幼兒園重陽(yáng)節(jié)教案

幼兒園重陽(yáng)節(jié)教課設(shè)計(jì)【篇一：幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)】幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)一、目標(biāo)：1．經(jīng)過(guò)察看情境表演，學(xué)會(huì)關(guān)懷、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆）。2．激發(fā)幼兒熱愛(ài)爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的感情。3．經(jīng)過(guò)與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，談話，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。二、過(guò)程：1．引出活動(dòng)主題，歡迎老人。發(fā)問(wèn)：今日是九月初九，是什么節(jié)日呢？（重陽(yáng)節(jié)、敬老節(jié)。）對(duì)了，重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日，這日人們都喜愛(ài)干什么？（登高、強(qiáng)體健身。）那敬老節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢？為何要敬老，要尊敬尊長(zhǎng)呢？請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)爺爺、奶奶（外公、外婆）年輕時(shí)是做什么工作的。教師小結(jié)：本來(lái)，他們年輕時(shí)為國(guó)家做了很多工作，作了好多的貢獻(xiàn)。他們此刻年齡大了，退休了，是否是就沒(méi)用了呢？（幼兒邊談?wù)撨叴?。）教師：?duì)了，他們固然年齡大了，但對(duì)社會(huì)仍是有很多貢獻(xiàn)的。我們?nèi)鐣?huì)也很關(guān)懷老人，為他們建立了好多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動(dòng)中心、高齡老人優(yōu)先搭車(chē)、優(yōu)先看病等等。）爺爺、奶奶（外公、外婆）不但對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，還很關(guān)懷我們。誰(shuí)能談?wù)劆敔?、奶奶（外公、外婆）是如何關(guān)懷我們的？我們又要如何關(guān)懷他們呢？（幼兒談?wù)摵蠡卮?。）哦，今日，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動(dòng)”指引幼兒向老人們問(wèn)好，表示歡迎。2．讓幼兒觀看情境表演并指引幼兒談?wù)摗＝處煟何覀儼嘤械男∨笥押荜P(guān)懷老人，我們一同看看他們是如何做的。情境表演：a．豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆說(shuō)：“感謝您，我會(huì)自己走”。指引幼兒思慮：奶奶要抱豆豆時(shí)，豆豆是如何做的？她做得對(duì)不對(duì)，為何？．奶奶坐在椅子上捶背，錢(qián)程連忙跑過(guò)去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。思慮：錢(qián)程是如何幫助奶奶的？錢(qián)程為何要給奶奶捶背呢？你會(huì)這樣做嗎？問(wèn)老人：捶背后你有什么感覺(jué)呢？3．讓幼兒認(rèn)識(shí)“敬老節(jié)“的來(lái)歷，并聯(lián)系實(shí)質(zhì)，指引幼兒談?wù)勛约菏侨绾侮P(guān)懷爺爺、奶奶（外公、外婆）的。4．游戲：“找親人“。幼兒蒙眼，依據(jù)其老人的聲音鑒別方向找到其老人，勝者獲取小禮品。教師小結(jié)：小朋友平常一定是很聽(tīng)爺爺、奶奶（外公、外婆）的話，因此這么快就找到他們了?！酒捍蟀嘀仃?yáng)節(jié)主題教課設(shè)計(jì)】大班重陽(yáng)節(jié)主題教課設(shè)計(jì)：走進(jìn)敬老院作者：佚名|人氣：3106|時(shí)間：2012-10-15一、活動(dòng)內(nèi)容大班主題活動(dòng)：走進(jìn)敬老院二、設(shè)計(jì)思路《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促使幼兒的發(fā)展?！薄俺浞掷蒙鐓^(qū)的教育資源，指引幼兒適合參加社會(huì)生活?！本啪胖仃?yáng)，天高氣爽，正是幼兒戶(hù)外活動(dòng)的大好機(jī)遇，我們率領(lǐng)大班幼兒，步行到離我園較近的敬老院，探望那邊的爺爺奶奶，和老人們一同活動(dòng)，既活躍心身又遇到教育，還可以提升繪畫(huà)能力，促使幼兒健康成長(zhǎng)。設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)正是為了表現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》的精神。三、活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)過(guò)走一走、看一看，使幼兒感覺(jué)秋季的涼快和大自然的漂亮，產(chǎn)生歡樂(lè)的情緒和繪畫(huà)的欲念。2、指導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，鼓舞幼兒勇敢想象繪畫(huà)，培育創(chuàng)建思想能力。3、培育幼兒尊敬老人，尊敬尊長(zhǎng)，禮貌待人的質(zhì)量。4、在活動(dòng)中提升口語(yǔ)社交能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備糖果、彩筆、畫(huà)紙、錄音機(jī)、幼兒操磁帶。五、活動(dòng)過(guò)程（一）講話導(dǎo)入，揭露活動(dòng)內(nèi)容及要求：親愛(ài)的小朋友們，你們知道此刻是什么季節(jié)嗎?對(duì)！此刻是秋季，今日是重陽(yáng)節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，讓我們帶著秋季的祝愿，一同走進(jìn)敬老院，去看看那邊的爺爺奶奶，獻(xiàn)上我們小小的禮品和真摯的祝愿吧！我們將走出幼兒園，沿著廣闊的公路，迎著涼快的秋風(fēng)，排著齊整的隊(duì)伍，唱著歡喜的歌，走進(jìn)敬老院。今日的活動(dòng)對(duì)每個(gè)小朋友都是一次考驗(yàn)，希望大家遵從老師的指揮，相信你們個(gè)個(gè)都是最棒的?。ǘ┡抨?duì)走進(jìn)敬老院：孩子們?cè)谌焕蠋煹穆暑I(lǐng)下，排著一字形隊(duì)伍，唱著歡喜的歌，沿著公路走進(jìn)敬老院。（三）向爺爺奶奶問(wèn)好：請(qǐng)一名幼兒將一包糖果獻(xiàn)給爺爺奶奶，全部的孩子齊聲說(shuō)：“祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè)，身體健康！”（四）表演節(jié)目：1、播放幼兒操樂(lè)曲，師幼一同做幼兒操。2、幼兒歌曲獨(dú)唱。兩名幼兒分別唱了一首歌。（五）就地作畫(huà)、獻(xiàn)畫(huà)：1、師：孩子們！你們看，爺爺奶奶的院子里有好多的樹(shù)木花草，有高大的樓房，寬闊的臺(tái)階，好漂亮呀！你們都是小畫(huà)家，想把這漂亮的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)嗎？2、將幼兒分紅六個(gè)小組，圍著臺(tái)階，準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)。3、散發(fā)彩筆和畫(huà)紙，敘述繪畫(huà)要求。4、幼兒作畫(huà)。老師們巡視指導(dǎo)，鼓舞孩子們睜開(kāi)想象作畫(huà)。5、獻(xiàn)畫(huà)。師：大家畫(huà)得真好。有的畫(huà)了樹(shù)木花草和房屋，有的畫(huà)了一個(gè)大蛋糕，還有的畫(huà)了紅紅的太陽(yáng)。爺爺奶奶好想看看你們的畫(huà)，此刻我們把漂亮的畫(huà)獻(xiàn)給尊敬的爺爺奶奶吧！別忘了祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè)，還要雙手遞給他們喲?。┥车丶磁d作畫(huà)：1、師：孩子們，方才你們把畫(huà)獻(xiàn)給了爺爺奶奶，他們夸你了吧？你們做得真好！老師想獎(jiǎng)賞你們一次沙地作畫(huà)的機(jī)遇，你們的腳下有一層細(xì)細(xì)的沙，能夠用小石子在沙上作畫(huà)，大家喜愛(ài)嗎？能夠想畫(huà)什么就畫(huà)什么，但要注意不要把沙子弄到眼睛里去了，注意安全衛(wèi)生喲！2、幼兒在沙地上用小石子作畫(huà)，老師也參加此中，聆聽(tīng)他們談?wù)劄楹芜@樣畫(huà)，實(shí)時(shí)評(píng)論。（七）合影作別：1、幼兒會(huì)合，與爺爺奶奶合影迷戀。2、與爺爺奶奶作別后排隊(duì)走回幼兒園。（八）活動(dòng)延長(zhǎng)：師：小朋友們，在今日的活動(dòng)中大家表現(xiàn)真棒！回家后別忘了向你的爺爺奶奶慶祝節(jié)日快樂(lè)，請(qǐng)你們代老師向爺爺奶奶表示節(jié)日的慶祝！事例評(píng)析：本事例以“慰勞敬老院的爺爺奶奶”為主線，將社會(huì)、藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域的內(nèi)容相聯(lián)合，在活動(dòng)中充分尊敬幼兒興趣和需要，讓幼兒在快樂(lè)的情緒中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，培育優(yōu)秀的情味和質(zhì)量，促使幼兒健康發(fā)展。第一，將慰勞活動(dòng)貫串一直，使幼兒經(jīng)歷尊敬老人關(guān)愛(ài)他人的體驗(yàn)。其次，在活動(dòng)中培育幼兒繪畫(huà)創(chuàng)建力和口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子們置身于敬老院優(yōu)美的環(huán)境中，欣喜若狂地繪畫(huà)起來(lái)，畫(huà)出了很多平常在幼兒園里想不到畫(huà)不出的圖畫(huà)。孩子們把畫(huà)送給爺爺奶奶后，與尤未盡，看著腳下的鋪著一層軟綿綿的細(xì)沙的操場(chǎng)摩拳擦掌，老師實(shí)時(shí)獎(jiǎng)給孩子們“沙地作畫(huà)”，并提示他們勇敢想象作畫(huà)。這是孩子們顯現(xiàn)繪畫(huà)創(chuàng)建力的又一環(huán)節(jié)，他們盡興地畫(huà)，時(shí)時(shí)地抹去又添上新的圖案，稚嫩的小臉上洋溢著絢爛的笑臉。老師們湊過(guò)去問(wèn)他們畫(huà)的是什么，他們講得津津樂(lè)道，在不經(jīng)意中提升了口語(yǔ)表達(dá)能力。再次，尊敬和鼓舞幼兒的夢(mèng)想和要求。在繪畫(huà)的兩個(gè)環(huán)節(jié)中充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)。為幼兒供給自由思慮、表達(dá)建議的機(jī)遇，讓幼兒和老師、伙伴有互相溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)遇。在活動(dòng)中老師隨時(shí)留神幼兒的反響，并實(shí)時(shí)調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃?？偟膩?lái)說(shuō)，此次活動(dòng)的綜合性較強(qiáng)，在活動(dòng)過(guò)程中，不單使幼兒的美術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)等諸多方面能力獲取訓(xùn)練，同時(shí)自信心、主動(dòng)性都獲取了有效的培育，有效地促使了幼兒綜合素質(zhì)的提升?！酒河變簣@重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)】幼兒園重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)企圖：一年一度的“九九重陽(yáng)節(jié)”又到來(lái)了，我們感覺(jué)愛(ài)老人應(yīng)當(dāng)從愛(ài)身旁的老人做起，因此此次的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)我們?nèi)允菧?zhǔn)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一同和小朋友度過(guò)一個(gè)溫馨的重陽(yáng)節(jié)，進(jìn)而培育孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好質(zhì)量。活動(dòng)目的：1．簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的一些民俗習(xí)慣。2．知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。3．體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一些好吃的水果，為老人準(zhǔn)備一份禮品。活動(dòng)過(guò)程：一．爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您1．看看今日教室里來(lái)了誰(shuí)，誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下。2．為何要請(qǐng)來(lái)這些爺爺奶奶。3．教師給孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)。二．介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）1．今日你們家誰(shuí)參加我們的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他（她）介紹給大家。2．你喜愛(ài)他嗎？為何喜愛(ài)，他給家里做了些什么事情。3．你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。4．教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，此刻還要來(lái)照料我們，為我們每日做好多的事情。三．為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情1．請(qǐng)我們的小朋友想一想爺爺奶奶（外公外婆），我們能夠給他們總監(jiān)什么事情。2．請(qǐng)小朋友來(lái)示范如何給爺爺奶奶（外公外婆）敲敲背。3．請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)泻贸缘臇|西先給誰(shuí)吃。4．談?wù)劷袢者^(guò)節(jié)，你準(zhǔn)備給爺爺奶奶送什么禮品？送禮品的時(shí)候你準(zhǔn)備說(shuō)一句什么話？5．教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年齡大了，我們小朋友要聽(tīng)他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。四．一同歡慶我們的節(jié)日聽(tīng)音樂(lè)，送禮品，吃點(diǎn)心，和爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)，體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的快樂(lè)?；顒?dòng)反應(yīng)：今日很快樂(lè)能把孩子們的爺爺奶奶外公外婆請(qǐng)來(lái)，我們的活動(dòng)從認(rèn)識(shí)重陽(yáng)節(jié)開(kāi)始，到體驗(yàn)爺爺奶奶外公外婆的辛苦，再到為他們做些什么事情，特別是給老人敲敲背，捶捶腿這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們看到的是他們的臉上溢滿(mǎn)了幸福的笑臉。今日的活動(dòng)很溫馨，也讓大家特別是老人體驗(yàn)到了節(jié)日的歡樂(lè)和為孩子的懂事帶來(lái)的寬慰感。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，好多老人都不由自主的對(duì)我們表示感謝，感謝我們把孩子培育的這么好。漂亮的秋季一、活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)秋季的一些特點(diǎn)。2．賞識(shí)散文詩(shī)并簡(jiǎn)單的續(xù)編散文詩(shī)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．提早帶孩子找尋幼兒園的秋季。2．《漂亮的秋季》磁帶和課件。三、活動(dòng)內(nèi)容：(開(kāi)始部分)——提出問(wèn)題，惹起幼兒思慮。師：小朋友，誰(shuí)知道此刻是什么季節(jié)?你是怎么發(fā)現(xiàn)秋季的?秋季的天氣怎么樣?幼：秋季。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿(mǎn)枝頭的紅紅的石榴??)清晨和夜晚很冷穿的衣服厚，正午很溫暖要脫衣服。師：對(duì)，秋季是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，秋季的天氣比較涼快并且溫差大，就是清晨夜晚跟正午的氣溫差別大，因此小朋友要實(shí)時(shí)增加衣服以防感冒。師：你喜愛(ài)秋季嗎?為何?你感覺(jué)秋季美嗎?美在哪?幼：喜愛(ài)秋季的色彩。??(睜開(kāi)部分)——賞識(shí)秋季的風(fēng)景，引出散文詩(shī)《漂亮的秋季》1．師：既然秋季那么美，我們就一同來(lái)賞識(shí)秋季的風(fēng)景吧。師幼一同賞識(shí)秋季的風(fēng)景，看一幅圖片同時(shí)引出散文詩(shī)的一句(如：天空分外的藍(lán)，白云分外的白。)向來(lái)到最后。而后再聽(tīng)磁帶，再請(qǐng)孩子依據(jù)圖簡(jiǎn)單復(fù)述散文詩(shī)。2．師：秋季里還會(huì)有什么樣美的風(fēng)景呢?(如花園、公園等)開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)建性思想，勇敢想象。依據(jù)幼兒敘述幫助幼兒一同續(xù)編散文詩(shī)并記錄。(結(jié)束部分)整理續(xù)編的散文詩(shī)，一同有感情的朗誦。四．活動(dòng)延長(zhǎng)依據(jù)散文詩(shī)畫(huà)一幅漂亮的秋季的畫(huà)。附：漂亮的秋季秋季來(lái)了，秋季多么漂亮!天空分外處藍(lán)，白云分外處白。樹(shù)上的葉子變紅了，變黃了。秋風(fēng)吹過(guò)，葉子從枝頭飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞。秋季的果園分外漂亮，圓圓的蘋(píng)果笑紅了臉，黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿(mǎn)枝頭。秋季的野外分外漂亮，稻田一片金黃，棉田一片雪白，收割機(jī)轟隆隆地響，各處是豐產(chǎn)的情景。啊!秋季來(lái)了，秋季多么漂亮!《家》活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)詩(shī)歌，試試按詩(shī)歌句式仿編詩(shī)歌。2、知道常有動(dòng)植物生活的地方，愛(ài)惜它們的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白云，小魚(yú)，小鳥(niǎo)，花兒，蝴蝶，小羊圖片；背景音樂(lè)；背景圖活動(dòng)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入，引出話題。小朋友們都有自己的家，今日老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人請(qǐng)你們談?wù)勊鼈兊募以谀膬?？二、賞識(shí)、學(xué)念詩(shī)歌1、出示白云，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它的家在哪里。師：是誰(shuí)??？它的家在哪兒？幼：白云的家在藍(lán)天上2、出示小魚(yú)、小鳥(niǎo)、花兒、蝴蝶、小羊圖片，談?wù)勊鼈兊募以谀膬?、師：小朋友們有一個(gè)共同的家，在這個(gè)家里，小朋友們一同唱歌跳舞做游戲，這個(gè)家是哪里？幼：是幼兒園!4、賞識(shí)、學(xué)念詩(shī)歌。（1）播放背景音樂(lè)，完好賞識(shí)詩(shī)歌第一遍師：你們真能干！幫這些動(dòng)植物找到了家！老師把你們方才說(shuō)的變?yōu)榱艘皇自?shī)歌，一同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ń處熡懈星榈睦收b）2）再次賞識(shí)詩(shī)歌第二遍，教師邊念邊將白云等粘在背景圖的相應(yīng)地點(diǎn)上。3）在音樂(lè)伴奏下，幼兒接詩(shī)歌后半句。4）隨音樂(lè)，全體幼兒一同朗誦詩(shī)歌。三、仿編兒歌1、“方才有小朋友說(shuō)紅紅的花朵仍是小蜜蜂的家。說(shuō)得很對(duì)，你們密密的樹(shù)林仍是誰(shuí)的家呢？??”2、幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌1）、師：哇！你們真是能干的小詩(shī)人，老師把你們說(shuō)的變?yōu)橐皇自?shī)歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)：藍(lán)藍(lán)的天空是??2）、請(qǐng)個(gè)別小朋友仿編（1—2個(gè)）誰(shuí)愿意和老師同樣把你編的詩(shī)歌和大家分享？三、延長(zhǎng)主題：地球共同的家四、延長(zhǎng)：繪畫(huà)《家》。附詩(shī)歌《家》：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，清清的河水是小魚(yú)的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，紅紅的花兒是蝴蝶的家，綠綠的草地是小羊的家，快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家?；顒?dòng)反?。哼@個(gè)活動(dòng)利用了形象的圖幫助幼兒理解、記憶兒歌，是個(gè)很有效的教課手段和方法，兒歌朗朗上口有韻律，可是當(dāng)我細(xì)細(xì)品位這首兒歌的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這首兒歌的標(biāo)準(zhǔn)不一致：藍(lán)藍(lán)的天空即能夠是白云的家也能夠是小鳥(niǎo)的家，假如小鳥(niǎo)的家在樹(shù)林，我的理解就是小鳥(niǎo)能夠在林子里筑巢，那么小山羊的家該是在牧場(chǎng)或是哪里了......給小雞過(guò)誕辰活動(dòng)目標(biāo)：1．試試用語(yǔ)言描繪小兔、小猴、大象的特點(diǎn)。學(xué)說(shuō)“祝你誕辰快樂(lè)！這是我送給你的**”2．激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的感情，并愿意在他人眼前表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、各種圖片、美工器具活動(dòng)過(guò)程：（一）出示背景，惹起興趣。1．這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？（上邊有小雞的照片）出示小雞，互相打招呼。2．今日對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特其他日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今日是小雞的誕辰，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一同來(lái)慶賀。（二）使用課件，幼兒依據(jù)動(dòng)物的一種特點(diǎn)進(jìn)行鑒別，并表述。1．描繪小兔的特點(diǎn)，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。1）“丁冬”門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？2）我們一同來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？（課件提示：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”）發(fā)問(wèn)：3）是誰(shuí)呀？小兔身上還有什么？小兔喜愛(ài)吃什