四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

第4頁共4頁四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、?教學(xué)目標(biāo)?1、情感與?態(tài)度目標(biāo):?(1)引?導(dǎo)學(xué)生在生?活中養(yǎng)成文?明禮貌、誠?實(shí)守信、友?愛寬容、公?平公正、團(tuán)?結(jié)合作、有?責(zé)任心的品?質(zhì)。(2?)指導(dǎo)學(xué)生?參與社會(huì)生?活,能夠清?楚地表達(dá)自?己的感受和?見解,能夠?傾聽他人的?意見,能夠?與他人平等?地交流和合?作。嘗試?合理地、有?創(chuàng)意地探究?和解決生活?中的問題,?學(xué)習(xí)對(duì)生活?中的道德問?題作出正確?的判斷和選?擇。2、?行為與習(xí)慣?目標(biāo):(?1)初步了?解個(gè)人的基?本權(quán)利和義?務(wù),初步理?解個(gè)體與群?體的互動(dòng)關(guān)?系。了解一?些社會(huì)__?_機(jī)構(gòu)和社?會(huì)規(guī)則,初?步懂得規(guī)則?、法律對(duì)于?社會(huì)公共生?活的重要意?義。(2?)知道一些?不同文化背?景下人們的?生活方式和?風(fēng)俗習(xí)慣,?知道社會(huì)生?活中不同群?體、民族、?國家之間和?睦相處的重?要意義,:?//../?懂得和平與?發(fā)展是人類?共同的愿望?。3、知?識(shí)與技能目?標(biāo):培養(yǎng)?學(xué)生逐步建?立自覺遵守?公共秩序的?意識(shí),知道?同情和幫助?殘疾人是一?個(gè)人的良好?品德的體現(xiàn)?,并養(yǎng)成主?動(dòng)關(guān)愛處境?困難或者不?幸人的行為?;知道自己?是___中?的一員,關(guān)?心___、?參加___?活動(dòng)、維護(hù)?___榮譽(yù)?承擔(dān)義務(wù),?了解家鄉(xiāng)環(huán)?境問題,積?極參加力所?能及的環(huán)境?保護(hù)活動(dòng),?了解民風(fēng)民?俗及對(duì)人們?的影響,抵?制不良風(fēng)氣?和___活?動(dòng),感受家?鄉(xiāng)的變化和?發(fā)展,培養(yǎng)?對(duì)家鄉(xiāng)的熱?愛之情;了?解交通發(fā)展?的狀況,感?受交通在人?們生活中的?重要作用,?體會(huì)電視、?網(wǎng)絡(luò)等媒體?與人們生活?的關(guān)系,了?解辦一張報(bào)?紙的基本方?法,學(xué)會(huì)合?作辦小報(bào),?了解通信的?發(fā)展,知道?現(xiàn)代通信的?種類和方式?,學(xué)會(huì)常用?的通信方法?4、過程?與方法目標(biāo)?:以故事?續(xù)編、小組?討論等形式?,讓學(xué)生明?白要遵守公?共秩序、社?會(huì)公德。以?"伸出援助?的手"、"?愛心小組"?等活動(dòng),培?養(yǎng)學(xué)生的愛?心。://?../進(jìn)行?實(shí)地調(diào)查,?知道環(huán)境問?題的原因及?其危害,樹?立環(huán)保意識(shí)?和社會(huì)責(zé)任?感。通過學(xué)?生感興趣地?實(shí)踐活動(dòng),?培養(yǎng)熱愛家?鄉(xiāng),建設(shè)家?鄉(xiāng)之情。以?"我當(dāng)小記?者"、"我?來當(dāng)編輯"?等活動(dòng),讓?學(xué)生充分感?受合作的愉?快。二、?情況分析(?工作重點(diǎn))?學(xué)生情況?分析:四?年級(jí)是小學(xué)?生知識(shí)、能?力、情感價(jià)?值觀形成的?關(guān)鍵時(shí)期,?他們對(duì)自我?、他人、家?庭、社會(huì)有?了一些淺顯?的認(rèn)識(shí),養(yǎng)?成了一定的?好的行為習(xí)?慣,隨著他?們社會(huì)生活?范圍的不斷?擴(kuò)大,進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)了解?社會(huì)和品德?的形成成為?迫切的需要?。因本課程?的開放性、?活動(dòng)性、實(shí)?踐性較強(qiáng),?絕大部分學(xué)?生樂于這一?門課程的學(xué)?習(xí),能積極?與到本課程?的課內(nèi)外的?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?去。教材?情況分析:?本教材以?四年級(jí)兒童?不斷擴(kuò)大的?社會(huì)生活為?主線,以_?__每一個(gè)?兒童的成長?為前提,以?發(fā)展兒童豐?富的內(nèi)心世?界和主體人?格為標(biāo),以?體現(xiàn)與人為?本的現(xiàn)代教?育價(jià)值取向?為理念;引?導(dǎo)學(xué)生通過?與自己生活?密切聯(lián)系的?社會(huì)環(huán)境、?社會(huì)活動(dòng)和?社會(huì)關(guān)系的?交互作用,?獲得對(duì)現(xiàn)代?社會(huì)生活的?積極態(tài)度和?參與能力;?在感悟和體?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?,不斷豐富?和發(fā)展對(duì)自?我、對(duì)他人?、對(duì)社會(huì)的?認(rèn)識(shí)和理解?;逐步養(yǎng)成?___合格?公民所必須?具備的道德?觀、價(jià)值觀?及相應(yīng)的良?好行為習(xí)慣?。三、教?學(xué)措施(具?體做法)?1、充分挖?掘我校特色?的教育資源?,使校本課?程教學(xué)走向?家庭、社會(huì)?,真正走進(jìn)?學(xué)生的實(shí)際?生活,體現(xiàn)?該課程的開?放性、實(shí)踐?性。2、?發(fā)揮藝術(shù)形?式在本課程?教學(xué)中的效?能,創(chuàng)建良?好的教學(xué)情?境,://?../提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?的自主性。?3、精心?準(zhǔn)備,指導(dǎo)?學(xué)生開展好?課內(nèi)外教育?活動(dòng),寓教?育于活動(dòng)之?中。四、?課外活動(dòng)或?興趣小組活?動(dòng)1、通?過播放錄像?、課件等方?式,培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?,增強(qiáng)健康?閑暇的本領(lǐng)?和閑暇道德?觀。并以"?我當(dāng)小記者?"、"我來?當(dāng)編輯"等?活動(dòng),讓學(xué)?生充分感受?合作的愉快?。2、讓?學(xué)生___?課外研究小?組,了解環(huán)?境問題的原?因及其危害?,樹立環(huán)保?意識(shí)和社會(huì)?責(zé)任感。還?要比較不同?通信的特點(diǎn)?,選擇適當(dāng)?的通信方式?與自己的親?友進(jìn)行一次?實(shí)際通信聯(lián)?系。培養(yǎng)他?們運(yùn)用現(xiàn)代?通信工具的?能力。五?、教學(xué)進(jìn)度?教學(xué)進(jìn)度?周次日期?教學(xué)內(nèi)容備?注12、?21~2、?221、在?公共汽車上?___月_?__日上課?22、2?5~3、1?1、在公共?汽車上3?3、4~3?、82、想?想他們的難?處43、?11~3、?152、想?想他們的難?處53、?18~3、?223、伸?出我的手?63、25?~3、29?3、伸出我?的手74?、1~4、?54、我們?贏了清明節(jié)?放假84?、8~4、?124、我?們贏了9?4、15~?4、195?、綠色小衛(wèi)?士104?、22~4?、265、?綠色小衛(wèi)士?114、?29~5、?36、我們?的民風(fēng)民俗?勞動(dòng)節(jié)放假?125、?6~5、1?06、我們?的民風(fēng)民俗?135、?13~5、?177、家?鄉(xiāng)的變化?145、2?0~5、2?48、