課程與教學(xué)論(信息技術(shù)教育)專業(yè)

課程與教學(xué)論（信息技術(shù)教育）專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和技術(shù)水平，具有獨(dú)立從事專業(yè)教學(xué)和教育科研的能力，具有現(xiàn)代教育觀念和較高的外語(yǔ)水平，德、智、體全面發(fā)展的高層次教育科研與教學(xué)設(shè)計(jì)專門人才?；疽笫牵?．政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；“敬業(yè)、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”，遵紀(jì)守法，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，品行端正，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和獻(xiàn)身精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)。2．具有扎實(shí)的信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的研究方法，較好地掌握新信息技術(shù)及教學(xué)資源開發(fā)技術(shù)，具有較強(qiáng)的從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力，能勝任高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、職能部門的教學(xué)科研、媒體開發(fā)與技術(shù)管理等方面的工作。能較熟練地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，具有較強(qiáng)的信息檢索能力。3．掌握一門外國(guó)語(yǔ)，達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)（或相當(dāng)）水平，能較為熟練地運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)查閱本專業(yè)相關(guān)資料、撰寫論文摘要；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，能夠獨(dú)立地用外語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。4．身心要健康。二、研究方向信息技術(shù)教育課程與教學(xué)論三、學(xué)習(xí)年限本專業(yè)全日制碩士研究生學(xué)習(xí)年限為二至四年，一般為三年。課程學(xué)習(xí)時(shí)間和畢業(yè)（學(xué)位）論文撰寫時(shí)間原則上各占一半。對(duì)于品學(xué)兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計(jì)劃、修滿學(xué)分且符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校允許其提前畢業(yè)；對(duì)于完不成學(xué)業(yè)，沒有達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)要求者，可以申請(qǐng)延期畢業(yè)，但在校學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不得超過(guò)四年（含休學(xué)）。延期學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)須自籌。四、課程設(shè)置及學(xué)分要求課程結(jié)構(gòu)分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程兩大類。學(xué)位課程包括：政治理論課、外國(guó)語(yǔ)課、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課；非學(xué)位課程包括：專業(yè)選修課和公共選修課。研究生的培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，課程學(xué)習(xí)時(shí)間一般為3個(gè)學(xué)期，總學(xué)分不低于37分。研究生在論文答辯前必須完成規(guī)定的學(xué)分，否則不準(zhǔn)參加畢業(yè)論文答辯。具體課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分配置如下：1．學(xué)位課程（23學(xué)分）其中，公共課程8學(xué)分，基礎(chǔ)理論課程6學(xué)分，專業(yè)課程9學(xué)分。2．非學(xué)位課程（不少于10學(xué)分）其中，專業(yè)選修課不少于6學(xué)分，跨專業(yè)選修課程不少于2學(xué)分，公共選修課不少于2學(xué)分。3．學(xué)術(shù)活動(dòng)（2學(xué)分）（1）科研成果研究生在論文答辯之前要在公開發(fā)行的合法學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立（或第一作者）發(fā)表至少1篇與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文（不包括增刊、?？W(xué)術(shù)會(huì)議論文和一般論文集等）或出版專著1部（位列前兩位）或具有已通過(guò)鑒定的省級(jí)以上（含省級(jí)）應(yīng)用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學(xué)，否則將不能參加論文答辯。（2）學(xué)術(shù)報(bào)告在學(xué)期間，每名碩士研究生聽取學(xué)術(shù)報(bào)告或參加學(xué)術(shù)會(huì)議不少于6次，公開做學(xué)術(shù)報(bào)告不少于1次，否則將不能參加論文答辯；聽取學(xué)術(shù)報(bào)告或參加學(xué)術(shù)會(huì)議應(yīng)做好筆記、總結(jié)，寫出心得體會(huì)，以及所做學(xué)術(shù)報(bào)告文本經(jīng)導(dǎo)師認(rèn)可后存檔，方可給予相應(yīng)學(xué)分。4．實(shí)踐活動(dòng)（2學(xué)分）（1）教學(xué)實(shí)踐全日制研究生應(yīng)參加教學(xué)第一線工作，教學(xué)實(shí)踐工作量應(yīng)不少于36學(xué)時(shí)，時(shí)間一般安排在第二學(xué)年。教學(xué)實(shí)踐的形式可以是講課、輔導(dǎo)、組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)本、?？粕n程論文、輔助指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文等多種形式。其中給本、?？粕险n的課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)一般不少于20學(xué)時(shí)。研究生要提供備課教案和教學(xué)總結(jié)，經(jīng)導(dǎo)師和分管教學(xué)院長(zhǎng)認(rèn)可后，教學(xué)實(shí)踐方為合格，給予相應(yīng)學(xué)分。（2）社會(huì)實(shí)踐全日制研究生要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在畢業(yè)論文答辯以前，要至少完成1篇高質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，否則將不能參加論文答辯。5．補(bǔ)修課程（不計(jì)學(xué)分）同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生須補(bǔ)修本專業(yè)大學(xué)主干課程2-3門；補(bǔ)修課程不能代替本專業(yè)的學(xué)位課程和選修課程，一律不計(jì)學(xué)分，以考試及格為準(zhǔn)。未補(bǔ)修者或未通過(guò)考試者將不能參加論文答辯。五、課程考核與成績(jī)管理研究生必須按本培養(yǎng)方案的要求完成各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，參加相關(guān)考核，成績(jī)合格者取得相應(yīng)學(xué)分。考核成績(jī)記入成績(jī)總表，并歸入研究生本人檔案和學(xué)位檔案。1．課程考核一般分為考試和考查兩種。學(xué)位課程的考核采用考試方式，非學(xué)位課程的考核采用考試方式或考查方式。研究生的教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐等必修環(huán)節(jié)由指導(dǎo)教師和培養(yǎng)單位寫出評(píng)語(yǔ)，評(píng)定成績(jī)。考試方式采用筆試（開卷或閉卷）、口試或口試與筆試結(jié)合等形式。學(xué)位基礎(chǔ)課和專業(yè)課的考試方式包含閉卷考試形式，且閉卷考試分值所占比例不少于該門課程總成績(jī)的50%?？疾榉绞接扇握n教師根據(jù)課程特點(diǎn)在開課后兩周內(nèi)提出，并報(bào)所在單位分管領(lǐng)導(dǎo)審批。2．學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)課和非學(xué)位專業(yè)選修課、跨專業(yè)選修課的考核由研究生處統(tǒng)一部署，教育傳播技術(shù)學(xué)院具體組織；學(xué)位公共課和非學(xué)位公共選修課的考核由研究生處和教育傳播技術(shù)學(xué)院共同組織。學(xué)位課程的考試時(shí)間每科不少于2小時(shí)。3．考試和考查成績(jī)按百分制評(píng)定，教學(xué)實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐等必修環(huán)節(jié)的考核成績(jī)可按合格或不合格評(píng)定。學(xué)位課程達(dá)70分為合格，非學(xué)位課程達(dá)60分為合格，達(dá)到合格要求的可獲得學(xué)分，否則不得學(xué)分。教學(xué)實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等必修環(huán)節(jié)的成績(jī)合格即可獲得學(xué)分?？己瞬缓细竦恼n程應(yīng)重修。同一門課程重修不得超過(guò)1次。4．研究生因病或其他特殊原因不能參加考核者，須在考核前提出緩考申請(qǐng)，經(jīng)任課教師同意，學(xué)院（部）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（學(xué)位公共課須經(jīng)研究生處批準(zhǔn)）后，方可緩考。擅自缺考者，該課程成績(jī)記為0分，并不允許重修。5．研究生若違反考核紀(jì)律或考試作弊，該課程考核成績(jī)無(wú)效，并按學(xué)校規(guī)定給予批評(píng)教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分；給予開除學(xué)籍以下處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，研究生處批準(zhǔn)后，可重修1次。六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)1．研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制定在新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，研究生指導(dǎo)教師和導(dǎo)師組根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，按照因材施教的原則，指導(dǎo)研究生制訂出個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃須經(jīng)學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人審核、院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、報(bào)研究生處備案后實(shí)行。2．中期篩選中期篩選是在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束以后，以研究生的個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃為依據(jù)，對(duì)研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)的掌握和科研能力等方面進(jìn)行的一次綜合考核。在篩選過(guò)程中，對(duì)不能按期完成個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃、達(dá)不到中期篩選要求的研究生，應(yīng)進(jìn)行淘汰或分流。中期篩選在第四學(xué)期初進(jìn)行，4月中旬前完成。3．畢業(yè)資格審查和學(xué)位授予資格申請(qǐng)第六學(xué)期4月份，畢業(yè)研究生要向?qū)W校提出畢業(yè)申請(qǐng)，學(xué)校將按照培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃審查研究生的畢業(yè)資格，全部完成培養(yǎng)方案要求和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃任務(wù)的研究生方可取得論文答辯的資格。經(jīng)畢業(yè)資格審查合格者，方可獲得申請(qǐng)碩士學(xué)位的資格。七、畢業(yè)（學(xué)位）論文工作1．論文選題論文題目由導(dǎo)師和學(xué)生共同商定。在選題上既要兼顧學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，又要考慮社會(huì)需要和學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。論文的選題要有意義，觀點(diǎn)要有新意，思路要清晰，論證要縝密、充分。應(yīng)堅(jiān)持寧深勿廣的原則，題目不宜過(guò)大，以保證論文有一定的深度。2．論文開題研究生在通過(guò)中期篩選后，最遲在第四學(xué)期4月底通過(guò)論文的開題論證，寫出論文工作計(jì)劃。提前修滿學(xué)分者，可向所在培養(yǎng)單位和研究生處提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后，可隨上一年級(jí)進(jìn)行論文開題。畢業(yè)（學(xué)位）論文從通過(guò)開題論證到論文答辯，應(yīng)有一年以上的時(shí)間；否則，將不準(zhǔn)參加論文答辯，延期授予學(xué)位。3．中期論文檢查第五學(xué)期12月份，學(xué)校組織各培養(yǎng)單位就研究生論文的撰寫情況進(jìn)行全面檢查。各學(xué)位點(diǎn)根據(jù)碩士生的論文開題報(bào)告，檢查論文寫作計(jì)劃的進(jìn)展和完成情況，并針對(duì)論文寫作中出現(xiàn)的問題加強(qiáng)指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。中期論文檢查須在12月份完成，否則學(xué)校將不受理其答辯申請(qǐng)。4．論文評(píng)閱、答辯和學(xué)位授予工作第六學(xué)期4月初，研究生向培養(yǎng)單位提交學(xué)位論文。培養(yǎng)單位在4月中旬組織論文評(píng)閱，5月中旬組織論文答辯。論文評(píng)閱、答辯和學(xué)位授予工作按《聊城大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》辦理。八、培養(yǎng)方式與方法遵循研究生教育的規(guī)律和高層次人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，建立健全以研究生為本的培養(yǎng)方式；重視和促進(jìn)研究生個(gè)性的健康發(fā)展，積極采用啟發(fā)式、研討式、參與式等教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)研究生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其創(chuàng)造性。研究生的培養(yǎng)，應(yīng)采取系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、科學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng)等相結(jié)合的方式，不斷提高研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式，讓研究生有較多的機(jī)會(huì)參與學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)研討，及時(shí)了解最新的學(xué)術(shù)信息，把握本學(xué)科發(fā)展與研究動(dòng)態(tài)。研究生的培養(yǎng)應(yīng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，對(duì)于研究生的中期篩選、論文開題報(bào)告、論文中期檢查等有關(guān)研究生教育與培養(yǎng)的重要事宜，須經(jīng)導(dǎo)師組集體討論后決定。導(dǎo)師應(yīng)教書育人、為人師表、因材施教，要全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)，定期了解研究生的思想、學(xué)習(xí)和科研等方面的狀況，并及時(shí)予以指導(dǎo)和幫助；導(dǎo)師要積極創(chuàng)造條件，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)研究生高尚的情操和良好的學(xué)術(shù)道德，在研究生培養(yǎng)中切實(shí)發(fā)揮第一責(zé)任人的作用。九、閱讀書目在教學(xué)計(jì)劃的附表中列出了30種（類）信息技術(shù)課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生在學(xué)習(xí)期間應(yīng)重點(diǎn)閱讀的經(jīng)典著作、專業(yè)文獻(xiàn)和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊。研究生應(yīng)撰寫出不少于3篇專題討論總結(jié)或讀書報(bào)告，并存檔，作為文獻(xiàn)閱讀的考核依據(jù)。

信息技術(shù)課程與教學(xué)論專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生教學(xué)計(jì)劃課程類型課程編號(hào)課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)開課學(xué)期考核方式備注學(xué)位課程00020002自然辯證法概論（哲學(xué)通論）254一考試00020003科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐236二考試00010001第一外國(guó)語(yǔ)基礎(chǔ)英語(yǔ)3216一、二考試00010002專業(yè)英語(yǔ)140三考試基礎(chǔ)課00000001教育心理學(xué)專題研究354一考試00000002中外教育史354一考試專業(yè)課01600001信息技術(shù)課程與教學(xué)論354二考試01600002信息技術(shù)與課程整合研究354一考試01600003教學(xué)設(shè)計(jì)354三考試非學(xué)位課程專業(yè)選修課01600004254二考試01600005網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及教育應(yīng)用254二考試01600006教育電視編輯254三考試01600007236三考查01600008教育科學(xué)研究方法236二考查01600009面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)236一考試01600010數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用236二考試01600011校園網(wǎng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)236三考查公共選修課00010005應(yīng)用英語(yǔ)254二考試00010006英語(yǔ)聽說(shuō)254二考試00010007英語(yǔ)翻譯與寫作254三考試00010008日語(yǔ)（二外）272二考試00030001計(jì)算機(jī)應(yīng)用與技術(shù)254三考試跨專業(yè)選修課01700106高級(jí)人工智能236二考查01700103高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)354二考試01700102高級(jí)操作系統(tǒng)354二考試必修環(huán)節(jié)00040001學(xué)術(shù)活動(dòng)科研成果1一至六考查00040002學(xué)術(shù)報(bào)告1一至六考查00050001實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐136三至四考查00050002社會(huì)實(shí)踐1一至六考查同等學(xué)力或跨專業(yè)補(bǔ)修課程0160001254一考試0160001354二考試信息技術(shù)課程與教學(xué)論專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生閱讀書目序號(hào)書目名稱（作者、名稱、出版社、出版時(shí)間、版次）或期刊名稱、主辦單位陳旭遠(yuǎn).《課程與教學(xué)論》.東北師范大學(xué)出版社，1992王吉慶、《信息技術(shù)課程與教學(xué)論》；浙江教育出版社、2003.8教育部基礎(chǔ)教育司.《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修（信息技術(shù)）》.高等教育出版社.2004何克抗，《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，北京師范大學(xué)出版社，2002加涅，《當(dāng)代教學(xué)設(shè)計(jì)原理》，華東師范大學(xué)出版社，1999彭紹東《信息技術(shù)教育學(xué)》湖南師范大學(xué)出版社；2004.1威廉.維爾斯曼（袁振國(guó)譯）、《教育研究方法導(dǎo)論》，教育科學(xué)出版社，1997.7薛維明、《中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論》，清華大學(xué)出版社；2002.11李克東等、《信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐》；網(wǎng)絡(luò)課程，/course/kczh/IT/IIS/index1.htm楊正甫，《面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)》，中國(guó)鐵道出版社，2001年祝智庭主編、《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》第一版；高等教育出版社、2001.9邵瑞珍，《教育心理學(xué)》，上海教育出版社，1990年丁興富編著、《遠(yuǎn)程教育學(xué)》.北京師范大學(xué)出版社，2001.11郭紹清、《信息技術(shù)教育的理論與實(shí)踐》.中國(guó)人事出版社.2001.12何克抗主編、《計(jì)算機(jī)輔助教育》，高等