班主任學期工作計劃

Word———班主任學期工作計劃有用的班主任學期工作方案三篇

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的方案呢？什么樣的工作方案才是好的工作方案呢？下面是我為大家整理的班主任學期工作方案3篇，歡迎閱讀與保藏。

班主任學期工作方案篇1

剛踏入學校大門的一班級學校生，對于學校的日常生活和學習環(huán)境還不適應，同學沒有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建立。每一項規(guī)章制度對于他們來說都極其生疏，為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育，本學期重點是對同學進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使同學講文明，懂禮貌，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的學校生。特制定本學期班主任工作方案。

一、班級基本狀況：

本班現(xiàn)有同學34人，男生17人，女生17，孩子們剛從幼兒成為學校生，經(jīng)受著生理和心理進展的重要轉(zhuǎn)折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：同學自控力量較低，留意力簡單分散；部分同學常常會消失“違規(guī)”現(xiàn)象；伙伴之間往往以"玩"為主題，常常消失打鬧，告狀等現(xiàn)象；在學習活動方面，他們具有劇烈的奇怪心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有深厚的嬉戲顏色。

二、工作措施：

（一）抓好同學的常規(guī)教育，強化行為習慣的養(yǎng)成。

良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要長期抓，持之以恒。一班級同學年齡尚小，對學校的許多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、奇怪、貪玩，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生等特點，我班制定了"班規(guī)"兒歌，并組織同學進行理解背誦，從文明禮貌、學習態(tài)度、講究衛(wèi)生等各方面對同學進行訓練和指導，嚴抓同學的日常行為規(guī)范。老師要時刻想著同學，從心理學的角度去理解同學，引導他們熟悉學校、喜愛學校。

1、向同學進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結(jié)友愛，不打架、不罵人。

2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學以后按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課用心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，仔細聽從老師的支配。下課不在教室嬉戲和追跑打鬧，上課鈴響馬上進教室在座位上坐好，等待老師來上課。

3、進行平安教育。由于一班級孩子頑皮好動，缺乏自我愛護意識。因此，增加同學的平安意識行為是本學期工作的重中之重。在校時間嚴禁隨便出校門。剛?cè)雽W時老師領(lǐng)著同學上廁所，并對同學進行現(xiàn)場教育。充分利用班會或上課時間加強平安宣揚教育，讓同學逐步真正熟悉到平安的確重要。在對他們“說”的同時，更注意教他們“做”。

4、進行喜愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習學問的用處、形成“仔細學習光榮、不仔細學習可恥”的優(yōu)良風氣，教育同學自覺主動地學習。

5、進行講衛(wèi)生的教育。剛?cè)雽W時，要利用課余時間或打掃衛(wèi)生的時間，老師親自和同學打掃衛(wèi)生，教給同學打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，再慢慢給他們熬煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、進行喜愛勞動和自我服務的教育，針對同學在家中個個是小皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來伸手、飯來張口，自理力量極差極差的現(xiàn)狀，向同學進行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最光榮的觀念深化人心，形成喜愛勞動的風氣。

7、進行不吃零食的教育。剛?cè)雽W的同學，每天口袋或書包里裝著或多戓少的零食，多數(shù)都是垃圾食品，有的同學吃完后就隨地亂扔包裝袋。針對這種現(xiàn)狀，老師利用上課或班會時間給同學講解吃零食的危害，既不衛(wèi)生，又久對身體健康不利，讓同學從內(nèi)心深處拒絕零食。對個別不聽勸說的同學，和家長聯(lián)系。

（二）抓好班級領(lǐng)導的培育工作，使他們成為老師的小助手。

這學期，成立四個小組，小組內(nèi)輪番當組長，從一開頭的收發(fā)作業(yè)本，指導衛(wèi)生打掃，每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等狀況開頭，逐步進展同學的力量。實行小組競賽制，每天給同學競爭表現(xiàn)的機會，選出有自信念、有管理力量的小領(lǐng)導，同時老師要多深化同學中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀律上綻開評比，使他們有新奇感，趣味感，增加集體意識，自覺自愿地遵守紀律、仔細學習。多向在這方面有閱歷的老師請教，怎樣才能培育出得力的領(lǐng)導，使他們成為老師的左膀右臂、幫助老師做好班級工作。

（三）做好與家長的聯(lián)系工作。

學期伊始，考慮到同學年齡小、自制力差，打算常常和家長聯(lián)系，讓家長對孩子的學習內(nèi)容及在學校各方面的表現(xiàn)心中有數(shù)，以便有針對性地進行指導和教育。特殊是對于后進生來說，這項工作尤為重要。個別同學由于先天智力及后天各方面的緣由，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信念、缺乏自覺性和主動性。老師要準時與家長保持聯(lián)系，了解同學的思想動態(tài)，準時與家長商討合理的方法教育好每一個同學，與家長共同溝通、商討各種行之有效的管理同學的方法。

（四）老師對自身的要求：

關(guān)懷喜愛同學、公正公正地對待每一個同學，尤其是對待后進生和有缺陷的同學，應投入全部的愛。注意發(fā)覺有特長的同學，并加以培育引導，對表現(xiàn)特別的同學細心分析緣由，加以疏導。平日要以師德規(guī)范嚴格要求自己，堅持用一般話與同學交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動潛移默化地教育好每一個同學。

三、每月工作重點

九月份：

1?！拔疑蠈W了，我愛學?！敝黝}教育。

2。利用老師節(jié)進行尊師教育。

3。主題班會——《我愛學習》進行學習習慣養(yǎng)成教育。

十月份：

1。愛親人，愛家庭，愛家鄉(xiāng)，愛祖國教育。

2。學習、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

1。冬季體育熬煉教育，培育同學的毅力。

2。日常行為的養(yǎng)成和評比。

十二月份：

1。堅持上學，不遲到，培育同學的吃苦精神。

2。學習習慣的養(yǎng)成和評比。

一月份：

1。學校生行為規(guī)范的學習和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2。元旦慶?；顒樱惺苄履甑臍g樂。

3?？偨Y(jié)同學操行。

班主任學期工作方案篇2

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學同樣也不例外，所以要做好學校階段的班主任工作肯定要把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)。假如能夠把握好，以后開展的工作就可以達到事半功倍的效果。

同學從學校進入學校，迎接他們的是全新的學習環(huán)境—新同學，新老師，新的課程，新的學習方法等。剛進入學校的初一同學從心理上對別人的依靠程度還特別之高，特別需要老師準時而樂觀的引導。因此，做好初一新生的入學教育工作是每一個初一班主任必需做好的第一件事，也是關(guān)系到整個班集體是否能健康進展的關(guān)鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結(jié)如何做好初一新生的入學教育工作的心得體會。

一、從實際動身，制定出一套較為完整而簡單操作的班規(guī)。

“無法規(guī)不成方圓”，班級管理肯定要有一套較為完整而簡單操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡潔：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的詳細狀況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且簡單操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就簡單多了。由于，同學們從心里面認同了這些行為準則，假如誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批判，就要接受同學們和老師的關(guān)心教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能關(guān)心班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，肯定要留意以下一些問題：一公正、公正、合理。二詳細細致，可操作性強。三不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。(四)調(diào)動同學樂觀性，讓全體同學參與班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二、制造機會，培育同學的集體主義精神。

一個真正的班集體，應當有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)?！皥F結(jié)就是力氣”，作為一個班主任必需深刻地熟悉到培育同學的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力氣。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個同學都不得不參與共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力氣。”班集體也是促進同學共性進展的一個重要因素。班集體還能培育同學的自我教育力量。那么如何培育他們的集體主義精神？

1、了解和討論同學。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班同學狀況，開學后通過觀看、談話、調(diào)查討論等方式了解同學。了解同學人數(shù)，男女生比例；同學家庭狀況；同學德育狀況，原學校班主任對同學的德育評語；同學入學成果，各科是否平衡；同學的愛好愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的進展方向和動力。培育班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等；中期目標，如成為優(yōu)秀班集體；遠期目標，如每個同學都成為全面進展的好同學。

3、有方案的開展集體活動。其實，在實際生活中是有許多機會可以增加同學的集體主義觀念的'，關(guān)鍵在于你有沒有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。

三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有許多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。

有人說，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民老師，歷史給予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱忱，用自己真實而又感性的愛心去感染同學。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜愛的是那種本人就喜愛孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和歡樂的人。”那么怎樣才算愛惜同學，怎樣去愛自己的同學？老師的愛應當表現(xiàn)在對同學的學習、思想和身體的關(guān)懷上，關(guān)心同學克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與同學公平相待，以誠相見；老師的愛還要體現(xiàn)對同學的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛；對于雙困生，班主任更要愛惜他們的自尊心，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，準時鼓舞，使他們在老師的關(guān)懷中成長。

四、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任肯定要有的宏觀上把握住整個班集體力量。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要擅長去了解和發(fā)覺它們。例如，有些同學很喜愛打籃球，就樂觀去引導同學熟悉打籃球的好處：能夠放松身心，消退疲憊，熬煉身體。但是假如過分沉溺其中，就會影響學習。教育同學要正確安排學習和打籃球的時間。假如沒有老師的樂觀的引導，由于中同學辨別力量不強，部分同學就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學習。所以，作為班主任要用進展的眼光去看待他的每一個同學。

當然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學技能。“藝高為師，身正為范”，老師對教學方法把握得不夠敏捷，缺乏教學技巧，很難讓同學從心底里去佩服你。

班主任學期工作方案篇3

我是一名學校班主任，成天和一群小孩子打交道，其中既有樂趣，又有不少的郁悶。個中味道，只有自己一人能夠知道。班級里的同學狀況都很不一樣，需要我漸漸的了解與認知?？偨Y(jié)這些年來的學校班主任的閱歷，我做出了新一年的工作方案。內(nèi)容有下：

一、班級同學狀況分析

本班共有36名同學，15位女同學和21位男同學。家庭離婚的有5位，無單親家庭，有一名同學為小智。其中有四分之一的同學學習仔細，各方面表現(xiàn)突出。有些同學聰慧伶俐，學習力量比較強，態(tài)度比較端正，學習成果優(yōu)良。大部分同學能按時完成作業(yè)，但一般學習方法不夠敏捷，學習成果良好。有9名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成果較差。班內(nèi)有大隊長1名，中隊長5名，每組有一名小隊長。同學性格平常較活潑好動，愛好廣泛，愛好畫畫者居多。我班總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學上課紀律尚可，有少部分課堂紀律有待提高，缺乏樂觀舉手回答問題的同學，聲音不夠洪亮。需要連續(xù)努力鼓舞培育他們的樂觀性。

二、班級目標

在這學期中，我們班的奮斗目標是向行為規(guī)范示范班靠攏。在上學期中，我們班級的短期目標是培育良好的學習習慣。通過學習和熟悉，一些同學努力改掉了自己的缺點，得到了老師和同學的認可；不過仍有少部分同學對自己的行為缺乏很客觀的熟悉，需要我在這學期中連續(xù)努力，對他們進行思想，使他們意識的自己的缺點，加以改正。

我班在上學期中制定的中期目標是：抓好班領(lǐng)導的培育很重要，充分發(fā)揮他們的作用是關(guān)鍵，爭取通過這一學期的時間，樹立起他們在班級中的威信以及分工合作精神。發(fā)揮他們的作用就是的時候要指導他們、引導他們、關(guān)心他們，使他們真正起到帶頭作用。在有用過程中不斷指出他們的不足，賜予準時培育和教育，教育同學要民主觀念。在開學第一個月里進行班領(lǐng)導輪換，讓同學選出他們心目中信任的同學做領(lǐng)導，這樣有利于工作的開展。準時召開班領(lǐng)導會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，如創(chuàng)辦班刊，使他們分工明確，都知道自己的職責，和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班領(lǐng)導成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，以熬煉和培育他們的力量。實踐證明，班領(lǐng)導是班主任的好助手，正確選拔，培育和有用班領(lǐng)導，有利于搞好班上的工作。

三、存在不足與改正措施

上學期我們班在課間時間不能做到每個同學都把下節(jié)課的書本放好；桌椅總有些歪歪扭扭；還喜愛在走廊踢毽子……雖然短短的非常鐘，可總免不了缺少了些文明、和諧。在午間勞動和放學勞動時，比較馬虎，少了一份仔細，少了一份責任心。還有個別同學常常打架，拉成小幫派，欺侮同學。在部分課上，有部分同學不能遵守課堂紀律，總喜愛交頭接耳，不僅影響了自己的聽課效率也影響了老師的上課。

以上這些是我們班上學期中較嚴峻的問題，我將針對以上問題，除了日常的常規(guī)教育，還將在開學初先讓同學自己發(fā)覺不足，后通過班級爭論、班領(lǐng)導爭論和同學談心的方法，先集體教育后個別教育的形式進行批判改正。在下課后的第一時間，由值日班長檢查下節(jié)課的課本擺放狀況，爭取做到每個同學能自覺準時擺放好書本。在課間休息時間，開展豐富并且有意義的課間嬉戲，如數(shù)獨、填字嬉戲、成語接龍等既能