A5三年級美術(shù)《彩墨游戲》課堂導(dǎo)入問題描述課堂導(dǎo)入設(shè)計

《彩墨游戲》課堂導(dǎo)入設(shè)計基本信息M市、 學(xué)校 姓名 學(xué)科美術(shù)區(qū)）能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計園學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境E1多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室教學(xué)課件軟件環(huán)境：Windows10教學(xué)主題《彩墨游戲》教學(xué)對象三年級學(xué)生教學(xué)內(nèi)容《彩墨游戲》教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識了解水墨畫的特性以及嘗試水墨的不同表現(xiàn)方法，掌握墨色的變化以及水墨畫點線面色的運用。2、 通過學(xué)生體驗筆墨、顏色在宣紙上的變化，運用墨的干濕濃淡，合理運用點、線、面、色等造型的元素，大膽在宣紙上進(jìn)行彩墨的組合，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。3、 通過彩墨小游戲，發(fā)展學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。教學(xué)重點理解墨色的干濕濃淡以及點線面色的運用。學(xué)習(xí)難點運用墨的干濕濃淡變化以及結(jié)合點線面色進(jìn)行創(chuàng)作。導(dǎo)入目的通過視頻和圖片導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，引出課堂講課內(nèi)容媒體資源希沃白板5多媒體資源技術(shù)工具希沃白板5,視頻播放工具導(dǎo)入設(shè)計在導(dǎo)入過程中通過動畫吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻內(nèi)容正好與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相契合；觀看視頻后引入問題：同學(xué)們，今天陳老師帶來一段非常美妙的音樂，請閉上你們的雙眼，仔細(xì)聆聽。今天天氣甚好，陽光明媚，陳老師帶同學(xué)們?nèi)V西桂林玩一玩，人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽到下來。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上人在畫中游”。好，現(xiàn)在請同學(xué)們睜開眼睛，看一看電腦屏幕,這里呢就是美麗的廣西桂林，這么美的桂林，除了用拍照的方式記錄下來，還可以用什么方式呢？陳老師用了一種新奇的方式，用彩墨把美麗的桂林記錄下來了，你們想不想用這種方式記錄美好的風(fēng)景啊？那今天陳老師就帶同學(xué)們認(rèn)識一下彩墨。（板書彩墨））2、講授新知環(huán)節(jié)1：筆墨初體驗（1） 介紹中國畫的工具，筆墨紙硯以及握筆姿勢和用筆，用這些工具來玩一玩彩墨游戲。（師：首先陳老師先來帶大家認(rèn)識四位小朋友，他們統(tǒng)稱為文房四寶，他們分別是：筆、墨、紙、硯。我們先來認(rèn)識第一個小朋友，毛筆，毛筆的握筆姿勢跟我們的鉛筆可不一樣，毛筆握筆可講究了，毛筆需要五指執(zhí)筆，來，跟著老師一起來做。好，不錯。那第二個小朋友是誰啊，對了，墨，墨大家都認(rèn)識，墨還會變魔術(shù)呢，我們一會來看他表演。第三個小朋友是紙，這種紙稱為宣紙，宣紙也有生宣和熟宣，生宣小朋友也會變魔術(shù)呢，我們一會要和生宣小朋友做游戲。第四位小朋友是硯，硯這個小朋友非常重要，他和墨是密不可分的，硯是用來裝墨的，現(xiàn)在的人們基本上用小碟子來代替硯。（2） （教師示范1）示范中鋒用筆和側(cè)縫用筆，學(xué)生觀察變化。問題：你們發(fā)現(xiàn)中鋒用筆和側(cè)縫用筆有什么不同？師：那毛筆呀，他可厲害了，他有好多技能呢，它不僅可以站著畫，還可以躺著畫呢，那我們看看他站著畫跟躺著畫有什么區(qū)別。那你們看好了，現(xiàn)在毛筆站直了，陳老師畫一筆，這叫做中鋒用筆，讓他躺下，在畫一筆，這叫做側(cè)鋒用筆。好，你們來看看中鋒行筆和側(cè)鋒行筆兩條線的邊緣有什么不同？（教師示范1）生：中鋒行筆比較整齊，側(cè)鋒行筆比較毛躁。師：沒錯，我們在畫水墨畫的時候會用到這兩種用筆，待會同學(xué)們可以體驗一下這兩種用筆的不同。）（3） （教師示范2）,用毛筆蘸取墨汁在生宣紙上畫一條線，再用筆尖沾點水畫一條線，畫第三條、第四條……觀察墨色的變化。（墨色的濃淡）（師：生宣小朋友說他想和墨汁小朋友玩一玩，剛才陳老師說墨汁小盆友還會變魔術(shù)呢，不信你們看，陳老師毛筆粘上墨，畫第一筆，再沾點水畫第二筆，每畫一筆沾一點水，觀察陳老師畫的每一條線的顏色有什么變化？生：慢慢變淡。師：沒錯，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那為什么墨的顏色會發(fā)生變化呢？生：因為加了水，墨色就會變淡。師：沒錯，墨加了水之后會慢慢變淡，說明含水量的多少，影響了墨色的濃淡變化對不對呀？所以說啊，我們的墨汁小朋友啊，有濃淡的區(qū)別，（板書,濃淡））環(huán)節(jié)2：水墨再認(rèn)知（1） 墨的濃淡干濕，出示4張圖片，讓學(xué)生連一連。（2） （教師示范3）教師示范濕墨和干墨。（師：那我們清楚了墨汁有濃墨和淡墨，那陳老師要考考你們了，這里有四

種不同的墨，我先請一位同學(xué)連一連濃墨。我再請一位同學(xué)來連一連淡墨有哪些。生連好。師：看來大家已經(jīng)掌握濃墨和淡墨的區(qū)別了，好，剛才啊生宣小朋友說，他不想喝水了，那好，陳老師把毛筆里的水用紙巾吸走一點，畫一筆在生宣紙上，你們發(fā)現(xiàn)陳老師畫的一筆和之前相比，哪一個更像枯草啊？沒錯，陳老師把毛筆里的水吸走了，畫出來的效果就像干枯的草一樣，那不把水吸走畫一筆會是什么樣子的呢？看陳老師畫一畫，好，看這一筆跟剛才像枯草的那一筆相比，這一筆更加的什么呀？濕潤，對不對呀？所以呀，墨神不神奇啊,他有很多種身份，還有干濕的區(qū)別。（板書干濕）師：好，那現(xiàn)在陳老師來考考你們，看看你們是不是已經(jīng)掌握了。誰來找一找干墨有哪些呢？連得非常正確，那濕墨有哪些呢？連的非常正確，給他點掌聲好不好??？環(huán)節(jié)3：水墨新玩法（1）游戲1,空中畫畫畫。欣賞畫家吳冠中作品《春如線》畫家吳冠中在作品中，用流暢、活潑、彩墨的線條，描繪了生機勃勃的春天。表達(dá)了他對春天的感受。請學(xué)生用手在空中模仿畫家的用筆。問題：你覺得畫家吳冠中的線有什么特點呢？（師：剛才都是陳老師來畫，你們想不想也來試試??？生：想。師：那好，那陳老師今天就帶大家來玩一玩彩墨游戲。（板書游戲）陳老師帶來了一幅非常有意思的彩墨作品，畫家吳冠中的春如線，你們伸出你們的小手，在空中模仿一下他的用筆。好，現(xiàn)在把小手放下，誰來跟陳老師說一說，他的線有什么特點呢？生：很隨意。師：很隨意，畫家吳冠中用活潑、流暢的線條表現(xiàn)了他對春天的感受，在這種隨意等的線條中還包含了墨色的干濕濃淡，同學(xué)們你們是不是也能畫出這樣的線呢？好，現(xiàn)在陳老師要播放一段音樂，你們要隨著音樂節(jié)奏的變化畫一條線，那這條線是有要求的，毛筆只需要沾一筆墨，畫到筆干枯為止