見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)5篇

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)5篇在總結(jié)報(bào)告中,對(duì)自己取得的成果做到高度完整地概括就可以了。你會(huì)寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是我為大家整理的見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)篇1

20__年已經(jīng)接近過(guò)去，我的見(jiàn)習(xí)生活也過(guò)去了三分之二，現(xiàn)就四個(gè)月來(lái)工作學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們總結(jié)如下，不到之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批判、指正。

一、工作情況

進(jìn)入__銀行__支行伊始，我被安排在出納崗位。常常聽(tīng)別人說(shuō):“儲(chǔ)蓄出納是一個(gè)煩瑣枯燥的崗位”。我也切實(shí)體會(huì)到這句話的真實(shí)性，每日我都要迎接排著長(zhǎng)隊(duì)的客戶，每日抬著胳膊往點(diǎn)鈔機(jī)里過(guò)錢，每日在盤(pán)庫(kù)時(shí)高度緊張，每日重復(fù)著同樣的動(dòng)作說(shuō)著同樣的話，有時(shí)感覺(jué)確實(shí)辛苦。但當(dāng)窗外的客戶帶著滿意的微笑主動(dòng)摁下評(píng)價(jià)器上滿意的紅鍵時(shí)，當(dāng)在辛苦工作時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)兩個(gè)竅門(mén)時(shí)，工作的辛苦、瑣碎帶來(lái)的煩惱頓時(shí)煙消云散，工作是枯燥繁瑣的，快樂(lè)是需要自己尋找的，在見(jiàn)習(xí)的四個(gè)月中我發(fā)現(xiàn)自己的快樂(lè)全部來(lái)自窗外的客戶。要讓客戶滿意必須強(qiáng)化我們的服務(wù)意識(shí)，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)穩(wěn)定客戶。做為一名前臺(tái)工作人員，窗口是極其重要的，前臺(tái)服務(wù)的好壞直接關(guān)系到整個(gè)行在客戶中的印象。在日常辦理業(yè)務(wù)過(guò)程中，我應(yīng)該留意對(duì)服務(wù)意識(shí)的培育，將人性化服務(wù)、親情化服務(wù)融入到服務(wù)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，扎實(shí)有效地踐行我行“以客戶為中心”的理念，想客戶所想，急客戶所急，幫客戶理財(cái)，提供多方位的、超值的服務(wù)，確保通過(guò)高效率、高水平的服務(wù)來(lái)穩(wěn)定客戶。

在技能的學(xué)習(xí)方面，支行為我們提供過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，我很感謝行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注和栽培，也感謝師傅們犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行技能培訓(xùn)。相對(duì)其他見(jiàn)習(xí)人員,點(diǎn)鈔、錄入、珠算、五筆幾乎全成了我的弱項(xiàng),為了盡快適應(yīng)工作崗位的要求，為了不落后于他人，我一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力讓自己成為一名合格的銀行人。

技能和服務(wù)固然重要，但是工作畢竟離不開(kāi)和同事打交道，銀行工作需要的是集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)人的力氣總是有限的。作為一名見(jiàn)習(xí)生,我應(yīng)該努力適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新崗位，適應(yīng)新工作，更快地熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)，較好地把握業(yè)務(wù)技能。我很感謝師傅們將自己的工作學(xué)習(xí)閱歷毫無(wú)保留地告知我。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，我也切實(shí)體會(huì)到了快樂(lè)。

二、學(xué)習(xí)情況

一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰就必須不斷的學(xué)習(xí)，假如說(shuō)工作辛苦而不去學(xué)習(xí)，那就好比一臺(tái)機(jī)器，運(yùn)轉(zhuǎn)卻不充電不加油，那么最終這臺(tái)機(jī)器要停轉(zhuǎn)要變成破銅爛鐵?，F(xiàn)在正是我努力學(xué)習(xí)的階段?！叭诵?，必有我?guī)煛?，支行的每一位同事都是我的老師，他們的豐富閱歷和工作行為對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一筆寶貴的財(cái)寶。我應(yīng)該有緊迫感和自覺(jué)性，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，把握新的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、工作方法，提高自己的履崗能力，把自己培育成為一個(gè)業(yè)務(wù)全面的員工，是我所努力的目標(biāo)。同時(shí)我也不能放棄自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

當(dāng)然無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)?！盀槿颂幨隆倍际且婚T(mén)高深的學(xué)問(wèn)。對(duì)于這門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，我這個(gè)門(mén)外漢只能說(shuō)：“誠(chéng)懇做人、努力工作!”

三、思想狀況

作為一名見(jiàn)習(xí)生，一名年輕的工，我今后的職業(yè)生涯還很長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還很多。為此我將盡我所能地對(duì)我的工作進(jìn)行開(kāi)拓，做出成果。為早日實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我要求自己：努力工作，保持優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，充分體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為_(kāi)_銀行美妙的明天盡一份力。

在新的一年里我將制定自己新的奮斗目標(biāo)，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。向其他同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互溝通好的工作閱歷，共同進(jìn)步。逝去的時(shí)間已成為歷史，屬于我的只有今日，我能把握的也只有今日！我要學(xué)會(huì)在順境中感恩和體會(huì)幸福，在逆境中成熟和堅(jiān)強(qiáng)！學(xué)會(huì)用激情制造燦爛,使我的生命更加精彩。也希望自己新的一年中在業(yè)務(wù)及學(xué)習(xí)上有所提高，祝福__銀行有更輝煌的將來(lái)！

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)篇2

20__年7月我來(lái)到中鐵十三局蘭新鐵路項(xiàng)目經(jīng)理部，根據(jù)工作需要，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任工程部調(diào)度，至20__年7月見(jiàn)習(xí)期已滿一年，現(xiàn)正式提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。下面我將一年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行如下匯報(bào)：

一、轉(zhuǎn)變自身角色，明確崗位職責(zé)

本人畢業(yè)于一所鐵路院校，雖然在學(xué)校通過(guò)四年的學(xué)習(xí)和老師們的介紹，已對(duì)工程局有了一定的了解，但當(dāng)時(shí)畢竟并沒(méi)有真正的經(jīng)歷過(guò)工程局的生活，所以沒(méi)有參加工作之前，對(duì)自己將要從事的工作布滿了奇怪???與向往，但更多的是擔(dān)憂和迷茫。在到項(xiàng)目部工作之前，我參加了單位組織的新學(xué)員入職培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，了解了公司的進(jìn)展歷程、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和相關(guān)制度，學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我們感受到公司對(duì)每個(gè)員工的關(guān)懷，感謝公司為幫助新員工走好踏上工作崗位的第一步所做的努力，我先前的擔(dān)憂和迷茫也通過(guò)培訓(xùn)老師的講解減輕了很多。

20__年7月20日我到達(dá)蘭新線開(kāi)頭正式工作，經(jīng)過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)以及入職前培訓(xùn)意識(shí)到，要想比較快的適應(yīng)工作崗位，我必必要盡快的融入到項(xiàng)目部這個(gè)大家庭之中，必必要盡快的轉(zhuǎn)變角色，要清晰的熟悉到自己已不在是在校學(xué)生，而是企業(yè)的一名員工，項(xiàng)目部的工作和生活也不會(huì)像學(xué)校生活那樣的相對(duì)自由。因此，在日常的工作和生活中，剛剛工作時(shí)不明白的地方我會(huì)準(zhǔn)時(shí)向同事請(qǐng)教，他們也會(huì)很熱心的幫助我，這樣也會(huì)增進(jìn)相互的了解，能夠使我較快的融入到了大家庭之中，成功的完成了從一名學(xué)生到一名企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)變。

在項(xiàng)目部我擔(dān)任工程部調(diào)度，作為工程部調(diào)度我需要盡快明確自己的工作職責(zé)，才能夠使自己的工作順利的開(kāi)展。通過(guò)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助我很快的了解了自己的工作職責(zé)：

1.接收公司、指揮部調(diào)度發(fā)布的調(diào)度命令、調(diào)度通知、其他相關(guān)電文及公司、指揮部調(diào)度有關(guān)工程建設(shè)信息的電話、傳真、郵件，呈報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)，并督促、回復(fù)落實(shí)情況；

2.對(duì)施工中出現(xiàn)的重大問(wèn)題和突發(fā)事件，按有關(guān)規(guī)定逐級(jí)向有關(guān)部門(mén)和單位匯報(bào)，轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)處理指示和意見(jiàn)，并跟蹤監(jiān)控，把握處理過(guò)程和處理結(jié)果，反饋處理情況；

3.把握本單位施工動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)收集各種工程資料，按公司要求匯總編報(bào)各類報(bào)表并作分析，編寫(xiě)調(diào)度報(bào)告，報(bào)送指揮部調(diào)度，填寫(xiě)調(diào)度系統(tǒng)信息；

4.參加本單位組織召開(kāi)的各種生產(chǎn)會(huì)議；

5.核查本單位工程建設(shè)信息的真實(shí)性、正確性和全面性，對(duì)調(diào)度報(bào)告、調(diào)度記錄和上報(bào)調(diào)度信息的正確性負(fù)責(zé)，對(duì)信息反饋、追蹤落實(shí)的準(zhǔn)時(shí)性負(fù)責(zé)；

6.完成上級(jí)和本單位領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。

時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間一年見(jiàn)習(xí)期已完。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美妙的回憶。在這段時(shí)間里我充分的感受到了工程人“舍小家為大家”的胸襟和“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”的豪邁，也體會(huì)到了工程人的艱辛和忍耐。在對(duì)工程人肅然起敬的同時(shí)，也為自己有機(jī)會(huì)成為工程人中的一份子而感到自豪。

二、立足工作崗位，履行自身職責(zé)

作為局指工程部調(diào)度，工作內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較瑣碎，這就需要在日常工作和生活中，留意培育自己的細(xì)心、耐心和責(zé)任心，摸索工作方法。工程調(diào)度日常詳細(xì)工作為：

1、統(tǒng)計(jì)每日工程進(jìn)度情況，根據(jù)進(jìn)度情況進(jìn)行分析，并向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、每周需統(tǒng)計(jì)工程進(jìn)度，填寫(xiě)周報(bào)和建設(shè)周報(bào)（文字匯報(bào)），并上報(bào)業(yè)主。

3、每月需完成月報(bào)和建設(shè)月報(bào)填寫(xiě)，并上報(bào)業(yè)主；同時(shí)需要填寫(xiě)集團(tuán)公司月度報(bào)表，并報(bào)集團(tuán)公司工程管理部。

4、每日須關(guān)注辦公平臺(tái)上信息的發(fā)布，根據(jù)信息內(nèi)容向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

5、接收日常業(yè)主下發(fā)的文件，并向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)呈閱，根據(jù)批示內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)或下發(fā)工區(qū)。

6、根據(jù)業(yè)主調(diào)度的通知，收集、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目建設(shè)信息。

7、督促工區(qū)準(zhǔn)時(shí)對(duì)監(jiān)理、業(yè)主下發(fā)的文件進(jìn)行回復(fù)。

8、完成部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。

三、圍繞崗位學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

作為工程部調(diào)度，日常工作與現(xiàn)場(chǎng)施工情況緊密相連，所以我除了需要具備細(xì)心、耐心以及責(zé)任心等這些基本素養(yǎng)之外，還必須把握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)知識(shí)，但畢竟是紙上談兵，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工存在不同，所以我必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，理論聯(lián)系實(shí)際，將書(shū)本上的知識(shí)以及平時(shí)閱讀的圖紙與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工連接起來(lái)，將理論用于實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，通過(guò)這樣不斷的積累，漸漸的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)更加了解，也加深了所學(xué)理論知識(shí)。

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)篇3

回顧我在見(jiàn)習(xí)期間的工作，能根據(jù)學(xué)校的工作安排，專心做好工作計(jì)劃，專心實(shí)施，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。見(jiàn)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)熟悉，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生執(zhí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作給予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劸妥约旱脑敿?xì)工作做以簡(jiǎn)潔的總結(jié)：

一、思想熟悉

在大學(xué)不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景只能是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱忱而努力拼搏，在整個(gè)見(jiàn)習(xí)期間也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。這是我見(jiàn)習(xí)的思想目標(biāo)。

在見(jiàn)習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處留意言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取，他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這見(jiàn)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)，我嚴(yán)格要求自己，努力做好我的本職工作。

二、學(xué)習(xí)心得

（1）師范院校培育師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒(méi)有明確告知我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。老師在學(xué)科知識(shí)和教育（課程）知識(shí)的基礎(chǔ)上，會(huì)逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。學(xué)科教學(xué)知識(shí)包括對(duì)教學(xué)主題的理解、教學(xué)挨次的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識(shí)的形成和深化對(duì)老師進(jìn)展有不行低估的重要意義。

（2）對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來(lái)設(shè)計(jì)，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有老師專長(zhǎng)的老師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外；有老師專長(zhǎng)的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源。老師的高超之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完善，而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效把握。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

（3）課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須留意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別溝通。剛開(kāi)頭時(shí)由于心情特殊緊張，閱歷不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

三、教學(xué)工作

（一）、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究的空間，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

在教學(xué)中，我把培育學(xué)生的制造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的方向。我在教學(xué)中展現(xiàn)任何一種器材在學(xué)生面前，老師都不告知學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想方法，自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其制造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決方法，培育其解決問(wèn)題和制造性思維能力。

（二）、運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高學(xué)生的活動(dòng)愛(ài)好。吸引學(xué)生樂(lè)觀參加。

新課程非常重要的一點(diǎn)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，讓全體學(xué)生樂(lè)觀參加到活動(dòng)中來(lái)。為此，在教學(xué)中，我們充分利用了以下幾點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái)。

（1）根據(jù)學(xué)生的生活閱歷設(shè)計(jì)富好玩味性的游戲。愛(ài)好是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、好玩味，學(xué)生才會(huì)有愛(ài)好，才會(huì)樂(lè)觀參加，克服困難堅(jiān)持下來(lái)。

（2）適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會(huì)使學(xué)生有緊迫感，從而更加樂(lè)觀地完成熬煉活動(dòng)。例如利用競(jìng)賽形式進(jìn)行活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)觀性；創(chuàng)設(shè)危險(xiǎn)情境，會(huì)讓學(xué)生們?cè)诰o迫感中努力完成熬煉活動(dòng)，提高活動(dòng)的堅(jiān)持性。

（3）正確運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)。老師對(duì)學(xué)生的贊許可以用很多的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度和情感，要避開(kāi)簡(jiǎn)潔的說(shuō)好或很好，否則會(huì)使學(xué)生心理上得不到滿足。這樣不僅可以增強(qiáng)老師和學(xué)生間的關(guān)系，更有利于激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的樂(lè)觀性。

（4）非言語(yǔ)性的激勵(lì)當(dāng)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得出色時(shí)，老師對(duì)他們微笑、點(diǎn)頭、豎起大拇指等非言語(yǔ)性動(dòng)作嘉獎(jiǎng)將會(huì)給學(xué)生莫大的鼓舞；老師常常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對(duì)學(xué)生表示出一種無(wú)聲的賞識(shí)和贊揚(yáng)；在活動(dòng)中老師常常留意用視線接觸學(xué)生，告知他們老師在留意他們等方法，對(duì)提高學(xué)生活動(dòng)的樂(lè)觀性都有一定的激勵(lì)作用。

（三）、留意面對(duì)全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，轉(zhuǎn)變過(guò)去那種一刀切的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異動(dòng)身，對(duì)進(jìn)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)那些動(dòng)作進(jìn)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度，讓他們玩得有勁；對(duì)那些動(dòng)作進(jìn)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

（四）、設(shè)置一定的難度和困難情境，培育學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

老師們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教材的活動(dòng)難度要求已明顯不適合當(dāng)今學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展水平。我們?cè)趯?shí)踐中深深體會(huì)到只有活動(dòng)難度適當(dāng)，平安措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設(shè)置一定的難度，有意創(chuàng)設(shè)一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對(duì)形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志是極為有益的。

（五）、兩操工作

（1）、在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)高一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、專心做操的良好習(xí)慣。

（2）、正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清晰、正確、規(guī)范、美麗。

（3）、講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。

（4）、口令清晰、洪亮、正確。

（5）、準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。

四．存在問(wèn)題：

（1）、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣等熟悉不足，在有些時(shí)候未能準(zhǔn)時(shí)的執(zhí)行相應(yīng)的措施。

（2）、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。

（3）、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。

總之，所我要留意個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，多向其他老師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行溝通，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。

見(jiàn)習(xí)期個(gè)人工作總結(jié)篇4

見(jiàn)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本事，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必須的基礎(chǔ)；同時(shí)能夠檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。

我所在的見(jiàn)習(xí)學(xué)校是__中學(xué)，是一所在__各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的辦學(xué)歷史，教學(xué)成果顯著，師資力氣雄厚，生源也較好。在為期兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)時(shí)間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽(tīng)課以及助理班主任工作，以下是我對(duì)本次見(jiàn)習(xí)的感想。

一、專業(yè)課見(jiàn)習(xí)方面

在第一個(gè)星期見(jiàn)習(xí)期間以及以后的日子，有時(shí)間就會(huì)在指導(dǎo)老師的推舉下，聽(tīng)不一樣班級(jí)（初一到初二各個(gè)班級(jí)）有閱歷的老師的課，專心學(xué)習(xí)各種不一樣的風(fēng)格，各種教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)策略和教學(xué)技巧，并與指導(dǎo)老師探討，專心領(lǐng)悟，運(yùn)用到自己的課堂實(shí)踐活動(dòng)中。收獲良多，不僅僅懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣去聽(tīng)課，去聽(tīng)些什么方面的，不能只是很膚淺的看資料，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)的緊湊，看她的教案所設(shè)置的目標(biāo)是否落實(shí)在課堂的實(shí)際活動(dòng)中，有無(wú)發(fā)揮學(xué)生的主體性進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，哪一些的課堂資料講解的不夠充實(shí)，能否換一個(gè)方式引導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的反應(yīng)情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，詳細(xì)到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了很多課堂上寶貴的實(shí)戰(zhàn)閱歷。

教育見(jiàn)習(xí)中我也總結(jié)了一些教學(xué)閱歷，特殊是在如何把握學(xué)生的愛(ài)好點(diǎn)中深有體會(huì)。在新課標(biāo)下，如何開(kāi)展有聲有色的思政課教學(xué)活動(dòng)，并持久下去是我們每位老師必須討論的課題。那么怎樣在課堂中抓住學(xué)生的愛(ài)好點(diǎn)我有一下幾點(diǎn)看法。

第一、教學(xué)過(guò)程中“設(shè)疑”的重要性

在教學(xué)過(guò)程中，老師要根據(jù)課標(biāo)、課程教學(xué)目的，教材資料作有預(yù)見(jiàn)性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”?！霸O(shè)疑”不行太簡(jiǎn)潔，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親身感受，體驗(yàn)，解決問(wèn)題的樂(lè)趣，這樣既提高學(xué)生的愛(ài)好，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問(wèn)需要使問(wèn)題堅(jiān)持必須的開(kāi)放性，發(fā)散學(xué)生思維的空間，并且答案也應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。

學(xué)生經(jīng)過(guò)老師漸漸引導(dǎo)，能夠自主解答問(wèn)題，到達(dá)不錯(cuò)的效果。這種疑問(wèn)的設(shè)計(jì)能激發(fā)對(duì)所學(xué)資料的深厚愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取地思考，主動(dòng)、自主、合作、探究式地進(jìn)行參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在思考中進(jìn)行學(xué)與練。

第二、在教學(xué)過(guò)程中要留意語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“成功的歡快是一種巨大的情緒力氣?！痹诮虒W(xué)中老師要留意對(duì)學(xué)生作品的肯定和表?yè)P(yáng)，多給學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)有一種被夸獎(jiǎng)的喜悅和成就感。

老師生動(dòng)形象的解說(shuō)，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語(yǔ)言是溝通情感的紐帶，幽默的語(yǔ)言使人歡快，激揚(yáng)的語(yǔ)言使人振奮，形象的語(yǔ)言使人清晰。假如老師再用呆板、空洞的語(yǔ)言平鋪直敘，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)感到厭煩，所以在教學(xué)過(guò)程中，最好能夠經(jīng)過(guò)形象的比喻，幽默的語(yǔ)言，來(lái)降低坡度，增強(qiáng)記憶。

第三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。

在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)資料，借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用音樂(lè)、影視、圖片等藝術(shù)資料，制造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅僅能夠豐富、映證和深化教學(xué)資料，并且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)探求知識(shí)的愛(ài)好。

第四、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)課堂時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)慕o課堂加入一些活動(dòng)。像知識(shí)小競(jìng)賽、談?wù)摥h(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結(jié)合別的學(xué)科知識(shí)，融入課堂讓上課資料更豐富。怎樣樣來(lái)評(píng)價(jià)一堂課，既要看結(jié)果又要看過(guò)程?？催^(guò)程能夠從老師的角度看也能夠在學(xué)生的角度看。教學(xué)過(guò)程是教與學(xué)兩個(gè)方面的.互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中首先要看學(xué)生是否參加了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學(xué)生的愛(ài)好點(diǎn)是關(guān)鍵。新課標(biāo)改革后，一切以學(xué)生為主體。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生課堂參加的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學(xué)是我們老師要不斷學(xué)習(xí)和討論的課題。

第五、協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系

如今的學(xué)生很多對(duì)課本知識(shí)都不感愛(ài)好，可是一旦涉及課外知識(shí)，他們又會(huì)相當(dāng)專心的聽(tīng)講，所以必必要留意協(xié)調(diào)好課本知識(shí)與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的愛(ài)好上也能學(xué)好課本知識(shí)。

了解好學(xué)生的愛(ài)好點(diǎn)所在，與學(xué)生所處時(shí)代的生活閱歷相關(guān)，把課外拓展穿插在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上。讓學(xué)生有愛(ài)好在課外還能自主學(xué)習(xí)，更留意課外知識(shí)的積累，可是也不能忽視課本知識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)。布置作業(yè)也要留意生活性、綜合性和趣味性。

第六、做“問(wèn)的巧”的智者

課堂上，問(wèn)題的設(shè)置十分重要，有助于幫忙學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

以問(wèn)助教，讓每一個(gè)課堂問(wèn)題都切實(shí)有效；以問(wèn)促思，讓每一個(gè)課堂問(wèn)題都有助于學(xué)生的進(jìn)展，有效提問(wèn)的閱讀空間要大，能夠