第二章《聲現(xiàn)象》天津中考考點(diǎn)復(fù)習(xí)課件

第二章聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)沖刺2017基礎(chǔ)識(shí)記之二靜海區(qū)團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)李國海第二章聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)沖刺2017基礎(chǔ)識(shí)記之二靜海區(qū)團(tuán)泊鎮(zhèn)考點(diǎn)1．聲音（產(chǎn)生、傳播、聲速）考點(diǎn)2．聲音的特性（音調(diào)、響度、音色）考點(diǎn)3．噪聲（強(qiáng)度、識(shí)別、減弱途徑）考點(diǎn)4．聲波（超聲波、次聲波、聲的利用）考點(diǎn)5：聽聲（條件、回聲、利用）《聲現(xiàn)象》中考考點(diǎn)考點(diǎn)1．聲音（產(chǎn)生、傳播、聲速）《聲現(xiàn)象》中考考點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.產(chǎn)生：由___________產(chǎn)生，一切發(fā)聲體都在_____.2.傳播(1)形式：以_____的形式傳播.(2)介質(zhì)：固體、液體、氣體均能傳聲，_____不能傳聲.3.聲速(1)影響因素：與介質(zhì)的_____和_____有關(guān).(2)大?。?5℃時(shí)空氣中的聲速為________.(3)聲速的比較：一般情況下，v氣體__v液體__v固體.物體的振動(dòng)振動(dòng)聲波真空種類溫度340m/s<<知識(shí)清單一、聲音的產(chǎn)生與傳播物體的振動(dòng)振動(dòng)聲波真空種類溫度340m二、聲音的特性1.三特性的比較項(xiàng)目特性概念決定因素相應(yīng)關(guān)系音調(diào)聲音的_____發(fā)聲體的頻率頻率高，則音調(diào)___，頻率低，則音調(diào)___響度聲音的___________發(fā)聲體的振幅振幅大，則響度___，振幅小，則響度___音色音品、音質(zhì)發(fā)聲體的________不同發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色_____高低高低強(qiáng)弱或大小大小材料結(jié)構(gòu)不同二、聲音的特性項(xiàng)目概念決定因素相應(yīng)關(guān)系音調(diào)聲2.聲音三特性的波形展示(1)響度與音調(diào)(2)音色①不同的發(fā)聲體在示波器上的波形_____.②相同的發(fā)聲體在示波器上的波形_____.響度變大音調(diào)變高響度變小音調(diào)變低不同相同2.聲音三特性的波形展示響度變大音調(diào)變高響度變小音調(diào)變低不同三、聲的利用1.聲音的分類(1)可聞聲：頻率范圍為_________________.(2)聽不見的聲音①超聲波：高于__________的聲音.②次聲波：低于______的聲音.2.傳遞_____：如B超，回聲定位(聲吶)，預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等.3.傳遞_____：如聲波清洗，去污等.20Hz～20000Hz20000Hz20Hz信息能量4.回聲：產(chǎn)生聲音的

。分辨距離大于

或大于

秒，回聲與原聲間隔小于

秒使原聲加強(qiáng)。主要應(yīng)用是

等計(jì)算公式：。回聲測(cè)距0.10.117米反射聲吶雷達(dá)S=vt/2三、聲的利用20Hz～20000Hz20000Hz四、噪聲的危害和控制1.噪聲：發(fā)聲體做___________時(shí)發(fā)出的聲音，其波形雜亂無章.2.等級(jí)：聲音的等級(jí)單位是________.3.幾個(gè)特殊值(1)聲音的聽覺下限為_____.(2)為保護(hù)聽力，聲音不能超過______.(3)為保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過______.(4)為保證睡眠和休息，聲音不能超過______.無規(guī)則振動(dòng)分貝(dB)0dB90dB70dB50dB四、噪聲的危害和控制無規(guī)則振動(dòng)分貝(dB)0dB90dB二、聲音的三特性1.從振動(dòng)的角度理解三特性聲音的特點(diǎn)核心要點(diǎn)二、聲音的三特性聲音的特點(diǎn)核心要點(diǎn)噪聲核心要點(diǎn)噪聲核心要點(diǎn)聲音的利用核心要點(diǎn)內(nèi)容項(xiàng)目可聞聲不可聞聲超聲次聲傳遞信息人與人之間的交流

回聲定位、“B超”探傷預(yù)測(cè)自然災(zāi)害、監(jiān)測(cè)傳遞能量使另一個(gè)物體振動(dòng)清洗、擊碎結(jié)石等

破壞建筑物等

二者的關(guān)系信息和能量的傳遞同時(shí)進(jìn)行，密不可分聲音的利用核心要點(diǎn)內(nèi)容可聞聲不可聞聲超聲1.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題.“輕手輕腳過樓道”是在_________減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在_________減弱噪聲.噪聲產(chǎn)生處傳播過程中2.如圖所示，用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，能聽到卡片由于_____而發(fā)出的聲音.用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的_____(選填“響度”或“音調(diào)”)發(fā)生了變化.振動(dòng)音調(diào)1.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，3.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，它說明了()A.發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B.聲音可以在真空中傳播C.聲音的傳播不需要介質(zhì)D.聲音在空氣中傳播得最快A3.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈4.如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究()A.聲音產(chǎn)生的原因B.決定音調(diào)的因素C.聲音能否在空氣中傳播D.聲音傳播是否需要時(shí)間5.“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的____，又沒有阻止聲音的______，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵.A產(chǎn)生傳播4.如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個(gè)實(shí)6.如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明哪些問題？請(qǐng)你寫出一個(gè)：________________________________.空氣可以傳聲聲音可以傳遞能量7.小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會(huì)的樂器合奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音.他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時(shí)，依據(jù)的是這些聲音的()A.響度B.音調(diào) C.音色D.節(jié)奏C6.如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并8.有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加洪亮，這是為了增大聲音的()A.音調(diào) B.音色 C.頻率 D.響度D9.音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以赺_____，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的______.振動(dòng)音調(diào)8.有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加洪亮，這是為了10.如圖所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(dou)”、“2(re)”、“3(mi)”、“4(fa)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是____

___.丙、乙、甲、丁11.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是(

)A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石D.站在天壇中央說話，會(huì)感到聲音特別洪亮B10.如圖所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼著12.汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，提醒人們車輛被盜，這是利用了聲音可以傳遞______.13.中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處，工作人員借助超聲波水霧機(jī)營造出亦真亦幻的童話世界，超聲波能將水打散而形成白霧，是因?yàn)槌暡ň哂衉___；人耳聽不見超聲波，是因?yàn)槌暡ǖ念l率大于______Hz.信息能量2000012.汽車上的電子防盜報(bào)警裝置，在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲，15.城市里部分道路設(shè)計(jì)如圖所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是()A.防止車輛產(chǎn)生噪聲 B.在聲源處減弱噪聲C.在人耳處減弱噪聲 D.在傳播過程中減弱噪聲14.福州地鐵正在建設(shè)中，為解決噪聲擾民的問題，地鐵公司對(duì)部分設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在哪里減弱噪聲()A.聲源處 B.傳播過程中C.人耳處 D.聲源和人耳處AD15.城市里部分道路設(shè)計(jì)如圖所示，這種下凹道路在控制噪聲方面復(fù)習(xí)到暫告一段落通過練習(xí)進(jìn)一步

鞏固知識(shí)2017.2.11復(fù)習(xí)到暫告一段落通過練習(xí)進(jìn)一步2017.2.11第二章聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)沖刺2017基礎(chǔ)識(shí)記之二靜海區(qū)團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)李國海第二章聲現(xiàn)象中考考點(diǎn)沖刺2017基礎(chǔ)識(shí)記之二靜海區(qū)團(tuán)泊鎮(zhèn)考點(diǎn)1．聲音（產(chǎn)生、傳播、聲速）考點(diǎn)2．聲音的特性（音調(diào)、響度、音色）考點(diǎn)3．噪聲（強(qiáng)度、識(shí)別、減弱途徑）考點(diǎn)4．聲波（超聲波、次聲波、聲的利用）考點(diǎn)5：聽聲（條件、回聲、利用）《聲現(xiàn)象》中考考點(diǎn)考點(diǎn)1．聲音（產(chǎn)生、傳播、聲速）《聲現(xiàn)象》中考考點(diǎn)一、聲音的產(chǎn)生與傳播1.產(chǎn)生：由___________產(chǎn)生，一切發(fā)聲體都在_____.2.傳播(1)形式：以_____的形式傳播.(2)介質(zhì)：固體、液體、氣體均能傳聲，_____不能傳聲.3.聲速(1)影響因素：與介質(zhì)的_____和_____有關(guān).(2)大小：15℃時(shí)空氣中的聲速為________.(3)聲速的比較：一般情況下，v氣體__v液體__v固體.物體的振動(dòng)振動(dòng)聲波真空種類溫度340m/s<<知識(shí)清單一、聲音的產(chǎn)生與傳播物體的振動(dòng)振動(dòng)聲波真空種類溫度340m二、聲音的特性1.三特性的比較項(xiàng)目特性概念決定因素相應(yīng)關(guān)系音調(diào)聲音的_____發(fā)聲體的頻率頻率高，則音調(diào)___，頻率低，則音調(diào)___響度聲音的___________發(fā)聲體的振幅振幅大，則響度___，振幅小，則響度___音色音品、音質(zhì)發(fā)聲體的________不同發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色_____高低高低強(qiáng)弱或大小大小材料結(jié)構(gòu)不同二、聲音的特性項(xiàng)目概念決定因素相應(yīng)關(guān)系音調(diào)聲2.聲音三特性的波形展示(1)響度與音調(diào)(2)音色①不同的發(fā)聲體在示波器上的波形_____.②相同的發(fā)聲體在示波器上的波形_____.響度變大音調(diào)變高響度變小音調(diào)變低不同相同2.聲音三特性的波形展示響度變大音調(diào)變高響度變小音調(diào)變低不同三、聲的利用1.聲音的分類(1)可聞聲：頻率范圍為_________________.(2)聽不見的聲音①超聲波：高于__________的聲音.②次聲波：低于______的聲音.2.傳遞_____：如B超，回聲定位(聲吶)，預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等.3.傳遞_____：如聲波清洗，去污等.20Hz～20000Hz20000Hz20Hz信息能量4.回聲：產(chǎn)生聲音的

。分辨距離大于

或大于

秒，回聲與原聲間隔小于

秒使原聲加強(qiáng)。主要應(yīng)用是

等計(jì)算公式：。回聲測(cè)距0.10.117米反射聲吶雷達(dá)S=vt/2三、聲的利用20Hz～20000Hz20000Hz四、噪聲的危害和控制1.噪聲：發(fā)聲體做___________時(shí)發(fā)出的聲音，其波形雜亂無章.2.等級(jí)：聲音的等級(jí)單位是________.3.幾個(gè)特殊值(1)聲音的聽覺下限為_____.(2)為保護(hù)聽力，聲音不能超過______.(3)為保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過______.(4)為保證睡眠和休息，聲音不能超過______.無規(guī)則振動(dòng)分貝(dB)0dB90dB70dB50dB四、噪聲的危害和控制無規(guī)則振動(dòng)分貝(dB)0dB90dB二、聲音的三特性1.從振動(dòng)的角度理解三特性聲音的特點(diǎn)核心要點(diǎn)二、聲音的三特性聲音的特點(diǎn)核心要點(diǎn)噪聲核心要點(diǎn)噪聲核心要點(diǎn)聲音的利用核心要點(diǎn)內(nèi)容項(xiàng)目可聞聲不可聞聲超聲次聲傳遞信息人與人之間的交流

回聲定位、“B超”探傷預(yù)測(cè)自然災(zāi)害、監(jiān)測(cè)傳遞能量使另一個(gè)物體振動(dòng)清洗、擊碎結(jié)石等

破壞建筑物等

二者的關(guān)系信息和能量的傳遞同時(shí)進(jìn)行，密不可分聲音的利用核心要點(diǎn)內(nèi)容可聞聲不可聞聲超聲1.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題.“輕手輕腳過樓道”是在_________減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在_________減弱噪聲.噪聲產(chǎn)生處傳播過程中2.如圖所示，用一張硬卡片撥動(dòng)木梳的齒，能聽到卡片由于_____而發(fā)出的聲音.用相同的力顯著改變撥動(dòng)木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的_____(選填“響度”或“音調(diào)”)發(fā)生了變化.振動(dòng)音調(diào)1.噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，3.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，它說明了()A.發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B.聲音可以在真空中傳播C.聲音的傳播不需要介質(zhì)D.聲音在空氣中傳播得最快A3.如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈4.如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究()A.聲音產(chǎn)生的原因B.決定音調(diào)的因素C.聲音能否在空氣中傳播D.聲音傳播是否需要時(shí)間5.“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的____，又沒有阻止聲音的______，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵.A產(chǎn)生傳播4.如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感.這個(gè)實(shí)6.如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明哪些問題？請(qǐng)你寫出一個(gè)：________________________________.空氣可以傳聲聲音可以傳遞能量7.小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會(huì)的樂器合奏中分辨出各種樂器發(fā)出的聲音.他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時(shí)，依據(jù)的是這些聲音的()A.響度B.音調(diào) C.音色D.節(jié)奏C6.如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并8.有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加洪亮，這是為了增大聲音的()A.音調(diào) B.音色 C.頻率 D.響度D9.音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以赺_____，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的______.振動(dòng)音調(diào)8.有些老師上課時(shí)使用便攜擴(kuò)音設(shè)備，使聲音更加洪亮，這是為了10.如圖所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(dou)”、“2(r