復習課學習效率

提高科學學習的復習效率浙江省中小學教師培訓中心

陳曉萍地址：杭州市文三路140號郵政編碼310012電/p>

電子信箱cxp@思考一提高學生考試成績的最關鍵因素是什么？請列舉三個。情緒狀態(tài)學習方法勤奮程度學習興趣健康狀況體驗活動1：完成一段聽寫要求：快速、整齊、完整與同伴交換閱讀以一個學生的身份談談聽寫過程的體會學生學習的不同風格人們以三種基本方式不吸收和處理信息：視覺、聽覺和肌肉運動知覺。對于每一個，總有一種學習模式優(yōu)于其他兩種學習模式，盡管其他兩種學習方式并存。對于一個人，占優(yōu)勢的學習模式如同左右手的使用。因為人們以不同的模式學習和處理信息。而且也不總能分辨出班內的每一位學生到底哪一種模式占優(yōu)勢，所以必須以一種適合于三種模式的方法來教授學生。視覺學習者的活動特點：可以記住圖畫、圖表、表格和圖例?？梢杂涀≡诨顒又兴吹降姆轿?、方向和觀察現(xiàn)象。適合的活動：觀察圖片并進行分類，列出聲波的圖表，畫出串聯(lián)和并聯(lián)圖表，描述物體的外部特征，顯示實驗的效果。聽覺學習者的活動特點：通過聲音刺激物。聽所學習的東西以獲得最優(yōu)效果。能記住人們解釋東西的聲音如，教師的語調、參加一項活動時討論的聲音等。能記住活動中所聽到的一切。適合的活動：聲音實驗，向班級陳述小組學習情況等。肌肉運動知覺學習者的活動特點：通過感知他們所學的東西獲得最佳學習效果。能掂出手中物體的重量、能精確區(qū)分物體的質感、能記住寫下數(shù)據(jù)的行為，能記住發(fā)現(xiàn)新事物帶來的激動之情。適合的活動：研究作用力運動和平衡，按質地將物體分類，以手勢陳述太陽系中的行星等。您了解自己的學習風格嗎？Let’sdraw!體驗活動2Bodydoing（做）observing（觀察）listeningcarefully（仔細聽）Headpairs\groups（兩人或小組）alone（單獨）either\or（其他）Hairadventure（冒險）openminded（開放）careful（仔細）organized（有條理）

creative（創(chuàng)造性）

artistic（藝術性）HandsGesture手勢）whentalkingquiet（聽）listeningNoisy（說）Feetmorningafternoonevening

Accessories

（飾品）hobbieshands-on（動手）reading（閱讀）dreamer（幻想）Lookingforfriends!找朋友思考二體驗活動1和2，給我們的復習課帶來哪些啟示？創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1、復習課要有新鮮的“載體”知識?問題?情境教師：知識的溶解過程學生：知識的結晶過程2、復習課的作業(yè)設計京廣高鐵“蛟龍?zhí)枴被暹\動DTHE7：課堂練習中國航母6.滑板運動已經成為都市青年最流行、最持久的時尚運動。一塊滑板是由板面、滑板支架（滑板橋）和四只滑板輪等部分組成，總質量約為5千克，如圖所示。其中板面是由一塊質量約為4千克，體積約為5×10－3米3的復合材料組成。

（1）求組成板面的復合材料密度。

（2）若每個滑板輪與水平地面的接觸面積為2×10－4米2，當一個質量為45千克的學生站在滑板上時，求滑板對水平地面的壓強。（g=10牛/千克）解：（1）ρ＝m/V

＝4千克/5×10-3米3

＝0.8×103千克/米3

（2）F＝G＝mg=(5千克+45千克)×10牛/千克＝500牛

P＝F/S

＝500牛/8×10-4米2

＝6.25×105帕

7.京廣高鐵于2012年12月26日正式開通。右圖為中國自主研發(fā)制造的“和諧號”動車組列車，列車采用了大斷面中空型材鋁合金車體，最薄處只有1．5毫米，每節(jié)車廂的重量約為7噸，是目前世界上同類車型中最輕的動車組,這樣

（選填“增大”、“減小”）了動車對鐵軌的壓力。鐵軌鋪設在枕木上是通過

的方法

（選填“增大”、“減小”）了動車對鐵軌的壓強。

減小減小增大受力面積8.“蛟龍?zhí)枴钡纳细『拖聺摵蜐撍且粯拥亩际强扛淖?/p>

來實現(xiàn)的。當潛水艇由4000m深度下潛到水下7000m深處，它受到水的壓強將

，受到的浮力將

。不變自身重力變大9.如圖是中國第一艘航母“遼寧號”，艦長304米、艦寬70.5米，滿載時排水量達67500噸。（1）它滿載時所受的浮力為多少牛？（g取10牛/千克）F浮=G排=m排g=67500000千克×10牛/千克

=675000000牛。解：m排=67500噸=67500000千克變小漂?。篎浮=G物（2）如果殲15艦載機起飛后，航母受到的浮力將_______。（填：變大，變小或不變）關注學習，注重方法1、概念圖2、網(wǎng)絡學習