初中七下語文課件第二課爸爸的花兒落了

初中七下語文課件第二課爸爸的花兒落了第一頁，共二十六頁，2022年，8月28日林海音爸爸的花兒落了第二頁，共二十六頁，2022年，8月28日教學(xué)目標1.了解作家作品，感知課文內(nèi)容。2.理清文章結(jié)構(gòu)，把握寫作順序和線索，領(lǐng)悟標題含義。3.品味文章優(yōu)美、含蓄的語言。4.分析“爸爸”的形象，理解文章蘊涵的豐富感情，把握文章主旨。第三頁，共二十六頁，2022年，8月28日一、走近作家，感知文意1．交流課下搜集的作家作品相關(guān)資料。

第四頁，共二十六頁，2022年，8月28日一、走近作家，感知文意作家作品林海音（1918～2001）,原名林含英，小名英子，中國現(xiàn)代著名女作家。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，處女作是散文小說合集《冬青樹》，散文集《兩地》《蕓窗夜讀》《一家之主》等，短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《綠藻與咸蛋》等，被稱為臺灣文學(xué)“祖母級的人物”。最有影響的作品當推她的自傳體短篇小說集《城南舊事》?！栋职值幕▋郝淞恕芬晃氖恰冻悄吓f事》的最后一章，原名為《爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子》，是作者對童年的一段親切回憶。第五頁，共二十六頁，2022年，8月28日一、走近作家，感知文意2．自由朗讀課文。結(jié)合注釋和工具書自行解決或小組內(nèi)交流解決疑難字詞句。字音字形腫脹()叮囑()

驪歌()花圃()玉簪花（）徘徊（）zhǒngdīnglípǔzānPáihuái第六頁，共二十六頁，2022年，8月28日重要詞語1.叮囑：2.驪歌：3.徘徊：4.闖練：

3．簡要概括課文寫了一件什么事。

提示：主要人物經(jīng)歷了什么事，結(jié)果怎樣？

一、走近作家，感知文意再三囑咐。告別的歌。

在一個地方來回走動，比喻猶豫不決或事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。走出家庭，到實際生活中鍛煉。明確示例：主人公英子參加小學(xué)畢業(yè)典禮，回來后知道爸爸去世了，她感覺自己長大了。第七頁，共二十六頁，2022年，8月28日二、明確體裁，把握順序小說插敘第八頁，共二十六頁，2022年，8月28日二、明確體裁，把握順序探究問題：課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。閱讀下面爸爸的三句話，看看課文中哪幾件事與這三句話相照應(yīng)。1．英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。2．明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!3．沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？1．回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。2．回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。3．回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜。第九頁，共二十六頁，2022年，8月28日重點閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，討論下面的問題。三、重點閱讀，揣摩情感

態(tài)度和情感：爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。答：1．前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響？影響：爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。第十頁，共二十六頁，2022年，8月28日重點閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，討論下面的問題。三、重點閱讀，揣摩情感“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。答：2．“我”真正感覺到自己長大了，你是從哪些地方看出來的？第十一頁，共二十六頁，2022年，8月28日重點閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，討論下面的問題。三、重點閱讀，揣摩情感爸爸表面嚴厲，內(nèi)心卻充滿愛，懂得怎樣教育子女；熱愛生活，特重感情。答：3．聯(lián)系全文說說爸爸是個怎樣的人，他在“我”的生活中起了怎樣的作用？影響：爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課；爸爸經(jīng)常讓“我”自己獨立做好像本該大人做的事，歷練“我”，讓“我”在歷練中養(yǎng)成了不怕困難、敢闖敢練的堅強性格和敢于承擔家庭責任的品質(zhì)。。第十二頁，共二十六頁，2022年，8月28日第十三頁，共二十六頁，2022年，8月28日四、理清線索，感悟含義（1）小說開頭寫道：我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣！”本文中寫花的語句：（2）小說中間寫道：爸爸是多么喜歡花?！貋淼牡谝患戮褪菨不?。那時太陽快要下去了，院子里吹著涼爽的風(fēng)，爸爸摘下一朵茉莉花插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。（3）小說的末尾寫道：旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥?！粗谴孤涞膴A竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。第十四頁，共二十六頁，2022年，8月28日四、理清線索，感悟含義標題一語雙關(guān)：一方面實指夾竹桃的敗落；另一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世，自己長大了?；卮鹨韵聠栴}：1.本文寫爸爸的花的內(nèi)容很少，課題“爸爸的花兒落了”的含義是什么？答：作者在爸爸去世之時，體會到自己已經(jīng)長大，應(yīng)該承擔起家庭中部分父親的責任，履行長女的職責。2.你怎樣理解文章末尾“我”默念的話“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！钡暮x?答：第十五頁，共二十六頁，2022年，8月28日四、欣賞視頻，把握主旨第十六頁，共二十六頁，2022年，8月28日二、賞析結(jié)構(gòu)，感悟標題

（1）明確：文章時而寫眼前事，時而又回憶往事，作者每次憶述往事，都是由眼前的事引發(fā)的。文章開篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時的情形；通過回憶探病時爸爸說的一番話，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形；這時，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會來了，想到爸爸的病和因病不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛花的情形；還沒有想完，韓主任講話，我們唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長大，進而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東交民巷正金銀行匯款一事；最后寫畢業(yè)典禮回來，看著滿院零落的花兒，聽到老高的話，她清醒地意識到爸爸的花兒落了，自己已經(jīng)長大了。這里有現(xiàn)實，有回憶，內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂。插敘：是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中，暫時中斷敘述線索，既不依時間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件，對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，內(nèi)容更充實。插敘結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。恰當?shù)剡\用插敘的方法，可以補充人物和事件，使文章內(nèi)容豐富充實而不繁雜，結(jié)構(gòu)曲折有致而不散亂。最適于回憶性文章的寫作。第十七頁，共二十六頁，2022年，8月28日二、賞析結(jié)構(gòu)，感悟標題

作用：使作品一線串珠，渾然一體，充滿情味，嚴謹周密。同時借花的柔性來調(diào)和爸爸性格中的剛性，使爸爸的嚴厲和慈愛和諧發(fā)展。花的敗落，暗示父親已不在人間。（3）明確：文中多次使用伏筆，暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世。如開頭“我”回憶去醫(yī)院看爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到爸爸媽媽，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，暗示媽媽對爸爸的病情很了解，內(nèi)心極度悲痛。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕也是一種預(yù)感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。至于寫她進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。伏筆：指文章中對以后將要出現(xiàn)的人物、事件等所作的說明或暗示。巧妙運用伏筆和照應(yīng)可以使文章脈絡(luò)通暢、線索分明、結(jié)構(gòu)緊湊。第十八頁，共二十六頁，2022年，8月28日二、賞析結(jié)構(gòu)，感悟標題

（4）明確：從“自從六年前的那一次，我何曾再遲到過？”“爸爸也不拿我當孩子了”“快回家去！快回家去！……我好像怕趕不上什么事情似的”“‘老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院’。我從來沒有這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”等句子可以看出：“我”已真正感覺到自己長大了，懂事了。從“英子在畢業(yè)時成為優(yōu)秀學(xué)生，代表同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞”這件事，也可看出她確實已經(jīng)長大了。

2.本文寫爸爸的花的內(nèi)容很少，但課題卻是“爸爸的花兒落了”為什么？你能另擬一個題目嗎？試一試。第十九頁，共二十六頁，2022年，8月28日二、賞析結(jié)構(gòu)，感悟標題

明確：標題一語雙關(guān)：一方面實指夾竹桃的敗落；另一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世，文章以此作為題目，含而不露，哀而不傷?？蓴M題：“爸爸去了，我長大了”“我在父愛中成長”“父愛陪我長大”等生命是一樹繁花，時間是一根鐵鞭，一朵一朵地擊落，等到擊完的時候，把滿地殘紅踏入泥沙。

——汪靜之第二十頁，共二十六頁，2022年，8月28日三、品味語言，領(lǐng)悟標題

1.文章樸實的語言中蘊涵真摯的思想感情。你認為本文中爸爸的哪些話對“我”影響最大？2.賞析這些深情的話語，同學(xué)們能讀懂一位父親對女兒的期望嗎？英子爸爸的這些話哪一句對你的觸動最大？

總結(jié)：父愛偉大。小英子的爸爸深知自己將不久于人世，他正受著身心的雙重煎熬，卻在女兒面前深深地隱藏起這種痛苦，還告誡女兒勇敢去面對以后要走的路。明明深愛著女兒，還承受著女兒的不解，對女兒如此嚴厲，讓她獨立做事，出去闖練。這樣厚重的父愛，我們深深被打動了。老師也希望大家記住并在今后的生活中，做一個生活的強者！第二十一頁，共二十六頁，2022年，8月28日三、品味語言，領(lǐng)悟標題

3.你怎樣理解文章末尾“我”默念的話“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！钡暮x?

明確：作者在爸爸去世之時，體會到自己已經(jīng)長大，應(yīng)該承擔起家庭中部分父親的責任，履行長女的職責。

4.文學(xué)是語言的藝術(shù)，請談?wù)勀銓Ρ疚恼Z言的認識和評價，然后選擇自己喜歡的句段背誦。

提示：本文語言有樸素平實、情感真摯、富含哲理的特點。第二十二頁，共二十六頁，2022年，8月28日四、體會真情，把握主旨1.通讀全文，作者是怎樣表現(xiàn)爸爸的，你認為他是個怎樣的人？

明確：作者是通過事件和語言表現(xiàn)爸爸的思想性格的。爸爸是一個表面嚴厲，實際上卻充滿了愛心，摯愛自己的女兒，熱愛生活，特重感情的人。

2.爸爸在“我”的成長過程中起什么作用？具體影響有哪些？

明確：爸爸是“我”的人生導(dǎo)師，教育鼓勵“我”茁壯成長。第二十三頁，共二十六頁，2022年，8月28日四、體會真情，把握主旨

影響：爸爸對“我”的嚴格要求，使“我”從小就意識到不能懶惰，要勤勉，處處嚴格要求自己，對自己負責；爸爸經(jīng)常讓“我”自己獨立做好像本該大人做的事，歷練“我”，讓“我”在歷練中養(yǎng)成了不怕困難、敢闖敢練的堅強性格和敢于承擔家庭責任的品質(zhì)。

3.爸爸逼“我”去上學(xué)，讓“我”一個人去銀行匯款的做法對嗎？這表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？

明確：他用鞭子狠狠地抽“我”，逼“我”去上學(xué)，又在大雨滂沱中給“我”送傘；逼“我”去做仿佛是“我”做不到的事——去銀行匯款。這些都是爸爸對“我”關(guān)心和疼愛的特有形式。正是有了這樣一個外表嚴厲而內(nèi)心慈祥的爸爸，“我”才能闖過一個個難關(guān)，茁壯成長。所以爸爸的這些做法是對的。這表明爸爸對女兒愛而不溺的態(tài)度，希望女兒能像他養(yǎng)的花兒一樣在他的精心哺育下茁壯成長的感情。第二十四頁，共二十六頁，2022年，8月28日四、體會真情，把握主旨

4.細細品讀，文中寫到的感情具體講有哪幾種？文章主旨最主要的是表現(xiàn)哪種感情？如此豐富、真摯的感情是怎么表現(xiàn)出來的？

明確：文中表現(xiàn)的感情具體涉及：父女情、師生情、同學(xué)情、手足情、主仆情。文章主旨最主要的是表現(xiàn)作者失去父親的痛楚與無奈和深深眷念父親的感情。通過事情的記敘來表現(xiàn)。比如：爸爸先打英子后送夾襖一事表現(xiàn)出爸爸對女兒那份獨特的愛：既嚴厲又慈祥。借助“花兒”來表現(xiàn)。如：畢業(yè)典禮上英子胸