修辭無處不在ZCL南安南星中學課件

修辭無處不在南星中學——鄭賜來修辭無處不在南星中學——鄭賜來1欣賞下列一則短信，說說其中的妙處：

天冷了，大樹發(fā)抖了，小草打冷顫了，老牛燒炭取暖了，小白兔穿羽絨服了，螞蟻買暖水袋了。你還不多穿件衣服？要問我是誰？當然是這世上最關心你的人！運用了擬人、排比、設問等修辭手法放眼生活——修辭無處不在欣賞下列一則短信，說說其中的妙處：放眼生活——修辭無處不在2

狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張……）來增強語言的表達效果。運用修辭格對語言進行修飾，只是修辭的一種方式。廣義的修辭：對語言材料進行選擇，調整和組合的過程，其目的是為了使語言表達得鮮明、生動。從這個角度來講，修辭無處不在。修辭狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張……）來增強語言3

語音修辭通過對語音的調配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。常用手段：排比、反復、頂真、對偶、疊音詞、雙聲詞、疊韻詞、平仄相間、押韻……語音修辭通過對語音的調配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律4雙聲、疊韻是中國音韻學和訓詁學術語。雙聲是指兩個漢字聲母相同，如伶俐，聲母都是l，美滿，聲母都是m。疊韻是指兩個漢字韻母相同，如徘徊，韻母都是ai，荒唐，韻母都是ang?，F代漢語語匯學沿用雙聲、疊韻這兩個術語，作為聯綿詞的兩個類別。另外，運用雙聲、疊韻，在古代漢語和現代漢語中都是詞語錘煉的修辭手段，如“公路崎嶇開古道，林園婉轉創(chuàng)新陂”（朱德《和董必武同志》），詩中雙聲詞“崎嶇”和疊韻詞“婉轉”相配合，聲音回環(huán)蕩漾，悅耳動聽。雙聲、疊韻是中國音韻學和訓詁學術語。雙聲是指兩個漢字聲母相同5疊音在古代漢語和現代漢語中都是經常應用的術語，在古代漢語中又叫“重言”或“疊字”。在現代漢語中，疊音是構成疊音詞和ABB式詞語的方式，如：津津、洋洋、綠油油、酸溜溜等；也是動詞、形容詞、名詞等詞形變化的方式，如：走走、干干凈凈、人人、層層等。運用疊音有益于增強語言的形象性和音樂美，在古代漢語和現代漢語中都是詞語錘煉的修辭手段?！扒谇趹笔切稳菰~特有的AABB變化形式，由兩個疊音音節(jié)構成，語法上叫做重疊?！翱蓱z巴巴、火辣辣”都是ABB式形容詞。這類詞語是由一個單音的語素加上一個疊音成分構成的。從構詞方式上看，屬于附加式合成詞，前面是“詞根”，后面是疊音的后綴。疊音在古代漢語和現代漢語中都是經常應用的術語，在古代漢語中又6語音修辭品味下列句子，體會其中語言的韻味：1.俗諺：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

歌曲：我送你離開，千里之外，你無聲黑白。2.名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。押韻疊詞語音修辭品味下列句子，體會其中語言的韻味：押韻疊詞73.廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。

歌曲：雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里是你的余味。語音修辭常用的手法有：押韻、對偶、頂真、排比、回環(huán)、反復等。頂真3.廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。語音修辭常用的手8

語音修辭的效果1.勻稱協調，富有節(jié)奏感2.有變化，不呆板調配語音的主要手段有調整音節(jié)組合（如對偶、聯綿詞、疊音詞的運用）、平仄聲調的變化、押韻等。

語音修辭的效果1.勻稱協調，富有節(jié)奏感調配語音的主9語音修辭足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰?！犊兹笘|南飛》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！钋逭铡堵暵暵氛Z音修辭足下躡絲履，頭上玳瑁光。10語音修辭廣告語：新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂。鉆石恒久遠，一顆永流傳！天上彩虹，人間長虹。語音修辭廣告語：11詞語修辭通過對詞語的選擇和搭配來增強語言表達效果。類似于古人的“煉字”。如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會取得新義，表達就能盡善盡美。——賀拉斯詞語修辭通過對詞語的選擇和搭配來增強語言表達效果。類似于古人12詞語修辭仔細推敲，品味下列句子中加點字的妙處：1.春風又綠（過、到、滿）江南岸——王安石·《泊船瓜洲》綠：既有動態(tài)又有靜態(tài)之美，把春風吹拂的無形感覺化為視覺形象，使人感受到勃勃生機。詞語修辭仔細推敲，品味下列句子中加點字的妙132.紅杏枝頭春意鬧（濃、深）——宋祁·《玉樓春》

鬧：運用通感將視覺形象與聽覺形象相溝通，眼前仿佛蜂飛蝶舞，滿眼春意。一字煉就，境界全出2.紅杏枝頭春意鬧（濃、深）一字煉就，境界全出14３.一壺漂泊浪跡天涯難入喉

你走之后酒暖回憶思念瘦

水向東流時間怎么偷

花就一次成熟我卻錯過

——方文山·《東風破》以瘦形寫瘦情，無限思念活化為消瘦身影。３.一壺漂泊浪跡天涯難入喉

15畫龍點睛

有一首老歌深情感人，其中的一句是“難道只能在迷霧中,（）你的輪廓……”這里填上什么字最好呢？

描摸猜想戀畫龍點睛有一首老歌深情感人，其中的一句是“16從詞語選擇角度出發(fā)的修辭有：比喻、夸張、擬人、借代通感、雙關、婉曲、仿詞等。

運用修辭格，增強語言表達效果。詞語修辭需要注意：準確簡潔生動形象選擇富有表現力的動詞、形容詞使語言更具魅力。從詞語選擇角度出發(fā)的修辭有：詞語修辭需要注意：17語句修辭通過對句式的選擇和調配來增強語言表達效果。長句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問句、主動句與被動句、順序句與倒裝句。語句修辭通過對句式的選擇和調配來增強語言表達效果。18三、語句修辭如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。____（孫犁·《荷花淀》）你怎么了？怎么了，你？語言表達中采用不同的句式，能創(chuàng)造出不同的藝術效果。三、語句修辭如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。___19明天下午通知學生家長在會議室開會。

強調時間強調地點強調人物

調整語序，可以突顯想要表達的內容。明天下午通知學生家長在會議室開會。調整語序，可以突顯想要表達20辭格的采用詞語的錘煉句式的選擇符合語境不落俗套獨抒己見最佳表達效果辭格的采用符合語境不落俗套獨抒己見最佳表達效果21知識梳理主動句——著眼點在施動者，多用于日常交際。被動句——著眼點在受動者，多用于下列場合：

1、語句的分類、特點及表達效果：（1）強調受動者（2）不必說出施動者（3）不希望發(fā)生的事（4）有利于文意語氣的貫通三、語句修辭知識梳理主動句——著眼點在施動者，多用于日常交際。1、語句的22知識梳理肯定句:

表達同一個意思，語氣肯定，語氣重。否定句：表達同一個意思，語氣委婉，語氣輕。

雙重否定句：語氣更強，更重。

（1）蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。（2）蜜蜂是畫家的愛物，我卻總有些討厭。（3）蜜蜂是畫家的愛物，我卻不能不討厭它。

三、語句修辭（輕）（重）（更重）知識梳理肯定句:表達同一個意思，語氣肯定，語氣重。（1）23知識梳理長句:

表達意思，周密嚴謹，多用于書面語。短句：表達意思，通俗簡煉，多用于口頭語、文學作品。

三、語句修辭知識梳理長句:表達意思，周密嚴謹，多用于書面語。三、語句24知識梳理陳述句:

用來陳說事情。疑問句：用來提出疑問。祈使句：用來提出要求或表示禁止。感嘆句：用來表示某種強烈的感情。

三、語句修辭知識梳理陳述句:用來陳說事情。三、語句修辭25知識梳理

結構相同或相似的一組句子叫整句。主要是排比句、對偶句等。整句形式整齊，聲韻和諧，氣勢貫通，意義鮮明。

三、語句修辭整句:散句：整句與散句交錯使用則兼兩者之長，既整齊和諧，又富于變化，更能使表意深刻，語意連貫。結構不整齊，各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。散句比較靈活，富于變化，生動感人。知識梳理結構相同或相似的一組句子叫整句。主要是排比句、對26知識梳理三、語句修辭常式句:變式句一般句式（主+謂，狀+謂，定+中）偏正復句的特殊次序句單句特殊次序句主謂倒置句

定語后置句狀語后置句怎么了，你？個子，矮矮的；眼睛，大大的；鼻子，高高的。他站在那里，傻傻地。無論你走到哪里，我都一定要找到你。（常式句）我一定要找到你，無論你走到哪里。（變式句）

定語后置句主謂倒置句狀語后置句知識梳理三、語句修辭常式句:變式句一般句式（主+謂，狀+謂27知識梳理2、句式選用及搭配的原則：語氣貫通，音韻和諧，重點突出，合乎語境。我軍攻占了211高地，敵軍的退路就被我軍堵住了。主動句，被動句。修改為：主動句，主動句。我軍攻占了211高地，堵住了敵軍的退路。知識梳理2、句式選用及搭配的原則：語氣貫通，音韻和諧，重點突28知識運用長句與短句的選用長句：

原藉江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺的京劇旦角藝術大師梅蘭芳先生的逝世，震動了全中國以至全世界。短句：京劇旦角藝術大師梅蘭芳先生，原藉江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺。他的逝世，震動了全中國以至全世界。知識運用長句與短句的選用長句：短句：29知識運用陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的選用(1)他不會貪圖住得舒適，多花公家的錢。（陳述句）(2)他怎么會貪圖住得舒適，多花公家的錢？

（反詰疑問句）（反問句）(1)請你談談對這個問題的看法。（祈使句）(2)我們想聽聽你對這個問題的看法。（陳述句）祈使句，直接向對方提出要求。陳述句，對對方表示希望的語氣，語氣比較委婉、客氣。知識運用陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的選用(1)他不會貪圖30知識運用請把你的鋼筆借給我用一下。（祈使句）(2)你的鋼筆能不能借給我用一下？（疑問句）直接向對方提出要求。用疑問句式表示商量的語氣，說法比上一句委婉。（1）這里的風景非常美。（陳述句）（2）這里的風景多美?。。ǜ袊@句）陳述句，客觀敘述。感嘆句，表示強烈的主觀感受，語氣強烈。知識運用請把你的鋼筆借給我用一下。（祈使句）直接向對31知識運用常式句與變式句的選用風鼓動吧，雷咆哮吧，電閃耀吧。（常式句）(2)鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電?。ㄗ兪骄洌ㄖ?謂，正常語序。）（謂，主。主謂倒置，強調謂語。）知識運用常式句與變式句的選用風鼓動吧，雷咆哮吧，電閃耀吧。32知識運用常式句與變式句的選用在老通寶的背后，也是大片矮矮的靜靜的桑林。

（常式句）(2)在老通寶的背后，也是大片的桑林，矮矮的，靜靜的。（變式句）（定語+中心語，正常語序。）（中心語，定語。定語后置，強調定語。）知識運用常式句與變式句的選用在老通寶的背后，也是大片（定語+33知識運用常式句與變式句的選用當他吃完早飯的時候，春雨又淅淅瀝瀝地下起來了。（常式句）(2)當他吃完早飯的時候，春雨又下起來了，淅淅瀝瀝地。（變式句）（狀語+中心語（謂語），正常語序。）（中心語（謂語），狀語。狀語后置，強調狀語。）小結：使用變式句往往有強調某一部分的作用，語氣比常式句強烈。知識運用常式句與變式句的選用當他吃完早飯的時候，春雨又淅淅瀝34將下面的散句改成整句。花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風兒一吹，猶如跳動的火焰，閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。課堂練習明確：花園里開滿了鮮花，風一吹，紅的像火焰在跳動，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。將下面的散句改成整句。課堂練習明確：花園里開滿了鮮花，風一吹35課堂練兵1.下列修辭手法與其他三句不同的是：A.“歲月在墻上剝落，看見小時候。”B.“夜太漫長，凝結成了霜?！盋.“愛得痛了，痛得哭了，哭得累了……”D.“在瓶底書漢隸，仿前朝的飄逸，就當我為遇見你伏筆?！?/p>

課堂練兵1.下列修辭手法與其他三句不同的是：362.下面一首古詩寫的是閑適恬靜的夏夜情景，括號中最適合填入的選項是：溪漲清風（）面，月（）繁星滿天。數只船（）浦口，（）聲笛起山前。A.襲上依幾B.拂落橫一C.吹上橫幾D.掠明傍一2.下面一首古詩寫的是閑適恬靜的夏夜情景，括號中最適合填入的373.你能把下列歌詞中運用的最主要的一種修辭手法寫出來嗎？

（1）“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”（2）“臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風”（3）“常回家看看，回家看看?！保?）“遙遠的夜空，有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面，是那彎彎的小橋……”（5）“

明天又是好日子，千金的光陰不能等，明天又是好日子，趕上了盛世咱享太平，明天是個好日子，心想的事兒都能成。”對偶比喻反復頂真排比

3.你能把下列歌詞中運用的最主要的一種修辭手法寫出來嗎？

（38作業(yè)：運用修辭表情達意新年的鐘聲即將敲響，你一定有祝福的話想對自己的師長親朋說。寫一條新年祝福短信。成長的路上，我們一起走過，寫下幾句話，表達自己對同窗好友的情誼。高中的住宿生活有樂趣也有“苦趣”，寫寫你的體驗。作業(yè)：運用修辭表情達意新年的鐘聲即將敲響，你一定有祝福的話想39修辭無處不在ZCL南安南星中學課件40修辭無處不在南星中學——鄭賜來修辭無處不在南星中學——鄭賜來41欣賞下列一則短信，說說其中的妙處：

天冷了，大樹發(fā)抖了，小草打冷顫了，老牛燒炭取暖了，小白兔穿羽絨服了，螞蟻買暖水袋了。你還不多穿件衣服？要問我是誰？當然是這世上最關心你的人！運用了擬人、排比、設問等修辭手法放眼生活——修辭無處不在欣賞下列一則短信，說說其中的妙處：放眼生活——修辭無處不在42

狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張……）來增強語言的表達效果。運用修辭格對語言進行修飾，只是修辭的一種方式。廣義的修辭：對語言材料進行選擇，調整和組合的過程，其目的是為了使語言表達得鮮明、生動。從這個角度來講，修辭無處不在。修辭狹義的修辭：指運用修辭格(比喻、比擬、夸張……）來增強語言43

語音修辭通過對語音的調配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律美。常用手段：排比、反復、頂真、對偶、疊音詞、雙聲詞、疊韻詞、平仄相間、押韻……語音修辭通過對語音的調配，使語音整齊和諧、富有節(jié)奏感和旋律44雙聲、疊韻是中國音韻學和訓詁學術語。雙聲是指兩個漢字聲母相同，如伶俐，聲母都是l，美滿，聲母都是m。疊韻是指兩個漢字韻母相同，如徘徊，韻母都是ai，荒唐，韻母都是ang?，F代漢語語匯學沿用雙聲、疊韻這兩個術語，作為聯綿詞的兩個類別。另外，運用雙聲、疊韻，在古代漢語和現代漢語中都是詞語錘煉的修辭手段，如“公路崎嶇開古道，林園婉轉創(chuàng)新陂”（朱德《和董必武同志》），詩中雙聲詞“崎嶇”和疊韻詞“婉轉”相配合，聲音回環(huán)蕩漾，悅耳動聽。雙聲、疊韻是中國音韻學和訓詁學術語。雙聲是指兩個漢字聲母相同45疊音在古代漢語和現代漢語中都是經常應用的術語，在古代漢語中又叫“重言”或“疊字”。在現代漢語中，疊音是構成疊音詞和ABB式詞語的方式，如：津津、洋洋、綠油油、酸溜溜等；也是動詞、形容詞、名詞等詞形變化的方式，如：走走、干干凈凈、人人、層層等。運用疊音有益于增強語言的形象性和音樂美，在古代漢語和現代漢語中都是詞語錘煉的修辭手段?！扒谇趹笔切稳菰~特有的AABB變化形式，由兩個疊音音節(jié)構成，語法上叫做重疊?！翱蓱z巴巴、火辣辣”都是ABB式形容詞。這類詞語是由一個單音的語素加上一個疊音成分構成的。從構詞方式上看，屬于附加式合成詞，前面是“詞根”，后面是疊音的后綴。疊音在古代漢語和現代漢語中都是經常應用的術語，在古代漢語中又46語音修辭品味下列句子，體會其中語言的韻味：1.俗諺：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

歌曲：我送你離開，千里之外，你無聲黑白。2.名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。押韻疊詞語音修辭品味下列句子，體會其中語言的韻味：押韻疊詞473.廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。

歌曲：雨紛飛，飛在天空里是我的眼淚，淚低垂，垂在手心里是你的余味。語音修辭常用的手法有：押韻、對偶、頂真、排比、回環(huán)、反復等。頂真3.廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。語音修辭常用的手48

語音修辭的效果1.勻稱協調，富有節(jié)奏感2.有變化，不呆板調配語音的主要手段有調整音節(jié)組合（如對偶、聯綿詞、疊音詞的運用）、平仄聲調的變化、押韻等。

語音修辭的效果1.勻稱協調，富有節(jié)奏感調配語音的主49語音修辭足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。——《孔雀東南飛》尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！钋逭铡堵暵暵氛Z音修辭足下躡絲履，頭上玳瑁光。50語音修辭廣告語：新春新意新鮮新趣，可喜可賀可口可樂。鉆石恒久遠，一顆永流傳！天上彩虹，人間長虹。語音修辭廣告語：51詞語修辭通過對詞語的選擇和搭配來增強語言表達效果。類似于古人的“煉字”。如果你安排得巧妙，家喻戶曉的字便會取得新義，表達就能盡善盡美。——賀拉斯詞語修辭通過對詞語的選擇和搭配來增強語言表達效果。類似于古人52詞語修辭仔細推敲，品味下列句子中加點字的妙處：1.春風又綠（過、到、滿）江南岸——王安石·《泊船瓜洲》綠：既有動態(tài)又有靜態(tài)之美，把春風吹拂的無形感覺化為視覺形象，使人感受到勃勃生機。詞語修辭仔細推敲，品味下列句子中加點字的妙532.紅杏枝頭春意鬧（濃、深）——宋祁·《玉樓春》

鬧：運用通感將視覺形象與聽覺形象相溝通，眼前仿佛蜂飛蝶舞，滿眼春意。一字煉就，境界全出2.紅杏枝頭春意鬧（濃、深）一字煉就，境界全出54３.一壺漂泊浪跡天涯難入喉

你走之后酒暖回憶思念瘦

水向東流時間怎么偷

花就一次成熟我卻錯過

——方文山·《東風破》以瘦形寫瘦情，無限思念活化為消瘦身影。３.一壺漂泊浪跡天涯難入喉

55畫龍點睛

有一首老歌深情感人，其中的一句是“難道只能在迷霧中,（）你的輪廓……”這里填上什么字最好呢？

描摸猜想戀畫龍點睛有一首老歌深情感人，其中的一句是“56從詞語選擇角度出發(fā)的修辭有：比喻、夸張、擬人、借代通感、雙關、婉曲、仿詞等。

運用修辭格，增強語言表達效果。詞語修辭需要注意：準確簡潔生動形象選擇富有表現力的動詞、形容詞使語言更具魅力。從詞語選擇角度出發(fā)的修辭有：詞語修辭需要注意：57語句修辭通過對句式的選擇和調配來增強語言表達效果。長句與短句、整句與散句、肯定句與否定句、陳述句與反問句、主動句與被動句、順序句與倒裝句。語句修辭通過對句式的選擇和調配來增強語言表達效果。58三、語句修辭如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。____（孫犁·《荷花淀》）你怎么了？怎么了，你？語言表達中采用不同的句式，能創(chuàng)造出不同的藝術效果。三、語句修辭如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。___59明天下午通知學生家長在會議室開會。

強調時間強調地點強調人物

調整語序，可以突顯想要表達的內容。明天下午通知學生家長在會議室開會。調整語序，可以突顯想要表達60辭格的采用詞語的錘煉句式的選擇符合語境不落俗套獨抒己見最佳表達效果辭格的采用符合語境不落俗套獨抒己見最佳表達效果61知識梳理主動句——著眼點在施動者，多用于日常交際。被動句——著眼點在受動者，多用于下列場合：

1、語句的分類、特點及表達效果：（1）強調受動者（2）不必說出施動者（3）不希望發(fā)生的事（4）有利于文意語氣的貫通三、語句修辭知識梳理主動句——著眼點在施動者，多用于日常交際。1、語句的62知識梳理肯定句:

表達同一個意思，語氣肯定，語氣重。否定句：表達同一個意思，語氣委婉，語氣輕。

雙重否定句：語氣更強，更重。

（1）蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。（2）蜜蜂是畫家的愛物，我卻總有些討厭。（3）蜜蜂是畫家的愛物，我卻不能不討厭它。

三、語句修辭（輕）（重）（更重）知識梳理肯定句:表達同一個意思，語氣肯定，語氣重。（1）63知識梳理長句:

表達意思，周密嚴謹，多用于書面語。短句：表達意思，通俗簡煉，多用于口頭語、文學作品。

三、語句修辭知識梳理長句:表達意思，周密嚴謹，多用于書面語。三、語句64知識梳理陳述句:

用來陳說事情。疑問句：用來提出疑問。祈使句：用來提出要求或表示禁止。感嘆句：用來表示某種強烈的感情。

三、語句修辭知識梳理陳述句:用來陳說事情。三、語句修辭65知識梳理

結構相同或相似的一組句子叫整句。主要是排比句、對偶句等。整句形式整齊，聲韻和諧，氣勢貫通，意義鮮明。

三、語句修辭整句:散句：整句與散句交錯使用則兼兩者之長，既整齊和諧，又富于變化，更能使表意深刻，語意連貫。結構不整齊，各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。散句比較靈活，富于變化，生動感人。知識梳理結構相同或相似的一組句子叫整句。主要是排比句、對66知識梳理三、語句修辭常式句:變式句一般句式（主+謂，狀+謂，定+中）偏正復句的特殊次序句單句特殊次序句主謂倒置句

定語后置句狀語后置句怎么了，你？個子，矮矮的；眼睛，大大的；鼻子，高高的。他站在那里，傻傻地。無論你走到哪里，我都一定要找到你。（常式句）我一定要找到你，無論你走到哪里。（變式句）

定語后置句主謂倒置句狀語后置句知識梳理三、語句修辭常式句:變式句一般句式（主+謂，狀+謂67知識梳理2、句式選用及搭配的原則：語氣貫通，音韻和諧，重點突出，合乎語境。我軍攻占了211高地，敵軍的退路就被我軍堵住了。主動句，被動句。修改為：主動句，主動句。我軍攻占了211高地，堵住了敵軍的退路。知識梳理2、句式選用及搭配的原則：語氣貫通，音韻和諧，重點突68知識運用長句與短句的選用長句：

原藉江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺的京劇旦角藝術大師梅蘭芳先生的逝世，震動了全中國以至全世界。短句：京劇旦角藝術大師梅蘭芳先生，原藉江蘇，生于北京，八歲學戲，十一歲登臺。他的逝世，震動了全中國以至全世界。知識運用長句與短句的選用長句：短句：69知識運用陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的選用(1)他不會貪圖住得舒適，多花公家的錢。（陳述句）(2)他怎么會貪圖住得舒適，多花公家的錢？

（反詰疑問句）（反問句）(1)請你談談對這個問題的看法。（祈使句）(2)我們想聽聽你對這個問題的看法。（陳述句）祈使句，直接向對方提出要求。陳述句，對對方表示希望的語氣，語氣比較委婉、客氣。知識運用陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的選用(1)他不會貪圖70知識運用請把你的鋼筆借給我用一下。（祈使句）(2)你的鋼筆能不能借給我用一下？（疑問句）直接向對方提出要求。用疑問句式表示商量的語氣，說法比上一句委婉。（1）這里的風景非常美。（陳述句）（2）這里的風景多美啊?。ǜ袊@句）陳述句，客觀敘述。感嘆句，表示強烈的主觀感受，語氣強烈。知識運用請把你的鋼筆借給我用一下。（祈使句）直接向對71知識運用常式句與變式句的選用風鼓動吧，雷咆哮吧，電閃耀吧。（常式句）(2)鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電?。ㄗ兪骄洌ㄖ?謂，正常語序。）（謂，主。主謂倒置，強調謂語。）知識運用常式句與變式句的選用風鼓動吧，雷咆哮吧，電閃耀吧。72知識運用常式句與變式句的選用