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試驗(yàn)三 微生物的接種、分別純化與培育方法、純化菌種的方法。試驗(yàn)內(nèi)容:一、接種將微生物接到適于它生長生殖的人工培育基上或活的生物體內(nèi)的過程叫做接種。1、接種工具和方法不同,接種針的針尖部常做成不同的外形,有刀形、耙形等之分。有時(shí)滴管、吸管也可作為接〔圖3-3〕圖3-3接種和分別工具234.5.玻璃涂棒678.小解剖刀常用的接種方法有以下幾種:1〕這是最常用的接種方法。即在固體培育基外表作來回直線形的移動(dòng),就可2〕在爭論霉菌形態(tài)時(shí)常用此法。此法即把少量的微生物接種在平板外表上,成等邊三角形的三點(diǎn),讓它各自獨(dú)立形成菌落后,來觀看、爭論它們的形態(tài)。除三點(diǎn)外,也有一點(diǎn)或多點(diǎn)進(jìn)展接種的。3〕在保藏厭氧菌種或爭論微生物的動(dòng)力時(shí)常承受此法。做穿刺接種時(shí),用的長。4澆混接種45C左右的固就可長出單個(gè)的微生物菌落。5〕涂布接種與澆混接種略有不同,就是先倒好平板,讓其凝固,然后再將菌液倒入平板上面,快速用涂布棒在外表作來回左右的涂布,讓菌液均勻分布,就可長出單個(gè)的微生物的菌落。6〕液體接種從固體培育基中將菌洗下,倒入液體培育基中,或者從液體培育物中,用移液管將菌液接至液體培育基中,或從液體培育物中將菌液移至固體培育基中,都可稱為液體接種。7〕注射接種該法是用注射的方法將待接的微生物轉(zhuǎn)接至活的生物體內(nèi),如人或其它動(dòng)物中,常見的疫苗預(yù)防接種,就是用注射接種,接入人體,來預(yù)防某些疾病。8〕活體接種是特地用于培育病毒或其它病原微生物的一種方法,由于病毒必需例如猴腎等;也可以是發(fā)育的雞胚。接種的方式是注射,也可以是拌料喂養(yǎng)。2、無菌操作培育基經(jīng)高壓滅菌后,用經(jīng)過滅菌的工具〔如接種針和吸管等〕在無菌條件下接種含菌材料〔如樣品、菌苔或菌懸液等〕于培育基上,這個(gè)過程叫做無菌接種操作。在試驗(yàn)室檢驗(yàn)中的各種接種必需是無菌操作。試驗(yàn)臺(tái)面不管是什么材料,一律要求光滑、水平。光滑是便于用消毒劑擦洗;水平是倒瓊脂培育基時(shí)利于培育皿內(nèi)平板的厚度保持全都。在試驗(yàn)臺(tái)上方,空氣流淌應(yīng)緩慢,雜菌應(yīng)盡量削減,其四周雜菌也應(yīng)越少越好。為此,必需清掃室內(nèi),關(guān)閉試驗(yàn)室的門窗,并用消毒劑進(jìn)展空氣消毒處理,盡可能地削減雜菌的數(shù)量??諝庵械碾s菌在氣流小的狀況下,隨著灰塵落下,所以接種時(shí),翻開培育皿的時(shí)間應(yīng)盡量短。用于接種的器具必需經(jīng)干熱或火焰等滅菌。接種環(huán)的火焰滅菌方法:通常接種環(huán)在火焰上充分燒紅〔接種柄,一邊轉(zhuǎn)動(dòng)一邊漸漸地來回通過火焰三次〕,冷卻,先接觸一下培育基,待接種環(huán)冷卻到室溫后,方可用它來挑取含菌材料或菌體,快速地接種到的培育基上?!矆D3-4〕然后,將接種環(huán)從柄部至環(huán)端漸漸通過火焰滅菌,復(fù)原。不要直接燒環(huán),以免殘留在接種環(huán)上的菌體爆濺而污染空間。平板接種時(shí),通常把平板的面傾斜,把培育皿的蓋翻開一小部分進(jìn)展接種。在向培育皿內(nèi)倒培育基或接種時(shí),試管口或瓶壁外面不要接觸底皿邊,試管或瓶口應(yīng)傾斜一下在火焰上通過。圖3-4斜面接種時(shí)的無菌操作(2(3(4(5(6)塞好棉塞二、分別純化含有一種以上的微生物培育物稱為混和培育物〔Mixedculture〕。假設(shè)在一個(gè)菌落中全部細(xì)胞均來自于一個(gè)親代細(xì)胞,那么這個(gè)菌落稱為純培育〔Pureculture〕1、傾注平板法首先把微生物懸液通過一系列稀釋,取肯定量的稀釋液與熔化好的保持在40~50°左右的養(yǎng)分瓊脂培育基充分混合,然后把這混合液傾注到無菌的培育皿中,待凝固之后,把這平板倒置在恒箱中培育。單一細(xì)胞經(jīng)過屢次增殖后形成一個(gè)菌落,取單個(gè)菌落制成懸液,重復(fù)上述步驟數(shù)次,便可得到純培育物?!瞐〕圖3-5傾注平板法〔a〕涂布平板法〔b〕圖解12.熔化的培育基34.無菌水2、涂布平板法個(gè)菌落?!瞓〕3、平板劃線法線。劃線的方法很多,常見的比較簡潔消滅單個(gè)菌落的劃線方法有斜線法、曲線法、方格法、〔圖3-6〕當(dāng)接種環(huán)在培育基外表上往后移動(dòng)時(shí),接種環(huán)上的菌液漸漸稀釋,最終在所劃的線上分散著單個(gè)細(xì)胞,經(jīng)培育,每一個(gè)細(xì)胞長成一個(gè)菌落。〔圖3-7〕4、富集培育法富集培育法的方法和原理格外簡潔。我們可以制造一些條件只讓所需的微生物生長,在這生物。所制造的條件包括選擇最適的碳源、能源、溫度、光、pH、滲透壓和氫受體等。在一樣的培育基和培育條件下,經(jīng)過屢次重復(fù)移種,最終富集的菌株很簡潔在固體培育基上長出單菌落。假設(shè)要分別一些專性寄生菌,就必需把樣品接種到相應(yīng)敏感宿主細(xì)胞群體中,使其大量生長。通過屢次重復(fù)移種便可以得到純的寄生菌。圖3-6平板劃線分別法2.曲線法345.四格法5、厭氧法在試驗(yàn)室中,為了分別某些厭氧菌,可以利用裝有原培育基的試管作為培育容器,把這支試管放在沸水0浴中加熱數(shù)分鐘,以便逐出培育基中的溶解氧。然后快速冷卻,并進(jìn)展接種。接種后,參加無菌的石蠟于培育基外表,使培育基與空氣隔絕。另一種方法是,在接種后,利NCO2 2
取代培育基中的氣體,然后在火焰上把試管口密封。有時(shí)為了更有效地分別某些厭三、培育微生物的生長,除了受本身的遺傳特性打算外,還受到很多外界因素的影響,如養(yǎng)分物濃度、溫度、水分、氧氣、PH等。微生物的種類不同,培育的方式和條件也不盡一樣。1、影響微生物生長的因素微生物的生長,除了受本身的遺傳特性打算外,還受到外界很多因素的影響。影響微生物生長的因素很多,簡要介紹如下。1)養(yǎng)分物濃度細(xì)菌的生長率與養(yǎng)分物的濃度有關(guān):μ=μmax*C/(K+C)養(yǎng)分物濃度與生長率的關(guān)系曲線是典型的雙曲線。K值是細(xì)菌生長的很根本的特性常數(shù)。它的數(shù)值很小,說明細(xì)菌所需要的養(yǎng)分濃度格外之低,所以在自然界中,它們處處生長。然而養(yǎng)分太低時(shí),細(xì)菌生長就會(huì)遇到困難,甚至還會(huì)死另一方面,隨著養(yǎng)分物濃度的增加,生長率愈接近最大值。2〕溫度在肯定的溫度范圍內(nèi),每種微生物都有自已的生長溫度三基點(diǎn):最低生長溫度、最適生長溫度和最高生長溫度。在生長溫度三基點(diǎn)內(nèi),微生物都能生長,但生長速率不一樣。微生物只有處于最適生長溫度時(shí),生長速度才最快,代時(shí)最短。超過最低生長溫度,微生物不會(huì)生長,溫度太低,甚至?xí)劳?。超過最高生長溫度,微生物也要停頓生長,溫度過高。也會(huì)死亡。一依據(jù)微生物最適生長溫度的不同,可將它們分為三個(gè)類型:a.嗜冷微生物:其是適生長溫度多數(shù)在-10℃-20℃之間b.中溫微生物:其最適生長溫度一般在20℃-45℃之間c.嗜熱微生物:生長溫度在45℃以上。3〕水分水分是微生物進(jìn)展生長的必要條件。芽孢、孢子萌發(fā),首先需要水分。微生物是不能脫離水而生存的。但是微生物只能在水溶液中生長,而不能生活在純水中。各種微生物在不能生長發(fā)育的水分活性范圍內(nèi),均具有狹小的適當(dāng)?shù)乃只钚詤^(qū)域。4〕氧氣依據(jù)微生物對氧氣的需要狀況,可將它們分為以下五個(gè)類型。a.需氧微生物這類微生物需要氧氣供呼吸之用。沒有氧氣,便不能生長,但是高濃度的氧氣對需氧微生微生物都屬于這個(gè)類型。兼性需氧微生物罷了。在無氧氣存在的條件下,它進(jìn)展發(fā)酵作用,例如酵母菌的無氧乙醇發(fā)酵。微量需氧微生物這類菌是需要氧氣的,但只在0.2大氣壓下生長最好。這可能是由一它們含有在強(qiáng)氧化條件下失活的酶,因而只有在低壓下作用。耐氧微生物這類微生物在生長過程中,不需要氧氣,但也不怕氧氣存在,不會(huì)被氧氣所殺死。c.厭氧微生物就是被殺死。2、培育方法1〕依據(jù)培育時(shí)是否需要氧氣,可分為好氧培育和厭氧培育兩大類。好氧培育:也稱“好氣培育”。就是說這種微生物在培育時(shí),需要有氧氣參加,否則就不能生長良好。在試驗(yàn)室中,斜面培育是通過棉花塞從外界獲得無菌的空氣。三角燒瓶液體培育多數(shù)是通過搖床振蕩,使外界的空氣源源不斷地進(jìn)入瓶中。厭氧培育:也稱“厭氣培育”。這類微生物在培育時(shí),不需要氧氣參與。在厭氧微生物的培育過程中,最重要的一點(diǎn)就是要除去培育基中的氧氣。一般可承受以下幾種方法:降低培育基中的氧化復(fù)原電位:常將復(fù)原劑如谷胱甘肽、硫基醋酸鹽等,參加到培育基中,便可到達(dá)目的。有的將一些動(dòng)物的死的或活的組織如牛心、羊腦參加到培育基中,也可適合厭氧菌的生長?;先パ酰哼@也有很多方法,主要有:用焦性沒食子酸吸取氧氣;用磷吸取氧氣;用好氧菌與厭氧混合培育吸取氧氣;用植物組織如發(fā)芽的種子吸取氧氣;用產(chǎn)生氫氣
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