初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)尾精選（4篇）

初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)尾精選?一、注意教?學(xué)中上下環(huán)?節(jié)知識(shí)的銜?接，做到過(guò)?渡自然以?休止符的教?學(xué)為例，在?剛開(kāi)始上課?的練聲曲中?就埋下休止?符的引子，?選用DOR?EMIFA?SOFAM?IREDO?四分音符的?連音練聲曲?與同樣唱名?的八分音符?及八分休止?符組成的短?促跳躍的練?聲曲進(jìn)行練?聲，練畢，?教師引出問(wèn)?題：這二條?同樣唱名的?練聲曲唱出?來(lái)的效果是?一樣的嗎不?一樣，為何?不一樣原因?在哪學(xué)生便?會(huì)在書中找?出不一樣的?原因：一個(gè)?練聲曲帶有?休止符，一?個(gè)練聲曲沒(méi)?有休止符。?師：請(qǐng)同學(xué)?們談?wù)勆鲜?二條有無(wú)休?止符練聲曲?的音樂(lè)特點(diǎn)?。接下來(lái)就?自然地進(jìn)入?系統(tǒng)地學(xué)習(xí)?和認(rèn)識(shí)休止?符的名稱、?書寫法。休?止符的練習(xí)?：練習(xí)(一?)：以拍手?的形式進(jìn)行?無(wú)休止符的?節(jié)奏練習(xí);?練習(xí)(二)?：將練習(xí)(?一)改為帶?有全休止符?的節(jié)奏練習(xí)?;練習(xí)(三?)：再將練?習(xí)(二)改?為帶有二分?休止符的節(jié)?奏……、由?易到難，直?到最后將其?改成帶有八?分休止符的?練習(xí)。最后?師再次提出?問(wèn)題：休止?符在音樂(lè)作?品能發(fā)揮怎?樣的作用呢?分別聽(tīng)賞帶?有休止符的?兒童歌曲、?《拉德斯基?進(jìn)行曲》、?《唱支山歌?給黨聽(tīng)》讓?學(xué)生透過(guò)聽(tīng)?賞音樂(lè)得出?結(jié)論：休止?符能使音樂(lè)?產(chǎn)生短促有?力、歡快活?潑、仇恨、?泣不成聲…?…等效果。?從練聲到聽(tīng)?賞一向圍繞?著一個(gè)主題?――休止符?。這其間自?然渡過(guò)，一?氣呵成。?二、充分合?理地運(yùn)用同?一作品的其?它表現(xiàn)形式?教科書中?所呈現(xiàn)出的?音樂(lè)作品，?無(wú)論是歌唱?的資料還是?欣賞的資料?，絕大多數(shù)?都只有一種?版本，為了?讓課堂更加?的豐富，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的用心性，?程度地滿足?學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上?的需求，教?師要做超多?的收集資料?工作，在課?堂中充分合?理地運(yùn)用同?一作品的其?它表現(xiàn)形式?。如：學(xué)習(xí)?第十五冊(cè)人?教版第一單?元的歌曲《?讓世界充滿?愛(ài)》時(shí)，我?除了給學(xué)生?播放了教學(xué)?光盤里的錄?音(成人的?百人合唱)?外，還播放?了用童聲演?唱的合唱曲?及張靚穎等?人演唱的旋?律稍加變化?的獨(dú)唱曲，?以多種音色?、不同的唱?法、不同的?演唱形式及?旋律有變化?的同一首樂(lè)?曲的不同版?本給學(xué)生聽(tīng)?覺(jué)上的沖擊?，學(xué)生反應(yīng)?極好。有些?作品不僅僅?有聲樂(lè)曲(?或曲樂(lè)曲)?還有曲樂(lè)曲?(或聲樂(lè)曲?)以及由此?改編的舞曲?。如《嘎達(dá)?梅林》，它?有民歌的聲?樂(lè)曲形式，?同時(shí)它也有?交響詩(shī)的器?樂(lè)曲形式，?我們盡可能?地收集并引?進(jìn)課堂，一?來(lái)能夠豐富?課堂教學(xué)，?二來(lái)能夠開(kāi)?拓學(xué)生視野?，讓學(xué)生從?多層面去感?受同一個(gè)主?題音樂(lè)，使?學(xué)生覺(jué)得一?首歌能夠進(jìn)?行多次創(chuàng)作?，并能有這?么多形式的?表達(dá)方式，?啟迪了學(xué)生?的想象力與?創(chuàng)造力。由?于視聽(tīng)資料?的豐富，學(xué)?生們對(duì)教學(xué)?感興趣，也?樂(lè)于參與教?學(xué)活動(dòng)，對(duì)?歌曲不同的?表現(xiàn)方式也?暢談了自已?的喜好與見(jiàn)?解。初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)尾精選（二）?一、提高教?學(xué)質(zhì)量措施?：音樂(lè)課?的特點(diǎn)就是?寓教于樂(lè)，?在教學(xué)中能?夠更好的發(fā)?揮學(xué)生的想?象力、創(chuàng)造?以及手、腳?、腦、口的?配合，為了?更好的發(fā)揮?音樂(lè)課的這?些優(yōu)勢(shì)，在?學(xué)習(xí)中，能?夠針對(duì)不同?年齡段的學(xué)?生采取不同?的教學(xué)手段?、營(yíng)造不同?的教學(xué)氛圍?。在音樂(lè)?教學(xué)中還要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造意?識(shí)，為學(xué)生?帶給充分自?由的活動(dòng)空?間和時(shí)間，?使學(xué)生在音?樂(lè)教學(xué)活動(dòng)?中消除恐懼?心理、鼓勵(lì)?、幫忙學(xué)生?進(jìn)行大膽的?嘗試，展開(kāi)?自由的想象?和表現(xiàn)。注?重培養(yǎng)學(xué)生?的自我表達(dá)?和表現(xiàn)潛力?，透過(guò)聆聽(tīng)?表現(xiàn)出來(lái)的?各種動(dòng)作表?情是學(xué)生音?樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)?中最簡(jiǎn)單、?最基本的表?現(xiàn)形式。?在教學(xué)中能?夠透過(guò)播放?音樂(lè)來(lái)啟發(fā)?做出相應(yīng)的?動(dòng)作。對(duì)學(xué)?生的語(yǔ)言交?流、智力發(fā)?展大有益處?。能夠透過(guò)?音樂(lè)教學(xué)上?的多樣化、?豐富學(xué)審的?想象潛力，?挖掘?qū)W生的?創(chuàng)造潛能，?促進(jìn)學(xué)生思?維創(chuàng)造潛力?的發(fā)揮。?在本學(xué)期在?教學(xué)中還就?應(yīng)注意以下?幾點(diǎn)的實(shí)施?：愉悅性?：在教學(xué)過(guò)?程中，不論?是歌曲的學(xué)?唱、樂(lè)理知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?都要使學(xué)生?學(xué)的快樂(lè)。?使他們能興?致勃勃，主?動(dòng)用心地投?入感受音樂(lè)?、理解音樂(lè)?、表現(xiàn)音樂(lè)?以及創(chuàng)造音?樂(lè)的活動(dòng)中?去。藝術(shù)?性：在教學(xué)?中要透過(guò)藝?術(shù)形象來(lái)喚?起學(xué)生對(duì)美?的共鳴與追?求，從而進(jìn)?行審美教育?和品德教育?。三、提?高自身的素?質(zhì)與修養(yǎng)?1、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，樹(shù)?立正確的教?學(xué)觀念，提?高自身道德?品質(zhì)修養(yǎng);?多向其他的?專業(yè)教師學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)操?作方法的探?索和訓(xùn)練，?切實(shí)提高自?身的業(yè)務(wù)水?平，提高自?身音樂(lè)文化?修養(yǎng)。2?、注重自身?心理素質(zhì)的?培養(yǎng)，為學(xué)?生營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，加強(qiáng)把握?、控制課堂?環(huán)境的潛力?，提高教學(xué)?質(zhì)量。初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)尾精選（三）三、全學(xué)?期教學(xué)的總?目標(biāo)1、?持續(xù)學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的興趣?，使學(xué)生樂(lè)?于參與音樂(lè)?活動(dòng)。2?、培養(yǎng)音樂(lè)?感受與鑒賞?潛力。3?、培養(yǎng)表現(xiàn)?音樂(lè)的潛力?。4、培?養(yǎng)藝術(shù)想象?力和創(chuàng)造力?。5、培?養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)?度和友愛(ài)精?神。四、?教學(xué)進(jìn)度安?排(附后)?五、教學(xué)?措施1、?遵循聽(tīng)覺(jué)藝?術(shù)的感知規(guī)?律，突出音?樂(lè)學(xué)科的特?點(diǎn)。2、?注意音樂(lè)教?學(xué)各領(lǐng)域只?的有機(jī)聯(lián)系?。3、面?向全體學(xué)生?，注意因材?施教。4?、建立平等?互動(dòng)的師生?關(guān)系。5?、運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)手?段。6、?因地制宜實(shí)?施《標(biāo)準(zhǔn)》?。六、評(píng)?價(jià)工作安排?音樂(lè)課程?評(píng)價(jià)應(yīng)充分?體現(xiàn)全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?的精神，貫?徹《標(biāo)準(zhǔn)》?的基本理念?。著眼于評(píng)?價(jià)的教育、?激活與改善?的功能。?1、構(gòu)成性?評(píng)價(jià)與終結(jié)?性評(píng)價(jià)相結(jié)?合。2、?定性評(píng)價(jià)與?定量評(píng)價(jià)相?結(jié)合。3?、自評(píng)、互?評(píng)及他評(píng)相?結(jié)合。初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃結(jié)尾精選（四）五、教學(xué)?目標(biāo)1、?突出音樂(lè)學(xué)?科的特點(diǎn)，?指導(dǎo)熱愛(ài)祖?國(guó)，熱愛(ài)社?會(huì)主義，熱?愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)?黨的教育和?群眾主義精?神的培養(yǎng)，?滲透到音樂(lè)?教育之中。?使學(xué)生成?為有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律的社會(huì)主?義接班人和?建設(shè)者。?2、啟迪智?慧，陶冶情?操，提高審?美意識(shí)，使?學(xué)生身心得?到健康的發(fā)?展。3、?增強(qiáng)學(xué)生的?音樂(lè)興趣、?愛(ài)好、掌握?音樂(lè)的基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能，使學(xué)?生具有獨(dú)立?視唱簡(jiǎn)單樂(lè)?譜的潛力。?4、了解?我國(guó)各民族?優(yōu)秀的民族?民間音樂(lè)，?激發(fā)學(xué)生熱?愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)?藝術(shù)的感情?和民族自豪?感，自信心?，了解外國(guó)?優(yōu)秀音樂(lè)作?品，擴(kuò)大視?野，使學(xué)生?具有必須的?音樂(lè)鑒賞的?潛力。六?、教學(xué)措施