五年級下冊語文課件習作4《修辭手法》蘇教版共3

語言表達的十八般武藝——修辭手法語言表達的十八般武藝——修辭手法1廣告修辭大擂臺辨認廣告語中的修辭手法、白麗美容香皂的奧秘所在，今年，明年。（香皂）、一天一片好營養(yǎng)，年齡不隨時間長。（保健品）、慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，惟有杜康。（白酒）、車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車）、給電腦一顆奔騰的心。（處理器）、年光似鳥翩翩過，時裝如棋日日新。（服裝）、人生仿佛表上的指針偶爾分離，但始終有相逢的一刻。（手表）、柔似女兒情，暖若父母心。（內衣）、只融在口，不融在手。（巧克力）夸張夸張引用引用比喻比喻比喻比喻對比廣告修辭大擂臺辨認廣告語中的修辭手法2常見的修辭手法、比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問常見的修辭手法、比喻、比擬3比喻、概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。、結構：比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。比喻、概念：4、構成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。③表示想象。例如：每當看到這條紅領中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。（二）甲乙之間必須有相似點。、構成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質5、比喻的種類:()明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。()暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。()借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

、比喻的種類:()明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體6①具體、形象、生動。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。、比喻的作用①具體、形象、生動。、比喻的作用7閱讀下文，完成文后題目。教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術。活人的塑像和大理石的塑像有一點不同，①刀法如果用得不對，②可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，③萬龍點睛。文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？答：①②③“刀法”喻“教育方法”；“萬像”喻“眾多教育對象”；“萬龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”；閱讀下文，完成文后題目?！暗斗ā庇鳌敖逃椒ā?；“萬像”喻8借用本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘——借特征來代替所要說的人和事物。②我買了一臺“康佳”——借事物的名稱代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。④新時代的雷鋒不知千千萬——借專名代一般人或事物。⑤他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。⑥讀點魯訊——借作者代著作。借代借用本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。借代9借代的作用①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代的作用10借喻與借代的區(qū)別：相同：一事物代另一事物。不同：、借代—只代不喻；借喻—喻中有代。、借代—相關性；借喻—相似性。、借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。

判斷：、他們在園丁的辛勤培育下茁壯成長。、不拿群眾一針一線。比喻借代11借喻與借代的區(qū)別：相同：一事物代另一事物。判斷：比喻借代1111項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。.山舞銀蛇，原馳蠟象。.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴12比擬比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。比擬比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。13①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的14擬人的作用使情感表現(xiàn)多樣化；使事物描繪形象化使句子表意更豐富擬人的作用使情感表現(xiàn)多樣化；15區(qū)別：比喻與比擬.比喻的重點在“喻”，突出的是兩事物的相似點；比擬的重點則在“擬”，它直接把甲當作乙來描述。.比喻的本體和喻體一主一從，本體可以不出現(xiàn)但喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體擬體彼此交融，渾然一體。比擬的詞往往是動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。區(qū)別：比喻與比擬.比喻的重點在“喻”，突出的是兩事物的相似點16判讀下列句子是比擬還是比喻

①住口，你這吠人的狗。

②我們要謹防糖衣炮彈。

③炮彈憤怒地向敵人飛去。

④指導員講得真來勁，嘎子豎起耳朵聽。

比喻（明喻）比喻（借喻）比擬（擬人）比擬（擬物）判讀下列句子是比擬還是比喻

①住口，你這吠人的狗。17未飲心先醉,眼中流血,心內成灰.夸張是有意強調事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法?？鋸埖念愋停哼B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。擴大的夸張：超前的夸張：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。縮小的夸張：二十五年過去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。農民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了?？鋸堅跁r間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式未飲心先醉,眼中流血,心內成灰.夸張是有意強調事物的某種特18夸張的作用揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。夸張的作用揭示本質，給人以啟示；19運用夸張要注意以下三點第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據(jù)。腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。運用夸張要注意以下三點第一，夸張不是浮夸，而是故20對偶對偶是用字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。、要求：字數(shù)相等、詞性相同、結構相同、意義對稱。、種類：正對、反對、串對。、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。對偶對偶是用字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子21對偶題型——寫對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：１、上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字詞。２、上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。（仄起平收）３、上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結構相同）。４、上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣。對偶題型——寫對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：22、概念：排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。、排比和種類：()成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。排比、概念：排比23()分句排比即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。()單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。()分句排比24、排比的作用：內容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。、排比的作用：25設問、概念：設問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。、設問的基本特點：無疑而問。、設問的作用：引人注意，啟發(fā)思考。例如：社會生產力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學的、技術的力量。設問、概念：26反問（反詰）、概念：為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例：就說蔣筑英吧．已經經過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認才滿足么？（用肯定的形式表示否定）我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）、反問的作用：語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。反問（反詰）、概念：27設問與反問的區(qū)別共同點都是無疑而問，明知故問。不同點形式：設問自問自答，反問寓答于問作用：設問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。、誰說孩子來到人間只是索??？孩子帶給這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

設問反問設問與反問的區(qū)別共同點都是無疑而問，明知故問。不同點28辭格的綜合運用:、兼用一個語句，從這個角度看用的是某種辭格，從另一個角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。（《反對黨八股》）比喻、引用兼用。辭格的綜合運用:、兼用比喻、引用兼用。292、聯(lián)用一個語句中接連使用了兩個以上的不同辭格。例如：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地擁抱這個春天吧！先引用、再排比、后擬人聯(lián)用。3、套用一個語句，從總的來看用了某種辭格，而分解開來看，其中又包含著其它辭格。例如：在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。排比中套用反問、比喻、擬人、夸張。2、聯(lián)用先引用、再排比、后擬人聯(lián)用。3、套用排比中套用反問、30語言表達的十八般武藝——修辭手法語言表達的十八般武藝——修辭手法31廣告修辭大擂臺辨認廣告語中的修辭手法、白麗美容香皂的奧秘所在，今年，明年。（香皂）、一天一片好營養(yǎng)，年齡不隨時間長。（保健品）、慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，惟有杜康。（白酒）、車到山前必有路，有路必有豐田車。（汽車）、給電腦一顆奔騰的心。（處理器）、年光似鳥翩翩過，時裝如棋日日新。（服裝）、人生仿佛表上的指針偶爾分離，但始終有相逢的一刻。（手表）、柔似女兒情，暖若父母心。（內衣）、只融在口，不融在手。（巧克力）夸張夸張引用引用比喻比喻比喻比喻對比廣告修辭大擂臺辨認廣告語中的修辭手法32常見的修辭手法、比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問常見的修辭手法、比喻、比擬33比喻、概念：比喻就是“打比方”。即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。、結構：比喻的結構，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關系的標志性詞語）組成。比喻、概念：34、構成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質不同的事物，否則不能構成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。③表示想象。例如：每當看到這條紅領中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。（二）甲乙之間必須有相似點。、構成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質35、比喻的種類:()明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。()暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。()借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

、比喻的種類:()明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體36①具體、形象、生動。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。、比喻的作用①具體、形象、生動。、比喻的作用37閱讀下文，完成文后題目。教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，①刀法如果用得不對，②可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，③萬龍點睛。文中畫線句中所用的幾個比喻分別比喻什么？答：①②③“刀法”喻“教育方法”；“萬像”喻“眾多教育對象”；“萬龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”；閱讀下文，完成文后題目。“刀法”喻“教育方法”；“萬像”喻38借用本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘——借特征來代替所要說的人和事物。②我買了一臺“康佳”——借事物的名稱代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅——借部分代替全體。④新時代的雷鋒不知千千萬——借專名代一般人或事物。⑤他走進柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的——借材料、工具代該事物。⑥讀點魯訊——借作者代著作。借代借用本事物有密切關系的其它事物來代替本事物。借代39借代的作用①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代的作用40借喻與借代的區(qū)別：相同：一事物代另一事物。不同：、借代—只代不喻；借喻—喻中有代。、借代—相關性；借喻—相似性。、借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。

判斷：、他們在園丁的辛勤培育下茁壯成長。、不拿群眾一針一線。比喻借代41借喻與借代的區(qū)別：相同：一事物代另一事物。判斷：比喻借代1141項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴族子弟。其他三項都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。.山舞銀蛇，原馳蠟象。.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。.遠處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。項是借代，“紈绔”本指“細絹做的褲子”，所以指代貴42比擬比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）三種形式。事實上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。比擬比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。43①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。④：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的44擬人的作用使情感表現(xiàn)多樣化；使事物描繪形象化使句子表意更豐富擬人的作用使情感表現(xiàn)多樣化；45區(qū)別：比喻與比擬.比喻的重點在“喻”，突出的是兩事物的相似點；比擬的重點則在“擬”，它直接把甲當作乙來描述。.比喻的本體和喻體一主一從，本體可以不出現(xiàn)但喻體必須出現(xiàn)；比擬的本體擬體彼此交融，渾然一體。比擬的詞往往是動詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。區(qū)別：比喻與比擬.比喻的重點在“喻”，突出的是兩事物的相似點46判讀下列句子是比擬還是比喻

①住口，你這吠人的狗。

②我們要謹防糖衣炮彈。

③炮彈憤怒地向敵人飛去。

④指導員講得真來勁，嘎子豎起耳朵聽。

比喻（明喻）比喻（借喻）比擬（擬人）比擬（擬物）判讀下列句子是比擬還是比喻

①住口，你這吠人的狗。47未飲心先醉,眼中流血,心內成灰.夸張是有意強調事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法?？鋸埖念愋停哼B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。擴大的夸張：超前的夸張：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張：二十五年過去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。農民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了?？鋸堅跁r間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式未飲心先醉,眼中流血,心內成灰.夸張是有意強調事物的某種特48夸張的作用揭示本質，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛?？鋸埖淖饔媒沂颈举|，給人以啟示；49運用夸張要注意以下三點第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎和生活的根據(jù)。腳下地球當球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。運用夸張要注意以下三點第一，夸張不是浮夸，而是故50對偶對偶是用字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。、要求：字數(shù)相等、詞性相同、結構相同、意義對稱。、種類：正對、反對、串對。、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。對偶對偶是用字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子51對偶題型——寫對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：１、上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字詞。２、上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。（仄起平收）３、上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結構相同）。４、上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣。對偶題型——寫對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：52、概念：排比是由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調內容，加重感情的修辭方式。、排比和種類：()成分排比即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。排比、概念：排比53()分句排比即一個復句的各個分句構成排比。例如：他們的品質是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。()單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下