初中化學(xué)魯教九年級上冊第四單元 我們周圍的空氣 - 氧氣的實驗室制法 - 時PPT

你知道哪些可以獲得氧氣的方法？知識回顧電解水植物光合作用分離液態(tài)空氣植物光合作用制取的O2不純電解水能耗大分離液態(tài)空氣制取的O2不純此三種方法都不適合實驗室制取O2此三種方法是否適用于實驗室制取O2？4.3氧氣的實驗室制法下列哪種物質(zhì)適合于實驗室制取氧氣？？1、食鹽（主要成分為NaCl)NaCl不含氧元素2、氧化汞（HgO）HgO是一種紅色粉末，加熱時能產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生有毒的物質(zhì)汞。選擇反應(yīng)的原則：

①反應(yīng)速率適中②安全無毒無污染

③廉價易得經(jīng)濟④反應(yīng)條件易達到⑤實驗裝置簡單。含有氧元素的物質(zhì)3、高錳酸鉀（KMnO4）KMnO4是一種紫黑色的固體，在加熱時能產(chǎn)生氧氣，成本較高。5、甲烷（CH4）CH4不含氧元素4、氯酸鉀（KClO3）KClO3是一種白色固體，加熱時能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)可能會發(fā)生爆炸。6、過氧化氫（H2O2）H2O2又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，制取氧氣的實驗裝置簡單，反應(yīng)速率適中，價格低廉。用帶火星的木條檢驗時的現(xiàn)象1、在試管①中加入3mL過氧化氫溶液2、在試管②中加入3mL過氧化氫溶液和少量的二氧化錳粉末3、當試管②中不再產(chǎn)生氣泡時，將試管①溶液倒入②中木條復(fù)燃木條復(fù)燃氧氣的濃度不夠有大量氧氣生成有大量氧氣生成木條沒有復(fù)燃結(jié)論二氧化錳可繼續(xù)使用實驗室制取O2：過氧化氫（H2O2）制取O2探究內(nèi)容通過實驗1和2得出的結(jié)論：通過實驗2和3得出的結(jié)論：MnO2加快了H2O2產(chǎn)生O2的速率MnO2在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變小資料將反應(yīng)后的固體過濾、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)與加入的二氧化錳的質(zhì)量相同。

在這個反應(yīng)中，二氧化錳表現(xiàn)出了哪些特點？起到了什么作用？作用：特點：化學(xué)性質(zhì)不變改變了化學(xué)反應(yīng)的速率。催化作用能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒發(fā)生變化的物質(zhì)叫作催化劑加快或減慢一變二不變、質(zhì)量不變1.有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？2.沒有催化劑反應(yīng)能否進行呢？3.MnO2是催化劑，這種說法對嗎？4.是否可用其他的物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑？閱讀課本P89思考：催化劑離不開特定的化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)指明是哪個反應(yīng)的催化劑不可以，只是改變反應(yīng)速率能，只是反應(yīng)速率不同可以，比如：FeCl3、過氧化氫酶催化劑的總結(jié)1、催化劑的特點是：一變二不變２、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，不能決定反應(yīng)能否進行３、催化劑離不開特定的化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)指明是哪個反應(yīng)的催化劑４、同一反應(yīng)，可有不同的催化劑1、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A.二氧化錳是催化劑。

B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，增加生成物的質(zhì)量。

C.沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。

D.在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用D2.在實驗室里，用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（）A.使產(chǎn)生氧氣的量增多 B.提高氧氣的純度C.使其在常溫下迅速分解放出氧氣 D.使生成的氧氣更干燥C3、向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說法正確的是()A．過氧化氫中含有水和氧氣B．過氧化氫能使二氧化錳分解產(chǎn)生氧氣C．二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣D．該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)C實驗室制取O2：過氧化氫（H2O2）制取O21、實驗原理文字表達式：過氧化氫水+氧氣二氧化錳符號表達式