幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)-教學(xué)課件

幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)1藝術(shù)美工區(qū)領(lǐng)域藝術(shù)美工區(qū)領(lǐng)域28《指南》

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。8《指南》藝術(shù)是人類感受美3（一）感受與欣賞1.喜歡自然界與生活中美的事物。2.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造1.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。2.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。（一）感受與欣賞1.喜歡自然界與生活中美的事物。（二）表現(xiàn)與4幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則

首先，教師應(yīng)當(dāng)注重美工材料的豐富性，做到時(shí)常調(diào)整和更換，防止幼兒因材料的一成不變而產(chǎn)生枯燥乏味的心理，例如時(shí)常更換不同的水果，供幼兒進(jìn)行畫畫，再如投放彩紙制作的花卉、碗碟、食物等，供幼兒在游戲中使用，教師需要不斷豐富美工區(qū)的材料種類，才能促使幼兒保持參與美工活動(dòng)的熱情，并有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力;。幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則5幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則其次，對(duì)于美工材料的擺放應(yīng)當(dāng)分門別類、井然有序，可以使用一些置物架放置各類材料與工具，也可以用不同的小箱子對(duì)不同的材料進(jìn)行收納，并做上標(biāo)簽方便查找，這樣不僅能夠使幼兒美工活動(dòng)更有秩序的開展，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和做事的條理性;幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則6幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則最后，教師還需要注重材料提供的層次性和遞進(jìn)性，由于不同年齡段的幼兒在認(rèn)知結(jié)構(gòu)、活動(dòng)能力上都存在一定的差異，因此教師應(yīng)當(dāng)提供具有層次性的美工材料，例如在同一項(xiàng)活動(dòng)中，有的幼兒適合使用半成品的材料，有的幼兒則適合成品，只有針對(duì)不同情況的幼兒投放適合他們的材料，才能有效促進(jìn)幼兒能力的提升。幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則71.美工區(qū)的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。2.根據(jù)區(qū)域功能的不同進(jìn)行空間劃分，分成“繪畫區(qū)”、“手工區(qū)”、“欣賞區(qū)”等不同區(qū)域。3.設(shè)置作品展示區(qū)和未完成作品區(qū)。（一）空間布局1.區(qū)域整體色調(diào)風(fēng)格統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。2.展示名家作品、民間工藝品、攝影作品和師幼作品。3.提供高度適宜的展示板、軟木墻、作品展示框、各類掛鉤等便于陳列幼兒作品。（二）氛圍營造環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.美工區(qū)的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。2.根據(jù)區(qū)域功能的不同進(jìn)行空間劃分，分成“繪畫區(qū)”、“手工區(qū)”、“欣賞區(qū)”等不同區(qū)域。3.設(shè)置作品展示區(qū)和未完成作品區(qū)。（一）空間布局1.美工區(qū)的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。（一）空間布8

各種筆：水彩筆、油畫棒、干蠟筆、炫彩棒、勾線筆、繪畫鉛筆、軟頭筆、記號(hào)筆、粉筆、裝飾筆、刮畫筆等。

工具類各種筆：水彩筆、油畫棒、干蠟筆、炫彩棒、勾線筆9

水粉、水彩、丙烯、國畫顏料、顏料盤、水桶、毛巾、圍裙袖套、各種拓印工具、棉簽、牙簽、海綿、裁邊工具（打花器、打孔器、花邊剪等）、展示框、畫架等。工具類

剪刀、花邊剪刀、膠水、白乳膠、膠棒、透明膠、雙面膠、打孔機(jī)、訂書機(jī)、泥工工具工具類剪刀、花邊剪刀、膠水、白10

紙類：彩色紙、卡紙、瓦楞紙、報(bào)紙、錫箔紙、衍紙、皺紋紙、蛋糕紙、包裝紙、雜志、可以剪的紙（畫有線條、圖形、圖片）等。自然物：樹枝、松果、貝殼、稻草、各種殼（瓜子、開心果、花生）等。廢舊材料：紙盤、紙杯、紙盒、紙箱、紙筒芯、雞蛋盒、各種塑料瓶等。

材料類紙類：彩色紙、卡紙、瓦楞紙、報(bào)紙、錫箔紙、衍11其它：橡皮泥、超輕泥、陶泥、珍珠泥、面團(tuán)、羽毛、小金屬飾品、紐扣、吸管、蛋殼、水果網(wǎng)、扭扭棒、毛球、毛線等。（部分繪畫類材料也可同時(shí)用于手工）材料類

提供展示架、展示框，投放中外名畫、工藝品、兒童畫、年畫、剪紙作品、供幼兒欣賞的書籍、圖片、印有藝術(shù)作品的明信片、及優(yōu)秀幼兒作品、自然景物……其它：橡皮泥、超輕泥、陶泥、珍珠泥、面團(tuán)、羽毛12作

業(yè)作

品千

篇

一

律幼

兒

的

創(chuàng)

作作業(yè)作品千篇一律幼13幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)-教學(xué)課件14幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)-教學(xué)課件15德加的舞者德加的舞者16幼

兒

作

品幼兒作品17幼

兒

作

品幼兒作品18向大師學(xué)習(xí)向大師學(xué)習(xí)19草

間

彌

生她是日本的原點(diǎn)藝術(shù)大師話題女王獨(dú)特的繪畫風(fēng)格老少通吃草間彌生她是日本的原點(diǎn)藝術(shù)大師20

她的作品，無一例外，是充斥的大大小小的點(diǎn)點(diǎn)和背景中像碎片裂開了的紋路。瘋狂而又絢爛。她的作品，無一例外，是充斥的大大小小的點(diǎn)點(diǎn)和背21幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)-教學(xué)課件22

她的作品廣泛應(yīng)用于雕塑、服裝的設(shè)計(jì)中。她的作品廣泛應(yīng)用于雕塑、服裝的設(shè)計(jì)中。23梵高的向日葵梵高的向日葵24幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)25藝術(shù)美工區(qū)領(lǐng)域藝術(shù)美工區(qū)領(lǐng)域268《指南》

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。8《指南》藝術(shù)是人類感受美27（一）感受與欣賞1.喜歡自然界與生活中美的事物。2.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造1.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。2.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。（一）感受與欣賞1.喜歡自然界與生活中美的事物。（二）表現(xiàn)與28幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則

首先，教師應(yīng)當(dāng)注重美工材料的豐富性，做到時(shí)常調(diào)整和更換，防止幼兒因材料的一成不變而產(chǎn)生枯燥乏味的心理，例如時(shí)常更換不同的水果，供幼兒進(jìn)行畫畫，再如投放彩紙制作的花卉、碗碟、食物等，供幼兒在游戲中使用，教師需要不斷豐富美工區(qū)的材料種類，才能促使幼兒保持參與美工活動(dòng)的熱情，并有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力;。幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則29幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則其次，對(duì)于美工材料的擺放應(yīng)當(dāng)分門別類、井然有序，可以使用一些置物架放置各類材料與工具，也可以用不同的小箱子對(duì)不同的材料進(jìn)行收納，并做上標(biāo)簽方便查找，這樣不僅能夠使幼兒美工活動(dòng)更有秩序的開展，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和做事的條理性;幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則30幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則最后，教師還需要注重材料提供的層次性和遞進(jìn)性，由于不同年齡段的幼兒在認(rèn)知結(jié)構(gòu)、活動(dòng)能力上都存在一定的差異，因此教師應(yīng)當(dāng)提供具有層次性的美工材料，例如在同一項(xiàng)活動(dòng)中，有的幼兒適合使用半成品的材料，有的幼兒則適合成品，只有針對(duì)不同情況的幼兒投放適合他們的材料，才能有效促進(jìn)幼兒能力的提升。幼兒園美工區(qū)材料投放規(guī)則311.美工區(qū)的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。2.根據(jù)區(qū)域功能的不同進(jìn)行空間劃分，分成“繪畫區(qū)”、“手工區(qū)”、“欣賞區(qū)”等不同區(qū)域。3.設(shè)置作品展示區(qū)和未完成作品區(qū)。（一）空間布局1.區(qū)域整體色調(diào)風(fēng)格統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。2.展示名家作品、民間工藝品、攝影作品和師幼作品。3.提供高度適宜的展示板、軟木墻、作品展示框、各類掛鉤等便于陳列幼兒作品。（二）氛圍營造環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.美工區(qū)的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。2.根據(jù)區(qū)域功能的不同進(jìn)行空間劃分，分成“繪畫區(qū)”、“手工區(qū)”、“欣賞區(qū)”等不同區(qū)域。3.設(shè)置作品展示區(qū)和未完成作品區(qū)。（一）空間布局1.美工區(qū)的位置要靠近窗口，采光充足，接近水源。（一）空間布32

各種筆：水彩筆、油畫棒、干蠟筆、炫彩棒、勾線筆、繪畫鉛筆、軟頭筆、記號(hào)筆、粉筆、裝飾筆、刮畫筆等。

工具類各種筆：水彩筆、油畫棒、干蠟筆、炫彩棒、勾線筆33

水粉、水彩、丙烯、國畫顏料、顏料盤、水桶、毛巾、圍裙袖套、各種拓印工具、棉簽、牙簽、海綿、裁邊工具（打花器、打孔器、花邊剪等）、展示框、畫架等。工具類

剪刀、花邊剪刀、膠水、白乳膠、膠棒、透明膠、雙面膠、打孔機(jī)、訂書機(jī)、泥工工具工具類剪刀、花邊剪刀、膠水、白34

紙類：彩色紙、卡紙、瓦楞紙、報(bào)紙、錫箔紙、衍紙、皺紋紙、蛋糕紙、包裝紙、雜志、可以剪的紙（畫有線條、圖形、圖片）等。自然物：樹枝、松果、貝殼、稻草、各種殼（瓜子、開心果、花生）等。廢舊材料：紙盤、紙杯、紙盒、紙箱、紙筒芯、雞蛋盒、各種塑料瓶等。

材料類紙類：彩色紙、卡紙、瓦楞紙、報(bào)紙、錫箔紙、衍35其它：橡皮泥、超輕泥、陶泥、珍珠泥、面團(tuán)、羽毛、小金屬飾品、紐扣、吸管、蛋殼、水果網(wǎng)、扭扭棒、毛球、毛線等。（部分繪畫類材料也可同時(shí)用于手工）材料類

提供展示架、展示框，投放中外名畫、工藝品、兒童畫、年畫、剪紙作品、供幼兒欣賞的書籍、圖片、印有藝術(shù)作品的明信片、及優(yōu)秀幼兒作品、自然景物……其它：橡皮泥、超輕泥、陶泥、珍珠泥、面團(tuán)、羽毛36作

業(yè)作

品千

篇

一

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兒

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創(chuàng)

作作業(yè)作品千篇一律幼37幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)-教學(xué)課件38幼兒園美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)-教學(xué)課件39德加的舞者德加的舞者40幼

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品幼兒作品41幼

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品幼兒作品42向大師學(xué)習(xí)向大師學(xué)習(xí)43草

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