班主任聘任管理制度

武屯中學班主任聘任管理制度第一章 總則第一條 班級是學校對學生實施素質(zhì)教育的基本單位。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步規(guī)范班主任工作管理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責，促進我校教育事業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本制度。第二條 班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從我校學生實際出發(fā)，努力創(chuàng)建熱愛學習、遵守紀律、管理科學、健康向上、富有團隊精神和合作意識的班集體，形成良好的師生關(guān)系和同學關(guān)系。班主任要指導學生制訂正確的人生發(fā)展規(guī)劃，及時發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生發(fā)展?jié)撃?，引導學生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學生主動全面和諧發(fā)展。第三條 校長、德育處負責學校班主任工作的宏觀行政管理和指導。制定全校班主任工作管理辦法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓和班主任多元評價及激勵機制，進行班主任工作過程性評價和指導。第二章 班主任的聘任及解聘第四條 班主任的聘用條件身體健康，思想政治素質(zhì)好，遵紀守法，具有良好師德的我校教師。愛護學生、有較強的責任心和進取精神。同等條件下，曾在學校擔任過班主任，效果較好，有一定的班級管理經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。第五條班主任的聘用方法班主任實行聘任制，全體教師都有應(yīng)聘班主任的權(quán)利，同時也有接受聘任的義務(wù)。每學年應(yīng)聘班主任的教師人數(shù)超過學校的班級數(shù)，學校采取擇優(yōu)選用原則進行聘用。每學年應(yīng)聘班主任的教師人數(shù)少于學校的班級數(shù)，學校根據(jù)工作需要，可以指定若干未應(yīng)聘教師擔任班主任工作。教師被聘為班主任后，聘期一年。聘任期滿，班主任應(yīng)根據(jù)學校實際工作需要，無條件服從學校安排?，F(xiàn)任班主任晉升職稱后應(yīng)根據(jù)學校實際工作需要，無條件服從學校安排。每學年末，德育處公開招聘下一屆班主任。符合條件的教師可以提出申請，以書面形式在德育處報名；如申請人數(shù)不足，各年級組亦可推薦若干人選，報德育處備案待聘。所有待聘或推薦教師由德育處審核后報主管領(lǐng)導批準，然后提請學校行政會議討論確定。學校亦可從其他部室選調(diào)教師擔任班主任。對于學校已經(jīng)確定的班主任人選，無正當理由不得拒絕擔任，否則將在年度評優(yōu)評先中一票否決。班主任一旦被聘，學校將頒發(fā)聘書，嚴格執(zhí)行。第六條 有下列情形之一者， 學校在聘任期內(nèi)可以對班主任予以單方面解聘：嚴重不負責，學生及家長反響強烈意見很大，經(jīng)調(diào)查核實確實不適合再擔任班主任者。有重大失職，受學校警告以上（含警告）行政處分者。私自亂收費或體罰學生造成不良影響者。半數(shù)以上本班學生對班主任不滿意，向?qū)W校提出更換要求者。不服從學校對班級工作的有關(guān)要求或不配合學校工作者。班級管理混亂，紀律、衛(wèi)生、學風等方面極差在全校造成很壞影響者。由于外出培訓、身體健康等原因或有其他特殊情況， 需要工作調(diào)整者。第七條解聘程序：解聘是對不合格班主任的處理。解聘由德育處提出方案，然后報主管領(lǐng)導審批，經(jīng)學校行政會議研究決定。班主任若無正當理由要求在學期中途辭去崗位（學校工作調(diào)整除外）或有重大工作失職造成惡劣影響者，經(jīng)學校行政會議研究，予以解除聘任關(guān)系并在近三年內(nèi)不得聘為班主任，且取消本年度的評先評優(yōu)資格。第三章 班主任的職責一安排、組織好每天的班級工作根據(jù)學校、年級的要求，結(jié)合本班及具體情況，制定出整體計劃，每天做好班級工作的資料收集，當天對全班反饋；每周一次班會，根據(jù)班級共性問題，精心準備，可與學生對話交流討論。力求收到較好效果。主要工作內(nèi)容有：第八條 宣傳形勢任務(wù)、與黨的方針政策 。第九條 對學生進行 “三觀”教育與愛國主義教育； 進行學風、 班風、勞動、心理健康等方面教育。第十條 組織學習《學生手冊》中行為規(guī)范，培養(yǎng)自主自立能力，養(yǎng)成良好行為習慣。第十一條 針對班級常規(guī)情況，及時表揚先進、批評不良行為，以形成良好的風氣。第十二條 學習形式可以多種多樣， 整體計劃及每次學習內(nèi)容均應(yīng)有簡要的書面教案材料。每次班會課后收齊班會課材料交德育處。二深入了解學生第十三條 多進教室，從關(guān)心學生學習生活入手，了解他們的思想動態(tài)，對學生作個別的深入細致的思想政治工作與心理健康教育疏導工作及學生交往文明禮儀教育，并做好學生談話記錄。第十四條 做好本班學生思想品德評定和有關(guān)的獎懲工作。第十五條 做好特殊家庭學生與幫教對象的個別思想工作，循循善誘，曉之以理動之以情，開展談心活動，理解學生，與學生交朋友，有針對性的做好轉(zhuǎn)化引導工作，不讓一個學生掉隊。三做好常規(guī)工作第十六條 認真完成學校各處室與年級布置的各項工作，包括：接待新生、評三好、評獎學金、軍訓、公益動活、學生公益志愿服務(wù)安排指導評分、社會調(diào)查實踐、學生各社團創(chuàng)建及指導，以及各項文藝、體育、社團、衛(wèi)生活動等，做好相應(yīng)的思想工作和管理工作。第十七條 進行班級日常管理，建立班級常規(guī)，指導班委會，培養(yǎng)學生干部，定期深入學生宿舍，了解學生生活情況，提高學生的生活自理能力，把班級建成奮發(fā)向上，團結(jié)合作的集體。四加強學風建設(shè)第十八條 教育學生努力完成學習任務(wù)， 會同科任老師幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確學習方法，提高學習成績。第十九條 針對本班學生實際，采取措施，降低不合格率，鞏固優(yōu)秀率，提高成績。第二十條 教育指導學生參加學校規(guī)定的各種勞動， 教育學生堅持參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好勞動習慣，生活習慣和衛(wèi)生習慣。第二十一條 關(guān)心學生課外活動， 配合有關(guān)任課老師指導學生參加各種科技、文娛、體育和社會活動，鼓勵學生發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。動員支持學生創(chuàng)建有益于身心健康、拓展眼界思維的社團，關(guān)注指導學生個性發(fā)展。第二十二條 加強與任課老師的聯(lián)系， 負責聯(lián)系和組織課任老師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔。做好學生團隊、班級建設(shè)第二十三條 協(xié)助年級組開展工作，動員學生參加團校、黨校學習，做好學生入團、入黨的培養(yǎng)與考察及發(fā)展工作。第二十四條 對班級團支部工作進行指導， 每學期至少組織本班兩次團隊主題活動。第二十五條 定期召開班干部會議，對班級工作進行指導。每學期做好班委會干部的調(diào)整，積極向校團委推薦優(yōu)秀學生骨干，做好學生干部的考察工作。第二十六條 培養(yǎng)班級骨干，領(lǐng)導班委會工作，有組織的開展有意義的集體活動，培養(yǎng)和提高學生自理能力，開好主題班會，形成正確的班級輿論，培養(yǎng)合作進取精神。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系第二十七條 通過家訪、微信、短信、樂教樂學平臺、打電話、開家長會等形式，與家長保持一定聯(lián)系，爭取配合，共同做好學生教育工作。特別對學生中出現(xiàn)的問題，要及時反饋給家長，以取得家長對學生教育的配合，做好各種形式的家訪的書面記錄。第二十八條 做好對家長委員會成員的推薦與聯(lián)絡(luò)工作。努力提高理論水平第二十九條 經(jīng)常分析學生的思想情況，研究班級工作對策，總結(jié)班級管理工作中的經(jīng)驗教訓，從理論上探索班主任工作管理的藝術(shù)與規(guī)律，不斷提高自己的理論水平和工作能力。每學期末向德育處上交一份工作總結(jié)（德育論文或德育案例） ，積極參加校、區(qū)及省各級部門德育科研項目和小課題的研究探索。認真參加例會及值班第三十條 認真參加學校召開的班主任工作會和年級組長組織召開的年級組會，仔細做好記錄，及時完成布置的各項工作并向?qū)W生宣傳各時期學校、年級組工作重心。不得無故缺席，遲到與早退，若有特殊情況不能參加會議的，須提前向主管領(lǐng)導請假，事后主動了解會議內(nèi)容。做好安全事件的防范及處理工作第三十一條 隨時掌握學生的思想動態(tài)，抓住苗頭及時做工作，防患于未然，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即趕赴現(xiàn)場，按照學校緊急預案的流程規(guī)范、及時地加以處理并上報年級組與安穩(wěn)處。本班學生通訊錄（家庭地址、宅電、父母一方手機號碼）必須常備身邊，以便在突發(fā)事件時能及時地通知到每一位同學及其家長。 如遇家長會， 備好課、做好記錄， 及時上交《家長會記錄表》 。假期結(jié)束，上交《家訪聯(lián)系記錄本》 。第四章 班主任的權(quán)利第三十二條 班主任在職務(wù)晉升時，同等條件下享有優(yōu)先權(quán)利。第三十三條 班主任有按本校班主任考核細則領(lǐng)取班主任津貼及各種獎勵津貼的權(quán)利 。第三十四條 班主任在年終履職量化考核中可按規(guī)定得以加分的權(quán)利。第三十五條 班主任在教師崗位競聘上崗考核中可按規(guī)定得以加分的權(quán)利。第三十六條 班主任擁有評選“優(yōu)秀班主任”的權(quán)利。第三十七條 班主任在學校的領(lǐng)導下開展班級自主管理， 對學生的有關(guān)獎懲，班主任有提出意見的權(quán)利。第三十八條 班主任擁有按上級文件精神評定、審核、推薦貧困學生的權(quán)利。第三十九條 班主任可享有符合本校規(guī)定的所有班主任的平等待遇。第四十條 對任課教師的安排、 職務(wù)的聘任及評優(yōu)評先， 班主任有權(quán)利提出建議。對班級集體勞動或重大集體活動，班主任在征得學校同意后具有分配隨班任課教師的任務(wù)，并進行檢查、督促的權(quán)利。第四十一條 教育部《中小學班主任工作規(guī)定》 ：“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權(quán)利。 ”第五章 班主任的津貼第四十二條 班主任按照學校德育處制定的班級量化考核細則領(lǐng)取每月津貼。第四十三條 在本學年度被評為“優(yōu)秀班主任”者，經(jīng)學校綜合評定，發(fā)放班主任獎勵津貼或獎品。第四十四條 班主任被評為區(qū)級、 市級、省級及國家級模范班主任者或優(yōu)秀班主任者，學校發(fā)放班主任獎勵津貼或獎品。 ，第四十五條 所帶班級被評為區(qū)級、 市級、省級及國家級先進班集體者，學校發(fā)放班主任獎勵津貼或獎品。第四十六條 每學期由德育處組織對班主任進行考評，依據(jù)學生評議、班主任同行評議及班級管理效果綜合評定，評定等級計入年度綜合考核。第六章 優(yōu)秀班主任的評選一評選條件第四十七條 熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，師德一流。第四十八條 服從學校領(lǐng)導，不講報酬，做事雷厲風行，工作持之以恒。第四十九條 每學期能按時制訂班主任工作計劃，認真做好班主任工作總結(jié)，按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置給班主任和班級的各項工作。第五十條 有獨立工作能力和班級管理的有效方法，有良好的心理素質(zhì)和口頭表達能力，有創(chuàng)新意識；第五十一條 認真學習，堅持寫教育隨筆，班級管理有特色。第五十二條 把德育工作放在首位，把學生思想道德建設(shè)滲透到班級每一個環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)學生的“三創(chuàng)”精神（創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)能力），全面推進素質(zhì)教育。第五十三條 關(guān)心愛護每一個學生，公平、公正對待學生，樹立典型，表揚先進，對學習、生活困難的學生送溫暖。第五十四條 尊重學生家長，主動與學生家長溝通，虛心聽取意見和建議。第五十五條 注重班集體建設(shè)，積極開展豐富多彩的教育活動，教育效果顯著。第五十六條 一學年中班級三個零指標。 （安全事故為零、體罰學生現(xiàn)象為零、違法犯罪為零）班級學風正、紀律好，各項考核指標必須在年級名列前茅。二評選辦法第五十七 條德育處根據(jù)每學期和每學年的具體情況，依據(jù)學生評議、班主任同行評議及班級管理效果綜合評定，按名額以分數(shù)由高到低順序排列，額滿為限，確定優(yōu)秀班主任初選名單。第五十八 條 優(yōu)秀班主任名單必須通過校委會審批。第五十九 條 優(yōu)秀班主任每學年評選一次，區(qū)，市以上的優(yōu)秀班主任從學校優(yōu)秀班主任中產(chǎn)生。三獎勵方式第六十條 學校對優(yōu)秀班主任頒發(fā)榮譽證書、通報表揚和頒發(fā)獎品。第六十一條 優(yōu)秀班主任在年終考評、晉升職稱中優(yōu)先考慮。第六十二條 學校積極向上級部門推薦優(yōu)秀班主任， 并優(yōu)先提供外出學習培訓的機會，促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展。四有以下情況之一者不能評選為優(yōu)秀班主任

第六十三條 班級有嚴重事故者（一）有嚴重學生違紀且造成惡劣影響者；（二）有嚴重學生故意破壞公物者；（三）有嚴重學生違法者；（四）有重大不安全事故者 ；第六十四條 班主任工作有嚴重失職者（一）不服從學校工作安排；無故不參加學校組織的班主任活動或不完成學校布置的各項任務(wù)；無故不交班主任工作計劃、總結(jié)者；（二）所帶班級的班風、學風、考風很差；（三）對班級中的重大突發(fā)事件不能及時處理并及時上報者；（四）體罰或者變相體罰學生， 或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定者；（五）學生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，班主任知道或者應(yīng)當知道