有關(guān)學業(yè)考試的思考

掌握方法迎接挑戰(zhàn)決定某個人在特定事情上成功的三個要素:A.運氣B.態(tài)度C.方法

一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解它的心?！笨梢姾芏鄷r候每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有學習把自己變成一枚細膩的鑰匙，才能進入別人的心中，了解別人?？际裁矗阂罁?jù)考綱回歸教材怎么考：認真審題規(guī)范答題2010年考點表述變化和新增考點（歷史與社會）

考點2009年2010年1知道地球儀地圖的主要特點了解地球儀和地圖基本常識4能夠設(shè)計調(diào)查問卷能夠設(shè)計調(diào)查問卷，進行社會調(diào)查8比較我國南北方、東西部之間的自然和人文環(huán)境的差異比較我國南北方、東西部之間的自然和人文環(huán)境的概況19比較英國和法國革命、美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義比較英國和法國革命、美國獨立戰(zhàn)爭的概況34理解黨的十一屆三中全會是歷史的一次偉大轉(zhuǎn)折理解黨的十一屆三中全會的內(nèi)容和意義新增考點21.了解1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟危機，理解羅斯福新政的特點及其作用。33.理解改革開放前新中國成長的曲折歷程44、理解經(jīng)濟全球化的趨勢及影響一、有關(guān)2010考綱《思想品德》新增考點1．理解人的生命都是有價值的2．學會珍愛和尊重生命，實現(xiàn)生命價值3．懂得人需要正確認識自我4．掌握正確認識自我的方法和途徑31．了解我國的分配制度，懂得我國必須走共同富裕的道路一、有關(guān)2010考綱二、回歸教材1.注意教材版本。例：歷史與社會是2008年7月第三版，第二次鴉片戰(zhàn)爭2.閱讀方法的指導。讀什么：考試條目的知識點——知識鏈怎么讀：通讀——重點讀——聯(lián)想提問3.讀講練組合。課前熟讀——精講糾錯——精選少練4.課后閱讀跟進。合理布置——及時檢查：適時、多樣考點：理解改革開放前新中國成長的曲折歷程

1952前土地制度的變革：（地主階級封建土地所有制）

1952年土地改革（農(nóng)民的個體所有制）

1956年對農(nóng)業(yè)的社會主義改造完成（集體所有制）

1978年后實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制（集體所有制）幾個易混淆的概念：我國的根本制度

我國的根本政治制度我國的一項基本經(jīng)濟制度我國的一項基本政治制度

國民經(jīng)濟社會主義經(jīng)濟（公有制經(jīng)濟）社會主義市場經(jīng)濟（公有制經(jīng)濟非公有制經(jīng)濟）社會主義經(jīng)濟的重要組成部分社會主義市場經(jīng)濟的主要組成部分

審題

材料

設(shè)問

文字：

漫畫：

圖表：

標題、出處、標點、中心

標題、文字、圖示夸張之處標題、數(shù)據(jù)變化、備注

尋找關(guān)鍵詞

留意分數(shù)值分析限定條件三、審題指導◆常見的設(shè)問：設(shè)問（例子）設(shè)問類別……的含義

/內(nèi)容

/表現(xiàn)是什么？以上材料（分別）說明

/反映了什么問題？從中可以得出什么重要結(jié)論？說明了一個什么道理（或體現(xiàn)了什么觀點）

是什么為什么說……？請說明理由……/

為什么怎樣才能……？對……你有什么解決辦法

/建議？請你出謀劃策

怎么辦從……中得到什么啟示、借鑒

/收獲。

是什么（結(jié)論）+怎么辦對……的行為，你將如何去說服？

怎么辦+為什么談?wù)勀銓Α目捶?/p>

/理解

/評價

/認識。

是什么

+為什么+怎么辦◆注意設(shè)問中的限定條件1.角度限制2.材料限定3.知識點限定1.角度限制如從……角度來分析問題1.能夠?qū)嵌冗M行說明的應(yīng)該先解釋角度2.直接根據(jù)角度規(guī)定組織答案例1:【共度危機，合作中國】

2009年中美建交30周年。盤點中美關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了一個坎坷曲折的過程。

[敵對]從新中國成立到七十年代,中美關(guān)系處于敵對和隔絕期。在20世紀五十年代，中美之間進行了一次殊死的較量，那就是

,在這次較量中，中國取得勝利的根本原因是

。(3分)

[分歧]七十年代后，中美關(guān)系開始緩和，但在許多問題上仍然存在分歧。2010年1月，奧巴馬政府決定向臺灣出售總價達64億美元的武器，此舉引起了中國政府的強烈不滿，給發(fā)展中的中美關(guān)系蒙上了陰影。

（2）美國的對臺軍售違背了聯(lián)合國憲章的哪一原則?在臺灣問題上，中國政府為什么始終要堅持一個中國的原則?(3分)

[合作]進入21世紀后，中美之間的合作更加緊密，合作的領(lǐng)域更加廣泛，尤其是2008年的金融危機給中美兩國帶來了一個從未有過的合作機遇。

（3）請從競爭與合作的角度分析在國際競爭日益激烈前提下，中美兩國加強合作的意義。（3分）

（1）抗美援朝戰(zhàn)爭(2分)中國人民進行的是正義的反侵略戰(zhàn)爭（1分）

（2）不干涉任何國家的內(nèi)政（1分）世界上只有一個中國或大陸和臺灣同屬于一個中國或中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割（1分）堅持一個中國原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和和平統(tǒng)一的政治基礎(chǔ)（1分）

（3）合作共享是事業(yè)成功的土壤（1分）中美兩國加強合作，有利于為兩國的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造一個和平的環(huán)境，促進兩國經(jīng)濟共同發(fā)展（1分）從而實現(xiàn)雙贏。（1分）例2：【歌頌正氣弘揚美德】（8分）材料一：2009年10月24日，長江大學學生陳及時、何東旭和方招3名大學生為救落水少年不幸犧牲，譜寫了新時代的英雄贊歌，被譽為新時代的張華。（鏈接：1982年7月，西安軍醫(yī)大學學生張華因跳入化糞池營救一位不慎落入池中的老農(nóng)而獻出自己寶貴的生命。）材料二：與這些大學生震撼人心形成“鮮明反差”的是，在打撈3名大學生尸體過程中，荊州市八凌打撈有限公司公然宣稱“只救死的不救活的，錢不到位就不救人”，并索要天價打撈費，刺痛人心。結(jié)合材料，運用所學知識，回答問題。（1）請你從責任這一角度分析材料一、二的“鮮明反差”在哪里？（2分）（2）天價打撈費等類似現(xiàn)象的發(fā)生，說明了當今社會加強精神文明建設(shè)中哪個方面建設(shè)的必要性？并分析該內(nèi)容在發(fā)展先進文化中的地位？（4分）（3）這三名大學生被譽為新時代的張華，他們用生命譜寫了新時代的英雄贊歌，是一種“新雷鋒精神”。這對當前我們弘揚和培育民族精神有什么啟示？（2分）（1）三名大學具有強烈的社會責任感或不言代價與回報的奉獻精神或表現(xiàn)出對祖國對人民高度的社會責任感等。（1分）；而打撈公司沒有承擔起關(guān)愛社會的責任或缺乏社會責任感。（1分）或：責任是一個人應(yīng)當做的事情，責任也是不應(yīng)該做某些事情。長江大學學生能舍己救人，不言代價與回報，積極履行社會責任，做了應(yīng)該做的事情，理應(yīng)受到社會的贊譽。打撈公司見死不救，只想索取與回報，沒有履行自己的社會責任，做了不應(yīng)該做的事情，理應(yīng)受到社會的譴責。（2分）（評分說明：從責任角度回答，符合學科觀點均可。）（2）思想道德建設(shè)（2分）；是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)（2分）。（3）在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添了富有生命力的內(nèi)容；或：我們每個公民要成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者；或：我們每一個中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。（評分說明：任意1點，2分）例3：孟祥斌，解放軍某部副連職機要參謀。因奮不顧身搭救一跳江輕生女青年而壯烈犧牲，年僅28歲。他用縱身一躍放大了自己生命的價值，也因此被評為感動中國年度人物。請從珍愛生命的角度對材料中兩位人物的行為進行評析。（1）孟祥斌的做法是正確的。每個人的生命對他人、社會和國家都是有價值的，我們在珍愛自己生命的同時也要珍愛他人生命；生命的價值不在于長短，而在于對社會的貢獻，孟的做法對社會做出了貢獻。（2）輕生女子的行為是錯誤的。世界上沒有十全十美的生命，幸福生活從悅納生命開始，我們應(yīng)該悅納生命“分層讀題”，學會用“║”符號讀題。如：例1.運用所學知識，從中英對比的角度“║”分析清政府在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的必然性。例2.18世紀初期西方人眼中的“巨人中國”不久就面臨了巨大的危機。請結(jié)合清朝前期的政治、經(jīng)濟和外交狀況分析危機出現(xiàn)的原因。（3分）例3.請你從時代主題的角度“║”來描述中日關(guān)系的藍圖。

例4.從水資源的重要性和地理位置的特殊性“║”分析兩地共治太湖的原因。（4分）例5.運用所學法律知識“║”分別對小軍和小麗的言行進行評析。（8分）2.材料限定如結(jié)合或聯(lián)系(材料、相關(guān)鏈接等)來分析原因?qū)Σ呋驓w納意義。對于這類題型，有時我們需要對材料進行簡單歸納，有時則需要引用材料，而更多的時候則是根據(jù)材料提示歸納答案。例1.【透視三鹿理性思考】（1）從材料中可以看出市場經(jīng)濟還存在哪一缺陷？政府應(yīng)從哪兩方面加強對市場的宏觀調(diào)控？

（2）結(jié)合材料，分析田文華的行為屬于犯罪的理由。

（3）結(jié)合材料，用誠信守則的要求分析“三鹿奶粉事件”給我們留下的深刻教訓。1．“結(jié)合材料”，一定要結(jié)合材料分析，否則要扣分。

例2：【神七飛天，走中國特色的自主創(chuàng)新之路】（11分）w材料一：現(xiàn)在世界上有20多個創(chuàng)新型國家，對外技術(shù)依存度一般在30%以下，美國、日本僅為5%左右，而中國則超過50%。中國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展面臨“技術(shù)瓶頸”的嚴重制約。材料二：2008年9月25日晚，中國宇宙探險史上首次嘗試太空行走的“神舟七號”太空飛船承載著13億中國人的夢想成功發(fā)射。9月27日16點45分17秒，翟志剛在太空邁出第一步。為了這一步，中國總投資20億元人民幣，光一件宇航服的造價就要3000萬人民幣；為了這一步，中國的上萬名科技人員團結(jié)協(xié)作，刻苦攻關(guān)；為了這一步……材料三：“神舟七號”集成100多家民營企業(yè)的科技成果。大到航天服控制臺，小到航天員洗臉用的“一塵不染”的濕紙巾都是向民營企業(yè)量身定做的。閱讀材料用所學知識回答：（1）結(jié)合材料一談?wù)劶訌娍萍紕?chuàng)新能力的重要性。（4分）（2）根據(jù)材料二，說說神舟七號的開發(fā)歷程對我國現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示。（4分）（3）我國的航空航天工業(yè)由哪種經(jīng)濟控制著?民營企業(yè)能為中國的航天事業(yè)作貢獻得益于國家的什么政策？（3分）（1）材料一反映了我國的科技水平低，科技創(chuàng)新能力弱。（1分）科技是第一生產(chǎn)力，（1分）科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，如果的創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難于擺脫技術(shù)落后的局面。（2分）（2）①以經(jīng)濟建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,(1分)為科技創(chuàng)新提供物質(zhì)基礎(chǔ)。（1分)②實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，（1分），為科技創(chuàng)新提供智力支持。（1分）③發(fā)揚偉大的民族精神（載人航天精神、艱苦奮斗的精神），（1分），為科技創(chuàng)新提供精神動力（1分）（任寫2點得4分）（3）國有經(jīng)濟（1分）國家鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。（2分）（答基本經(jīng)濟制度得1分）

例1：【迎接挑戰(zhàn)，共渡難關(guān)】（10分）2008年由美國華爾街的金融風暴演變而來的金融危機正愈演愈烈，日益全球化的中國也無法置身其外。中國政府在行動：面對百年一遇的金融危機，從中央到地方政府，打響了一場金融危機的阻擊戰(zhàn)。4萬億投資計劃、產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃、擴內(nèi)需刺激消費．．．．．．等一系列應(yīng)對危機的新舉措，正在不少行業(yè)和群體中展現(xiàn)良好的效果。（1）政府的一系列舉措凸顯出它在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮怎樣的作用？發(fā)揮這一作用的前提是什么？（3分）中國企業(yè)在行動：隨著世界金融危機的到來，浙江作為民營經(jīng)濟最發(fā)達的省份正面臨著嚴峻的考驗。在危機面前，一向敢于迎難而上的浙商提出“化危為機”的口號，他們“抱團取暖”，昔日的競爭對對手在經(jīng)濟寒冬中互相扶持；他們苦練“內(nèi)功”，研發(fā)自主品牌，提高產(chǎn)品的競爭力，增加自己在市場中的話語權(quán)；他們轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，向低投入、低消耗、低排放、可循環(huán)、高效率的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變……浙商們正通過自己的努力給寒冬中的中國經(jīng)濟帶去了一絲春意。（2）請你談?wù)務(wù)闵虃兊淖龇▽ζ渌髽I(yè)度過金融危機有何借鑒意義？（4分）中國公民在行動：面對這場前所未有的金融危機，許多中國人表示國家有難，匹夫有責，相信全體國人會同心協(xié)力共渡難關(guān)。歷史事實證明任何困難都難不倒偉大的中國人民。（3）鼓舞我們中華民族迎難而上，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、創(chuàng)造民族輝煌的不竭力量之源是什么？為什么？（3分）（1）宏觀調(diào)控（1分）遵循市場經(jīng)濟規(guī)律（2分）（2）加強科技創(chuàng)新，提高產(chǎn)品競爭力；采用集約型經(jīng)濟增長方式；在合作中競爭，在競爭中合作；弘揚中華民族團結(jié)互助、自強不息的民族精神和傳統(tǒng)美德等（任寫兩點得4分）（3）偉大的民族精神。（1分）因為民族精神是民族文化的精髓。（1分）一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族精神。（或民族精神能為我們戰(zhàn)勝困難提供強大精神動力）（1分）2.“根據(jù)材料”，是要從材料中找信息，材料中每句話，每個字都是有用信息。例2：“中國創(chuàng)造”是中國走向世界、增加國際競爭力的重要途徑。根據(jù)相關(guān)鏈接，運用所學知識回答，神舟七號載人飛船的發(fā)射成功對實現(xiàn)更多的“中國創(chuàng)造”有哪些值得借鑒的成功經(jīng)驗？[相關(guān)鏈接]我國的載人航天事業(yè)凝聚了幾代領(lǐng)導人的心血，是黨中央、國務(wù)院強國興邦的一項重大戰(zhàn)略舉措。中國載人航天飛行神舟七號共投資約27億元人民幣。廣大航天工作者以祖國需要為最高需要，以人民利益為最高利益，勇于探索、善于創(chuàng)造、敢于超越，攻克一道道世界性難題，掌握一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心關(guān)鍵技術(shù)，走出了一條符合國情、具有特色的載人航天工程發(fā)展道路。要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導；以經(jīng)濟建設(shè)為中心，加大對科技創(chuàng)新的投入；要宏揚中華民族的民族精神，增強社會責任感，使廣大人民自覺承擔責任；要提高我國的科技自主創(chuàng)新能力，為我國建設(shè)創(chuàng)新型國家提供不竭動力3.“引用材料”，就是照抄原文材料◆審題要抓住關(guān)鍵詞，明確要求注意設(shè)問中體現(xiàn)答題要求的關(guān)鍵詞例：材料分別（或共同）反映了什么問題？例：材料反映了我國存在的哪一（或哪些）問題例：引用或摘錄材料來說明問題。例：從兩個方面（或至少兩個角度）說明理由。例：“最重要的、根本途徑、中心、首要的、唯一的、關(guān)鍵”等在設(shè)問中的出現(xiàn)例：材料是如何體現(xiàn)這一觀點或道理等例：針對材料反映的問題提建議。

答題

結(jié)合考點、引自書本邏輯順序、語言流暢

語言精煉、意思完整

結(jié)合熱點、提升檔次◆表述科學，答案組織全面第一：注意“答是所問”（怎樣問，就怎樣答）第二：注意“分段分點”（一角度一段&一知識點一序號）第三、看分值控制答題點數(shù)。一般來說，中考簡答題的答案要點是每點1分或2分第四：組織答案要盡可能多角度、注意表述的規(guī)范、完整第五;自己想表達的意思要盡可能用課本的語言來表達一：啟示（借鑒類）類問答題解題思路：一般我們得出的啟示要從材料中去歸納，所以先找出材料所敘述的問題（現(xiàn)象）產(chǎn)生的原因或采取的措施，在此基礎(chǔ)上回答出你從中得出的結(jié)論，并提出具體的做法也就是怎么辦例1①2009年，中央對節(jié)能減排工作打出了政策組合拳，引導企業(yè)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，挖掘潛力，加大技術(shù)改造，完善環(huán)保設(shè)施，全國主要污染物排放首次出現(xiàn)雙下降②國家號召在各地開展節(jié)能減排學校行動，對2.6億在校學生進行各種形式的教育活動，為國家的節(jié)約環(huán)保行動起來③修訂后的《節(jié)約能源法》于2008年4月1日起實行上述材料對我們加強生態(tài)文明建設(shè)有何啟示加強政府宏觀調(diào)控，引導企業(yè)發(fā)展，建立節(jié)能環(huán)保機制依靠科技創(chuàng)新，提高資源利用率，實行集約型發(fā)展方式；加大教育宣傳力度，提到環(huán)保、節(jié)約資源意識加強法制建設(shè)，完善立法加大執(zhí)法力度例2近年來．每逢節(jié)日，“滿300送200”、“滿300送300”等促銷廣告鋪天蓋地，部分消費者為了獲得“贈券”，不得不多買一些不大用得上的商品。贈券購物往往“多不退少要補”，而且遇到質(zhì)量問題需退換時常被商家拒絕。對此，周熠女士總結(jié)了一套經(jīng)驗：“要先踩點，精心謀劃自己的購物方式；質(zhì)量第一，數(shù)量第二；節(jié)日打折的力度較大，盡量購買那些平時不打折的品牌商品，并妥善保管好各種購物發(fā)票”。上述材料對你在消費方面有何借鑒意義？①不迷信廣告宣傳，學會理性(合理)消費；②消費時既考慮商品價格，還要關(guān)注商品的質(zhì)量(品牌)；⑧培養(yǎng)自己的維權(quán)意識；④增強對消費信息的判斷能力和選擇能力。二、（觀點、言行）式辨析問答題一般思路：１．判斷（從是否正確、是否合法等角度）。

２．分析理由(可以從產(chǎn)生的原因、危害、違反的法律規(guī)定及作用、意義等角度分析)。

３．針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。

（注意：對言行的評析注意一人多言行和一個案例多人的評價）

例1：一人多言行【明辨是非遵紀守法】（8分）

小軍和校外網(wǎng)友柳天時，在同學小麗不知情的情況下，將她的住址、電話、QQ等信息告訴了對方。小麗為此多次道到時方搔擾，學習和生活受到嚴重影響。小麗得知此事因小軍而起，便找小軍評理，要求小軍賠禮道欲，并制止其網(wǎng)友的行為。小軍卻說，公民有言論自由，任何人無權(quán)干涉。小麗一怒之下，找了一幫朋友，把小軍痛打了一頓。運用所學法律知識分別對小軍和小麗的言行進行評析。

小軍未經(jīng)小麗同意，將小麗的個人信息透露是錯誤的（1分），因為他侵犯了小麗的隱私權(quán)（1分）。小軍說公民有言論自由，任何人無權(quán)干涉，也是錯誤的（1分），因為公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利（1分）。（如學生答要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利也可）小麗找小軍，要求小軍賠禮道歉，并制止其網(wǎng)友搔擾的評理方式是正確的（1分），因為她有權(quán)用正當?shù)氖侄尉S護自已的合法權(quán)益（1分）。但小麗找朋友痛打小軍的做法是錯誤的（1分），因為她沒有以合法方式維護自己的權(quán)利，侵犯了小軍的生命健康權(quán)（1分）。例2：一個案例多人言行的【珍愛生命，健康中國】隨著甲型H1N1流感在多個國家爆發(fā)，2009年9月開學以來，各地多所學校相繼出現(xiàn)疫情。初中生小敏也被確診為甲型H1N1流感，學校要求她回家隔離治療，等身體恢復后返校。為此，小敏很不理解，但同學大江卻很羨慕她。上學是我的權(quán)利，學校為什么不讓我來讀書？小敏：

小華

請你運用所學知識對小敏和大江的言行加以評析。（9分）

上學是我的權(quán)利，學校為什么不讓我來讀書？真羨慕你不用來上學，我討厭讀書，那我也可以不來上學了。小敏的想法是不正確的。（1分）學校的做法正是對小敏生命健康權(quán)的保護。（1分）生命和健康對每個人來說都是寶貴的。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)或生命健康權(quán)是公民最根本的人生權(quán)利。（2分）同時，這種做法能有效防止病菌傳染給其他同學，回家隔離治療也是在關(guān)愛他人的生命和健康。（1分）答人的生命具有獨特性，應(yīng)該珍愛、尊重生命也可得1分，但總分不超過5分。大江的觀點是錯誤的。（1分）大江只知道受教育是我們的權(quán)利，不懂得受教育也是我們履行的義務(wù)。（2分）我們要認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學（履行受教育義務(wù)的要求）。（1分）三、材料說明式問答題題型特點：提供材料或情景，要求考生通過對材料的分析得出結(jié)論（結(jié)論一般在教材中）答題時不需要結(jié)合材料展開分析。例一：：今年《個人所得稅法》的修訂成為中國百姓最關(guān)注的時事之一。在經(jīng)過立法聽證會各階層代表意見后，10月27日,十屆全國人大常委會通過了新修訂的個人所得稅法。個稅的起征點由現(xiàn)行的八百元，提高至一千六百元,逾七成工薪族將不用交個稅，而全國個人所得稅則因此減少280億元左右。請運用初三思想政治知識，分析上述材料例1例二：2005年3月，溫家寶總理在十屆全國人大三次會議上提出，本著建設(shè)和諧社會的目標，2005年政策在2004年基礎(chǔ)上，更加向“三農(nóng)”、中低收入群體、社會保障等薄弱環(huán)節(jié)傾斜扶持，旨在妥善處理各方面利益關(guān)系，讓全體人民共享