法所謂“借事抒情”，是

記得有一次我和同桌因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?，越吵越兇，最后誰也不理誰了。直到有一天，他主動(dòng)向我賠禮道歉，我也把心愛的漫畫書借給他看，我們才和好如初。我想：正是因?yàn)槲覀兌加幸活w寬容的心，能夠包容對(duì)方，才能重建這份友誼。這件事使我難忘，它教會(huì)我如何與人相處，如何珍惜友誼。

小作者在描述事件的同時(shí)，也抒發(fā)了自己的真實(shí)情感，能夠從小事中悟出一定的道理，做到以小見大，使所寫的事和要表達(dá)的情感得到了升華。記得有一次我和同桌因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?，越吵越兇，最后寫作思路開頭

（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書可以交代活動(dòng)背景，如活動(dòng)名稱、目的、時(shí)間和地點(diǎn)；（2）寫信可以深情地問候，深深地感謝；也可以深情地回憶，由往事說起。寫作思路開頭（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書可以交

親愛的母校，六年前我還是一個(gè)小小的孩童，我走進(jìn)了您溫暖的懷抱。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就如同白駒過隙般飛逝了。而今，我即將畢業(yè)，在離開您的時(shí)刻，我心中充滿了無限的依戀之情。親愛的母校，六年前我還是一個(gè)小小的孩童，我走進(jìn)了您溫暖中間

（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書要把活動(dòng)分工、活動(dòng)流程、節(jié)目單寫具體，整個(gè)活動(dòng)過程要能通過策劃書完整地展現(xiàn)出來；（2）寫信可以回憶往事，可以展現(xiàn)一幕幕動(dòng)人的情景，可以表達(dá)出自己的感激之情，可以對(duì)母校提出自己中肯的建議，還可以對(duì)自己的美好未來進(jìn)行展望。中間（1）寫畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的策劃書要把活動(dòng)分工、

李老師，雖然您的個(gè)子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您有一張會(huì)講故事的嘴巴，還有一雙“會(huì)說話”的眼睛。在我心中，您始終那么溫柔可親。那一次，您上公開課，教室后面坐著很多聽課的老師。您提了一個(gè)比較難的問題，我本來想舉手回答的，可是想到這么多老師，萬一答錯(cuò)了多丟人呀！頓時(shí)，我沒了勇氣，剛剛舉起的手又收了回去。這時(shí)，我看見您正用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛在說：“自信點(diǎn)，李亞男，你是最棒的！”我終于又舉起了手，并流利、正確地回答了問題，頓時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。那一刻，我心里比吃了蜜還甜。李老師，雖然您的個(gè)子不算高，但是您臉上總是掛著笑容；您結(jié)尾（1）可以再次表達(dá)自己的依依惜別之情；（2）可以直抒胸臆；（3）可以表達(dá)深深的祝福；（4）可以展望美好的未來；結(jié)尾（1）可以再次表達(dá)自己的依依

就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。成長路上的關(guān)愛、叮嚀與教誨，我都將銘記在心。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟范文點(diǎn)評(píng)（一）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“依依惜別·再見母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的訴離別情，表感恩心，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月10日活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校報(bào)告廳活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：郭澤恩（班主任）會(huì)場布置：郭澤恩道具、禮品準(zhǔn)備：方曼曼李語晨主持與串詞撰寫：朱菲菲方子明秩序維護(hù)：周雄李可可場地清潔：陳文潔李思明活動(dòng)目的符合本單元的主題。分工明確，責(zé)任到人。范文點(diǎn)評(píng)（一）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書

活動(dòng)報(bào)道：王小凡活動(dòng)流程1．大合唱：《××實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌》。2．節(jié)目表演。3．班主任講話。4．互贈(zèng)禮物。附：節(jié)目單1．集體舞《我和我的祖國》表演者：全班女生領(lǐng)舞：趙逸陽2．歌曲聯(lián)唱《童年》表演者：方曼曼李語晨李可可范明明3．豎笛獨(dú)奏《小螺號(hào)》表演者：陳靜怡活動(dòng)流程，一目了然?；顒?dòng)報(bào)道：王小凡活動(dòng)流程，一目了然。

4．魔術(shù)表演表演者：陶子航5．詩朗誦《依依惜別情》創(chuàng)作：朱菲菲朗誦：朱菲菲劉娜陳澤萱蔡思雨6．獨(dú)唱《你的樣子》表演者：歐陽雪（音樂老師）7．相聲《誰的魅力大》表演者：李家俊張雨春8．獨(dú)唱《感恩的心》表演者：方小麗9．老師寄語④節(jié)目單簡潔明了，多種形式開展活動(dòng)。⑤策劃書的格式正確。

4．魔術(shù)表演

評(píng)語：這份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書，主題十分明確，緊扣了“畢業(yè)、離別、感恩”這一主題。全文按照策劃書的標(biāo)準(zhǔn)格式擬寫，內(nèi)容具體，條理清晰，可以稱得上是畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書的范本。評(píng)語：這份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書，主題十分明確，緊扣了“（二）給向老師的一封信敬愛的向老師：您好！不知不覺，小學(xué)生活就要結(jié)束了。六年的時(shí)間看起來很長，卻又是那么的短暫。六年來，我已經(jīng)習(xí)慣了您在講臺(tái)上的妙語連珠，習(xí)慣了您課后瞬間切換成“頑皮媽媽”的角色，習(xí)慣了您在我們身邊的陪伴……不知道您還記不記得那一次，我的作文寫得很好，您在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我：“吳媚同學(xué)這次沒控制住她體內(nèi)的洪荒之力，一不小心把作文寫得比長留上仙白子畫還要帥氣逼人啊！”同三個(gè)“習(xí)慣了”構(gòu)成排比，表現(xiàn)出老師對(duì)“我”的影響之深遠(yuǎn)。語言描寫，體現(xiàn)老師風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)。（二）給向老師的一封信三個(gè)“習(xí)慣了”構(gòu)成排比，表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)們被您的風(fēng)趣幽默逗樂了。全班同學(xué)向我投來羨慕的目光，我心里美滋滋的，仿佛擁有了全世界?？墒且惨?yàn)槟谴蔚某晒?，我便開始驕傲起來。課堂上，我不好好聽講還總是喜歡賣弄小聰明；課后我總是和同學(xué)三五成群地談天說地，結(jié)果我的成績開始急劇下滑。于是，您把我叫到跟前，指著我的作業(yè)本問我：“吳媚，你的作業(yè)龍飛鳳舞，嘖嘖，瞧這一個(gè)個(gè)字，我都不認(rèn)得啦！”說完您笑瞇瞇地看著我。我感到無地自容，羞愧地低下了頭。您見我低著頭，便教育我：“你要記住，智慧是一顆美麗的寶石，只有用謙虛鑲邊才回憶老師教育“我”時(shí)的情景，表明老師給“我”留下的印象之深刻。④“老師教育“我”的話既充滿詩意又富有哲理。學(xué)們被您的風(fēng)趣幽默逗樂了。全班同學(xué)向我投來羨慕的目光，我心里會(huì)更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風(fēng)格的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)記在心里。老師，我的理想是當(dāng)一名演員。因?yàn)槲矣X得自己有表演的天分，我喜歡模仿不同人物說話時(shí)的神情、語氣，常常能模仿得惟妙惟肖。我一直想將來要去讀戲劇學(xué)院。您聽了我的理想后，對(duì)我大加贊賞，并鼓勵(lì)我：“有理想才會(huì)有奮斗方向，才會(huì)不懼沿途的荊棘坎坷，才會(huì)走得更遠(yuǎn)、飛得更高?！蹦倪@番話更加堅(jiān)定了我對(duì)理想的追求。敬愛的向老師，您的每一點(diǎn)教導(dǎo)，我都記在心頭。謝謝您六年來對(duì)我的教育之恩。祝身體健康，工作順利！您的學(xué)生吳媚6月10日⑤結(jié)合“我”的理想，講述老師的話語對(duì)“我”的激勵(lì)作用。⑥結(jié)尾表達(dá)感激。

⑦書信格式正確。

會(huì)更加璀璨奪目喲！”您的這番別具風(fēng)格的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)記在心里。

給向老師的一封信開頭：總寫習(xí)慣了向老師的教導(dǎo)，表達(dá)對(duì)向老師的不舍之情。（總起全文式）中間：結(jié)尾：對(duì)老師表達(dá)深深的感激之情。（表達(dá)情感式）①回憶老師在課堂上表揚(yáng)自己的一幕。（略寫）②回憶老師批評(píng)教育自己的一幕。（詳寫）③回憶老師鼓勵(lì)自己為理想奮斗的一幕。（詳寫）篇章結(jié)構(gòu)給向老師的一封信開頭：總寫習(xí)慣了向老師的教導(dǎo)，表達(dá)對(duì)《給同學(xué)的一封信》開頭寫畢業(yè)之際，通過寫信對(duì)同學(xué)表示感激之情；中間回憶自己和同學(xué)之間發(fā)生的兩件典型事例，來刻畫同學(xué)的人物形象，表達(dá)彼此之間的深厚情誼；結(jié)尾表達(dá)感恩之情，并祝福同學(xué)能進(jìn)入理想的中學(xué)。01《給母校的一封信》開頭寫畢業(yè)之際，通過寫信對(duì)母校提些建議；中間提出了合理利用空地綠化校園、多開展綜合性活動(dòng)這兩點(diǎn)建議；結(jié)尾表達(dá)對(duì)母校的感激之情。02構(gòu)思行文精選素材《給同學(xué)的一封信》開頭寫畢業(yè)之際，通過寫信對(duì)同學(xué)表示感激之情

給錢老師的一封信開頭：畢業(yè)之際，通過寫信向錢老師表示感謝。（開門見山式）中間：結(jié)尾：表達(dá)感恩之情，并祝福錢老師身體健康?。ū磉_(dá)真情式）①錢老師在班級(jí)管理上很有一套，同學(xué)們都愿意聽他的。②錢老師的語文課最受同學(xué)們歡迎，課堂氣氛十分活躍。③錢老師講究以德服人，很受我們尊敬。④錢老師對(duì)我們的關(guān)心無微不至。篇章結(jié)構(gòu)

列提綱給錢老師的一封信開頭：畢業(yè)之際，通過寫信向錢老師表示好詞描寫老師的詞語：和藹可親循循善誘無微不至知識(shí)淵博多才多藝全心全意愛生如子平易近人諄諄教誨為人師表表示離別的詞語：依依不舍情不自禁潸然淚下難舍難分相擁而泣牽掛思念各奔東西不忍離別離愁別緒分別在即好詞描寫老師的詞語：表示感恩的詞語：終生難忘沒齒難忘銘記于心刻骨銘心涌泉相報(bào)師恩難忘感同身受感激不盡滿懷感恩感激涕零描寫母校的詞語：桃李芬芳書聲瑯瑯歷史悠久百年名校巍巍學(xué)府人才輩出井然有序環(huán)境優(yōu)美知識(shí)沃土菁菁校園表示感恩的詞語：好句1.課堂上，一道柔和的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一抹淡淡的微笑，都讓我們感覺您是那么親切。2.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這句詩寫得多好啊。老師，您不正像詩中的春雨嗎？您默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，卻絲毫不要求回報(bào)。3.校園里一片歡聲笑語，同學(xué)們快樂地玩耍著，有的在踢毽子，有的在跳繩，還有的在打羽毛球……好句1.課堂上，一道柔和的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，一抹淡淡的4.再見，敬愛的母校！在您的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識(shí)，從無知的丫頭變成了懂事的少女。5.上課時(shí)，您提了一個(gè)很簡單的問題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手回答。我也很想回答，但是又怕答錯(cuò)了，惹同學(xué)們笑話。我不敢和您對(duì)視，低著頭，心里想著：千萬別點(diǎn)我！6.親愛的母校，我們?cè)谀膽驯е行腋５爻砷L，幸福地學(xué)習(xí)，幸福地釋放青春活力，幸福地收獲一點(diǎn)一滴。4.再見，敬愛的母校！在您的懷抱里，我學(xué)到了無窮的知識(shí)，從無好開頭（生動(dòng)新穎式）親愛的娟娟：你好！這是十二歲的小娟給未來的你寫的一封信，你還記得當(dāng)年的你———那個(gè)傻乎乎的小丫頭嗎？（選自《給自己的一封信》）（深情贊美式）張老師，您是我心中最美的天使，您是我心中最暖的港灣，您是我童年生活中最美好的記憶?。ㄟx自《給張老師的一封信》）好開頭（生動(dòng)新穎式）親愛的娟娟：你好！這是十二歲的小娟給未來好結(jié)尾（期許展望式）再見了，親愛的母校！我將不負(fù)您的培養(yǎng)和期望，努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)有所成。希望若干年后，您變得美麗優(yōu)雅，我變得博學(xué)多才。（選自《再見了，親愛的母?！罚崆橘澝朗剑┠埔豢|春風(fēng)，輕輕拂過心靈的荒漠，讓人間開遍鮮花；您似一朵馨香的玫瑰，花香撲鼻，令人陶醉；您似一束陽光，照耀在學(xué)生的臉上，溫暖舒適?？傊?，千言萬語匯成一句話：“何老師，您辛苦了，謝謝您！”（選自《給何老師的一封信》）好結(jié)尾（期許展望式）再見了，親愛的母校！我將不負(fù)您的培養(yǎng)和期感謝觀看感謝觀看語文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)語文六年級(jí)下冊(cè)難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)

小學(xué)六年的生活像一幅畫卷，給我們留下許多難忘的回憶。不久以后我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友母校依依惜別！小學(xué)六年的生活像一幅畫卷，給我們留下許多難忘的回憶。不久以回憶往事第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)依依惜別第四課時(shí)第五課時(shí)第六課時(shí)回憶往事第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)依依惜別第四課時(shí)第五課時(shí)第六

六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真讀一讀“閱讀材料”中的文章，看看別人對(duì)小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。第一課時(shí)六年的小學(xué)生活發(fā)生了許多值得我們回味的點(diǎn)點(diǎn)滴

課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會(huì)演繹一個(gè)引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對(duì)田老師的深深感激之情。1老師領(lǐng)進(jìn)門課文先寫“我”讀小學(xué)時(shí)遇到了位口才、文筆都很好的田《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真大呀！是呀，我也想起了自己的啟蒙老師……《老師領(lǐng)進(jìn)門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對(duì)我們一生的影響可真2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述1972年5月，“我”參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文《補(bǔ)考》打了九十八個(gè)紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了激勵(lì)，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為知名作家的事，體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人生的影響，表達(dá)了“我”對(duì)恩師的無限感激。2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述1972年5月，“

思考：在成長的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，一個(gè)淡淡的微笑，往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的事情，你經(jīng)歷過嗎？老師的夸獎(jiǎng)：你真棒！老師的鼓勵(lì)：點(diǎn)亮我的心燈！思考：在成長的道路上，一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)，一個(gè)淡淡的微笑

這兩篇文章勾起了我們對(duì)恩師、對(duì)一些對(duì)我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對(duì)這些人事的感恩之情寫出來！溫馨提示：文不在長，貴有真情實(shí)感。這兩篇文章勾起了我們對(duì)恩師、對(duì)一些對(duì)我們有積極影響的

文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好的懷念和感恩之情吧！文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對(duì)這些美好

我先來吧，我來讀一下《我的啟蒙老師》……我先來吧，我來讀一下《我的啟蒙老師》……1.繼續(xù)完善修改自己寫的作品。2.繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照片，或者別人送的紀(jì)念品等，還可以跟親友一起回憶，把印象最深的人或事寫在時(shí)間軸相應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)上，也可以把照片貼在旁邊。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)1.繼續(xù)完善修改自己寫的作品。實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)一年級(jí)時(shí)間軸一年級(jí)時(shí)間軸

請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動(dòng)、有特別意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。第二課時(shí)請(qǐng)大家根據(jù)自己整理的時(shí)間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)部編人教版六年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作《依依惜別》課件小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好！我來分享一下三年級(jí)時(shí)那次難忘的路隊(duì)比賽……小組內(nèi)可以推薦一兩個(gè)同學(xué)跟大家共享感動(dòng)與美好！我來分我跟大家分享這張照片背后的故事，這是我在二年級(jí)時(shí)照的……猜猜我手里拿的什么禮物？這是五年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)老師送給我的……我跟大家分享這張照片背后的故事，這是我在二年級(jí)時(shí)照的大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的時(shí)間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的一年級(jí)豐富時(shí)間軸一年級(jí)豐富時(shí)間軸我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活?，F(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的、有代表性的資料，作為制作成長紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。我們借助時(shí)間軸回憶了六年的小學(xué)生活。現(xiàn)在我們篩選出最成長紀(jì)念冊(cè)成長紀(jì)念冊(cè)讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！想想怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長紀(jì)念冊(cè)中？可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊(cè)，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個(gè)部分。讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！想想怎

編年體一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了

欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言編年體欄目式繼續(xù)補(bǔ)充和篩選材料，并選擇一定的角度給篩選的材料分類。作業(yè)繼續(xù)補(bǔ)充和篩選材料，并選擇一定的角度給篩選的材料分類

這節(jié)課我們來編排成長紀(jì)念冊(cè)。第三課時(shí)這節(jié)課我們來編排成長紀(jì)念冊(cè)。第三課時(shí)成長紀(jì)念冊(cè)成長紀(jì)念冊(cè)封面扉頁正文封面扉頁正文

1.給成長紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。2.扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請(qǐng)老師和家長寫。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來就用，還需要進(jìn)行修改，如有的文章太長，可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長紀(jì)念冊(cè)，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。怎樣編排成長紀(jì)念冊(cè)呢？1.給成長紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。

現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長紀(jì)念冊(cè)吧！在編排的過程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時(shí)為你服務(wù)！現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長紀(jì)念冊(cè)吧！在編排的過程中

我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完美的成長紀(jì)念冊(cè)！我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完和大家分享你的成長紀(jì)念冊(cè)。和大家分享你的成長紀(jì)念冊(cè)。

這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住美好，感恩生活！課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊(cè)吧。這段時(shí)間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住

臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動(dòng)，來表達(dá)我們對(duì)師友的依依惜別之情。第四課時(shí)臨近畢業(yè)，我們可以開展一些活動(dòng)，來表達(dá)我們對(duì)師友的依畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)

為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間6月29日活動(dòng)地點(diǎn)階梯教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：

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會(huì)場布置：

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道具、禮品準(zhǔn)備：