北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教?材編排特點(diǎn)?及重點(diǎn)訓(xùn)練?項(xiàng)目新的?學(xué)期，本冊(cè)?教材對(duì)于教?學(xué)內(nèi)容的編?排和處理，?是以整套實(shí)?驗(yàn)教材的編?寫思想、編?寫原則等為?指導(dǎo)，力求?使教材的結(jié)?構(gòu)符合教育?學(xué)、心理學(xué)?的原理和學(xué)?生的年特征?，繼續(xù)體現(xiàn)?前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)?教材中的風(fēng)?格與特點(diǎn)。?本冊(cè)教材仍?然具有內(nèi)容?豐富、__?_學(xué)生的經(jīng)?驗(yàn)與體驗(yàn)、?體現(xiàn)知識(shí)的?形成過程、?鼓勵(lì)算法及?解決問題的?策略多樣化?、改變學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?，體現(xiàn)開放?性的教學(xué)方?法等特點(diǎn)。?同時(shí)，由于?教學(xué)內(nèi)容的?不同，本冊(cè)?教材還具有?下面幾個(gè)明?顯的特點(diǎn)。?1、改進(jìn)?小數(shù)乘、除?法計(jì)算的編?排，體現(xiàn)計(jì)?算教學(xué)改革?的理念，培?養(yǎng)學(xué)生的數(shù)?學(xué)素養(yǎng)。?2、改進(jìn)簡(jiǎn)?易方程的教?學(xué)安排，加?強(qiáng)了探索性?和開放性，?發(fā)展學(xué)生的?數(shù)學(xué)思維能?力。3、?提供豐富的?空間與圖形?的教學(xué)內(nèi)容?，注重動(dòng)手?實(shí)踐與自主?探索，促進(jìn)?學(xué)生空間觀?念的發(fā)展加?強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概?率內(nèi)容的教?學(xué)，發(fā)展學(xué)?生的統(tǒng)計(jì)觀?念，逐步形?成從數(shù)學(xué)的?角度進(jìn)行思?考問題的思?維習(xí)慣。?5、有步驟?地滲透數(shù)學(xué)?思想方法，?培養(yǎng)學(xué)生數(shù)?學(xué)思維能力?和解決問題?的能力。?6、情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀的培養(yǎng)滲?透于教學(xué)中?，用數(shù)學(xué)的?___力的?和學(xué)習(xí)的收?獲激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?與內(nèi)在動(dòng)機(jī)?。重點(diǎn)訓(xùn)練?項(xiàng)目：1?.小數(shù)乘、?除法；2?.簡(jiǎn)易方程?；3.多?邊形的面積?。二、學(xué)?生學(xué)情因?為新學(xué)期本?班學(xué)生我還?不是很了解?，我想在不?久的將來(lái)，?我會(huì)摸熟摸?透的。我會(huì)?盡量調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，讓學(xué)生?主動(dòng)積極地?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?本期重點(diǎn)是?進(jìn)一步培養(yǎng)?和提高學(xué)生?的合作能力?；提高學(xué)生?提出問題、?分析問題、?解決問題的?能力。同時(shí)?繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)?生的良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?三、教學(xué)?目標(biāo)1、?比較熟練地?進(jìn)行小數(shù)乘?法和除法的?筆算。2?、在具體情?境中會(huì)用字?母表示數(shù)，?理解等式的?性質(zhì)，會(huì)用?等式的性質(zhì)?解簡(jiǎn)易的方?程，用方程?表示簡(jiǎn)單情?境中的等量?關(guān)系并解決?問題。3?、探索并掌?握平行四邊?形、三角形?、梯形的面?積公式能辨?認(rèn)從不同方?位看到的物?體的形狀和?相對(duì)位置。?5、理解?中位數(shù)的意?義，會(huì)求數(shù)?據(jù)的中位數(shù)?。6、體?驗(yàn)事件發(fā)生?的等可能性?以及游戲規(guī)?則的公平性?，會(huì)求一些?事件引起的?可能性；能?對(duì)簡(jiǎn)單事件?發(fā)生的可能?性性作出預(yù)?測(cè)，進(jìn)一步?體會(huì)概率在?現(xiàn)實(shí)生活中?的作用。?7、經(jīng)歷從?實(shí)際生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會(huì)?數(shù)學(xué)在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決問題的能?力。8、?初步了解數(shù)?字編碼的思?想方法，培?養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學(xué)的?意識(shí)，初步?形成觀察、?分析及推理?的能力。?9、體會(huì)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心。10?、養(yǎng)成認(rèn)真?作業(yè)、書寫?整潔的良好?習(xí)慣。四?、創(chuàng)新教學(xué)?設(shè)計(jì)1、?轉(zhuǎn)變觀念，?采用“激勵(lì)?性、自主性?、創(chuàng)造性”?教學(xué)策略，?以問題為線?索，恰當(dāng)運(yùn)?用教材、媒?體、現(xiàn)實(shí)材?料突破重點(diǎn)?、難點(diǎn)，變?多講多練，?為精講精練?，真正實(shí)現(xiàn)?師生互動(dòng)、?生生互動(dòng)，?從而調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極主動(dòng)?學(xué)習(xí)，提高?教與學(xué)的效?益。2.?不增減課程?和課時(shí)，不?提高要求，?不購(gòu)買其他?復(fù)習(xí)資料，?不留機(jī)械、?重復(fù)、懲罰?性作業(yè)和作?業(yè)總量不超?過規(guī)定時(shí)間?，3.通?過教學(xué)，對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度和學(xué)習(xí)?方法、學(xué)習(xí)?紀(jì)律等方面?提出始終一?貫，科學(xué)而?嚴(yán)格的要求?。4.轉(zhuǎn)?變教學(xué)方法?。在數(shù)學(xué)教?學(xué)中，教師?必須將“重?視結(jié)論的教?學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹?視過程的教?學(xué)”，注重?再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)?生、形成的?過程，引導(dǎo)?學(xué)生去探索?、去發(fā)現(xiàn)。?5.在課?堂上開展小?組合作學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生在?一起擺擺、?拼拼、說說?，讓學(xué)生暢?所欲言，互?相交流，減?少學(xué)生的心?理壓力，充?分發(fā)揮學(xué)生?的主題性，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?實(shí)踐能力。?6.在教?學(xué)中注意采?用開放式教?學(xué)，培養(yǎng)學(xué)?生根據(jù)具體?情