2023學(xué)年度教案-美上廢物新用

解放路三校教師教案學(xué)科美術(shù)課題廢物新用姓名南新茹班級六年級上冊教學(xué)目標(biāo)1、能初步了解美術(shù)發(fā)展得趨勢及美感的多樣性。2、主動尋求和開發(fā)利用廢棄物品，運(yùn)用豐富多樣的媒材、技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對生活、社會的關(guān)注。3、在以個人和集體合作的美術(shù)學(xué)習(xí)中，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)環(huán)保意識以及對自然的關(guān)愛、對社會的責(zé)任感。教學(xué)重點主動尋求和開發(fā)利用廢棄物品，運(yùn)用豐富多樣的媒材、技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對生活、社會的關(guān)注。教學(xué)難點在以個人和集體合作的美術(shù)學(xué)習(xí)中，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)環(huán)保意識以及對自然的關(guān)愛、對社會的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、廢棄物品學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)工具課時安排兩課時教學(xué)流程自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過程一、談話引入、欣賞感受談話引入，欣賞徐冰的《鳳凰》作品。1、同學(xué)們了解鳳凰嗎？你們心目中的鳳凰是什么樣的？教師簡要介紹鳳凰：鳳凰是中國古代傳說中的白鳥之王，和龍一樣是中華民族的圖騰，是人們心目中的吉祥之鳥，常用來象征祥瑞。在神話傳說中，鳳凰每次死后，周身會燃起大火，然后其在烈火中獲得重生，稱之為“鳳凰涅槃”，如此周而復(fù)始，鳳凰獲得了永生。2、今天，老師要為大家介紹一件很特別的《鳳凰》作品，請同學(xué)們邊欣賞邊思考：這件作品給你什么樣的感受？作品欣賞的過程中你有哪些疑問呢？3、學(xué)生欣賞、交流并發(fā)表自己的見解。老師將學(xué)生的疑問歸納成幾個問題，如藝術(shù)家為什么要用建筑廢棄物做材料？這些材料紙怎樣拼合在一起的？藝術(shù)家要表達(dá)的意義是什么？二、分析討論、感悟認(rèn)知1、在解答同學(xué)們的問題之前，我們先來了解《鳳凰》作品背后的故事。教師講述作品的制作背景及制作過程。2、接下來我們欣賞作品的幾個局部（教師出示鳳凰的頭頸、翅膀及尾巴三個部分的放大圖片），請同學(xué)們欣賞邊思考：鳳凰的這些部位分別用了哪些工地廢棄物作為材料？這些廢棄物的材質(zhì)、形狀、顏色與制作的這只鳳凰身體部位有什么聯(lián)系？能夠讓我們產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢？3、師生交流后小結(jié)：《鳳凰》制作的材料全部是施工現(xiàn)場的建筑廢棄物及工人的生產(chǎn)、生活用具廢棄物。最引人注目的是對廢棄物材料的巧妙聯(lián)想與組合：鐵鍬拼接而成的“羽毛”、紅色安全帽構(gòu)成的“鳳冠”、建筑鋼條及圍欄布拼接的“鳳尾”等。這些曾被勞動者觸摸過、留有汗水和體溫的工具材料在變成廢棄物的過程中積淀了對生命的體驗。當(dāng)藝術(shù)家將這些廢棄物變?yōu)椤而P凰》的材料時，凝聚了藝術(shù)家對勞動的尊重、禮贊，以及種種深刻的隱喻，如勞動和財富的關(guān)系、鳳凰涅槃的典故等，藝術(shù)家用一種前所未有的材料語言表達(dá)了其情感和精神世界。由此可見：材料作為藝術(shù)造型的語言，其質(zhì)地、形狀、顏色都成為藝術(shù)家在造型中考慮的因素。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：《廢物新用》三、欣賞交流、深化認(rèn)識1、教師出示教材中彩繪木雕、銅鎦金材料制作的《鳳凰》，組織學(xué)生欣賞、思考：兩件《鳳凰》作品分別有什么用途？材質(zhì)有何不同？給人怎樣的感受？師生交流后小結(jié)。2、出示一組綜合材料造型的作品，學(xué)生欣賞，體會不同材質(zhì)在作品中的作用。四、課堂小結(jié)、學(xué)習(xí)延伸1、課堂小結(jié)2、提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提示學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。（第二課時）【教學(xué)目標(biāo)】1、能初步了解美術(shù)發(fā)展得趨勢及美感的多樣性。2、主動尋求和開發(fā)利用廢棄物品，運(yùn)用豐富多樣的媒材、技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對生活、社會的關(guān)注。3、在以個人和集體合作的美術(shù)學(xué)習(xí)中，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)環(huán)保意識以及對自然的關(guān)愛、對社會的責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點和難點】1、教學(xué)重點：主動尋求和開發(fā)利用廢棄物品，運(yùn)用豐富多樣的媒材、技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對生活、社會的關(guān)注。2、教學(xué)難點：在以個人和集體合作的美術(shù)學(xué)習(xí)中，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)環(huán)保意識以及對自然的關(guān)愛、對社會的責(zé)任感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】廢棄物品、課件【教學(xué)過程】一、欣賞感受、形成認(rèn)識教師出示課前利用衛(wèi)生紙圓筒制作的藝術(shù)品。1、學(xué)生欣賞后談?wù)勛约旱母惺?，并思考作者是怎樣利用這一廢棄物來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的？小結(jié)：巧妙運(yùn)用了廢棄物的紙質(zhì)材質(zhì)、狹小的圓筒形空間以及灰色的色彩這些材料的屬性特征進(jìn)行加工創(chuàng)作，從一個狹小的空間里呈現(xiàn)了濃濃的生活氣息，既有趣味性又有藝術(shù)性。2、欣賞發(fā)過藝術(shù)家埃利亞斯的多幅作品。3、藝術(shù)家吧生活周圍的有形材料，如廢棄的機(jī)械零件、布料、塑料瓶等，進(jìn)行加工處理后，將非藝術(shù)物質(zhì)與材料變成藝術(shù)品，這種形式的藝術(shù)被稱為廢品藝術(shù)。4、提出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：自己動手利用廢棄物等綜合材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。5、欣賞運(yùn)用綜合材料制作的藝術(shù)品。二、自主探究、獲得方法1、學(xué)習(xí)單種廢棄物材料制作藝術(shù)品的方法。材料就是藝術(shù)造型的語言，廢棄物怎樣能巧妙地成為藝術(shù)作品的“新語言”呢？教師以生活中常見的衛(wèi)生紙圓筒為例，組織學(xué)生探究：①認(rèn)識廢棄物原有材料屬性，如材質(zhì)、形狀、色彩等。②轉(zhuǎn)換不同的角度觀察、根據(jù)其材質(zhì)聯(lián)想其新的使用方式。廢品藝術(shù)的創(chuàng)作重視媒介材料潛在的藝術(shù)表現(xiàn)力，重視其對藝術(shù)表現(xiàn)得可能與原有的生活意象之間的觀念。教師將一個衛(wèi)生紙圓筒轉(zhuǎn)換不同的角度，啟發(fā)學(xué)生觀察并聯(lián)想有關(guān)的物品或事件。2、學(xué)習(xí)綜合材料制作藝術(shù)品的方法。①材料的選擇、收集。觀察、體驗生活中的各種廢棄物材料的形狀、質(zhì)地、色彩等，思考廢棄物作為材料的新用途。②確定制作主題、內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合校園的環(huán)境以及結(jié)合他們對生活、社會的關(guān)注，選擇某一特定的社會、資源、環(huán)境等問題開確定主題。③根據(jù)收集的廢棄物等綜合材料及制作的主題進(jìn)行構(gòu)思、設(shè)計草圖，運(yùn)用剪挖、黏結(jié)等方法對選擇、收集的材料加工、處理。運(yùn)用一定的構(gòu)成方式將綜合材料制作成立體造型作品。制作過程中可根據(jù)制作中的靈感隨機(jī)調(diào)整作品的造型。④作品的展示、交流。作品完成后再教室或者校園公共場所展