2023學年度教案-花格子小牛13_第1頁
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文檔簡介

南街小學二年級美術(shù)上冊教案年月日年級二年級學科美術(shù)課題花格子小牛課時1備課人張曉學校南街小學教材分析本課是針對低年級學生初步接觸裝飾色彩的設計制作科目，旨在讓學生利用格子紋樣進行色彩裝飾，制作各種花格子的小牛立體手工作品，屬于“設計.應用”學習領域。裝飾色彩并非是大自然的色彩重現(xiàn)，而是精煉、夸張、概括的，它比自然色更多樣、更豐富。學情分析二年級的學生，對設計概念模糊，所以我要以最容易理解的方式讓他們嘗試設計，參與設計，從中感受快樂，激發(fā)興趣。而手工恰恰是他們最喜歡的方式，這一課，教材結(jié)合手工和繪畫結(jié)合的方式讓學生初步感受設計，認識裝飾設計的魅力，在教學中我要多鼓勵，多讓他們交流嘗試，讓他們感受設計的快樂。教學目標1、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；2、學習用不同顏色的筆畫畫；3、養(yǎng)成大膽作畫的習慣。教學重難點重點感受“花格子小牛”造型變化帶來的樂趣。難點感受“花格子小?！痹煨妥兓瘞淼臉啡ぁ＝虒W準備油畫棒、白紙教學流程一、談話導入1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請你用手來指一指?！薄拔覀兓ハ嗫匆豢矗乙徽?，還有誰也穿了格子衣服？”2、引導用手比劃橫線和豎線。二、探索橫線和豎線的畫法1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”2、在白紙上練習畫橫線和豎線。3、教師巡視，個別指導。三、交流畫格子的經(jīng)驗1、請學生互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。2、將學生畫的格子布展示在黑板上。3教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。四、裝飾格子服1、設置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。3、自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。五、總結(jié)評價1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。3、了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。4、提高學生的人際交往能

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