第10課《阿長(zhǎng)與-山海經(jīng)-》同步分層作業(yè)-部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第7頁(yè)（共7頁(yè)）（進(jìn)階篇）下學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)同步分層作業(yè)10阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》一．選擇題（共5小題）1．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．但是她懂得許多規(guī)矩：這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。 B．推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 C．長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？ D．大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事。2．下列各句中沒有語(yǔ)病的是（）A．每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語(yǔ)，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。 B．他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來(lái)。 C．你能不能取得好成績(jī)，取決于你的不懈努力。 D．他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了。3．下面沒有表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．她生得黃胖而矮。 B．最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。 C．又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。 D．一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身。4．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中“人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)?！边@里的省略號(hào)的作用是（）A．轉(zhuǎn)換話題 B．說話斷斷續(xù)續(xù) C．列舉省略 D．解釋說明5．下面不是寫阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)愛的一項(xiàng)是（）A．她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”…… B．她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。 C．然而她進(jìn)來(lái)，又將一個(gè)福橘放在床頭了。 D．她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：﹣﹣“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”二．基礎(chǔ)知識(shí)（共1小題）6．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》作者魯迅，原名，字，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《》。代表作有散文集《》，散文詩(shī)集《》，小說集《》，雜文集《》《》等。《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》和上冊(cè)所學(xué)的《從百草園到三味書屋》都選自《》。三．語(yǔ)言運(yùn)用（共1小題）7．魯迅是中國(guó)現(xiàn)代的一位“風(fēng)流人物”，有同學(xué)搜集到了魯迅的一些名言。請(qǐng)你分別用四字詞語(yǔ)概括下面這些名言所反映的魯迅的精神。①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。②哪里有天才？我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。③其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。④單是說不行，要緊的是做。⑤時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。四．解答題（共1小題）8．課文《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中，文章結(jié)尾的含意是什么？在全文中有什么重要作用？五．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）9．閱讀下列文段，回答文后問題。大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無(wú)益。但既然來(lái)問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（1）當(dāng)“我”聽到阿長(zhǎng)買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。（2）“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答）（3）阿長(zhǎng)為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？（4）結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？（5）“別人不肯做”中“別人”指？（6）“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內(nèi)”這里的省略號(hào)的作用是。（7）概括選文中“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情的變化？

（進(jìn)階篇）2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)同步分層作業(yè)10阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）1．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．但是她懂得許多規(guī)矩：這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。 B．推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。 C．長(zhǎng)媽媽生得那么胖，一定很怕熱罷？ D．大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事?！窘獯稹緼.有誤，“但是她懂得許多規(guī)矩”與后文是另一層內(nèi)容，“這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的”一句不是對(duì)前文的解釋，所以句中的冒號(hào)應(yīng)為分號(hào)。BCD.正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語(yǔ)句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。2．下列各句中沒有語(yǔ)病的是（）A．每當(dāng)回憶起向王老師學(xué)琴的那段生活，他那嚴(yán)肅的神態(tài)，親切的話語(yǔ)，耐心的指導(dǎo)，總浮現(xiàn)在我的眼前。 B．他找到了一個(gè)補(bǔ)救損失的辦法，心情突然漸漸平靜下來(lái)。 C．你能不能取得好成績(jī)，取決于你的不懈努力。 D．他進(jìn)了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)鉛筆盒和草稿紙落在家里了?！窘獯稹緼．搭配不當(dāng)，“話語(yǔ)”和“指導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)”，B．語(yǔ)意矛盾，“突然”和“漸漸”矛盾，去掉“突然”；C．前后不一致，“能不能”是包含兩個(gè)方面，“不懈努力”僅包含一個(gè)方面；D．沒有語(yǔ)病。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此類問題，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。所以，平時(shí)多閱讀培養(yǎng)語(yǔ)感是很重要的。3．下面沒有表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的性格特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．她生得黃胖而矮。 B．最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。 C．又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。 D．一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身?！窘獯稹緼．是對(duì)人物的肖像描寫，不能看出人物的性格；B．表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽愛搬弄是非的性格；C．表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)我的要求嚴(yán)格與關(guān)愛的性格；D．表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽的不拘小節(jié)性格；故選：A。【點(diǎn)評(píng)】人物的性格特點(diǎn)是通過人物的言行舉止表現(xiàn)出來(lái)的，外貌是一個(gè)人的長(zhǎng)相，不能看出人物的性格，二者要區(qū)別開來(lái)。4．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中“人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)?！边@里的省略號(hào)的作用是（）A．轉(zhuǎn)換話題 B．說話斷斷續(xù)續(xù) C．列舉省略 D．解釋說明【解答】句子表明《山海經(jīng)》的內(nèi)容與叔祖提到的一樣，有許許多多的奇妙事物。這里表列舉省略。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題了解省略號(hào)的常見作用，再結(jié)合句意去分析。5．下面不是寫阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)愛的一項(xiàng)是（）A．她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”…… B．她常常對(duì)我講“長(zhǎng)毛”。 C．然而她進(jìn)來(lái)，又將一個(gè)福橘放在床頭了。 D．她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：﹣﹣“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”【解答】A．阿長(zhǎng)教“我”懂得一些做人的規(guī)矩，是對(duì)“我”的關(guān)愛；B．講“長(zhǎng)毛”表現(xiàn)阿長(zhǎng)的無(wú)知，正因?yàn)槿绱怂I來(lái)《山海經(jīng)》我才會(huì)如此震驚，并不是表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)愛；C．放福橘，“?！迸c“福氣”諧音，認(rèn)為新年第一天這么做，一年都會(huì)順順溜溜，表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽對(duì)幸福生活的向往，也希望“我”新的幸福，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)愛；D．阿長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)字，不知道書的名字，卻給“我”買來(lái)了書，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)愛；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查，需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。二．基礎(chǔ)知識(shí)（共1小題）6．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》作者魯迅，原名周樹人，字豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。代表作有散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，小說集《吶喊》，雜文集《墳》《二心集》等。《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》和上冊(cè)所學(xué)的《從百草園到三味書屋》都選自《魯迅全集》?！窘獯稹看鸢福褐軜淙?；豫才；思想；狂人日記；朝花夕拾；野草；吶喊；墳；二心集；魯迅全集【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。三．語(yǔ)言運(yùn)用（共1小題）7．魯迅是中國(guó)現(xiàn)代的一位“風(fēng)流人物”，有同學(xué)搜集到了魯迅的一些名言。請(qǐng)你分別用四字詞語(yǔ)概括下面這些名言所反映的魯迅的精神。①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。②哪里有天才？我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。③其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。④單是說不行，要緊的是做。⑤時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！窘獯稹竣佟皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！币馑际菍?duì)待敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，甘愿服務(wù)?？梢钥闯鲷斞赶壬鷲墼鞣置?。②“哪里有天才？我只是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了”，意思是說魯迅先生將所有的時(shí)間都花在了工作上，表現(xiàn)他的勤奮努力。③“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，意思是說路是由探索開辟而來(lái)，以此來(lái)表現(xiàn)魯迅先生具有探索的精神。④“單是說不行，要緊的是做”，句子突出了“做”比“說”重要，意思表現(xiàn)魯迅先生的實(shí)踐精神。⑤“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”以形象的比喻，表現(xiàn)時(shí)間的可貴，我們要珍惜時(shí)間。答案：示例：①愛憎分明；②勤奮努力；③勤于探索；④勇于實(shí)踐；⑤珍惜時(shí)間。【點(diǎn)評(píng)】解答的關(guān)鍵是理解句子的內(nèi)在含義，結(jié)合平時(shí)對(duì)魯迅先生的了解，分別用四個(gè)字的短語(yǔ)概括。四．解答題（共1小題）8．課文《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中，文章結(jié)尾的含意是什么？在全文中有什么重要作用？【解答】《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。最后一段中的“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”是作者向神的祈禱，直接表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的情感。以此作為文章的結(jié)尾，使人深受觸動(dòng)，據(jù)此作答。答案：祈禱神賜福給阿長(zhǎng)，讓她的魂靈得以永久的安息，表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)深沉的懷念。作用：收束全文，奠定深沉懷念的感情基調(diào)；直抒胸臆，引發(fā)讀者感情共鳴，增強(qiáng)文章的感染力?！军c(diǎn)評(píng)】考查對(duì)于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來(lái)作答。五．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）9．閱讀下列文段，回答文后問題。大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無(wú)益。但既然來(lái)問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（1）當(dāng)“我”聽到阿長(zhǎng)買了《山海經(jīng)》后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。（2）“我”對(duì)阿長(zhǎng)產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答）（3）阿長(zhǎng)為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》表現(xiàn)了她怎樣的性格？（4）結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？（5）“別人不肯做”中“別人”指？（6）“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內(nèi)”這里的省略號(hào)的作用是列舉省略。（7）概括選文中“我”對(duì)阿長(zhǎng)思想感情的變化？【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容概括及分析。第一問，結(jié)合“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”回答。將阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》帶給“我”的震驚比作“霹靂”，用了比喻的修辭方法。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“別人不肯做……她卻能夠做成功”“她確有偉大的神力”回答即可。（3）本題考查人物形象分析?！拔摇睂?duì)《山海經(jīng)》“太過于念念不忘”“向來(lái)沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無(wú)益”，她卻為“我”買來(lái)《山海經(jīng)》，可以看出她對(duì)“我”極其疼愛。表明她善良樸實(shí)?！皠e人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”表現(xiàn)出她的善良樸實(shí)。（4）本題考查句子分析?！斑@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”表達(dá)方式是抒情。抒發(fā)了對(duì)阿長(zhǎng)真摯的感激、敬愛之情。（5）本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)方叔祖惹起來(lái)的”分析，指遠(yuǎn)房叔祖和家里除阿長(zhǎng)以外的人。（6）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析?！叭嗣娴墨F，九頭的蛇，……果然在內(nèi)”這里的省略號(hào)表示列舉省略，還有很多，不能一一列舉《山海經(jīng)》里面的內(nèi)容。（7）本題考查人物情感分析。結(jié)合“這是我向來(lái)沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無(wú)益”“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”分析，由鄙視到敬意。答