高中歷史選修4 第3講　高考探究與規(guī)律認(rèn)知總結(jié)課

更多精品教學(xué)資料請加微信：2777464395更多精品教學(xué)資料請加微信：2777464395專項(xiàng)測評(選修4)1．材料一偽臨朝武氏者，性非和順，地實(shí)寒微。豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良，殺姊屠兄，弒君鴆母。人神之所同嫉，天地之所不容。猶復(fù)包藏禍心，窺竊神器?！樫e王《為徐敬業(yè)討武曌檄》材料二不拘資歷，不問門第，銳意選拔人才；任何人可以推薦人，自己也可以推薦自己；經(jīng)過考試，有才者立即錄用，不合格者立即罷免?！幾怨簟段以鯓訉懳鋭t天》材料三在武則天執(zhí)政時期，雖然爆發(fā)過徐敬業(yè)和宗室諸王發(fā)動的叛亂，但是吏治清明，政局穩(wěn)定，使廣大農(nóng)民得以休養(yǎng)生息，因而社會生產(chǎn)有發(fā)展，墾田和戶口數(shù)字大幅度的增長?？梢娢鋭t天執(zhí)政時期唐朝國勢仍在持續(xù)上升，是上承“貞觀之治”，下啟“開元之治”。她是把唐朝國勢推向極盛這一歷史發(fā)展過程中的重要?dú)v史人物。武則天一生中也存在著不少的缺點(diǎn)和錯誤。晚年時期，她逐漸走向奢侈腐化，大修宮殿、佛寺，在鎮(zhèn)壓反對勢力的過程中，信用一些貪贓枉法的酷吏，大肆羅織株連，濫殺了一些無辜臣民。盡管如此，同她主要的治績相比，還是功大于過的。——摘編自白壽彝《中國通史》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出駱賓王、郭沫若對武則天的不同態(tài)度及其原因。(9分)(2)結(jié)合所學(xué)知識評述材料三對武則天的看法。(6分)解析：(1)第一小問，根據(jù)材料一“偽”“非和順”“寒微。豺狼成性，近狎邪僻，殘害忠良，殺姊屠兄，弒君鴆母。人神之所同嫉，天地之所不容。猶復(fù)包藏禍心，窺竊神器”得出駱賓王抨擊武則天；根據(jù)材料二“不拘資歷，不問門第，銳意選拔人才；任何人可以推薦人，自己也可以推薦自己；經(jīng)過考試，有才者立即錄用，不合格者立即罷免”得出郭沫若贊賞武則天。第二小問，駱賓王以維護(hù)李唐為出發(fā)點(diǎn)，對武氏進(jìn)行道德的批判，為徐敬業(yè)討武作輿論準(zhǔn)備；郭沫若更多是從用人角度給予肯定。(2)概括表明材料三的觀點(diǎn)，認(rèn)為武則天功大于過。體現(xiàn)了唯物史觀，采用了辯證分析的方法，是一種客觀的評價。答案：(1)態(tài)度：駱賓王抨擊；郭沫若贊賞。原因：駱賓王從道德的角度抨擊武則天，為徐敬業(yè)討武作輿論準(zhǔn)備。郭沫若從用人的角度評價武則天，肯定武則天的政績，糾正男尊女卑思想影響下對武則天的故意貶低。(2)看法：材料三認(rèn)為武則天功大于過。體現(xiàn)了唯物史觀，采用了辯證分析的方法，把歷史人物放到特定的歷史環(huán)境中加以評價，堅持對人民和社會發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)這一標(biāo)準(zhǔn)。2．(2017·淮南市高三模擬)材料一沈括(1031—1095)，字存中，錢塘(今浙江杭州)人，是中國古代最偉大的科技思想家之一?！端问贰肪?31《沈括傳》說他“博學(xué)善文，于天文、方志、律歷、音樂、醫(yī)藥、卜算無所不通，皆有所論著”。嘉祐八年(1063)，沈括登進(jìn)士第。熙寧二年(1069)二月，沈括因支持變法而被任命為刪定三司條例官。熙寧六年(1073)奉詔提舉司天監(jiān)，從此開始了他投身于振興宋代科技事業(yè)的人生歷程。晚年退隱潤州夢溪因而著《夢溪筆談》一書?！獏巫兺ァ侗彼慰萍妓枷胙芯烤V要》材料二為了確定極星的位置，他(沈括)曾連續(xù)三個月進(jìn)行測量，才得到極星離開北極三度有余的結(jié)論；為了驗(yàn)證“虹能入溪澗飲水”的問題，曾“與同職扣澗觀之”，并進(jìn)而發(fā)現(xiàn)“自西望東則見，立潤之東西望，則為日所鑠，都無所睹”。此外如關(guān)于凹、凸面鏡的成像特點(diǎn)的認(rèn)識，關(guān)于指南針裝置方式的認(rèn)識，關(guān)于月亮盈虧現(xiàn)象的認(rèn)識等，都是通過實(shí)驗(yàn)得到的……對于所觀察到的現(xiàn)象和問題，經(jīng)反復(fù)思索、研究后仍無法解決的，他就只是如實(shí)記錄，并說明不知其中道理的癥結(jié)所在，而決不故弄玄虛，妄下斷語。例如，在記述磁針有指南、也有指北的現(xiàn)象后，說“理應(yīng)有異，來深考耳”。——白壽彝《中國通史》(1)根據(jù)材料一，概括沈括的人生歷程。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，歸納沈括的科學(xué)精神。(9分)解析：(1)根據(jù)材料一“嘉祐八年(1063)，沈括登進(jìn)士第”，得出參加科舉考試，進(jìn)士及第；根據(jù)材料二“熙寧二年(1069)二月，沈括因支持變法而被任命為刪定三司條例官”，得出支持王安石變法，擔(dān)當(dāng)要職；根據(jù)材料一“熙寧六年(1073)奉詔提舉司天監(jiān)，從此開始了他投身于振興宋代科技事業(yè)的人生歷程”，得出投身科技事業(yè)；根據(jù)材料一“晚年退隱潤州夢溪因而著《夢溪筆談》一書”，得出編著《夢溪筆談》。(2)根據(jù)材料二“曾連續(xù)三個月進(jìn)行測量”“都是通過實(shí)驗(yàn)得到的”，得出重視對事物的觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，力圖從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實(shí)和客觀規(guī)律；根據(jù)材料二“對于所觀察到的現(xiàn)象和問題，經(jīng)反復(fù)思索、研究后仍無法解決的，他就只是如實(shí)記錄，并說明不知其中道理的癥結(jié)所在，而決不故弄玄虛，妄下斷語”，得出具有實(shí)事求是的科學(xué)精神和謙虛謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度。答案：(1)歷程：參加科舉考試，進(jìn)士及第；支持王安石變法，擔(dān)當(dāng)要職；投身科技事業(yè)，編著《夢溪筆談》。(2)精神：重視對事物的觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，力圖從中發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實(shí)和客觀規(guī)律；具有實(shí)事求是的科學(xué)精神和謙虛謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度。3．材料阿爾弗雷德·塞耶·馬漢(1840—1914年)，曾任美國海軍學(xué)院院長、海軍事務(wù)委員會主席、總統(tǒng)軍事顧問。他在1890年《海權(quán)對歷史的影響》中首次提出“海權(quán)”的概念，并發(fā)展為一套完整的理論。他認(rèn)為海權(quán)是一個整體：“生產(chǎn)是交換產(chǎn)品所必須的；海運(yùn)是用來進(jìn)行不斷交換的；殖民地是促進(jìn)和擴(kuò)大海運(yùn)活動，并通過不斷增加安全據(jù)點(diǎn)來保護(hù)海運(yùn)。”“海權(quán)包括憑借海洋或通過海洋能夠使一個民族成為偉大民族的一切東西。”海權(quán)不僅能夠決定海上和陸上戰(zhàn)爭的勝負(fù)，而且可以決定歷史的進(jìn)程。這一觀點(diǎn)促使美國在西奧多·羅斯福當(dāng)政時期，建造大量戰(zhàn)艦，并將這些戰(zhàn)艦派往世界各地，接下來便開鑿和控制了巴拿馬運(yùn)河，使美國躋身海軍大國行列。英國政府提出海軍擴(kuò)充計劃，馬漢的理論成為最強(qiáng)力的理由。德皇威廉二世也說自己愛啃馬漢上校的書，德國每艘艦艇上都有這本書……——摘編自熊顯華編譯《大國海權(quán)》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括馬漢海權(quán)思想提出的歷史背景和根本目的。(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出馬漢海權(quán)思想的歷史影響。(8分)解析：(1)第一小問，根據(jù)材料“生產(chǎn)是交換產(chǎn)品所必須的；海運(yùn)是用來進(jìn)行不斷交換的；殖民地是促進(jìn)和擴(kuò)大海運(yùn)活動，并通過不斷增加安全據(jù)點(diǎn)來保護(hù)海運(yùn)”歸納為工業(yè)化和資本主義世界市場的發(fā)展，結(jié)合所學(xué)知識可以從列強(qiáng)向帝國主義階段過渡的角度歸納；第二小問，根據(jù)材料“這一觀點(diǎn)促使美國在西奧多·羅斯福當(dāng)政時期，建造大量戰(zhàn)艦，并將這些戰(zhàn)艦派往世界各地，接下來便開鑿和控制了巴拿馬運(yùn)河，使美國躋身海軍大國行列”并結(jié)合所學(xué)，可以歸納為為美國資本主義發(fā)展創(chuàng)造條件。(2)根據(jù)材料“這一觀點(diǎn)促使美國在西奧多·羅斯福當(dāng)政時期，建造大量戰(zhàn)艦，并將這些戰(zhàn)艦派往世界各地，接下來便開鑿和控制了巴拿馬運(yùn)河，使美國躋身海軍大國行列”歸納為促進(jìn)美國大力發(fā)展海軍；根據(jù)材料“英國政府提出海軍擴(kuò)充計劃，馬漢的理論成為最強(qiáng)力的理由。德皇威廉二世也說自己愛啃馬漢上校的書，德國每艘艦艇上都有這本書”歸納為推動列強(qiáng)間海軍軍備競賽；結(jié)合所學(xué)知識，可從加劇世界局勢緊張、加重落后國家災(zāi)難等角度歸納。答案：(1)背景：工業(yè)化和資本主義世界市場的發(fā)展；列強(qiáng)向帝國主義階段過渡。目的：為美國資本主義發(fā)展創(chuàng)造條件。(2)影響：促進(jìn)美國大力發(fā)展海軍；推動列強(qiáng)間海軍軍備競賽；加劇全球爭奪，導(dǎo)致世界政治格局演變；客觀上加重落后國家或民族的災(zāi)難。4．材料利瑪竇(1552—1610)，出生于意大利馬切拉塔城，在羅馬學(xué)習(xí)法律，并加入耶穌會。萬歷十年(1582年)來到廣東肇慶傳教。1583年，建立第一所天主教堂。他修改教規(guī)，默認(rèn)中國人對祖先的崇拜，以《圣經(jīng)》附會四書五經(jīng)。他在廣東端州、韶州先后滯留15年，埋首鉆研儒家經(jīng)典，乃至過目不忘，令士子們大為驚訝，稱他為“西儒利氏”。在士大夫慫恿下，利瑪竇從廣東經(jīng)江西到南京，萬歷二十八年十二月二十一日(1601年1月24日)到達(dá)北京，通過太監(jiān)把《圣經(jīng)》、圣像、十字架、自鳴鐘(時鐘)、《坤輿萬國全圖》送給明神宗……其教徒隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，1603年500人，1608年2000人，其中包括了當(dāng)時有名的開明人士徐光啟、李之藻、楊廷鈞、瞿太素?！幾苑畼渲尽秶犯乓?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出利瑪竇到中國傳教并取得成功的主要原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析利瑪竇傳教的歷史貢獻(xiàn)。(6分)解析：(1)根據(jù)“加入耶穌會”得出宗教改革的影響；根據(jù)“以《圣經(jīng)》附會四書五經(jīng)”得出傳教與儒學(xué)相結(jié)合；根據(jù)“埋首鉆研儒家經(jīng)典，乃至過目不忘”得出利瑪竇聰穎好學(xué)；根據(jù)“在士大夫慫恿下”得出士大夫的支持；根據(jù)“把……自鳴鐘(時鐘)、《坤輿萬國全圖》送給明神宗”得出傳教與傳播西方科技相結(jié)合。(2)結(jié)合所學(xué)從傳播西方文化、促進(jìn)東西文化交流、推動中國科技文化發(fā)展等方面進(jìn)行分析。答案：(1)原因：歐洲文藝復(fù)興與宗教改革興起；傳教與儒學(xué)相結(jié)合；士大夫的支持；利瑪竇聰穎好學(xué)；傳教與傳播西方科技相結(jié)合。(2)貢獻(xiàn)：傳播了西方文藝復(fù)興的自然科學(xué)；推動了儒學(xué)的發(fā)展，推動了中國古代科技的發(fā)展；促進(jìn)了中外文化的交流。5．材料一權(quán)傾朝野的三朝重臣李鴻章認(rèn)為，新疆乃化外之地，茫茫沙漠，赤地千里，土地瘠薄，人煙稀少。收復(fù)只會拖累國家財政，并且有傷與俄國人的“和氣”。左宗棠力爭：天山南北兩路糧產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群。煤、鐵、金、銀、玉石藏量極為豐富。所謂千里荒漠，實(shí)為聚寶之盆。并且不收復(fù)新疆，將使國家軍事安全嚴(yán)重受損，還容易縱容外國人得寸進(jìn)尺！終于清廷讓他統(tǒng)兵出征，他命人抬棺行軍，以示死戰(zhàn)決心。——摘自網(wǎng)易：收復(fù)中國六分之一國土的將軍左宗棠材料二左宗棠是近百年史上世界偉大人物之一，他將中國人的勇武精神展現(xiàn)給俄羅斯，給整個世界。材料三1881年，左宗棠出任兩江總督。為了加強(qiáng)海防，他在任內(nèi)多次赴上海巡視。有一次，他帶兵持械乘轎去上海租界巡視。起初，外國巡捕以無照會持械為由，加以阻攔。左宗棠大怒，義正詞嚴(yán)地聲明：“上海本中國地，外人只租界耳，以我中國軍人行中國地，何照會之有？”他命令親兵“槍實(shí)彈，刀出鞘而行”。結(jié)果，“西人除道，換升中國龍旗，聲炮十三響，觀者如堵，詫為從來未有之事?！薄匀嗣癜妗吨袊鴼v史》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析在收復(fù)新疆問題上為什么歷史青睞左宗棠。(6分)(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評述歷史人物左宗棠的多面性。(9分)解析：(1)可由材料一“天山南北兩路糧產(chǎn)豐富，瓜果累累，牛羊遍野，牧馬成群。煤、鐵、金、銀、玉石藏量極為豐富”說明新疆的戰(zhàn)略意義；由材料一“權(quán)傾朝野的三朝重臣李鴻章”“左宗棠力爭”等說明左宗棠大力爭取朝庭的支持；由材料一“抬棺行軍，以示死戰(zhàn)決心”表達(dá)了視死如歸的精神來激勵士氣等內(nèi)容即可，同時也可從民族大義的角度來對此說明。(2)需用不同歷史角度的史實(shí)來說明，如封建官僚、洋務(wù)派、愛國英雄等角度。答案：(1)原因：充分認(rèn)識到新疆的戰(zhàn)略意義(資源寶庫，邊防要沖)。與李鴻章?lián)砹帲f服朝廷，從而在政治上得到國家的支持。親自出征，抬棺行軍，彰顯個人意志，激勵將士士氣。堅定維護(hù)國家主權(quán)與民族尊嚴(yán)的愛國精神。超群的軍事謀略與外交智慧等。(答出三點(diǎn)即可)(2)評述：封建官僚與將領(lǐng)，殘酷鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動。洋務(wù)派，創(chuàng)辦福州船政局，建設(shè)海軍。愛國者，率軍收復(fù)新疆，維護(hù)國家主權(quán)與民族尊嚴(yán)。6．材料一蔡先生的人格，是儒家教育理想的最高的表現(xiàn)。陳獨(dú)秀悼念蔡元培寫道：“一般地說來，蔡先生乃是一位無可無不可的老好人；然而有時有關(guān)大節(jié)的事或是他已下決心的事，都很倔強(qiáng)地堅持著，不肯通融，雖然態(tài)度還很溫和；這是他老先生可令人佩服的第一點(diǎn)。”——摘編自《角色·個性：蔡元培與新文化運(yùn)動》材料二蔣夢麟在《苦難與風(fēng)流》中寫道，蔡元培主持北大時，“保守派、維新派和激進(jìn)派，都同樣有機(jī)會爭一日之短長。背后拖著長辮，心里眷戀帝制的老先生與思想激進(jìn)的新人物并坐討論，同席笑談?！?1)材料一、二對蔡元培先生的評價有何不同？(6分)(2)據(jù)材料一、二，指出蔡元培身上體現(xiàn)出的時代特征。結(jié)合所學(xué)知識說明其社會實(shí)踐對近代中國所產(chǎn)生的影響。(9分)解析：(1)根據(jù)材料一“然而有時有關(guān)大節(jié)的事或是他已下決心的事，都很倔強(qiáng)地堅持著，不肯通融