上好每一節(jié)課 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

上好每一節(jié)課關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生北張莊學(xué)區(qū)河邊學(xué)校王麗學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及文學(xué)藝術(shù)，是現(xiàn)代科學(xué)文化發(fā)展所必須的基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)的傳授又多數(shù)是通過(guò)每日的課堂教學(xué)來(lái)傳授。那么每節(jié)課的效果如何呢？教師是怎樣上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生呢？一、 首先教師應(yīng)具備一定的素質(zhì)：作為教師就要把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)主義的愛(ài)，轉(zhuǎn)化為對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。要真摯地、深情地愛(ài)自己的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生。教師要鉆研教材，了解和掌握所教學(xué)科知識(shí)的全部?jī)?nèi)容，勝任循環(huán)教學(xué)。教師必需努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材。運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生掌握這些經(jīng)過(guò)精心挑選和組織的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教師要有淵博的知識(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，負(fù)責(zé)的精神。這對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，影響是深遠(yuǎn)的。二、 教師應(yīng)學(xué)會(huì)備課：一要明明確為什么要備課，二要知知道備課備什么（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教教材、備輔導(dǎo)材料、備學(xué)生、備教法和學(xué)法）。就總體而言，首先做好個(gè)人備課，即按照備課組的安排設(shè)計(jì)好教案，然后，在集體備課時(shí)，發(fā)揮集體智慧。三、 教師要掌握教學(xué)方法：運(yùn)用教學(xué)方法是教學(xué)技能和能力的集中體現(xiàn)。教學(xué)方法是靈活多樣的，它可以分為教法和學(xué)法。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法影響著課堂教學(xué)效果。一節(jié)好課，可以從兩方面來(lái)說(shuō)，一是從直覺(jué)上，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒很高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力集中，學(xué)生的思維處在積極狀態(tài)。二是從效果上，學(xué)生都懂了，會(huì)了，而且知道怎樣去學(xué)。扼要地說(shuō)，一節(jié)好課，應(yīng)該做到使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)，愛(ài)學(xué)是學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的動(dòng)力，只有愛(ài)學(xué)，才能學(xué)會(huì)。課堂上一種生氣勃勃，興趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，能提高學(xué)習(xí)的熱情。如果教師講課有氣無(wú)力，枯燥無(wú)味，千篇一律，只是讓學(xué)生死記硬背現(xiàn)在的知識(shí)，既不能引起學(xué)生的興趣，也不能激起學(xué)生積極思維和創(chuàng)新意識(shí)。四、 教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。關(guān)愛(ài)學(xué)生要“關(guān)心學(xué)生”“尊重學(xué)生”“理解學(xué)生”“信任學(xué)生”.學(xué)生感受到教師對(duì)自己關(guān)心、尊重、理解、信任，會(huì)更“傾心”于教師，更加樂(lè)于接近教師，更愿意接受教師的教育。我感覺(jué)到關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄予良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體會(huì)他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，用師愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生心田。學(xué)生感受到教師對(duì)自己關(guān)心、尊重、理解、信任，會(huì)更“傾心”于教師，更加樂(lè)于接近教師，更愿意接受教師的教育。上好每一節(jié)課關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生北張莊學(xué)區(qū)河邊學(xué)校郝君蓮教師的任務(wù)，首先是傳授知識(shí)。使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及文學(xué)藝術(shù)，是現(xiàn)代科學(xué)文化發(fā)展所必須的基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)的傳授又多數(shù)是通過(guò)每日的課堂教學(xué)來(lái)傳授。那么每節(jié)課的效果如何呢？教師是怎樣上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生一、 掌握和了解教材：教師在使用教材時(shí)，需要區(qū)分出哪些是要求學(xué)生必須掌握的知識(shí)、技能方面的材料。哪些是為了讓學(xué)生掌握的知識(shí)、技能而安排的過(guò)渡性練習(xí)或者是更好地領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容的背景材料。只有區(qū)分不同性質(zhì)的材料，才便于確定學(xué)生應(yīng)該掌握什么樣的知識(shí)與技能。二、 確定教材的重點(diǎn)重點(diǎn)是教材的核心。學(xué)懂了重點(diǎn)內(nèi)容才能理解其它內(nèi)容，具有觸類(lèi)旁通的效果。任何學(xué)科的教材重點(diǎn)都是從已知的舊知識(shí)中引伸出的新知識(shí)，是著重講解的部分。因此，確定教材的重點(diǎn)，首先要找出哪些是已學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，或以舊知識(shí)做基礎(chǔ)的，這部分知識(shí)學(xué)生容易接受。然后，找出學(xué)生過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的，甚至一點(diǎn)也不了解的全新知識(shí)，即是教學(xué)的重點(diǎn)。三、確定教材的難點(diǎn)教材的難點(diǎn)是指學(xué)生學(xué)習(xí)困難所在。學(xué)習(xí)上的困難經(jīng)常是對(duì)問(wèn)題不理解。產(chǎn)生難點(diǎn)的原因是教材科學(xué)體系與學(xué)生接受水平、智力發(fā)展的差距造成的。具體表現(xiàn)是：（1）難點(diǎn)是與已有的知識(shí)不一致。一些概念是學(xué)生難以接受的。（2）難點(diǎn)是與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不一致或難以觀察得到的。教材中的許多內(nèi)容是學(xué)生生活中沒(méi)有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，學(xué)生很難理解。（3）難點(diǎn)也與知識(shí)水平有直接關(guān)系。有時(shí)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)、體會(huì)才能理解和靈活運(yùn)用。有些難教、難學(xué)的內(nèi)容，要在一個(gè)教學(xué)過(guò)程中加以多次處理。四、 教學(xué)方法恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法影響著課堂教學(xué)效果。運(yùn)用教學(xué)方法是教學(xué)技能和能力的集中體現(xiàn)。教學(xué)方法是靈活多樣的，是有規(guī)律可循的。選擇每一種教學(xué)方法都要有所依據(jù)。五、 教師要關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。關(guān)愛(ài)學(xué)生要“關(guān)心學(xué)生”“尊重學(xué)生”“理解學(xué)生”“信任學(xué)生”.學(xué)生感受到教師對(duì)自己關(guān)心、尊重、理解、信任，會(huì)更“傾心”于教師，更加樂(lè)于接近教師，更愿意接受教師的教育。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！敝灰處熡眯娜リP(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，那么學(xué)生所有的嫩芽在得到老師言語(yǔ)行為的呵護(hù)滋潤(rùn)后，將會(huì)更好地茁壯成長(zhǎng)。課堂教學(xué)一節(jié)好課在課堂教學(xué)中至關(guān)重要。一個(gè)有責(zé)任感和事業(yè)心的教師，他首先想到的一定是“上一節(jié)好課”。這樣，他就必然在課堂教學(xué)上仔細(xì)斟酌。教學(xué)以上課為中心環(huán)節(jié)，要上好課，課前教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。當(dāng)教師采用某種教學(xué)方法進(jìn)行一節(jié)課的教學(xué)時(shí)，必須遵循一定的步驟才能達(dá)到某一目標(biāo)。創(chuàng)造課堂上生機(jī)勃勃，興趣盎然的情調(diào)，主要靠教師的正確引導(dǎo)。教師要熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，要有靈活的教學(xué)藝術(shù)。有經(jīng)驗(yàn)的教師總是通過(guò)自己的語(yǔ)言、音調(diào)、節(jié)奏和表情，用自己對(duì)所教知識(shí)的情感，誘發(fā)和激起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。使教學(xué)成為一種和諧而又充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程。上好每一節(jié)課關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生北張莊學(xué)區(qū)河邊學(xué)校王運(yùn)芬知識(shí)的傳授又多數(shù)是通過(guò)每日的課堂教學(xué)來(lái)傳授。那么每節(jié)課的效果如何呢？教師是怎樣上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生呢？一、 落實(shí)課堂常規(guī)訓(xùn)練，形成明確的課堂紀(jì)律規(guī)范沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，課堂教學(xué)是一種需要在有序的環(huán)境中才能進(jìn)行的活動(dòng)，無(wú)序、混亂將使教學(xué)無(wú)法展開(kāi)，而有效的課堂紀(jì)律管理，實(shí)際上是在建立有序的課堂規(guī)則的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。教師面對(duì)的是幾十個(gè)性格各異、活潑好動(dòng)的孩子。如果沒(méi)有一套行之有效的課堂常規(guī)，就不可能將這些孩子有序地組織在教學(xué)活動(dòng)中。二、 提高自身的教學(xué)組織能力教師作為課堂的組織者，既要放得開(kāi)，又要收得攏，具備較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。抓好一節(jié)課的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。每節(jié)課的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。運(yùn)用有效的溝通技能，建立和諧的師生關(guān)系。有效的溝通技能在課堂中的作用與他們?cè)谏钇渌矫娴淖饔靡粯又匾Ｊ聦?shí)上，它們是良好管理的基礎(chǔ)。如果不擅長(zhǎng)溝通技術(shù)，我們形成良好管理機(jī)制以及建立和諧師生關(guān)系的努力就會(huì)受到限制。用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，充分利用評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能。如贊美評(píng)價(jià)法一一“這個(gè)同學(xué)的想法與眾不同，請(qǐng)大家給予掌聲鼓勵(lì)?！卑駱釉u(píng)價(jià)法——“這一組的同學(xué)討論得很熱烈，合作得真好，希望其他組同學(xué)也能像他們那樣。”夸張?jiān)u價(jià)法一一“這個(gè)同學(xué)很認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，要是針掉在地上，他也能聽(tīng)出來(lái)?！奔僭O(shè)評(píng)價(jià)法——“如果你在這個(gè)地方改一下，那就全對(duì)了！你能自己改正嗎”等等，使學(xué)生在老師的贊賞中領(lǐng)略到成功的自豪感。三、 不斷提高教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)講課的吸引力一節(jié)課40分鐘，如果學(xué)生感到教師講課枯燥無(wú)味，而數(shù)學(xué)本身就具有抽象性和邏輯性，所以學(xué)生很容易就會(huì)產(chǎn)生厭倦和怠慢的情緒，因此，提高教師的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)講課的吸引力，也是維持課堂秩序的重要因素。那么如何提高教師教學(xué)的藝術(shù)呢？授課方法要靈活，張弛有度講課要用談話(huà)法，語(yǔ)言要有幽默感四、 首先教師應(yīng)具備一定的素質(zhì)：作為教師就要把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)主義的愛(ài)，轉(zhuǎn)化為對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。要真摯地、深情地愛(ài)自己的教育事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生。教師要鉆研教材，了解和掌握所教學(xué)科知識(shí)的全部?jī)?nèi)容，勝任循環(huán)教學(xué)。教師必需努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材。運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生掌握這些經(jīng)過(guò)精心挑選和組織的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技教師要有淵博的知識(shí)，認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，負(fù)責(zé)的精神。這對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，影響是深遠(yuǎn)的。五、教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)