2023年四年級省優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?四年級省優(yōu)?秀班主任工?作總結(jié)今?天我就自己?擔(dān)任四年班?主任工作以?來的心得和?體會來跟大?家進行探討?和研究，其?實我的很多?經(jīng)驗和做法?是跟在座的?一些老師學(xué)?的，比如鄺?根生主任、?黃齊娟老師?（___省?優(yōu)秀班主任?）、趙健濤?老師等，因?為我覺得這?些老師在擔(dān)?任班主任或?者曾經(jīng)擔(dān)任?班主任其間?都有一套獨?特的管理方?法和管理理?驗，而且是?比較成功的?，那么我就?借這幾位老?師的花獻給?在座的各位?佛，我們中?國有句古話?叫做“他山?之石，可以?攻玉”。?第一個問題?：如何對待?和處分違紀?的學(xué)生？?學(xué)生違反紀?律一定要受?到紀律處分?，這一點可?以說是天經(jīng)?地義，所謂?國有國法、?校有校紀、?班有班歸，?無規(guī)矩不成?方圓。但是?怎么樣才能?使受到處分?的學(xué)生心悅?誠服的接受?處罰而不至?于產(chǎn)生消極?的抵觸情緒?呢？學(xué)生違?反紀律本身?就是一件不?好的事情，?我們班主任?怎樣將這些?不好的事情?巧妙的轉(zhuǎn)變?為好事？最?近一年多來?，我在班上?大力推行這?樣一種處罰?方式：對違?反紀律情節(jié)?比較輕的學(xué)?生，我罰他?上講臺唱一?首好聽的歌?或者將一個?動聽的故事?，對于違反?紀律情節(jié)比?較嚴重的學(xué)?生我罰他們?用正楷字寫?一份內(nèi)__?_字左右的?違紀心理報?告，描述他?當(dāng)時的違紀?心理，請大?家注意心理?報告書不是?保證書更加?不是檢討書?。經(jīng)過一段?時間的實踐?后，我發(fā)現(xiàn)?這種處罰方?式的效果比?以前明顯好?了很多。?第一：受這?種處罰方式?的學(xué)生一般?不會對老師?產(chǎn)生心理上?的抵觸情緒?，因為他在?上面唱歌或?者講故事時?下面的同學(xué)?會給他熱烈?的掌聲，可?以說他是在?一種很快樂?的氛圍中受?到教育。?第二：學(xué)生?在眾目睽睽?之下唱歌或?者將故事，?大家的目光?都集中在他?身上，對他?的口才及膽?量是一個考?驗和訓(xùn)練，?寫心理報告?的學(xué)生要用?正楷字來寫?間接的幫他?們練字和培?養(yǎng)了___?語言的能力?。第三：?可以令到學(xué)?生的心態(tài)更?加積極、可?以發(fā)掘到一?部分學(xué)生的?潛能。班上?有一名男生?小謝同學(xué)，?平時不愛出?聲，有一次?違反了學(xué)校?的宿舍管理?條例。他自?己選擇了罰?上講臺將故?事，結(jié)果他?的故事講得?很流暢，而?且情節(jié)生動?，獲得了同?學(xué)們一陣有?一陣的掌聲?，在同學(xué)們?的掌聲中，?他在大庭廣?眾表現(xiàn)自己?的自信心極?大增強了，?而且充分的?意識到自己?其實并不比?別人差。我?這種處罰方?式是借鑒了?魏書生老師?、趙健濤老?師的方法。?第二個問?題：如何批?評學(xué)生，怎?樣才能夠令?學(xué)生虛心接?受批評？?記得我剛做?班主任的時?候火氣是比?較大的，很?容易在課堂?上發(fā)脾氣批?評學(xué)生，有?時弄得自己?也很難堪下?不了臺，而?且我發(fā)現(xiàn)這?種方法批評?學(xué)生，即使?他表面上服?氣了但實際?上他只是攝?于你做班主?任的威嚴而?心里不服氣?。后來在做?班主任的過?程中不斷的?反思和探索?，摸索出一?些行之有效?的招數(shù)。?第一招叫做?：“退三進?一”，我們?看電視時經(jīng)??？梢钥吹?這樣的鏡頭?，老虎等兇?猛的動物在?進攻前首先?是身體向后?撤退，__?_撤退呢？?是為了更好?的向前進攻?！我們批評?學(xué)生一個缺?點的時候不?妨先表揚他?的三個優(yōu)點?，此謂之“?退三進一”?。每一個學(xué)?生都有自己?的優(yōu)點，作?為班主任應(yīng)?該善于捕捉?每一個學(xué)生?身上的閃光?點，雖然可?能只是一個?小小的閃光?點，但很有?可能你通過?這個小小的?閃光點可以?挖掘出埋藏?在他心里頭?的大金礦。?前蘇聯(lián)著名?的教育家馬?卡連科曾經(jīng)?有這樣一句?話：“用放?大鏡看學(xué)生?的優(yōu)點，用?縮小鏡看學(xué)?生的缺點”?，我國著名?的文學(xué)家劉?心武先生在?他的一篇作?品中也有這?樣一句經(jīng)典?的話：“一?個丑惡的罪?犯也有他自?己的心靈美?！”，我們?的學(xué)生再怎?么調(diào)皮也不?至于將他同?罪犯等同起?來吧？我們?班有個男生?小黃，性格?比較反叛，?具體表現(xiàn)可?以用兩句話?來總結(jié)概括?：班主任說?什么他都不?樂意，班干?部做什么他?都認為不對?！但是這個?學(xué)生有一個?愛好愛踢足?球，口才和?反應(yīng)能力都?很不錯，出?黑板報也是?個人才，有?一次我們班?與兄弟班踢?足球，結(jié)果?我們班以3?：2勝了，?其中有兩個?球是他進的?，那么我當(dāng)?時立即把握?住這個大好?時機當(dāng)晚就?找他出來談?話，首先我?就贊揚他今?天在足球場?上表現(xiàn)如何?積極英勇，?關(guān)鍵時刻連?下兩城，力?挽狂瀾，為?班級的勝利?奠下了堅實?的基礎(chǔ)，獲?得了同學(xué)們?一浪接一浪?的掌聲，之?后我又跟他?聊荷蘭足球?的全攻全守?，巴西的藝?術(shù)足球，聊?到足球他特?別來勁，聊?完足球我發(fā)?現(xiàn)他的臉上?已經(jīng)露出了?春天般的微?笑，之后我?又跟他回顧?在主題班會?上他如何舌?戰(zhàn)群雄，面?不改色心不?跳，然后我?有大力表揚?他出的黑板?報如何的別?具一格，贊?揚完后我發(fā)?現(xiàn)他已經(jīng)變?成了歡樂的?海洋，這個?時候我看準?時機話題突?然一轉(zhuǎn)：“?但是你有沒?有好好想過?，你在班上?那么有才干?卻沒有一個?人選你當(dāng)班?干部，你有?沒有冷靜的?思考過__?_？”然后?我跟他一一?分析原因，?開始的時候?他還只是點?點頭，到了?后來他自己?主動表態(tài)，?過了一段時?間我又跟他?出來長談了?一次，慢慢?的我發(fā)現(xiàn)這?個學(xué)生生在?學(xué)習(xí)態(tài)度及?與同學(xué)相處?方面有了很?大的改觀，?期中考試后?他第一個跑?到我家里來?問自己的成?績，問自己?的成績有沒?有進步。高?二一開學(xué)我?起用該同學(xué)?做班干部，?做的很出色?，而且曾經(jīng)?有一次考試?進入過全級?前十名。?第三個問題?：如何營造?良好的班級?氣氛？我?所帶的高二?（2）班在?學(xué)習(xí)上從高?一到現(xiàn)在，?每次月考、?期中考試、?期末考試成?績都處于全?年級九個班?的領(lǐng)頭羊的?位置，而且?是遙遙領(lǐng)先?于其他班級?，很大程度?上得益于班?級良好的學(xué)?習(xí)氣氛和競?爭環(huán)境。在?班級理念上?，我積極主?張這樣一個?理念：積極?的人象太陽?，照到哪里?哪里亮；消?極的人象月?亮，初一十?五不一樣。?而且自學(xué)生?來斗門中學(xué)?軍訓(xùn)的第一?天我就把這?樣一個理念?教給了全班?學(xué)生，這個?理念一直貫?穿于我治理?班級的整個?過程中。為?了配合這個?理念，我自?己為班級設(shè)?計了兩套獨?特的掌聲，?一套是用來?鼓勵自己的?，一套是用?來鼓勵他人?的，通過這?些理念和掌?聲，激發(fā)學(xué)?生的斗志。?學(xué)習(xí)上我大?張旗鼓的鼓?勵學(xué)生向老?師發(fā)問甚至?是發(fā)難，要?問到所有的?科任老師當(dāng)?場回答不出?你的問題、?滿頭大汗的?時候才算真?正的動了腦?筋。紀律上?我積極主張?鄺根生老師?提出來的“?先___后?民主”，一?個班級必須?要有鐵的紀?律，一切行?動聽指揮，?步調(diào)一致才?能得勝利。?凡是違反紀?律的學(xué)生一?定要受到紀?律處分，而?且班主任一?定要堅守自?己的原則，?一旦有一次?你沒有遵守?你自己的原?則，那么你?將變成一個?沒有原則的?人。在你處?理違紀的過?程中，必然?會有少數(shù)學(xué)?生對于處理?不滿意，那?么班主任在?這個時候應(yīng)?該馬上進行?疏導(dǎo)工作，?這就是“法?”和“情”?的關(guān)系，法?律不外乎人?情，我們先?將法律在講?人情，這是?班主任的工?作原則。班?上有名男生?小揚，有一?次被班干部?記名之后作?出了很強烈?的反應(yīng)，他?認為自己不?過是遲到了?兩秒鐘就被?班干部記入?了黑___?，覺得高二?（2）班的?紀律實在是?太嚴了，甚?至強烈要求?調(diào)到其他班?去，我把他?違紀的事情?做了處理，?處理的當(dāng)晚?我就找他出?來長談，進?行思想上的?疏導(dǎo)工作，?經(jīng)過一晚的?長談后，在?我沒有要求?他賠禮道歉?的情況下他?自己主動向?主管紀律的?班干部承認?錯誤，鑒于?他的進步我?后來試用該?學(xué)生擔(dān)任班?干部，結(jié)果?他很成功的?___了幾?次班級大型?___活動?，由對紀律?很不滿變成?了對班級紀?律積極維護?。第四個?問題：如何?正確的引導(dǎo)?班級輿論？?班主任在?教育、教學(xué)?、生活和各?項活動中，?根據(jù)是非標(biāo)?準進行褒貶?，該肯定的?就肯定，并?給予適當(dāng)?shù)?表演和獎勵?；該否定的?就否定，并?給予適當(dāng)?shù)?批評和教育?，在全班形?成一種能夠?扶持正氣、?伸張正義、?制止錯誤思?想、阻止不?道德現(xiàn)象的?___輿論?。這種__?_輿論不是?班主任的單?向灌輸，而?是建立在全?班占壓倒多?數(shù)的正確認?識與言論基?礎(chǔ)上，具有?同一性、扶?正性和對全?班成員都有?感染力和道?德上的約束?力，在具體?實施的過程?中我的方法?是借力用力?，借助__?_的力量。?舉個例子：?凡是期中考?試、期末考?試監(jiān)考過我?們高二（2?）班的老師?都會知道在?考試的過程?中從來沒有?一個學(xué)生提?前交卷、更?加沒有學(xué)生?___等違?紀現(xiàn)象。我?是如何做到?這一點的呢?？在高一的?時候我們班?上有百分之?八十的學(xué)生?的校服被別?人偷過，針?對這個現(xiàn)象?我在班上召?開過主題班?會，班上對?小偷偷我們?班的校服事?件都深惡痛?絕，主題班?會的內(nèi)容是?偷東西與_?__，利用?辯論等各種?方式引導(dǎo)學(xué)?生得出結(jié)論?：考試__?_和小偷偷?東西沒有本?質(zhì)的區(qū)別，?前者是偷別?人的精神財?富，后者是?偷別人的物?質(zhì)財富。甚?至前者更加?可惡。同時?我還宣布，?每次月考、?期中考試、?期末考試后?所要做的第?一件事情全?班通過無記?名投票的方?式投票檢舉?揭發(fā)在考試?中有不規(guī)范?行為的同學(xué)?___，結(jié)?果這一招還?真管用，考?試從來沒有?學(xué)生___?。真正觸動?學(xué)生的往往?是___的?輿論，學(xué)生?最不愿意的?就是他在班?級___心?目中的形象?受損，第?五個問題：?如何培養(yǎng)一?支高效率的?班干___?伍？剛開?始做班主任?的時候，每?天忙得不亦?樂乎，但效?果并不理想?，這樣做班?主任的效率?是不是太低?了。難道做?班主任一定?要做到鞠躬?盡瘁、死而?后已？問題?的癥結(jié)就在?于沒有很好?的培養(yǎng)一支?高效率的班?干___伍?。班主任、?班干部及學(xué)?生三者之間?的關(guān)系如同?傘柄、支架?和布，一個?再好的傘柄?如果沒有支?架的支撐是?無論如何也?撐不起一片?天空的。記?得有一次在?班主任研討?會上，黃齊?娟老師曾經(jīng)?介紹過給班?干部戴高帽?子的方法來?培養(yǎng)班干部?，這一招還?是蠻有用的?。我以前也?用過這種方?法，但用起?來沒有黃老?師那么的得?心應(yīng)手，究?其原因，主?要是自己在?時間和場合?上把握得不?夠好，經(jīng)常?在公共場合?給班干部雖?然可以激勵?班干部的斗?志，但是無?意中也會引?起另外一部?分學(xué)生的不?滿情緒，認?為老師過分?夸大班干部?的作用，聽?了黃老師的?報告茅塞頓?開，由公開?場合逐漸變?為地下工作?者，給班干?部帶高帽子?后班干部的?做事情的積?極性高漲。?但每一個人?的情緒不可?能永遠高漲?，班干部遇?到挫折的時?候也很容易?沮喪，這個?時候班主任?應(yīng)該教他們?一些工作方?法和技巧。?舉一個例子?，有個班干?部抱怨他舉?辦的活動同?學(xué)們反應(yīng)冷?淡，不夠熱?情，比如他?提出來星期?六晚上在班?上搞一臺文?藝晚會，結(jié)?果表示要參?加者寥寥無?幾，結(jié)果泡?了湯。后來?我問了其他?班干部，_?__沒有人?參加，其他?班干部說是?他的工作方?式令到很多?人無法接受?，他的工作?方法多是命?令式的，他?說：星期六?晚上搞文藝?晚會，全班?同學(xué)都必須?參加”很多?剛上任的班?干部或者新?班主任都喜?歡用這種語?調(diào)，其實很?多學(xué)生都不?太接受這種?方式，我教?這個班干部?用這樣一種?方法：首先?講出這次晚?會的節(jié)目設(shè)?想如何豐富?多彩、整個?晚會的安排?等等將同學(xué)?們的胃口先?吊起來，提?高大家的興?趣，然后最?后來問大家?：“同學(xué)們?是覺得這周?搞晚會好呢?還是下周搞?晚會好一點?？”，這種?方法叫做二?選一，既暗?示了晚會肯?定要搞又給?到全班同學(xué)?商量時間的?余地，而且?以這種商量?的語氣講出?來讓所有的?學(xué)生都感覺?到了自己的?意見受到了?尊重，他一?講完班上就?討論的很激?烈