廣東省汕頭潮南區(qū)四校聯(lián)考2023學(xué)年中考五模語文試題含答案解析

2023中考語文模擬測試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．著眼（zháo）蝙蝠（biān）比較（jiào）吹毛求疵（chī）B．憎恨（zēng）差使（chāi）祈禱（qǐ）畸形（qí）C．氣氛（fēn）堵塞（sè）戛然而止（jiá）熾熱（chì）D．狡黠（jié）迸濺（bìng）粗獷（kuàng）誨人不倦（huì）2．下列文學(xué)文化常識說法不正確的一項(xiàng)是（）A．“遷”在古代常常用來表示官職的變動，如“左遷”表示升官，“右遷”表示降職。B．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，他在李公樸追悼會上發(fā)表了《最后一次講演》。C．消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。D．《變色龍》作者契訶夫，俄國著名短篇小說家，其代表作有《裝在套子里的人》等。3．下面的句子可以組成一段語意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)鈣離子流進(jìn)心臟的細(xì)胞時，就引起心臟收縮；當(dāng)鈣離子隨即排出細(xì)胞時，心臟又開始舒張。②無論冬眠動物，還是非冬眠動物，甚至人類，其心臟工作的原理是相同的。③傳統(tǒng)認(rèn)為，哺乳動物冬眠的奧秘在于心臟。④因此心臟細(xì)胞調(diào)節(jié)鈣離子濃度的機(jī)制，是冬眠時心臟正?；顒拥年P(guān)鍵所在。⑤隨著溫度的降低，非冬眠動物的心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力明顯降低，從而使心臟的舒張越來越困難，最后導(dǎo)致死亡；而此時冬眠動物的心臟細(xì)胞則完全與此相反。A．②③⑤①④ B．②⑤①③④C．③①⑤②④ D．③②①⑤④4．下面這段文字中加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）青春仿佛三月般春意翩翩，美到極致。我們在春風(fēng)中奔跑嬉戲，在春雨中感受溫潤，在春花中享受醉人的芬芳，在春光中品味生命的盎然……我們的青春是如此色彩斑(lán)。我們肩并肩，滿懷（qián）誠，跨過錦瑟流年，去往理想的彼岸。A．piānáng瀾謙B．piānàng斕虔C．biānáng讕謙D．biānàng闌虔5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管。，。，，。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。①強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴(yán)重威脅③創(chuàng)新食品安拿監(jiān)管機(jī)制④堅決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步⑤因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢，及時消除各環(huán)節(jié)的隱患A．②⑤①③④B．②⑤③①④C．⑤②①④③D．⑤②④③①6．綜合性學(xué)習(xí)。胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣?xùn)|西同樣面臨逆境——煮沸的開水。下鍋進(jìn)入開水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個結(jié)局其實(shí)正代表著人在面臨逆境時的態(tài)度，你能說出這三個結(jié)局的意義嗎？如果讓你選擇，你會學(xué)三樣?xùn)|西中的哪一個？請說出你的想法。7．根據(jù)課文要求默寫古詩文：有約不來過夜半，____________。（趙師秀《約客》）_____________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）行路難，行路難，多歧路，今安在？______________，______________。（李白《行路難》）學(xué)習(xí)和思考有機(jī)結(jié)合能提高學(xué)習(xí)效率，正如孔子所說“______________，______________。”默寫杜牧的《赤壁》。______________，______________。______________，______________。8．閱讀選文，回答問題。待書一樣預(yù)備下四份紙筆,便都悄然各自思索起來。獨(dú)黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“夢甜香”。原來這“夢甜香”只有三寸來長，有燈草粗細(xì)，以其易燼，故以此燼為限，如香燼未成便要罰。-

-時探春便先有了，自提筆寫出，又改抹了一回,遞與迎春。因問寶釵:“蘅蕪君，你可有了?"寶釵道:“有卻有了，只是不好?！睂氂癖持?，在回廊上踱來踱去，因向黛玉說道:“你聽,他們都有了?！摈煊竦?“你別管我?！睂氂裼忠妼氣O已謄寫出來，因說道:“了不得!香只剩了一寸了，我才有了四句?！庇窒蝼煊竦?“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么?”黛玉也不理。寶玉道:“我可顧不得你了，好歹也寫出來罷?！闭f著也走在案前寫了。李紈道:“我們要看詩了，若看完了還不交卷是必罰的?！睂氂竦?“稻香老農(nóng)雖不善作卻善看，又最公道，你就評閱優(yōu)劣，我們都服的。”眾人都道:“自然?！?選自人民文學(xué)出版社1982年版)1．選文出自中國古典名著___________，作者是清代小說家_________(人名)。2．選文中，大家都在醞釀詩稿，黛玉的表現(xiàn)給你留下怎樣的印象?請結(jié)合選文相關(guān)語句，簡要概括。3．在選文中，作者詳細(xì)介紹“夢甜香”的特點(diǎn),有什么用意?二、閱讀9．閱讀下面的古詩詞，完成小題。丑奴兒·書博山道中壁①辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。①這是辛棄疾遭到主和派的打擊，被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞1．對比是本首詞一大特色，如內(nèi)容上“_______”和“_______”、“_______”和“_______”構(gòu)成對比。2．本首詞中詩人通篇言“愁”，你是如何理解詩人的各種“愁”？10．閱讀文言文，完成下列小題。孫期傳孫期字仲彧（yù），濟(jì)陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕①于大澤中，以奉養(yǎng)焉。遠(yuǎn)人從其學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落②化其仁讓。黃巾賊起，過期里陌，相約不犯孫先生舍?？づe方正③，遺吏赍④羊酒請期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟⑤，不行，終于家。①豕：豬。②里落；村莊。③方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的士人。④赍（jī）：持有，攜帶。⑤辟；召，征召。1．解釋加點(diǎn)詞語的意思。皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之（）期驅(qū)豕入草不顧（）2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。A．遠(yuǎn)人從其學(xué)者/皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之 B．期驅(qū)豕入草/不顧C(jī)．余/幼時即嗜學(xué)。 D．負(fù)篋曳履行/深山巨谷中3．翻譯句子。少為諸生，勤習(xí)典籍。4．孫期是個讀書人，但他卻不恥做粗鄙之事。其中，“牧豕于大澤中”是為了；“驅(qū)豕入草不顧”是為了。（用自己的話回答）5．孫期和《送東陽馬生序》的宋濂相同之處是什么？11．最沒有價值的一門課弗雷德·波爾（文）孫寶成（譯）①A年輕的時候，人更聰明。大學(xué)畢業(yè)前，我因?yàn)樯倭艘婚T學(xué)分，只好選修了我覺得最沒有價值，只是出去玩玩的課——鳥類研究。②結(jié)果證明，這門課不是走進(jìn)叢林即可?！斑@里是你的閱讀書目、測驗(yàn)?zāi)夸浐鸵巴鈱?shí)習(xí)的目錄?！迸趾鹾醯陌８ダ滋亍み~爾斯教授說。我端詳那張紙，不禁大吃一驚。每周考試一次，有十多本書要讀，野外實(shí)習(xí)要去一百公里內(nèi)的每個湖泊、濕地、沼澤。更要命的是：所有公共汽車在早晨5點(diǎn)發(fā)車?！拔缫咕鸵鸫舶?！”我滿腹怨氣地對同學(xué)說，“咱們需要準(zhǔn)備礦燈了?！雹畚野l(fā)現(xiàn)這門課簡直無法容忍。我懷疑，有誰會關(guān)心雞鷹和條紋鷹是否一模一樣，只有邁爾斯教授極為關(guān)心。他想盡一切辦法，把他對大自然的熱愛灌輸給學(xué)生們。B為了說明野鴨如何拍打翅膀，他如同風(fēng)暴中的風(fēng)車般舞動著短而粗壯的手臂。為了讓我們聯(lián)想鶚怎樣在大樹或桿頂建造精致的巢穴，他蹦到一把椅子上，模仿鶚粗聲大叫。還有一天，他雙手合在臉前，跑著穿過教室，不顧一切地奔向垃圾桶——然后做了一個不可思議的飛躍動作，說明翠鳥潛水捕魚的方式。④邁爾斯教授并不只是模仿鳥類，他喜歡鳥兒們的詩意?！八鼈兊镍Q叫是激發(fā)靈感的序曲，是美妙的十四行詩?！彼暦Q，“而且，你若是只觀察它們一個季節(jié)，只研究它們一個學(xué)期，它們就會偷走你的心，給你一生的享受?！雹莓?dāng)我們穿越森林、沼澤、草原時，他利用淵博的知識，不斷地測試我們。經(jīng)過一段時間的“折磨”，我通過了這門課，順利畢業(yè)。從邁爾斯教授的課中，我獲得的唯一好處，似乎是收集了有關(guān)他古怪行為的故事，還有我玩笑地稱之為“我上過的最沒價值的一門課”。我講述這段經(jīng)歷，總會把朋友和同事們逗笑。⑥往后的日子，便是結(jié)婚生孩子。我們一家人共同學(xué)會了識別植物、昆蟲、化石、星星，當(dāng)然不會少了鳥類。邁爾斯教授的課過去好幾年了，卻如同水和面包般不可或缺。⑦在我們?nèi)胰ソ加?，我能辨認(rèn)出在弗羅里達(dá)州看到的灌木鴉與在加利福尼亞州遇到的暗冠藍(lán)鴉之間的區(qū)別——皆源于與邁爾斯教授對野鳥的觀察。我對鳥類的了解讓我自己都感到吃驚，使得孩子們毫升自豪。有一天，我在院子里拿著望遠(yuǎn)鏡觀察一只紅眼雀，當(dāng)它開始鳴唱時，我忽然想起邁爾斯教授對它歌聲的描述——“請喝茶”。我產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的渴望，要去感謝他。⑧于是，我給母校打電話，詢問他的情況。早在十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女兒：“我希望能感謝您的父親?！蔽艺f，“可是我花了很長時間才理解他和他對我的教導(dǎo)，所以我最好告訴您。他教會我更親近地去觀察世界，看到更美麗和更奇妙的事物。”⑨他還幫助我了解到，只要我們用心，大自然便能教我們懂得一些重要的東西。有一天我看到鳥雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己與其他乘客爭搶列車座位時就跟它們一樣。還有一次，我觀察到一對黑額黑雁照料幼鳥，我想起它們終生結(jié)伴的生活，不知在它們長久的婚姻中共享怎樣的秘密——若是我們能聽懂它們的鳴叫聲多好。更直接地說，在我長久的婚姻生活中該學(xué)會怎樣更多地付出愛。還有一天，我仰望一群遷徙的野鴨以V字隊(duì)形飛過天空，我想到人們應(yīng)該相互幫助才能更好地達(dá)到目標(biāo)。我暗自許愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。⑩當(dāng)孩子們驚詫并仰慕地問我怎么對鳥類如此了解時，我回答：“實(shí)際上我了解的很少，我應(yīng)該感謝我的一位大學(xué)老師?！彪S后，我給孩子們講老邁爾斯教授和“我上過的最沒價值的一門課”。1．根據(jù)提示，簡要概括作者選修鳥類研究這門課的過程。畢業(yè)前，我因?yàn)開______________，所以______________。但這門課和我想象的完全不同，學(xué)完它，需要_______________、____________、_______________等。經(jīng)過一段時間的“折磨”，我通過了這門課，順利畢業(yè)。2．邁爾斯教授是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析他的兩個特點(diǎn)。3．品析文中畫線的句子。試分析“年輕的時候，人更聰明”一句中“聰明”一詞的作用。請從修辭角度品析文中畫線B句。4．本文的題目是“最沒價值的一門課”。對作者來說，這真的是一門最沒有價值的課嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容作分析。5．下列對文章理解錯誤的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)“我”與同事分享上課的經(jīng)歷時，總把同事們逗笑，這是因?yàn)榉査菇淌诠殴值男袨楹臀覍@門課的戲謔態(tài)度。B．第③段中“不顧一切地奔向垃圾桶——”的破折號的作用時意思的遞進(jìn)。C．第⑥段寫了“我”結(jié)婚生子后的生活，意在承上啟下，強(qiáng)調(diào)這是最有價值的一門課。D．第⑨段寫了一堆黑額黑雁照料幼鳥是表現(xiàn)鳥類研究這門課為我的生活帶來了積極影響。12．說明文閱讀過敏，被誤解的疾病袁悅①過敏是每個人都掛在嘴邊的醫(yī)學(xué)名詞，民間存在很多誤解。過敏指的是人體免疫系統(tǒng)錯誤地對無害抗原發(fā)起攻擊所導(dǎo)致的不適。它會誘發(fā)炎癥反應(yīng)。本來這個炎癥反應(yīng)是有機(jī)體用來對付病菌或者病毒感染的，但如果被盯上的是無害抗原(即過敏原)，患者就會白白遭一回罪，這就是所謂的過度敏感，簡稱過敏。②這里所說的無害抗原主要包括花粉、寵物毛、某些食物、灰塵和乳膠等日常生活中相當(dāng)常見的物質(zhì)。需要提醒大家注意的是，有一些癥狀看似過敏，卻和過敏無關(guān)，比如，一些化妝品引起的身體不適，以及空氣污染導(dǎo)致的鼻炎等。③過敏這個概念早在19世紀(jì)末期就被提出來了，但直到20世紀(jì)中期才首先在發(fā)達(dá)國家流行開來。最早引起醫(yī)生們注意的是哮喘，接著是花粉過敏?；ǚ圻^敏癥有明顯的季節(jié)性，主要表現(xiàn)為流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結(jié)膜奇癢、咳嗽等呼吸道、眼晴過敏癥狀，常被誤認(rèn)為感冒或病毒性結(jié)膜炎。④與此同時，過敏在一些發(fā)展中國家也逐漸流行開來。比方說，1990年上海地區(qū)3~7歲兒童的哮喘發(fā)病率只有2%，到了2011年就增加到了10%，如此快的上升速度絕對不是空氣污染或者衛(wèi)生條件改變所能解釋的。⑤為了解釋過敏發(fā)病率的快速，上升，流行病學(xué)家戴維·斯特拉岑于1989年提出了“衛(wèi)生假說”，認(rèn)為現(xiàn)代生活方式過于講究衛(wèi)生了，使得現(xiàn)在的孩子很少生病，而人體免疫系統(tǒng)是在各種傳染病盛行的古代被進(jìn)化出來的，習(xí)慣了永遠(yuǎn)保持戒備，過敏就是這么來的。⑥這個“衛(wèi)生假說”流行了很多年，但在最近幾年受到了越來越大的挑戰(zhàn)。比如，有人曾經(jīng)質(zhì)疑說，像紐約和倫敦這類大城市早在1920年代就已經(jīng)很干凈了，但那時的過敏癥發(fā)病率為什么沒有立刻增加呢?⑦為了解答這些疑惑，另一位流行病學(xué)家格雷厄姆·盧克于2003年提出了“老友假說”，認(rèn)為某些環(huán)境微生物和人類共生久了，能夠影響兒童免疫系統(tǒng)的發(fā)育。如果兒童因?yàn)槟撤N原因在成長期間一直沒有遇到這些“老朋友”，其免疫系統(tǒng)的發(fā)育就會出問題，最終導(dǎo)致過敏。⑧盧克的這個想法來源于一個觀察到的事實(shí)，那就是從小生活在大家庭的孩子以及小時候在農(nóng)村長大的孩子不容易過敏。盧克認(rèn)為這些現(xiàn)象背后的原因都是一致的，那就是如果一個孩子在發(fā)育期間經(jīng)常和別的孩子一起在外面玩，有機(jī)會接觸到戶外環(huán)境中含有的“好友型”微生物，其免疫系統(tǒng)就會發(fā)育得比較健康。⑨該理論目前已經(jīng)找到了部分證據(jù)，比如，已經(jīng)有科學(xué)家找到了一些能夠減少過敏發(fā)病率的微生物，但孩子們必須在很小的時候接觸它們，長大后再接觸就沒用了。因此，要想讓你的孩子長大后不過敏，最好的辦法就是不要把他關(guān)在屋子里，而是讓他經(jīng)常出去和小伙伴們一起玩耍。⑩不管怎么說吧，如果你去醫(yī)院檢查過敏原，確診過敏了，目前除了抗組胺藥物外，并沒有其他特效藥，你只能忍耐。尤其是對花粉過敏的人，應(yīng)減少與花卉植物的接觸，實(shí)在想出游，可以采取戴口罩等防護(hù)措施。也有過敏病人，不知什么原因突然就不過敏了。研究發(fā)現(xiàn)，這樣的案例往往和抗原改變有關(guān)，如很多過敏的人搬家之后就沒事了，原因更可能是因?yàn)樾录腋浇鼪]有那種讓他過敏的植物了。1．下列說法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是()A．人體免疫系統(tǒng)能夠應(yīng)對病毒和病菌的入侵，但是它如果攻擊無害抗原，人體就會產(chǎn)生過敏反應(yīng)。B．在日常生活中，一些人使用化妝品后引起的身體不適或者空氣污染導(dǎo)致的鼻炎也屬于過敏。C．在19世紀(jì)末期過敏這個概念被提出，經(jīng)過半個世紀(jì)左右，才首先在發(fā)達(dá)國家流行開來。D．按照格雷厄姆·盧克的“老友假說”理論，讓孩子長大后不過敏的有效方法是讓他經(jīng)常出去與人玩耍。2．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文說明的對象是過敏，采用的是邏輯順序。B．第④自然段畫線句主要運(yùn)用了打比方和列數(shù)字的說明方法。C．第⑨自然段“該理論目前已經(jīng)找到了部分證據(jù)，比如，已經(jīng)有科學(xué)家找到了一些能夠減少過敏發(fā)病率的微生物”一句中“部分”一詞不能刪去。D．本文先介紹過敏的醫(yī)學(xué)定義，再介紹過敏概念的發(fā)展歷史，然后分別介紹關(guān)于過敏發(fā)病率快速上升的“衛(wèi)生假說”和“老友假說”，最后說明對付過敏的方法。3．請你根據(jù)上文有關(guān)過敏的知識，結(jié)合下面的“鏈接材料”，回答問題。[鏈接材料]陽春三月，森林植物園繁花似錦，小王暢游回來之后出現(xiàn)了流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結(jié)膜奇癢、咳嗽等癥狀，他的媽媽見狀十分擔(dān)憂。請根據(jù)文章，說說造成小王以上病癥的最有可能的原因，并提供三種應(yīng)對辦法。13．我為白菜狂的日子莫言12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來?！澳铩蔽冶瘋貑?，“您要把它們”“今天是大集?！蹦赣H沉重地說?！翱墒?，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來?！拔覀兎N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因?yàn)樗L在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說：“你看看它，你看看它”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！蹦赣H因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算。”我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出?！皼]算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說?！澳阕约核憔褪橇??！蔽艺f?！斑@孩子，說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘”我哭著說，“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。1．文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現(xiàn)在文中哪些地方？2．文章第一段用了大量的細(xì)節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現(xiàn)了母親怎樣的心理？3．作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現(xiàn)了她怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合具體的語言分析。4．文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？三、語言表述14．閱讀下面的文字，按要求作答。近期，我校春暉文學(xué)社將舉辦主題為“陪讀對中學(xué)生成長的利與弊”的辯論賽。陪讀，對中學(xué)生的成長到底是利大于弊，還是弊大于利？請你替其中一方寫一段辯詞，陳述自己的觀點(diǎn)。要求不得少于50字。我的觀點(diǎn)：________________________________________________辯詞：______________________________________________________________四、寫作15．以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。命題作文在我們的成長道路上并不總是鮮花滿地，一定會有學(xué)業(yè)上的困惑、生活中的失意、情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭健０⒗锇桶涂偛民R云說：今天很殘酷，明天很殘酷，后天就很美好了。其實(shí)，人生沒有過不去的坎。請以“我終于越過那道坎”為題，寫一篇記敘文。閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。狗站在農(nóng)舍旁。狗販子從旁邊路過。狗說：“你要買我嗎？”狗販子說：“哦，你這個丑陋的小東西！我是不會為你花一個銅板的！”然后，狗跑到王宮那里，站在大門旁邊，衛(wèi)兵撫摸著它說：“你真是個迷人的小家伙！”此時，狗販子正好路過。狗說：“你要買我嗎？”狗販子說：“哦，你守衛(wèi)著王宮，國王一定是給了你一個高價。我沒有這么多錢，不然的話，我會很樂意帶你走?！惫氛f：“??！地位對人的影響真大！”的確，位置很重要，高低都不行，適中才是自己真正的位置。

2023學(xué)年模擬測試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、C【答案解析】

C項(xiàng)正確。ABD三項(xiàng)修改為：A.著眼（zhuó）吹毛求疵（cī）；B.祈禱（qí）畸形（jī）；D.狡黠（xiá）迸濺（bèng）粗獷（guǎng）。2、A【答案解析】

A項(xiàng)錯誤?！斑w”在古代常常用來表示官職的變動，如“左遷”表示降職，“右遷”表示升職。3、D【答案解析】

測試卷分析：本段說明哺乳動物冬眠的奧秘。所以③句開啟話題，放在首位。可排除AB兩項(xiàng)。②句中的“其心臟工作的原理是相同的”緊隨③句“心臟”來說明，應(yīng)該是緊承③句。而①句是具體來說明“心臟工作的原理”的，應(yīng)該在②句后。據(jù)此，可排除C項(xiàng)。據(jù)此，答案為D。4、B【答案解析】

翩翩：piānpiān，形容(生物)動作姿態(tài)(輕盈而優(yōu)美)的連貫性。盎然：àngrán，氣氛、趣味等充溢的樣子。斑斕：bānlán，意思是色彩燦爛絢麗的樣子，非常燦爛多彩。虔誠：qiánchéng，是指恭敬而有誠意的態(tài)度。故選B。5、B【答案解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，本題可以按照總分總的順序排序，存在問題—監(jiān)管和執(zhí)法—達(dá)到效果。6、（1）在逆境面前屈服、妥協(xié)；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對逆境不懈奮斗，最終走向成功。（2）開放性測試卷，只要言之有理，均可?！敬鸢附馕觥?/p>

這三種事物面臨同樣的處境，卻有著截然不同的結(jié)果。胡蘿卜的變軟代表了在逆境面前屈服的人，雞蛋里的液體變成固體說明了逆境中已心灰意冷了，而獨(dú)有咖啡在逆境中作出最大的努力，最終贏得了成功。根據(jù)這三者代表的含義，說說自己在遇到困境的做法，只要言之成理即可。7、（1）閑敲棋子落燈花。（2）枯藤老樹昏鴉。（3）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！敬鸢附馕觥繙y試卷分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“藤”“鴉”“罔”“郎”等字詞的書寫。8、1．紅樓夢曹雪芹2．從“獨(dú)黛玉或撫橋桐，或看秋色，或又和丫餐們嘲笑;(面對寶生玉的提醒)黛玉道:你別管我?！薄镑煊褚膊焕怼敝锌梢姡煊竦淖孕?胸有成竹)、沉著。3．通過介紹"夢甜喬”的長短、粗細(xì)，易燃的特點(diǎn)，突出限定時間之短，側(cè)面村托出寶玉和這些大觀園女子才華橫溢，才思敏捷。【答案解析】1．此題考查名著的文學(xué)常識積累，對于這類測試卷，需要平時識記積累，方能完成作答?！都t樓夢》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。2．此題考查選段中人物的形象。通過選段中對林黛玉的描寫“‘你別管我?！薄镑煊褚膊焕怼笨梢钥闯鲼煊衩鎸ε匀说拇叽俦憩F(xiàn)的非常自信?？梢娝呀?jīng)做好了充分準(zhǔn)備。根據(jù)這些概括作答即可。3．此題考查的是文段中表現(xiàn)手法的作用。在文章中任何一個情節(jié)都是為中心服務(wù)的，文段的主旨是為了表現(xiàn)大觀園中的女子出眾的才華。在文段中寫“夢甜香”只有三寸來長，有燈草粗細(xì)，以其易燼，極言其短，極言其細(xì)，是為了突出燃盡的時間之短，從而起到側(cè)面襯托的作用。根據(jù)這些理解作答。二、閱讀9、1．少年而今不識愁認(rèn)盡愁2．詞中的“愁”，有指詞人無病呻吟之閑愁，有指詞人憂國憂民之憂愁，有指詞人懷才不遇，報國無門路之哀愁。【答案解析】1．本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。內(nèi)容上“少年”和“而今”、“不識愁”和“識盡愁”構(gòu)成對比。2．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和這首詞的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂這首詞的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解作者的思想情感。詞中的“愁”，有指詞人無病呻吟之閑愁，有指詞人憂國憂民之憂愁，有指詞人懷才不遇，報國無門路之哀愁。10、1．代詞，代指孫期看或回頭看2．B3．少年時為讀書人，勤奮學(xué)習(xí)典籍。4．侍奉母親；拒絕做官．5．家境貧窮，勤學(xué)，能吃苦?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，顧：回頭看。2．B.應(yīng)是：期/驅(qū)豕入草/不顧。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：諸生：讀書人。4．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！笆履钢列?，牧豕于大澤中，以奉養(yǎng)焉?！薄澳刘褂诖鬂伞蹦康氖菫榱恕胺铕B(yǎng)母親”；“郡舉方正，遺吏赍羊酒請期，期驅(qū)豕入草不顧?！薄膀?qū)豕入草”目的是為了“拒絕做官”。5．“少為諸生，勤習(xí)典籍?！薄胺铕B(yǎng)母親”“拒絕做官”看出孫期勤學(xué)；能吃苦；與《送東陽馬生序》中，“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。”“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知?！彼五サ募揖池毟F，勤學(xué)，能吃苦是一致的?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯：孫期，字仲彧，濟(jì)水南部成武人。少年時為讀書人，勤奮學(xué)習(xí)典籍。家里貧困，服侍母親非常孝順，在大沼澤中養(yǎng)豬，來奉養(yǎng)他的母親。有從遠(yuǎn)方來跟他學(xué)經(jīng)義的人，都拿著經(jīng)文在田埂上追著他請教。附近村莊都被他的仁愛、謙讓所感化。黃巾軍起義后，盜賊四起，他們經(jīng)過孫期的家鄉(xiāng)，相互約定不侵?jǐn)_孫期的家?？ぬ匾?yàn)閷O期為人方正，舉薦他做官，派遣手下送來羊酒，請他定時間出發(fā)，孫期驅(qū)趕著豬進(jìn)入草叢里，頭也不回。司徒黃琬，特地征辟他出山為官，他不出門應(yīng)辟，最后死在家中。11、1．示例：少了一門學(xué)分只好選修了我覺得最沒有價值,只是出去玩玩的課——鳥類研究；需要閱讀幾十本書（閱讀許多書）；需要到去一百公里內(nèi)的每個湖泊、濕地、沼澤實(shí)習(xí)（到很遠(yuǎn)的地方實(shí)習(xí)）；需要每周考試一次2．特點(diǎn)參考角度：①邁爾斯教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他要求選修他這門課的學(xué)生需要閱讀大量的書籍（讀十幾本書）,并且每周考試一次。同時,要趕往一百多公里內(nèi)的野外的每個湖泊、濕地、沼澤實(shí)習(xí)。他讓學(xué)生仔細(xì)辨析各種鳥類之間的差異,如分辨雞鷹和條紋鷹相互之間是否一模一樣等。②邁爾斯教授教學(xué)有方。他想盡一切辦法,把他對大自然的熱愛灌輸給學(xué)生們。為了說明野鴨如何拍打翅膀,他如同風(fēng)暴中的風(fēng)車般舞動著短而粗壯的手臂。還有一天,他設(shè)法說明翠鳥潛水捕魚的方式,雙手合在臉前,跑著穿過教室,不顧一切地奔向垃圾桶——然后做了一個不可思議的飛躍動作。③邁爾斯教授博學(xué)多才。當(dāng)他和學(xué)生們一起穿越森林時,他利用淵博的知識,不斷地測試學(xué)生.在他的教導(dǎo)下,“我”通過了這門課,順利畢業(yè)了。④邁爾斯教授熱愛鳥類,喜愛鳥類研究這門課。他認(rèn)為,對鳥兒們更多的是詩意?！八鼈兊镍Q叫具有激發(fā)靈感的序曲,是它們美妙的十四行詩。”他聲稱,“而且,你只要觀察它們一個季節(jié),只要研究它們一個學(xué)期,它們就會偷走你的心,給你一生的享受?！彼粌H自己喜愛鳥兒,也努力激發(fā)學(xué)生們?nèi)ハ矏鬯鼈?、熱愛鳥類研究這門課。3．（1）示例：是一種反語，這是作者對自己年輕時見識淺顯、自以為是的戲謔說法,意在調(diào)侃自己當(dāng)時把鳥類研究這門課當(dāng)成了“最沒有價值”“只是出去玩玩”的課的做法。（2）示例：比喻（形式）,將邁爾斯比喻成風(fēng)暴中的風(fēng)車，生動形象地寫出了邁爾斯教授揮動著自己粗壯的手臂模仿野鴨拍打翅膀的滑稽形象（內(nèi)容），突出了教授全身心投入教學(xué)的狀態(tài)，或突出了教授對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)（性格、情感）。4．觀點(diǎn)：從全文看,作者并不認(rèn)為這是一門沒有價值的課。①文中作者寫道：“邁爾斯教授的課過去好幾年了,卻如同水和空氣般不可或缺?！雹谟捎谛蘖?xí)了鳥類研究這門課,多年以后,當(dāng)作者到野外去的時候,他發(fā)覺自己對鳥類的了解讓自己感到吃驚,更讓孩子們?yōu)樗院?。由此產(chǎn)生了當(dāng)面感謝邁爾斯教授的想法。③作者認(rèn)為邁爾斯教授想盡一切辦法讓學(xué)生熱愛大自然的行為給他很深的影響,而且這影響在多年之后越發(fā)強(qiáng)烈了。5．C【答案解析】1．本題考查學(xué)生樹立文章內(nèi)容的能力。對于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情發(fā)展的線索（起因，經(jīng)過，結(jié)果；開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局等）；二是按主要人物活動的線索；三是以文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物為線索。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題目的提示，從文章提煉或概括出作者選修鳥類研究這門課的過程即可。2．本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。綜合全文內(nèi)容來看，邁爾斯教授是一個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、博學(xué)多才、熱愛鳥類、喜愛鳥類研究的人。結(jié)合具體的情節(jié)來分析即可。3．本題考查學(xué)生賞析句子的能力，要根據(jù)題目給出的角度進(jìn)行賞析。句（1）是對記敘文中富有表現(xiàn)力的詞語的賞析，了解“聰明”這一詞語在文中的含義就可以看出這是運(yùn)用的反語，是作者對自己年輕時見識淺顯、自以為是的戲謔說法；句（2）是對繼續(xù)問中修辭手法及其作用的考查，這句話運(yùn)用比喻的修辭，將“邁爾斯”比喻成“風(fēng)暴中的風(fēng)車”，生動形象地寫出了邁爾斯教授揮動著自己粗壯的手臂模仿野鴨拍打翅膀的滑稽形象，突出了教授對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。4．本題考查學(xué)生對文章主旨的理解與把握能力。在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文章的重要語段，反映文章主旨的內(nèi)容是一篇文章具體記敘的主要材料。文章詳寫部分常常是重點(diǎn)語段，是最能表現(xiàn)文章主旨的。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析題目，可以看出作者并不認(rèn)為這是一門沒有價值的課，從文中對出可以證明這一點(diǎn)。如：由于修習(xí)了鳥類研究這門課,多年以后,當(dāng)作者到野外去的時候,他發(fā)覺自己對鳥類的了解讓自己感到吃驚,更讓孩子們?yōu)樗院?。由此產(chǎn)生了當(dāng)面感謝邁爾斯教授的想法。再比如：作者認(rèn)為，邁爾斯教授想盡一切辦法讓學(xué)生熱愛大自然的行為給他很深的影響,而且這影響在多年之后越發(fā)強(qiáng)烈了。5．本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容的理解分析能力。對小說的段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、小說主旨、思想情感等內(nèi)容都要有一個清楚地認(rèn)識的分析。C項(xiàng)分析錯誤。聯(lián)系上下文分析，第⑥段寫了“我”結(jié)婚生子后的生活，意在引起下文，為下文“我”帶孩子到野外去的時候，發(fā)覺自己對鳥類的了解讓自己感到吃驚，更讓孩子們?yōu)樗院?，并由此產(chǎn)生了當(dāng)面感謝邁爾斯教授的想法做鋪墊。12、1．B2．B3．(1)原因:應(yīng)該是患上了花粉過敏癥。(2)應(yīng)對方法:①到醫(yī)院查清過敏原，服用抗組胺藥物。②減少踏青出游，遠(yuǎn)離過敏原。③外出時采取戴口罩紗巾等防護(hù)措施。④有條件的話可暫時移居至無過敏花粉地區(qū)。【答案解析】1．B錯誤，與原文“需要提醒大家注意的是，有一些癥狀看似過敏，卻和過敏無關(guān)，比如，一些化妝品引起的身體不適，以及空氣污染導(dǎo)致的鼻炎等。”不符。2．B錯誤，第④自然段畫線句主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法。3．考查學(xué)生的知識拓展與運(yùn)用能力。[鏈接材料]中，春天來臨，陽春三月，鮮花盛開，小王暢游回來之后出現(xiàn)了過敏癥狀，與“花粉過敏癥有明顯的季節(jié)性，主要表現(xiàn)為流鼻涕、打噴嚏、流眼淚、眼結(jié)膜奇癢、咳嗽等呼吸道、眼晴過敏癥狀”一致，于是判斷是花粉過敏癥，對策根據(jù)“如果你去醫(yī)院檢查過敏原，確診過敏了，目前除了抗組胺藥物外，并沒有其他特效藥，你只能忍耐。尤其是對花粉過敏的人，應(yīng)減少與花卉植物的接觸，實(shí)在想出游，可以采取戴口罩等防護(hù)措施?！?3、1．狂主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，我不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親；老太太刁難我的白菜時，我不顧尊長，氣憤地回?fù)羲?；我算賬時，故意多算一毛錢報復(fù)老太太；母親要我算賬時，不誠實(shí)，欺騙、傷害了母親。2．“苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜”運(yùn)用神態(tài)、動作、心理描寫。表現(xiàn)了母親被貧窮所迫決定賣白菜時的矛盾、無奈、痛苦心理，暗示了家庭的極度貧困、窘迫。3．堅強(qiáng)：在那個貧窮、饑餓、苦難的年代里，母親對家庭的貧困、窘迫雖然也感到無奈與痛苦，但她仍然想辦法，即賣掉僅有的三棵白菜來維持家里的生活，在“我”舍不得賣而流淚時，母親沒有哭泣，幫兒子擦掉眼淚。善良：因老太太挑剔白菜“我”頂撞老太太時，母親批評了“我”的目無尊長；“我”算賬時不誠實(shí)，故意多算了一毛錢報復(fù)老太太，母親流了淚，表現(xiàn)對兒子欺騙行為的失望和擔(dān)心、教子不嚴(yán)的自責(zé)，以及因此遭人輕侮的深深屈辱與悲傷。誠信：母親因?yàn)椤拔摇倍嗨懔死咸幻X這種不誠信的行為第一次流了淚，認(rèn)為“我”不應(yīng)這樣，眼淚中有對為人誠信的固守，對兒子欺騙行為的失望。4．表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易；表現(xiàn)了我對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了我的人生經(jīng)歷曲折坎坷?！敬鸢附馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洹；蛘哒业街攸c(diǎn)詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。從文中找到我的“狂”主要表現(xiàn)在：結(jié)合“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了，說好了留著過年包餃子的”分析：母親決定賣掉白菜時，我不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親；結(jié)合“我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊?！钡贸觯豪咸箅y我的白菜時，我不顧尊長，氣憤地回?fù)羲?；我算賬時，故意多算一毛錢報復(fù)老太太；結(jié)合“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”得出：母親要我算賬時，不誠實(shí)，欺騙、傷害了母親．2．要求學(xué)生掌握常用的人物描寫方法及作用，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合“苦著臉”運(yùn)用神態(tài)描寫；“心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜”運(yùn)用動作、心理描寫。這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親被貧窮所迫決定賣白菜時的矛盾、無奈、痛苦心理。3．分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“在那個貧窮、饑餓、苦難的年代里，母親對家庭的貧困、窘迫雖然也感到無奈與痛苦，但她仍然想辦法，即賣掉僅有的三棵白菜來維持家里的生活，在‘我’舍不得賣而流淚時，母親沒有哭泣，幫兒子擦掉眼淚”得出：堅強(qiáng)；結(jié)合“因老太太挑剔白菜‘我’頂撞老太太時，母親批評了‘我’的目無尊長”得出：善良；結(jié)合“‘我’算賬時不誠實(shí)，故意多算了一毛錢報復(fù)老太太，母親流了淚，表現(xiàn)對兒子欺騙行為的失望和擔(dān)心、教子不嚴(yán)的自責(zé)，以及因此遭人輕侮的深深屈辱與悲傷”和“母親因?yàn)椤摇嗨懔死咸幻X這種不誠信的行為第一次流了淚，認(rèn)為‘我’不應(yīng)這樣，眼淚中有對為人誠信的固守，對兒子欺騙行為的失望”得出：誠信。4．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文章線索分析。線索就是貫穿文章始終，把文章有機(jī)聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點(diǎn)、作者的情感。線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。這棵最小的白菜是文章的線索，因?yàn)樗L成不易；表現(xiàn)了我對這棵白菜特別的喜愛；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊；文章以賣白菜的經(jīng)歷，表現(xiàn)童年生活的苦難，也用最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。三、語言表述14、我的觀點(diǎn)：陪讀，對中學(xué)生的成長利大于弊（正方）辯詞：陪讀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，孟母三遷，書童陪讀都是陪讀的典型案例。中學(xué)生處于叛逆期，自我約束能力與是非判斷能力差，陪讀有利于減少孩子不必要的麻煩，擁有更加充足的學(xué)習(xí)時間，放松緊張的學(xué)習(xí)氛圍，獲得更好的學(xué)習(xí)效果。我的觀點(diǎn)：陪讀，對中學(xué)生的成長是弊大于利（反方）辯詞：陪讀會使孩子處于父母的監(jiān)督下，不利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；由于父母長期照顧，衣來伸手、飯來張口，容易使學(xué)生養(yǎng)成好逸惡勞的壞習(xí)慣，對培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力不利；陪讀還增加了家庭的教育成本，影響父母的幸福指數(shù)，同時，易對孩子造成過大的心理壓力?！敬鸢附馕觥看祟}考查學(xué)生擬寫辯詞的能力。需要提醒的是，論辯不是“攻擊”，所以說話時要有尺度，要有理有據(jù)，有進(jìn)有退。作答時首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合名人事例或自己的學(xué)習(xí)生活來分析，注意論點(diǎn)與論據(jù)的一致性。四、寫作15、我終于越過那道坎“預(yù)備，開始”老師號令的響起，我們開始800米的路程。“撲通，撲通”伴著心的跳動，第一圈已經(jīng)開始了，而我卻落到最后。在旁邊等待的同學(xué)都取笑我。切，他們懂什么，我這叫保持體力?！皳渫ǎ瑩渫ā蔽业男碾S著第二圈的開始，跳得愈來愈快?？粗鴦e的同學(xué)似乎漸漸慢了下來，心想：這正是我“華麗逆轉(zhuǎn)”的好時機(jī)。緩緩加速，我果然猜得沒錯，大多數(shù)同學(xué)都在我后面?！皳渫ǎ瑩渫ā钡谌?，心跳好像搖滾樂，我制止不了這么“high”的節(jié)奏。腹部也有些疼痛，第三圈是關(guān)鍵，我不想成為班上的笑柄?！捌鋵?shí)跑長跑，跑一段路會有點(diǎn)難受，如果你堅持下來，到后面就不會感到難受，如果你過不了這個‘坎兒’，那成績肯定不理想?！蹦X海中回放出老師的話。難道是老師說的“坎兒”嗎？我想應(yīng)該是?？捎行┤诉^不了這“坎兒”，真有那么難嗎？依我那要強(qiáng)的性格，偏要試一試。我的腳底感覺辣辣的，仿佛跑道上撒滿鋒利的針；呼吸都緊促起來，讓我感到空氣稀??；手漸漸無力，喉嚨中有股怪味，我好想倒下，腦海中浮現(xiàn)出那些同學(xué)嘲笑我的表情和刺耳的話語，不，我不能倒下，倒下是失敗的開始，一定要堅持。絕對不會然這種情況發(fā)生?？恐翌B強(qiáng)的意志力撐下來，雖然跑不快，但是起碼還沒到走路的地步。在下半圈，我漸漸沒了那種感覺，終于跨過那道“坎兒”。我開始加速，隨著腳步的加快，心跳的節(jié)奏也愈來愈“high”，100米，50米，10米，5米，1米，最后一步終于跨過了?！?分11秒?！碧昧?，4分11秒，我的心中溢滿了自豪感。老師的話一直在耳邊響起，久久未能消散。那道坎，你邁過去或是不邁過去，這都是由你來決定，你既可以將這道坎變?yōu)閷ψ约河欣摹颁伮肥?，又可以把這道坎變?yōu)閷ψ约河泻Φ摹敖O腳石”