部編版四年級(jí)語文下冊習(xí)作《我的“自畫像”》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

習(xí)作：我的“自畫像”第1課時(shí)第2課時(shí)我的習(xí)作“·自畫像”第1課時(shí)想一想：用什么辦法能讓新來的老師最快認(rèn)識(shí)你，記住你呢？明要求，知寫法討論交流，我們應(yīng)該怎樣介紹自己呢？你的外貌有什么特點(diǎn)？你的主要性格特點(diǎn)是什么？你最大的愛好和特長是什么？你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來說明？介紹自己時(shí)要抓住什么來寫呢？請(qǐng)大家先聽一個(gè)故事，看看從中受到什么啟發(fā)。東晉有一個(gè)貪官叫裴凱，喜歡讓別人給他畫像。但是他的長相非常有特色，在他的臉上有一顆痣，痣上還有3根又粗又長的胡須。來給他畫像的人一看他這長相，都不敢畫那顆痣及那3根胡須，都回避他這一突出的特征，于是怎么畫裴凱都不滿意。裴凱只好找來他的好朋友顧愷之——東晉的畫圣，讓他來給自己畫肖像。顧愷之就抓住他臉上的這個(gè)特征，把這顆痣畫得是惟妙惟肖，那3根胡須還是用最濃最挺的線條畫出來的。畫完之后，裴凱一看，說：“這樣才對(duì)嘛，就像是照鏡子一樣?！鳖檺鹬嫷男は駷槭裁茨茏屌釀P滿意？抓住主要特征抓住他臉上的這個(gè)特征，把這顆痣畫得是惟妙惟肖，那3根胡須還是用最濃最挺的線條畫出來的。例文學(xué)習(xí)平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整體感覺是離不開一個(gè)“小”字。讀下面兩段介紹，這兩位新朋友有什么特點(diǎn)？小我，一張?zhí)O果般的圓臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁下面是一張能說會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常披散在肩后，顯示出了我文靜的性格。我愛穿白色的連衣裙，就像白雪公主一樣。文靜介紹自己的外貌時(shí)，不需要把你所有的特點(diǎn)都寫出來。介紹時(shí)，只要把你最有特點(diǎn)、你認(rèn)為最需要寫的地方寫出來就可以了，要抓住自己最突出的點(diǎn)。運(yùn)用例文中的方法介紹自己的外貌。同桌互說互評(píng)，全班交流。除了外貌，還可以通過介紹自己的哪些方面體現(xiàn)自己的獨(dú)特？看課文中的范例，這兩位同學(xué)是從哪方面來介紹自己的？性格特征下面這位同學(xué)又是通過哪些方面介紹自己的？我是個(gè)名副其實(shí)的書呆子。平時(shí)只要一有空就會(huì)捧起書來看，就連上廁所也必帶一本書。媽媽見我看書如此癡迷，有時(shí)勸我放下書休息一會(huì)兒，而我總是頭也不抬地說：“再看一小會(huì)兒，再看一小會(huì)兒?！迸d趣愛好媽媽也只好無奈地?fù)u搖頭說：“你的一小會(huì)兒比一小時(shí)還長?！蔽也粌H愛看書，還喜歡把自己看到的好書推薦給我們班的同學(xué)呢！這段時(shí)間，聽了我的推薦，班上的同學(xué)們迅速掀起了閱讀《稻草人》的熱潮。交流討論怎樣才能讓別人對(duì)你產(chǎn)生深刻的印象呢？通過一件具體的事例來體現(xiàn)。你能不能用一個(gè)具體的事例來體現(xiàn)自己的特點(diǎn)呢？我們寫作時(shí)可以先用一句話總的介紹自己，然后通過具體事例，抓住自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等把自己的特點(diǎn)寫具體。寫一寫我是個(gè)做事很認(rèn)真的人，但偶爾也會(huì)馬虎，好心辦了壞事。一次幾位班干部正在給同學(xué)們發(fā)牛奶，我見他們忙不過來，便主動(dòng)上前幫忙。發(fā)著發(fā)著，突然發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)墨水瓶，我連忙撿起來想問問是誰丟的。誰知沒拿穩(wěn)，那墨水瓶就像淘氣的孩子一樣從我的手中掙脫，在空中連續(xù)翻了好幾個(gè)跟頭后在一位同學(xué)的課桌上跳起舞來，把那位同學(xué)的課本全部染成了藍(lán)色。更糟糕的是墨水濺到旁邊一位穿白色Ｔ恤的同學(xué)身上。我嚇得面如土色，那位同學(xué)正要上前理論時(shí)，老師來了，問明情況后，語重心長地對(duì)我說：“以后做事要認(rèn)真，不要這么馬馬虎虎。”然后又親切地對(duì)那位同學(xué)說：“原諒他吧！他是好心辦了壞事?！痹谙騽e人介紹自己時(shí)，不僅要介紹自己的獨(dú)特性，還要用一件具體事例來介紹自己的特點(diǎn)，給別人留下深刻的印象。介紹時(shí)，還要把自己做這件事時(shí)的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等寫清楚。內(nèi)容小結(jié)理順序，會(huì)表達(dá)理清寫作順序。我們在習(xí)作時(shí)應(yīng)該按怎樣的順序來寫呢？小組討論并交流。寫作時(shí)可以先寫自己的“整體形象”，再介紹“基本情況”，最后寫“興趣愛好”。當(dāng)然也可以先寫“基本情況”，再寫“整體形象”，最后寫“興趣愛好”。無論按照什么順序?qū)懀恳徊糠值膬?nèi)容都要集中在一起寫，哪一方面內(nèi)容寫過了，后面就不要重復(fù)寫。要不然，就會(huì)顯得雜亂無章，缺乏美感。有順序不雜亂

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！壁s快拿起手中的筆，寫一寫吧！寫完以后，還可以配上自己創(chuàng)作的“自畫像”。指導(dǎo)寫作第2課時(shí)評(píng)初稿，樂修改評(píng)議作文初稿，師生共同修改。評(píng)議重點(diǎn)：是否突出了自己獨(dú)有的特征。是否選用了典型的具體事例。是否按照一定的順序介紹自己。有哪些優(yōu)點(diǎn)可以借鑒。嘗試修改自己的習(xí)作。修改重點(diǎn)：改正錯(cuò)別字、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。改正不通順的語句。補(bǔ)充或刪減不合適的地方。賞佳作，說收獲在小組內(nèi)交流自己的習(xí)作，互評(píng)互改。小組推選學(xué)生佳作，朗讀展示，師生評(píng)議。我的“自畫像”嗨！大家好！我叫越越，是個(gè)活潑可愛的小女孩。你們看，我個(gè)子高高的，臉蛋圓圓的，多么像熟透的紅蘋果呀！大大的眼睛總是忽閃忽閃的，時(shí)刻閃爍著智慧的光芒。我個(gè)性豐富，是典型的“多面人”。在學(xué)校里，我就像只小白兔一樣乖巧溫順，成績也是頂呱呱的，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。每天我總是早早地來到學(xué)校，在班上寫寫課表，帶領(lǐng)同學(xué)們讀讀書，為自己做好上課前的準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課，做作業(yè)從來沒有半點(diǎn)馬虎?？墒且换氐郊遥揖拖褡兞藗€(gè)人似的，做作業(yè)時(shí)總是想著避開爸爸媽媽的監(jiān)督，偷偷玩一會(huì)兒；吃飯時(shí)也總是慢慢吞吞的，挑三揀四；睡覺時(shí)總是拖拖拉拉，非得爸爸媽媽再三催促才肯上床。我膽子非常小，不敢一個(gè)人走夜路，不敢一個(gè)人待在家里，甚至半夜不敢起來上廁所。一天夜里，我憋得實(shí)在太難受了，只好壯著膽子，鼓足勇氣，小心翼翼地朝衛(wèi)生間走去。朦朦朧朧中，突然一個(gè)黑乎乎的東西在我眼前直晃悠。嚇得我“哎呀”大叫一聲，立刻癱坐在地上。媽媽聞聲起來，打開燈，我這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)晃動(dòng)的不過是陽臺(tái)上衣服的影子罷了。弄得我很不好意思，只好尷尬地沖媽媽做個(gè)鬼臉，“呵呵”地干笑幾聲。這就是我，一個(gè)真實(shí)的我！自由評(píng)議小作者語言詼諧幽默，從外貌和性格特征兩方面介紹了自己，通過具體的事例展示了自己“性格多變、膽小”的特點(diǎn)，給讀者留下了深刻的印象。猜猜他是誰根據(jù)同學(xué)的評(píng)議，再次修改自己的習(xí)作。上交作業(yè)，老師任意選一份抽讀，同學(xué)們猜猜是誰。學(xué)生點(diǎn)評(píng)。哪些地方寫得像，哪些寫得不像，需要進(jìn)一步修改。課堂小結(jié)介紹自己時(shí)，按一定的順序把自己的獨(dú)特之處寫清楚，同時(shí)要注意運(yùn)用具體典型的事例來說明。習(xí)作：我的“自畫像”習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作的內(nèi)容是“我的‘自畫像’”，要求你向新來的班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫法指導(dǎo)

第一步：審題本次習(xí)作為命題作文，題目就是“我的‘自畫像’”，向班主任作自我介紹，寫出一個(gè)真實(shí)的自己。第二步：立意抓住自己的特點(diǎn)，展現(xiàn)出自己的與眾不同，給人留下深刻的印象。第三步：思維導(dǎo)圖臉、眼睛、鼻子、服飾等寫什么主要性格特點(diǎn)最大的愛好、特長……外貌講究順序事例具體有序巧妙安排結(jié)構(gòu)由上往下先整體后局部先概括后具體理清事情的順序細(xì)致描寫人物的言行猜謎語的形式總分總、分總怎么寫第四步：方法抓住自己的特點(diǎn)來描寫，通過具體的事例突出自己的個(gè)性特征，要注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到。我的“自畫像”平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整個(gè)感覺都離不開一個(gè)“小”字。①①開頭勾勒自己的外貌特點(diǎn)，突出“小”。佳作引路名師點(diǎn)評(píng)小小的我，雖然長得矮小，卻特別會(huì)花錢。一次下午上學(xué)的時(shí)候，媽媽給了我5元錢。一下午，我都沒有用心聽課，一心想出去買東西，把錢花出去。兩節(jié)課的時(shí)間一晃就過去了，我左思右想，不知道買什么好。正在這時(shí)候，羅子玉叫道：“×××，快點(diǎn)下樓去，下節(jié)課是陽光體育活動(dòng)！”她的話讓我眼前一亮，于是我直奔學(xué)校超市，買了一根跳繩和一個(gè)雞毛毽子。②②通過一個(gè)具體的事例，生動(dòng)地表現(xiàn)自己“愛花錢”的特點(diǎn)。我很愛畫畫，家里幾乎到處都有我畫畫留下的痕跡。墻壁上、掛歷上、陽臺(tái)上都有我的“杰作”，就連媽媽的梳妝臺(tái)也未能幸免。為此，媽媽不知道訓(xùn)斥了我多少回，但我就是改不了，因?yàn)橹灰闷鸩使P，我就想畫畫，哪里還管這是什么地方呀！有一次，我的畫畫本用完了，媽媽又不在家，我想畫畫了，可怎么辦呢？這時(shí)候，我看到媽媽新買回家的藥，拆開藥盒，我發(fā)現(xiàn)了一張藥物說明書。這下可好了，我揮動(dòng)畫筆，在說明書的反面開始畫起來。媽媽回來后，不僅沒有批評(píng)我，還夸我會(huì)想辦法，這種廢物利用的方法還可以節(jié)約資源呢?、邰埸c(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出“愛畫畫”的特點(diǎn)。我的小腦瓜里，常常擠滿了各種各樣的想法。④我總想著，每次考試都能拿高分，讓同學(xué)們都羨慕我。我總想著，以后要當(dāng)一名航天員，飛到那神秘的太空里，④簡要列出心中各種奇妙的想法。去探索許許多多人類還不知道的有趣的