《伶官傳序》同步測試

《伶官傳序》同步測試一、夯基訓練1.下列詞語中,加點詞的注音和解釋全都正確的一項是()A.亂者四應(yīnɡ)以一少牢告廟(告訴)B.仇讎已滅(chóu) 系燕父子以組(組合)C.盛以錦囊(shènɡ) 原莊宗之所以得天下(推究)D.與爾三矢(shǐ) 抑本其成敗之跡(或者)解析:A項,“應”應讀“yìnɡ”;告,祭告。B項,組,繩索。C項,“盛”應讀“chénɡ”。答案:D2.下列句子中,加點的“其”字用法不同于其他三項的一項是()A.爾其無忘乃父之志B.其后用兵,則遣從事以一少牢告廟C.抑本其成敗之跡D.以故其后名之曰“褒禪”解析:A項為加強祈使語氣的副詞,其余為代詞。答案:A3.下列句子中,沒有活用現象的一項是()A.憂勞可以興國,逸豫可以亡身B.一夫夜呼,亂者四應C.豈得之難而失之易歟D.函梁君臣之首解析:A項,“興”“亡”為使動用法。B項,“夜”為名詞作狀語,在夜里;“亂”為形容詞作動詞,作亂。D項,“函”為名詞作動詞,用匣子裝。答案:C4.下列句子中,句式類型不同于其他三項的一項是()A.身死國滅,為天下笑B.吾長見笑于大方之家C.智勇多困于所溺D.及其衰也,數十伶人困之解析:A、B、C三項均為被動句。答案:D5.下列句子中,省略成分不同于其他三項的一項是()A.請其矢,盛以錦囊,負而前驅B.有志矣,不隨以止也C.入于太廟,還矢先王D.旦日,客從外來,與坐談解析:A、B、D三項均省略賓語“之”,C項省略介詞“于”。答案:C二、課內閱讀閱讀下面的文字,完成第6~9題。方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應,倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?《書》曰:“滿招損,謙得益?！睉n勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?6.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()A.其意氣之盛,可謂壯哉意氣:神態(tài)和氣概。B.舉天下之豪杰,莫能與之爭舉:所有的。C.抑本其成敗之跡,而皆自于人歟本:本來。D.夫禍患常積于忽微忽微:微小的事。解析:C項,本:推究。答案:C7.下列兩組句子中,對加點詞的意義和用法判斷正確的一項是()A.①和②相同,③和④也相同。B.①和②相同,③和④不相同。C.①和②不相同,③和④相同。D.①和②不相同,③和④也不相同。解析:其:①副詞,表感嘆語氣;②代詞,代莊宗。于:③表被動;④表“藏”的處所,可譯為“在”。答案:D8.下列對文章內容的分析和理解,有誤的一項是()A.文章以莊宗極盛之時“其意氣之盛,可謂壯哉”的情景,與極衰之時“士卒離散”“泣下沾襟”的慘狀進行對比,鮮明地推導出成敗由人的道理。B.文章通過一個“夫”字,引出“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”的結論。這一結論既著眼于總結歷史教訓,又含蓄地提醒北宋王朝統(tǒng)治者,應吸取歷史教訓,居安思危,防微杜漸,以免重蹈莊宗的覆轍。C.“豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?”前句以反問的形式肯定得天下難失天下易,后句則強調成敗在于“人事”。D.“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,對稱的語句與文章開頭的論斷相呼應,揭示了“人事”的具體含義,強化了文章的觀點。解析:C項,“肯定得天下難失天下易”一說不準確,應為“否定”。答案:C9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!(2)及其衰也,數十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。解析:(1)意氣,氣概。壯,盛大。(2)及,等到。為,被。答案:(1)向先王稟告成功的時候,他意氣驕盛,多么雄壯啊。(2)等到他衰敗的時候,幾十個伶人圍困他,最后他被殺死了,國家滅亡,被天下人譏笑。三、延伸閱讀閱讀下面的文字,完成第10~14題?！短K氏文集》序(節(jié)選)歐陽修予友蘇子美①之亡后四年,始得其平生文章遺稿于太子太傅杜公之家,而集錄之,以為十卷。子美,杜氏婿也。遂以其集歸之,而告于公曰:“斯文,金玉也,棄擲埋沒糞土,不能銷蝕。公其可無恨?！庇鑷L考前世文章政理之盛衰,而怪唐太宗致治幾乎三王之盛,而文章不能革五代之余習。后百有余年,韓、李之徒出,然后元和之文始復于古。唐衰兵亂,又百余年而圣宋興,天下一定,晏然無事。又幾百年,而古文始盛于今。自古治時少而亂時多,幸時治矣,文章或不能純粹,或遲久而不相及。何其難之若是歟?豈非難得其人歟?茍一有其人,又幸而及出于治世,世其可不為之貴重而愛惜之歟?嗟吾子美,以一酒食之過②,至廢為民,而流落以死,此其可以嘆息流涕,而為當世仁人君子之職位宜與國家樂育賢材者惜也。子美之齒少于予,而予學古文反在其后。天圣之間,予舉進士于有司,見時學者務以言語聲偶擿裂③,號為時文,以相夸尚,而子美獨與其兄才翁及穆參軍伯長作為古歌詩雜文。時人頗共非笑之,而子美不顧也。其后,天子患時文之弊,下詔書諷勉學者以近古,由是其風漸息,而學者稍趨于古焉。獨子美為于舉世不為之時,其始終自守,不牽世俗趨舍,可謂特立之士也。子美官至大理評事、集賢校理而廢,后為湖州長史以卒,享年四十有一。其狀貌奇?zhèn)?望之昂然,而即之溫溫④,久而愈可愛慕。其材雖高,而人亦不甚嫉忌,其擊而去之者,意不在子美也。賴天子聰明仁圣,凡當時所指名而排斥,二三大臣而下,欲以子美為根而累之者,皆蒙保全,今并列于榮寵。雖與子美同時飲酒得罪之人多一時之豪俊,亦被收采,進顯于朝廷。而子美獨不幸死矣,豈非其命也。悲夫!廬陵歐陽修序。(選自《古文鑒賞辭典》)注:①蘇舜欽,字子美,北宋詩人。②北宋慶歷五年,進奏院舉行祭神活動,蘇舜欽等人把祭神活動剩余的廢紙變賣,所得金錢用于吃喝應酬,(這種賣廢紙湊酒錢是當時一種不成文的官場陋習)被范仲淹的政治對手王拱宸上奏而免職。當時官場保守派蓄意打擊革新派的政治人物,如范仲淹、富弼、杜衍等人。蘇子美為杜衍的女婿,又是范仲淹所推舉的,所以亦被卷入這場政治風波之中。③指當時流行的駢四儷六、浮艷空泛的西昆體文章。④柔和的樣子。10.下列句子中,加點詞的解釋不正確的一項是()A.自古治時少而亂時多治:國家安定。B.見時學者務以言語聲偶擿裂 務:致力。C.下詔書諷勉學者以近古 諷:諷刺。D.望之昂然,而即之溫溫 即:接近。解析:C項,諷:勸告。答案:C11.下列句子中,加點詞的意義和用法完全相同的一項是()A.B.C.D.解析:A項,代詞,他;助詞,的。B項,均為介詞,比。C項,表示判斷語氣;表示感嘆語氣。D項,語氣助詞,無意義;代詞,那個地方。答案:B12.以下六個句子,分別編為四組,全都能反映推行古文十分困難的一項是()①斯文,金玉也,棄擲埋沒糞土,不能銷蝕②后百有余年,韓、李之徒出,然后元和之文始復于古③又幾百年,而古文始盛于今④何其難之若是歟⑤時人頗共非笑之⑥而子美獨不幸死矣A.①②④B.①④⑥C.②③⑤ D.③⑤⑥解析:①意在突出蘇氏文章不可掩抑的才華,④表示作者的一種感嘆,⑥反映了子美的不幸遭遇。答案:C13.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是()A.這是作者整理亡友蘇子美遺稿、編錄成集后所寫的一篇書序。先敘述了成書緣由、經過,而后評價詩文的藝術價值和人物的精神品質,再表露自己的情感態(tài)度。語言平易,文筆精練,手法多樣。B.作者在第二段從文章與政治盛衰的關系的角度,詳盡地回顧了近幾百年來古文發(fā)展的曲折而又艱難的過程及當時古文運動的情況,通過展示廣闊的社會背景,突出說明了蘇子美在古文學史上的重要地位。C.蘇子美生活的時代,形式主義文風充斥文壇,士人們競相以時文夸耀崇尚,唯有子美兄弟身體力行,矢志不渝地倡導創(chuàng)作古文。作者通過對比,肯定了蘇子美為宋代古文的繁榮發(fā)展所做出的卓越貢獻。D.本文雖是書序,但情感豐富,淋漓滿紙,低回深摯,具有強烈的感人效果。既有對友人堅守心志、獨立不移、不追逐時尚精神的贊美,又有對他不幸遭遇、坎坷命運的由衷惋惜、不平和憤懣,令人唏噓不已。解析:D項,原文中體現不出“憤懣”之意。答案:D14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)獨子美為于舉世不為之時,其始終自守,不牽世俗趨舍,可謂特立之士也。(2)賴天子聰明仁圣,凡當時所指名而排斥,二三大臣而下,欲以子美為根而累之者,皆蒙保全,今并列于榮寵。解析:(1)為,做。舉世,全世界。牽,被牽引。特立,與眾不同。(2)排斥,被動句。根,根本。蒙,受到。答案:(1)唯獨子美在舉世不作的時候作古文,始終堅守自己的主張,不被世俗好惡向背所轉移,真可稱得上是個與眾不同的有獨立見解的士人啊!(2)幸賴天子聰明仁愛圣哲,凡是當時被點名而遭受排斥的,從執(zhí)政大臣杜衍、范仲淹等人以下,以及因為子美的緣由而受牽累的人,都得到保全,現今都一起在榮耀寵幸之列。參考譯文:我的朋友蘇子美死后四年,我才從太子太傅杜衍家里得到他一生所寫的文章遺稿,于是把它們編輯成十卷。子美是杜家的女婿,于是我便把編好的蘇舜欽的文集歸還杜家,并且告訴杜衍說:“這些文章像金玉那樣珍貴,即使把它扔掉埋沒在糞土中,也不能消失磨滅。您可不必遺憾了。”我曾經考察過前代文章與政治的盛衰關系,感到奇怪的是,唐太宗治理天下接近于夏禹、商湯和周文王武王的盛世,然而文章卻不能革除宋、齊、梁、陳、隋五代的纖弱浮華的遺風。以后一百多年,韓愈、李翱這些人出來,然后元和年間的文章才開始恢復古文的傳統(tǒng)。唐代衰微,戰(zhàn)亂頻繁,又經過一百多年宋朝興起,天下統(tǒng)一安定,安然無事。又過了近百年,古文在今天才盛行起來。自古以來,安定的時候少而混亂的時候多,幸好時代安定了,但文章卻不能達到純正精美,又過了很久還趕不上太平盛世。為什么它是如此困難呢?難道不是很難得到能夠振興文風的人才嗎?假如一旦有了這樣的人才,又幸好趕上生活安定的時代,世上難道能不因此敬重他愛惜他嗎?唉,我的好友子美,因為一餐酒食的過失,以致被廢黜為百姓而流落外地死去,這是值得令人嘆息流涕的,并使人替那些處在應該為國家培養(yǎng)人才職位上的仁人君子們感到痛惜啊!子美年齡比我小,可是我學習古文反而比他遲。天圣年間,我在禮部考進士,看見當時讀書人總是摘取古籍文句,講究對仗平仄,這樣寫成的文章,稱為“時文”,拿來相互夸耀崇尚,然而子美單單同他的兄長舜元及穆修寫作古體詩歌和雜文。當時人們都認為不對而譏笑他們,然而子美卻不管這些。此后,皇上擔憂“時文”的弊端,發(fā)下詔書,勸告和勉勵學者學習古文,因此那股崇尚“時文”的風氣逐漸停止,而學者漸漸趨向古文了。唯獨子美在舉世不作的時候作古文,始終堅守自己的主張,不被世俗好惡向背所轉移,真可稱得上是個與眾不同的有獨立見解的士人啊!子美的官做到大理寺評事、集賢院校理,就被廢黜為民,后來又當了湖州長史死去,享年四十一歲。子美的狀貌非常高大,看他覺得氣宇軒昂,然而接近他卻感到溫和柔順,時間久了,越來越令人愛慕。他的才華雖然很高,然而人們卻也不太妒忌他,那些打擊排擠他的人,用意不在子美身上。幸賴天子聰明仁愛圣哲,凡是當時被點名而遭受排斥的,從執(zhí)政大臣杜衍、范仲淹等人以下,以及因為子美的緣由而受牽累的人,都得到保全,現今都一起在榮耀寵幸之列。雖然那些跟子美同時飲酒而獲罪的人,大都是一時豪杰,現在也被收錄任用,進身顯名在朝廷上。然而唯獨子美不幸死去了,難道不是子美的命運嗎?？杀?廬陵歐陽修序。四、語言運用15.請根據上下文仿寫句子。語文是什么?語文是炫目的先秦繁星,是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶,;是推敲不定的月下門,是但求一字的數莖須;是莊子的逍遙云游,是孔子的顛沛流離;是歐陽修“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”的諄諄教誨,;是千古絕唱的詩詞曲賦,是萬國矚目的四庫全書……解析:根據語境來看,所寫句子內容應分別與其前面內容的敘述角度一致。答案:是高山流水的琴瑟是蘇洵“為國者無使為積威之所劫”的醍醐灌頂16.請以“典麗的詞句”開頭,重組下面的句子。(可適當