2023年中學(xué)第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃

第8頁共8頁2023年中學(xué)第一學(xué)期政教處工作計(jì)劃本?學(xué)期，我們?將繼續(xù)遵循?“以人為本?、依法治教?、從嚴(yán)治校?、規(guī)范管理?”的原則，?堅(jiān)持以制度?規(guī)范、約束?、引領(lǐng)師生?的行為。?1．完善并?強(qiáng)化各項(xiàng)管?理制度。以?《興長中學(xué)?德育體系》?為抓手，繼?續(xù)修訂《興?長中學(xué)班主?任工作條例?》和《興長?中學(xué)學(xué)生手?冊》，進(jìn)一?步規(guī)范先進(jìn)?班___、?先進(jìn)個人的?評比制度、?班主任考核?制度、學(xué)生?請假制度、?誠信考試制?度、住校生?管理制度，?不斷強(qiáng)化班?級常規(guī)管理?的過程考核?，加大檢查?評比的力度?，加快信息?反饋的周期?，激勵先進(jìn)?，鞭策落后?，努力適應(yīng)?新時(shí)期思想?政治工作的?新要求，努?力促進(jìn)學(xué)校?風(fēng)氣的進(jìn)一?步優(yōu)化。政?教處將繼續(xù)?堅(jiān)持每天一?公布，每周?一匯總，每?月一評比，?半學(xué)期一小?結(jié)，做到工?作及時(shí)布置?、及時(shí)督查?、及時(shí)總結(jié)?、及時(shí)反饋?、及時(shí)彌補(bǔ)?。2．科?學(xué)規(guī)劃各年?級德育目標(biāo)?，確保德育?工作的層次?性、有效性?。德育工作?低起點(diǎn)切入?，高標(biāo)準(zhǔn)要?求，將德育?目標(biāo)分為三?個層級，即?：底線教育?、基準(zhǔn)教育?和高標(biāo)教育?，讓所有的?學(xué)生都有規(guī)?范，有榜樣?，有目標(biāo)；?德育工作過?程中要動之?以情，曉之?以理；嚴(yán)中?有愛，嚴(yán)愛?有度。高一?年級要注重?培養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣，以教?師的管理為?主；高二年?級注重良好?習(xí)慣的自覺?養(yǎng)成，幫助?學(xué)生學(xué)會自?主管理，逐?步提高無監(jiān)?督狀態(tài)下的?自覺水平；?高三年級以?學(xué)生的自我?約束、自主?管理為主，?學(xué)校監(jiān)控為?輔。繼續(xù)_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)新《中學(xué)?生守則》和?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》，以“個?個爭做文明?學(xué)生”要求?為抓手，經(jīng)?過民主程序?修訂本班的?班級公約，?明確告訴學(xué)?生什么事能?做，什么事?不能做，什?么事必須做?，什么事怎?么做。各班?還要對照班?級公約逐周?進(jìn)行檢查評?比，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)糾正?，確保將學(xué)?校的規(guī)章制?度和學(xué)生的?行為規(guī)范真?正落實(shí)到位?。3．推?動德育工作?者進(jìn)行德育?課題的研究?，形成有特?色的德育工?作體系。以?省級德育課?題研究為契?機(jī)，從學(xué)校?層面成立德?育課題研究?輔導(dǎo)小組，?指導(dǎo)班主任?、德育導(dǎo)師?進(jìn)行德育研?究，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，推廣應(yīng)?用。通過參?加德育課題?科研，努力?改變教師的?教育管理觀?念，樹立以?學(xué)生為主體?的全新理念?，教育引導(dǎo)?學(xué)生、挖掘?學(xué)生的潛能?，創(chuàng)設(shè)一個?寬松的德育?空間，探討?德育的有效?途徑。立足?行動研究，?追求課題實(shí)?效性，使德?育工作__?_階，形成?了以“五化?”為特色的?德育工作體?系。即目標(biāo)?系列化；內(nèi)?容具體化；?體系網(wǎng)絡(luò)化?；形式多樣?化；評估人?性化。二?、加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)，?營造健康和?諧的德育環(huán)?境。德育?隊(duì)伍是抓好?德育工作的?基礎(chǔ)和重點(diǎn)?，面對日新?月異的社會?環(huán)境和此起?彼伏的各種?思潮影響，?加上學(xué)校德?育工作對象?不斷變化，?同時(shí)德育工?作者由于諸?多原因，自?身缺乏主動?學(xué)習(xí)。因此?，我們新時(shí)?期的德育工?作面臨著的?復(fù)雜性、艱?巨性、長期?性比以前都?要大，面臨?的困惑也越?來越多，因?此德育隊(duì)伍?建設(shè)越來越?重要，也越?來越緊迫。?1．繼續(xù)?加強(qiáng)班主任?隊(duì)伍建設(shè)。?班主任工作?強(qiáng)調(diào)“三個?前移”：意?識前移，不?能出了問題?以后才后悔?；工作前移?，不能出了?問題以后才?補(bǔ)救；責(zé)任?前移，不能?出了問題以?后才承擔(dān)。?（1）以?省級德育課?題研究為載?體，采用校?內(nèi)培訓(xùn)和走?出去、請進(jìn)?來等如專題?學(xué)習(xí)、專題?培訓(xùn)、主題?班會觀摩、?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)交流座?談、轉(zhuǎn)差經(jīng)?驗(yàn)推廣等多?種方式，加?強(qiáng)班主任業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，促?進(jìn)班主任老?師更新觀念?，開闊思路?，豐富工作?方法，進(jìn)一?步提高班主?任隊(duì)伍的整?體素質(zhì)。?（2）成立?優(yōu)秀班主任?示范指導(dǎo)小?組，采取班?主任分層培?訓(xùn)的方式，?開展傳播經(jīng)?驗(yàn)、老教師?帶教、專題?研究、優(yōu)秀?工作案例研?討等活動，?增強(qiáng)班主任?特別是新任?班主任工作?的實(shí)效性。?（3）進(jìn)?一步搭建好?班主任交流?平臺—每周?班主任例會?，在夯實(shí)好?模式（4+?4+4+2?0）的同時(shí)?，本學(xué)期進(jìn)?一步明確每?次例會的主?題和目標(biāo)，?不斷充實(shí)學(xué)?習(xí)內(nèi)容；要?求班主任多?學(xué)習(xí)、多吸?取好的經(jīng)驗(yàn)?和做法，融?入自己的工?作中，注重?實(shí)效，提高?理性思考的?成份，使教?師在研究的?狀態(tài)下工作?，在工作中?研究，不斷?提高班主任?工作的水平?。（4）?加強(qiáng)德育信?息化建設(shè)，?搭建新學(xué)_?__臺。充?分利用本校?網(wǎng)站資源和?班主任QQ?群，傳播新?理念、新經(jīng)?驗(yàn)和新做法?，利用新媒?體開展德育?論壇、班級?工作經(jīng)驗(yàn)交?流等。2?．是開展副?班主任和德?育導(dǎo)師培訓(xùn)?。定期進(jìn)行?德育論壇，?邀請我校優(yōu)?秀德育導(dǎo)師?和班主任介?紹經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)以頭腦風(fēng)?暴的形式_?__體會，?鼓勵副班主?任參加班主?任例會，繼?續(xù)實(shí)施雙班?主任制，使?副班主任得?到實(shí)踐機(jī)會?和有效指導(dǎo)?。結(jié)合我校?德育的重點(diǎn)?，把握時(shí)代?、地域德育?特色，創(chuàng)造?性地實(shí)施德?育選修課程?，開發(fā)德育?資源，密切?德育課程內(nèi)?容與學(xué)生生?活實(shí)際的聯(lián)?系。3．?是組建心理?健康教師隊(duì)?伍。在充分?發(fā)揮好學(xué)校?的心理健康?教育咨詢室?作用的同時(shí)?，積極鼓勵?和推動教師?參加心理知?識培訓(xùn)和從?業(yè)資格考核?，使更多教?師投入到心?理咨詢工作?中來，保證?心理健康教?育活動的正??；?、規(guī)范?化，促進(jìn)學(xué)?生身心全面?健康地發(fā)展?。4．加?強(qiáng)文明值周?班同學(xué)、班?干___伍?和學(xué)生會干?部的培訓(xùn)。?構(gòu)建學(xué)生自?主管理體系?形成班干部?的班級內(nèi)部?管理，加強(qiáng)?值周班的常?態(tài)管理，完?善學(xué)生會干?部的督查管?理，弘揚(yáng)業(yè)?余黨校學(xué)員?的榜樣輻射?管理。5?．是加大對?家長的培訓(xùn)?。家長是子?女的直接影?響者和教育?者，家長是?一支不可忽?視的德育隊(duì)?伍。要把這?支至關(guān)重要?的德育隊(duì)伍?___起來?。通過__?_、家長會?、告家長書?、家訪和講?座等形式。?向家長們傳?授現(xiàn)代的科?學(xué)教育子女?的方式方法?。三、加?強(qiáng)德育主題?教育活動，?提升德育工?作的內(nèi)涵?本學(xué)期繼續(xù)?以“重點(diǎn)周?”、“主題?月”為抓手?，促進(jìn)學(xué)生?日常行為規(guī)?范的養(yǎng)成，?提升學(xué)生思?想品德素養(yǎng)?和習(xí)慣能力?，推進(jìn)校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)建設(shè)?，學(xué)校德育?活動圍繞“?做___的?長中人”主?題月的主題?開展，通過?國旗下講話?、廣播、宣?傳欄、公告?欄、主題班?會、黑板報(bào)?、演講比賽?等推進(jìn)。每?月一主題，?每周一重點(diǎn)?，全面提高?工作的實(shí)效?性，打造品?牌德育活動?。1．結(jié)?合“做__?_的長中人?”整體規(guī)劃?，有計(jì)劃，?有步驟地推?動學(xué)生主題?教育。本學(xué)?期___月?份是“做文?明長中人”?，___月?份是“做有?責(zé)任心的長?中人”，_?__月份是?“做有為的?長中人”，?___月份?是“做正氣?的長中人”?，___月?份是“做最?美長中人”?表彰和宣傳?。2．細(xì)?化主題月的?實(shí)施方案，?做到既有形?式，又有內(nèi)?容，提升主?題月的內(nèi)涵?。在做好黑?板報(bào)、國旗?下講話和廣?播等媒體對?主題月宣傳?外，本學(xué)期?重點(diǎn)做好提?升班會課和?德育活動的?質(zhì)量，將進(jìn)?行骨干班主?任優(yōu)秀班會?課展示評比?活動和一系?列學(xué)生參與?度高的德育?活動如演講?比賽等。以?宣傳學(xué)校先?進(jìn)學(xué)生，弘?揚(yáng)正能量為?目的，開展?興長中學(xué)每?月長中之星?評比，將學(xué)?生身邊的優(yōu)?秀個人加以?宣傳和推廣?。3．分?層教育，提?高德育工作?的科學(xué)性和?有效性。在?落實(shí)學(xué)校統(tǒng)?一的主題教?育外，高一?、高二、高?三分別成立?德育主題小?組，結(jié)合不?同年級的特?點(diǎn)和不同年?齡學(xué)生的身?心狀況有針?對性地開展?主題教育活?動，高一年?級側(cè)重高中?學(xué)習(xí)生活適?應(yīng)性教育和?養(yǎng)成教育，?高二年級側(cè)?重于自制力?、自控力和?意志、信念?等主題教育?，而針對高?三年級心理?壓力大，側(cè)?重開展心理?健康和理想?、目標(biāo)等主?題教育。?四、規(guī)范德?育工作流程?，提高德育?工作的管理?水平。明?確工作任務(wù)?，各司其職?，使得人人?有事做，事?事有人做。?在我校德育?實(shí)施途徑的?基礎(chǔ)上，制?定德育工作?者工作流程?。五、創(chuàng)?新德育工作?載體，提高?德育工作的?育人功效。?在新的歷?史條件下，?我們要深入?研究德育工?作中出現(xiàn)的?新情況、新?問題，不斷?探索德育工?作的新思路?、新途徑，?創(chuàng)新德育載?體，經(jīng)常_?__開展有?效的德育實(shí)?踐活動，進(jìn)?一步提高學(xué)?校德育工作?能力和水平?。要努力打?造德育工作?的“三精”?工程，即精?心、精細(xì)、?精品。精心?是一個態(tài)度?、精細(xì)是一?個過程、精?品是一個成?果，我們在?每一個步驟?上都要精心?，每一個環(huán)?節(jié)上都要精?細(xì)，確保每?一項(xiàng)工作都?成為精品。?本學(xué)期我們?將著力打造?四大“工程?”：1．?校園安全工?程。（1?）利用班會?、廣播臺、?國旗下講話?進(jìn)行安全教?育，利用櫥?窗、黑板報(bào)?進(jìn)行安全知?識和安全意?識的宣傳。?各班級要幫?助學(xué)生強(qiáng)化?安全意識，?提高自我保?護(hù)能力，經(jīng)?常教育學(xué)生?認(rèn)真做好防?火、防盜、?防溺水、防?騙、防觸電?、防食物中?毒等各類安?全防患工作?，自覺遵守?交通規(guī)則，?注意交通安?全，將寢室?、教室內(nèi)的?公共財(cái)產(chǎn)及?個人財(cái)產(chǎn)安?全教育、交?通安全教育?、意外傷害?教育、假期?安全教育工?作落在實(shí)處?。（2）?繼續(xù)通過法?制專題講座?、參觀展覽?等途徑對學(xué)?生進(jìn)行《未?成年人保_?__》、《?預(yù)防未成年?人犯罪法》?為重點(diǎn)的法?制教育系列?活動，在廣?大學(xué)生中開?展拒絕“黃?、賭、毒”?、遠(yuǎn)離營業(yè)?性網(wǎng)吧、舞?廳等精神_?__的系列?活動，開展?預(yù)防艾滋病?和___預(yù)?防教育，增?強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)?守法的自覺?性和自我保?護(hù)意識。?（3）強(qiáng)化?保安、門衛(wèi)?的職能作用?，把一切的?不安定，不?安全因素消?滅在校門之?外。繼續(xù)實(shí)?施保安夜間?流動和蹲守?相結(jié)合的巡?邏制度；做?好外來人員?和臨時(shí)人員?的來訪登記?工作，嚴(yán)格?控制外來車?輛進(jìn)入校園?，學(xué)生離開?學(xué)校必須持?有政教處統(tǒng)?一簽發(fā)班主?任簽字認(rèn)可?的請假條，?維護(hù)校園秩?序。（4?）繼續(xù)指導(dǎo)?好醫(yī)務(wù)室開?展好學(xué)生的?防病治病工?作，做好學(xué)?生青春期衛(wèi)?生知識、近?視預(yù)防常識?等宣傳工作?。做好季節(jié)?轉(zhuǎn)換期間的?各種傳染性?疾病預(yù)防工?作和特異體?質(zhì)學(xué)生的跟?蹤管理工作?。2．校?園文化工程?。（1）?加強(qiáng)校園文?化建設(shè)。繼?續(xù)辦好宣傳?欄、公告欄?、校園廣播?站等，完善?班級文化布?置，顯示學(xué)?校特色的文?化布置，實(shí)?施班級軟文?化建設(shè)，表?彰好人好事?，鞭撻不文?明現(xiàn)象，傳?遞正能量，?營造濃厚的?德育氛圍。?（2）進(jìn)?行“文明班?級”、“星?級寢室”、?“校園文明?之星”評比?活動。凈化?、美化校園?環(huán)境，用優(yōu)?美的環(huán)境陶?治人，努力?提高學(xué)生的?環(huán)境意識，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的衛(wèi)生行?為習(xí)慣。健?全評優(yōu)制度?，對學(xué)習(xí)成?績突出者、?品德優(yōu)秀者?給予鼓勵和?榮譽(yù)。樹立?各班、各年?級、全校各?類標(biāo)兵，凈?化校園環(huán)境?，弘揚(yáng)良好?的校風(fēng)、教?風(fēng)和學(xué)風(fēng)。?（3）充?分利用好班?會、國旗下?講話等形式?對學(xué)生教育?，形成合力?。精心安排?和___主?題班會，配?合學(xué)校的主?題月活動。?堅(jiān)持升國旗?教育，認(rèn)真?___學(xué)生?參加每周一?一次的升旗?儀式，使學(xué)?生在潛移默?化中受到教?育。（4?）引導(dǎo)學(xué)生?閱讀健康有?益的課外讀?物，開展校?園文化藝術(shù)?節(jié)、讀書比?賽等各項(xiàng)有?積極意義的?校園文體活?動，堅(jiān)持以?正確的輿論?引導(dǎo)人，典?型的事例激?勵人，努力?形成積極向?上、溫馨和?諧的育人氛?圍。3．?習(xí)慣養(yǎng)成工?程。學(xué)習(xí)借?鑒外地養(yǎng)成?教育經(jīng)驗(yàn)，?積極探索具?有校本特色?的養(yǎng)成教育?途徑，著力?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)、生活和?交往等三大?類二十個方?面的良好習(xí)?慣。持之以?恒，反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?使良好的行?為習(xí)慣內(nèi)化?為自覺的行?動。（1?）以“個個?爭做文明長?中人”要求?為抓手，以?“一日反饋?單”為載體?，對學(xué)生課?堂紀(jì)律、自?習(xí)紀(jì)律、儀?容儀表、校?內(nèi)走廊的衛(wèi)?生、秩序以?及文明禮貌?、水電的習(xí)?慣、愛護(hù)公?物為突破口?，要求學(xué)生?管住自己的?嘴，不隨地?吐痰，不出?口成“臟”?；管住自己?的手，不亂?扔垃圾，不?損壞公物；?管住自己的?腿，不校內(nèi)?騎車，不涉?足不宜場所?。（2）?結(jié)合文明城?市創(chuàng)建活動?，優(yōu)化學(xué)校?周邊環(huán)境，?規(guī)范學(xué)生的?就餐行為。?強(qiáng)化“走出?校園我是長?中形象，走?進(jìn)校園我是?長中主人”?的主題教育?，努力做到?“三別”：?向粗魯告別?、向陋習(xí)告?別、向壞事?告別，落實(shí)?“四帶”：?把禮儀帶進(jìn)?校園、把微?笑帶給同學(xué)?、把孝心帶?給長輩、把?謙讓帶給社?會，要進(jìn)一?步強(qiáng)化“五?個一”工程?，即整頓“?一個陣容”?，抓好升旗?儀式，衣著?發(fā)型，塑造?學(xué)生的精神?面貌；建立?“一種秩序?”，即課堂?秩序、集會?秩序以及課?間文明秩序?；養(yǎng)成“一?種習(xí)慣”，?做到語言文?明、講普通?話、待人接?物大方禮貌?并形成習(xí)慣?；堅(jiān)持“一?項(xiàng)制度”，?衛(wèi)生責(zé)任區(qū)?包干保潔制?度，確保學(xué)?校環(huán)境的整?潔優(yōu)美；樹?立“一個觀?念”，即遵?紀(jì)守法，尊?老___講?究團(tuán)結(jié)。?（3）學(xué)生?個人必須首?先做到一二?三四：一聲?問好，遇見?老師、同學(xué)?、來賓、家?長要主動問?好；兩個輕?聲，走路輕?、說話輕，?盡量不妨礙?他人；三處?整潔，課桌?、地面、儀?表符合學(xué)校?規(guī)范要求；?四項(xiàng)自覺，?自覺讀書、?自覺排隊(duì)、?自覺值日、?校內(nèi)自覺推?車。習(xí)慣的?養(yǎng)成是一個?過程，既需?要一定的時(shí)?間，也需要?一定的方法?。將不斷創(chuàng)?新工作思路?，優(yōu)化工作?方法。4?．身心健康?工程。（?1）心理健?康教育要繼