《落花生1》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan金臺(tái)區(qū)逸夫小學(xué)新課程有效教課集體備課設(shè)計(jì)課題落花生年級(jí)四年級(jí)教師總課時(shí)兩課時(shí)分課時(shí)第一課時(shí)課型新講課1、理解課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、靜靜奉獻(xiàn)的品德學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，用“竟然”“成熟”造句。目標(biāo)3、有感情地朗讀課文要點(diǎn)領(lǐng)悟含義深刻的句子，練習(xí)分清課文的主次難點(diǎn)領(lǐng)悟含義深刻的句子，練習(xí)分清課文的主次學(xué)案導(dǎo)案一、預(yù)習(xí)問題設(shè)計(jì)認(rèn)真讀課文，1.理解課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默經(jīng)過查字典解默奉獻(xiàn)的品德決詞語的意2.有感情地朗讀課文思。導(dǎo)預(yù)習(xí)二、檢查預(yù)習(xí)1、指明按自然段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)音和破句的地方。提示學(xué)生注意：“榨”是翹舌音。個(gè)別檢查。學(xué)2、這篇課文圍繞落花生講了一些什么事情？（學(xué)生自由發(fā)言，認(rèn)識(shí)可深可淺。）過表現(xiàn)利用小黑板表現(xiàn)。目標(biāo)程互動(dòng)一、初讀課文，劃分段落層次。認(rèn)真讀，工整1、提出要求：朗讀課文，想一想課文可以分成幾寫，養(yǎng)成好習(xí)研究段，每段講的是什么。慣，把語文基2、學(xué)生小聲朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。本功打扎實(shí)。合作3、議論交流：課文可以分幾段？每段講的是什么？（可以分為三段。第一自然段是第一段，講交流播栽花生、收獲花生；第二自然段是第二段，講育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan母親建議過收獲節(jié)。其他部分是第三段，講過收找近義詞、查獲節(jié)時(shí)吃花生、議花生。）工具書、結(jié)合四、深入理解課文內(nèi)容。上下文來體1、指名分角色朗讀課文。會(huì)，都是理解2、議論交流。（顯示課件）詞語的好方我們姐弟幾個(gè)以為花生有哪些好處？（味兒美，法?？梢哉ビ停瑑r(jià)錢低價(jià)。）父親卻以為花生“有同樣最難得”，這個(gè)最可貴之處是什么？找出課文理的話說一說。父親將花生與桃子、石榴和蘋果這幾種植物相和別人交流時(shí)比，在哪一點(diǎn)上贊嘆了花生？說了然花生的什么要注意聆聽，品德？（花生固然不漂亮，可是很合用，不是外認(rèn)真學(xué)習(xí)別人表漂亮而沒有合用的東西。這說了然花生靜靜奉的長(zhǎng)處。獻(xiàn)自己的果實(shí)，從不夸耀自己的品德。）父親說：“這是我對(duì)你們的希望。”父親的希望是什么？找出課文理的話說一說。再說一說自己的理解。（課后思慮練習(xí)3中的兩句話表現(xiàn)了父親對(duì)“我們”的希望，指導(dǎo)學(xué)生議論、理解這句話的含義。要重視使學(xué)生在認(rèn)識(shí)花生品德的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟到這樣一層意思：做人要做有花生品格的人。）為何父親的話“深深地印在我的心上？”（由于這幾句話固然淺易理解，卻富饒真理，其中包含的道理特別深刻，因此對(duì)作者一世的為人辦事都產(chǎn)生了影響。）父親的話對(duì)你有什么影響嗎？你感覺應(yīng)該怎樣做一個(gè)有花生品德的人？（學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)和生活實(shí)質(zhì)談自己的看法，教師合時(shí)加以指引。）課堂感情的朗讀課文。達(dá)標(biāo)部署1、完成思慮練習(xí)3，4。預(yù)習(xí)2、練習(xí)用竟然”“成熟”書面造句。學(xué)習(xí)收獲教課