小學(xué)上學(xué)期教科研工作計(jì)劃范文

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)上學(xué)期教科研工作計(jì)劃范文?我校的教科?研工作將認(rèn)?真貫徹__?_精神，落?實(shí)科學(xué)發(fā)展?觀，積極推?進(jìn)教育改革?發(fā)展，把減?輕學(xué)生的過(guò)?重課業(yè)負(fù)擔(dān)?與提高教育?教學(xué)質(zhì)量緊?密結(jié)合起來(lái)?。圍繞“質(zhì)?量立校、文?化理校、科?研興校、特?色強(qiáng)?！钡?辦學(xué)思路認(rèn)?真開(kāi)展好各?項(xiàng)工作，立?足學(xué)校實(shí)際?，加強(qiáng)和完?善校本教研?制度，全面?落實(shí)課程改?革目標(biāo)，堅(jiān)?持以人為本?，促進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)發(fā)展和?學(xué)生終身發(fā)?展，努力提?高新形勢(shì)下?我校教科研?工作水平，?充分發(fā)揮教?科研在教育?教學(xué)活動(dòng)中?的引領(lǐng)作用?，為圓滿完?成各項(xiàng)目標(biāo)?，現(xiàn)制定工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，貫徹落實(shí)?全國(guó)、全省?中長(zhǎng)期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要以?及市教育會(huì)?議、縣“_?__”教育?發(fā)展規(guī)劃精?神，堅(jiān)持以?學(xué)校教育教?學(xué)改革實(shí)踐?服務(wù)為宗旨?，以課題研?究為抓手，?以培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?為目標(biāo)，以?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?為重點(diǎn)，大?力深化素質(zhì)?教育，促進(jìn)?教育發(fā)展。?積極推進(jìn)校?本教學(xué)研究?工作，聚焦?課堂，深化?學(xué)科課堂教?學(xué)改革；加?強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控?力度，加強(qiáng)?有效教學(xué)的?教研，全面?提高我校的?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?工作重點(diǎn)及?措施（一?）重在實(shí)踐?，開(kāi)展校本?培訓(xùn)活動(dòng)?本學(xué)期將進(jìn)?一步抓好校?本培訓(xùn)活動(dòng)?，注重校本?教研的針對(duì)?性和實(shí)效性?，注重層次?性、多元化?、師本化，?堅(jiān)持“名師?引領(lǐng)、同伴?互助、自主?發(fā)展”策略?，堅(jiān)持“缺?什么培訓(xùn)什?么、需要什?么學(xué)習(xí)什么?”原則，采?取指導(dǎo)式培?訓(xùn)、座談式?培訓(xùn)、自學(xué)?式培訓(xùn)、課?堂式培訓(xùn)、?講座式培訓(xùn)?等多種形式?,扎實(shí)開(kāi)展?富有我校特?色的校本培?訓(xùn)活動(dòng)，全?力推進(jìn)教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。?（1）校?本培訓(xùn)，通?過(guò)三個(gè)不同?層次培訓(xùn)，?加大培訓(xùn)力?度，增大培?訓(xùn)范圍。即?指導(dǎo)層面培?訓(xùn)、骨干教?師培訓(xùn)、普?及層面培訓(xùn)?。繼續(xù)教育?培訓(xùn)則以計(jì)?算機(jī)和多媒?體應(yīng)用為主?，主要體現(xiàn)?在計(jì)算機(jī)和?多媒體的正?確應(yīng)用。?（2）外出?培訓(xùn)，繼續(xù)?提供的外出?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，讓教師走?出去，進(jìn)行?校際之間的?聽(tīng)評(píng)課、研?討、觀摩優(yōu)?秀課參加各?種學(xué)習(xí)、聆?聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告?及講評(píng)等，?外出學(xué)習(xí)教?師要填好學(xué)?習(xí)報(bào)告單上?交教導(dǎo)處存?檔并及時(shí)在?校內(nèi)傳達(dá)所?學(xué)內(nèi)容和學(xué)?習(xí)體會(huì)。?（二）繼續(xù)?加強(qiáng)教師常?規(guī)工作（?1）備課：?實(shí)行電子備?課或手寫(xiě)者?舊教案補(bǔ)充?修改使用。?提倡老師們?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源查閱?教學(xué)相關(guān)資?料，制作使?用課件，充?分發(fā)揮多媒?體的有效作?用，提高課?堂教學(xué)的實(shí)?效性、增強(qiáng)?課堂教學(xué)的?趣味性，而?且培養(yǎng)追根?求源的習(xí)慣?，并使學(xué)生?學(xué)習(xí)的知識(shí)?更加立體、?豐富。建議?老師們進(jìn)一?步學(xué)習(xí)學(xué)科?課標(biāo)，并通?讀所教學(xué)科?的全套教材?，以了解自?己所教年級(jí)?教材在整個(gè)?知識(shí)體系中?的作用。?（2）上課?：認(rèn)真上好?每一節(jié)課，?不浪費(fèi)學(xué)生?的一分時(shí)間?，樹(shù)立高效?課堂的觀念?。認(rèn)真貫徹?課改精神，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。倡導(dǎo)?每個(gè)教師本?學(xué)期每人上?研討課一節(jié)?，并對(duì)自己?的課進(jìn)行深?入客觀分析?，以達(dá)到自?我提高的目?的。倡導(dǎo)自?我檢測(cè)、自?我反思、自?我提高的風(fēng)?氣。教師們?通過(guò)教學(xué)水?平的提高達(dá)?到提高教學(xué)?質(zhì)量的目標(biāo)?。（3）?作業(yè)。對(duì)于?作業(yè)的設(shè)計(jì)?、批改，每?位教師要認(rèn)?真對(duì)待，力?求科學(xué)、客?觀、有效，?嚴(yán)禁以罰做?作業(yè)來(lái)變相?體罰學(xué)生，?作業(yè)要在落?實(shí)以“精選?、精講、精?練、精批”?和“有發(fā)必?收、有收必?批、有批必?評(píng)、有錯(cuò)必?糾”為要求