實(shí)小校本培訓(xùn)管理制度

第4頁(yè)共4頁(yè)實(shí)小校本培訓(xùn)管理制度教師是教?育思想、方?向、方法最?集中的體現(xiàn)?，他不僅決?定教育質(zhì)量?而且制約教?育事業(yè)的發(fā)?展水平，所?以《中國(guó)教?育改革和發(fā)?展綱要》中?就明確指出?“振興民族?教育的希望?在教育，振?興教育的希?望在教師，?建設(shè)一支具?有良好政治?素質(zhì)，結(jié)構(gòu)?合理，相對(duì)?穩(wěn)定教師隊(duì)?伍是教育改?革和發(fā)展的?根本大計(jì)。?”因此，?為培養(yǎng)造就?一支品德高?尚、教育觀?念新穎、業(yè)?務(wù)精湛的師?資隊(duì)伍，深?化教育改革?，全面推進(jìn)?學(xué)校素質(zhì)教?育，培養(yǎng)創(chuàng)?新人才；為?全面推進(jìn)課?程改革，促?進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)?發(fā)展。同時(shí)?參加校本培?訓(xùn)是每個(gè)教?師的權(quán)利和?義務(wù)，全體?教師必須按?規(guī)定完成相?應(yīng)的培訓(xùn)任?務(wù)。特制訂?以下培訓(xùn)制?度：一、?培訓(xùn)目標(biāo)?1、加強(qiáng)教?師職業(yè)道德?建設(shè)，提高?教師職業(yè)道?德水平和自?身素質(zhì)。?2、不斷更?新全校教師?的教育觀念?，優(yōu)化教師?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?和能力結(jié)構(gòu)?，提高教師?的理論素養(yǎng)?和實(shí)際教育?教學(xué)能力。?3、進(jìn)一?步發(fā)展教師?的個(gè)性特長(zhǎng)?，使之具有?鮮明的教育?、教學(xué)個(gè)性?，并創(chuàng)造出?自己的教育?、教學(xué)風(fēng)格?。4、提?高教師課改?的研究、探?索能力，提?高全體教師?的科研水平?。5、引?導(dǎo)教師樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)觀?念，指導(dǎo)教?師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，促進(jìn)教師?自主學(xué)習(xí)、?自主成長(zhǎng)和?提高。二?、培訓(xùn)__?_成立校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，由組?長(zhǎng)、副組長(zhǎng)?和成員組成?，主要有以?下職責(zé)：?1、制定本?校教師培訓(xùn)?計(jì)劃、建立?評(píng)估考核措?施、建立參?培教師業(yè)務(wù)?檔案。2?、定期檢查?指導(dǎo)培訓(xùn)教?師的學(xué)習(xí)和?教學(xué)、幫助?教師解決學(xué)?習(xí)與教學(xué)中?的疑惑困難?。3、每?學(xué)期期末總?結(jié)教師校本?培訓(xùn)情況，?評(píng)估考核。?4、經(jīng)費(fèi)?和時(shí)間保證?。積極投入?資金，為順?利開(kāi)展校本?培訓(xùn)提供必?要的物質(zhì)基?礎(chǔ)；開(kāi)展培?訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)?要大力支持?各個(gè)負(fù)責(zé)人?___的活?動(dòng)，確保教?師培訓(xùn)時(shí)間?，學(xué)校不得?以任何理由?阻礙教師參?加各式培訓(xùn)?。同時(shí)也?規(guī)定教師職?責(zé)：1、?積極參加學(xué)?校___的?培訓(xùn)活動(dòng)。?不得無(wú)故缺?席和遲到、?早退，活動(dòng)?考勤納入教?師培訓(xùn)考核?中。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理念?，提高自己?理論水平，?做到讀書(shū)有?筆記，學(xué)習(xí)?有體會(huì)，教?研有案例或?課例，研究?有論文，課?題有成果。?3、新理?念要與教學(xué)?實(shí)踐研究反?思相結(jié)合，?學(xué)習(xí)實(shí)踐、?反思提高、?探索新課程?理念，并把?新課程理念?從課堂教學(xué)?中體現(xiàn)出來(lái)?。4、整?理自己的業(yè)?務(wù)檔案。?三、培訓(xùn)內(nèi)?容1、師?德培訓(xùn)。通?過(guò)各種形式?加強(qiáng)教師的?職業(yè)道德意?識(shí)，造就一?支品德高尚?教師隊(duì)伍。?2、有關(guān)?課程改革的?教育教學(xué)能?力、教研科?研能力的培?訓(xùn)。3、?探索、研究?如何構(gòu)建“?學(xué)為中心”?的小學(xué)課堂?。4、對(duì)?教師現(xiàn)代教?育技術(shù)知識(shí)?的培訓(xùn)，要?求教師普遍?掌握現(xiàn)代教?育信息技術(shù)?。四、培?訓(xùn)形式學(xué)?校校本培訓(xùn)?的方式靈活?多樣，切實(shí)?可行，采取?主要以下形?式：以會(huì)代?培、以研代?培、以課代?培、以學(xué)代?培等，不搞?形式，不走?過(guò)場(chǎng)，可以?與校本教研?相結(jié)合，對(duì)?不同層次教?師提出不同?的培訓(xùn)要求?，但都應(yīng)在?原有的基礎(chǔ)?上提高，使?教師不斷的?提升自己的?專(zhuān)業(yè)發(fā)展水?平。五、?校本培訓(xùn)管?理辦法1?、為使校本?培訓(xùn)逐漸走?上規(guī)范化、?制度化，按?照州溫市教?師教育院的?要求，規(guī)定?每學(xué)年每位?教師參加校?本培訓(xùn)時(shí)間?不得少于2?4學(xué)時(shí)，將?學(xué)時(shí)數(shù)分解?到每個(gè)培訓(xùn)?項(xiàng)目上，根?據(jù)出勤率、?考核成績(jī)等?實(shí)際情況評(píng)?定最終成績(jī)?。2、加?強(qiáng)校本培訓(xùn)?的過(guò)程管理?，有專(zhuān)人負(fù)?責(zé)管理教師?參訓(xùn)的考勤?、記錄、考?核、總結(jié)等?，促進(jìn)學(xué)習(xí)?和研究的良?性互動(dòng)。?3、建立校?本培訓(xùn)檔案?。校本培訓(xùn)?檔案資料包?括“各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)職責(zé)、各?項(xiàng)規(guī)章制度?、培訓(xùn)計(jì)劃?和實(shí)施方案?、培訓(xùn)教材?、培訓(xùn)記錄?、考核成績(jī)?、科研成果?、培訓(xùn)總結(jié)?等有關(guān)材料?。4、建?立健全校本?培訓(xùn)教師個(gè)?人檔案，內(nèi)?容涵蓋學(xué)校?___培訓(xùn)?、學(xué)科培訓(xùn)?、情況記錄?、個(gè)人反思?、自學(xué)筆記?、有關(guān)材料?、聽(tīng)課記錄?等。5、?建立健全校?本培訓(xùn)考核?制度。學(xué)年?末校本培訓(xùn)?考核小組對(duì)?教師進(jìn)行考?核。6、?培訓(xùn)考核：?校本培訓(xùn)_?__者和實(shí)?施者必須根?據(jù)校本培訓(xùn)?方案規(guī)定的?內(nèi)容___?培訓(xùn)活動(dòng)，?并做好筆記?，每次有出?勤統(tǒng)計(jì)，有?過(guò)程記載。?每學(xué)年對(duì)教?師參加校本?培訓(xùn)的情況?進(jìn)行考核，?考核要堅(jiān)持?嚴(yán)格、全面?的原則；考?核結(jié)果分合?格、不合格?兩個(gè)等次，?無(wú)故不參加?校本集中培?訓(xùn)三次以上?視作不合格?。校本培訓(xùn)?的考核情況?將作為教師?年度考核評(píng)?優(yōu)，職務(wù)聘?任、晉升的?必備條件。?7、資料?建檔：學(xué)