大學(xué)學(xué)前教育學(xué)試卷

《學(xué)前教育學(xué)》試題一、選擇題(每小題2分，共20分)瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作( )A《大教學(xué)論》 B《世界圖解》C《理想國》 D《林哈德與葛篤德》陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校( )A、南京鼓樓幼稚園 B、勞工幼稚園C、香ft慈幼院 D、江西實(shí)驗(yàn)幼師家3.教養(yǎng)方式一般分( )。A、溺愛開放專制放任B、溺愛民主專制放任c、搦愛民主強(qiáng)權(quán)放任D、溺愛開放強(qiáng)權(quán)放任4.屬于學(xué)前教育功能的特征的是()。A、單一性 B、停滯性C、發(fā)展性 D、狹隘性5.關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述( )A、兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展B、兒童的發(fā)展應(yīng)是有個(gè)性的發(fā)展C、兒童的發(fā)展應(yīng)是平均的發(fā)展D、兒童的發(fā)展應(yīng)是面面俱到的無差別的發(fā)6.學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不包( )。A、自覺性低 B、自制力弱C、注意力分散 D、堅(jiān)持性不7.屬于學(xué)前兒童美感的表現(xiàn)特點(diǎn)的( 。A、理性 B、深刻性C、行動(dòng)性 D、思維性8.可供學(xué)前兒童游戲的玩具有兩大類，( )。A、形象玩具和結(jié)構(gòu)玩具 B、成型玩具和未成型玩C、智力玩具和娛樂玩具 D、體育玩具和音樂玩具9.屬于教師溝通技巧的( )。A、目光直視 、敢于批評(píng)C、語調(diào)語速要適當(dāng) D、語氣要一直不10.幼小銜接必須堅(jiān)持的原則( )。A、小學(xué)化 B、突擊性C、單向性 D、整體二、簡答(每小題6分，共30分)簡述幼兒園生活活動(dòng)的組織原則。簡述幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的意義。簡述兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的問題。簡述幼兒園教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)。5簡述學(xué)前教育對(duì)個(gè)體的期望功能。(24分)自述家庭教育的地位和作用。(1326)她把娃娃的玩具搬到了走廊上。老師看見了，對(duì)她說??參考答案：一、選擇題答案D D B C A C C B C D二、簡答題答案1、主動(dòng)性原則；教育的滲透性原則；一致性和靈活性；教養(yǎng)結(jié)合原則；實(shí)踐性原則。2(1)(2)啟迪作用；(3)(4)調(diào)節(jié)作用：平衡學(xué)前兒童的情緒。3、社會(huì)要求的提高、生活制度的變化、師生關(guān)系的不同、生活環(huán)境的變更、教育內(nèi)容的加深、教學(xué)方法的改變。4、學(xué)前教育總目標(biāo)、各年齡班的教育目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)。5、學(xué)前教育的保育功能、學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展、學(xué)前教育促進(jìn)兒童人格的健全發(fā)展。三、論述題答案：家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)(3)家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在；(4)家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。四、案例題答案1、運(yùn)用游戲條件的創(chuàng)設(shè)等原理進(jìn)行分析。(1)提供充分的游戲時(shí)間；創(chuàng)設(shè)必要的游戲場(chǎng)所；提供充足的游戲材料和玩具。2.該案例說明了溝通能力的重要性。教師的溝通能力主要是指教師與將