地理課堂教學板圖、板畫技能

地理課堂教學

板圖、板畫技能詳見宋濟平的那本書，不詳講2/4/20231180度0度2/4/20232熟悉概念地理教學板圖又稱地理略圖或黑板略圖。地理課堂教學中，教師用簡易的筆法把復雜的地理事物，迅速繪制成簡略的黑板圖，或課前將略圖畫在小黑板、透明膠片上，然后在課堂教學時根據(jù)需要呈現(xiàn)出來。地理教學板畫又稱黑板畫，是指地理課堂教學中．教師憑借自己的繪畫技巧，用簡單的筆觸，配合口頭講授，快速地將復雜的地理事物和現(xiàn)象繪制成黑板畫。地理板圖、板畫一般只求形似，不計細節(jié)，旨在抓住特征、突出重點、說明問題。2/4/20233據(jù)實驗，地理信息用語言描述傳遞需2.8秒；用素描圖象傳遞需1.5秒；用彩色圖象傳遞僅需0.9秒。2/4/202342/4/202352/4/202362/4/202372/4/202382/4/202392/4/2023102/4/2023112/4/2023122/4/2023132/4/2023142/4/2023152/4/202316認識作用化繁為簡，突出要點邊講邊繪，變靜為動，化難為易啟發(fā)誘導，發(fā)展智力集中注意，提高技能2/4/202317板圖技能的基本類型折線法曲線法折線法就是教師在舍去原圖輪廓小彎曲的情況下，用簡單的折線構(gòu)成略圖的方法。地理教學中，對地理區(qū)域輪廓形狀和區(qū)域相對位置的展示，往往用折線圖法.曲線法是教師在舍去原圖輪廓小彎曲的基礎(chǔ)上，用一些彎曲自然的曲線繪制略圖的方法。由于這種方法筆劃彎曲自然、流暢，能基本保持原圖輪廓的特征。2/4/2023182/4/202319世界大陸輪廓圖的畫法。用六個大小不等的三角形表示世界六大洲（南極洲除外），畫時應注意用赤道、南、北回歸線等重要的緯線作為控制，并注意各個部分之間的相對大小及相互位置關(guān)系。世界大陸輪廓圖的畫法2/4/202320板畫技能的基本類型

形態(tài)畫法動態(tài)畫法過程畫法形態(tài)畫法是教師用簡易的筆法表示各種地理事物外部形態(tài)的一種板畫方法。動態(tài)畫法是教師用簡易的筆法顯示各種地理事物和現(xiàn)象運動狀態(tài)的板畫方法。這種板畫方法能很好地顯示地理事物的運動、變化狀態(tài)和過程，所以，經(jīng)常為地理教師所運用.過程畫法是教師用簡單的筆法顯示地理事物和現(xiàn)象發(fā)展變化過程各個階段的板畫方法。這種方法往往需要用一組畫來充分表現(xiàn)地理事物的演變過程。2/4/2023212/4/2023222/4/202323板圖、板畫技能的運用了解最基本的板圖、板畫工具縱鏤筆橫鏤筆排筆水筆和投影片(紙)2/4/2023242/4/202325縱鏤筆

把粉筆用小刀或小踞片沿縱向鏤刻成縱鏤筆，用來畫個河流、交通線、輸油管道等比例符號.橫鏤筆沿粉筆橫向相間接鏤刻成橫鏤筆，用來畫地圖的范圍符號，土壤、地層剖面，以及云雨、水體、森林、草場等。排筆用竹簽或木片、塑料片、鐵片等，以及橡皮筋、泡沫塑料做筆夾，把不同顏色粉筆組合在一起成為排筆，用以畫暈紋、暈滃，表現(xiàn)地層、沼澤、樹冠等。2/4/202326水筆和投影片(紙)隨著電化教育和多媒體技術(shù)的發(fā)展，有的教室已不用黑板，而使用水彩筆在白板上書寫和繪圖。地理教師也可以利用投影設(shè)備來進行地理板圖、板畫教學。市場上目前所售水彩筆顏色較粉筆更多，色彩更豐富，可以在普通投影儀或?qū)嵨锿队皟x下進行板圖、板畫。2/4/202327板圖、板畫技能的運用2/4/2023282/4/2023292/4/202330板圖、板畫技能的運用學會最基本的教學板圖、板畫線條實線虛線復線曲線暈渲表示輪廓、符號、界線、山脈、小河等。表示回歸線、極圈、航線、季節(jié)河等.表示江河、交通線以及草原、森林景觀等。表示水波、地震波、蒸發(fā)、云圖案等。平放粉筆，運筆抹出濃淡適宜的暈渲，用來表示山脈、海岸等，可以突出主圖，增強立體感。2/4/202331板圖、板畫技能的基本要求科學性地理性簡筆性美觀性2/4/202332色彩是地理教學板圖板畫的要素之一。色彩的功能在于喚起知覺，刺激大腦皮層，促進植物神經(jīng)活動，和諧心理發(fā)展。同其他事物一樣，色彩也有其自身的規(guī)律性。遵循這種規(guī)律，合理設(shè)色，使各地理事象的色與形渾為一體，刺激學生的視覺器官，這樣易產(chǎn)生良好的直觀教學效果。地理教學板圖板畫使用的彩色粉筆，具有天然的和諧性，容易在學生心理上引起強、弱、銳、鈍等反應。根據(jù)色彩打動知覺的不同效應，可以把各種色彩分為暖、寒、中三種色系：紅、橙、黃打動知覺的作用強，稱暖色系；青、藍打動知覺的作用弱，稱寒色系；綠（黃＋藍）、紫（紅＋藍）等為復合色，打動知覺的作用介于暖、寒色系之間，稱中間色系。2/4/202333

暖色以紅為代表，給人以膨脹、發(fā)揮感；寒色以藍為代表，給人以沉重、收斂感。在同樣大的面積上，分別涂上紅、藍兩色加以比較，給人的感覺是，紅色看上去好像浮出來似的，顯得面積大些；藍色看上去好像沉下去似的，顯得面積小些。地理教學板圖板畫就是要根據(jù)色彩的這些屬性，來設(shè)計顏色。例如，地圖主要部分的輪廓線、暈渲、暈紋，應多用暖色，次要部分象鄰國、鄰省等應多用寒色，赤道、回歸線、暖流等應用紅色，極圈、寒流等應用藍色。其他如蘭天、白云、青山、綠水、黃沙、紅花、綠葉，等等，都應按照地理事象的固有色彩來設(shè)計。此外，板圖板畫在設(shè)色過程中，應盡可能少用青、紫，因為這些色彩以黑板為背景，容易模糊不清；普通燈光下，往往黃、白不分，所以陰雨天及夜間作圖應少用黃色。2/4/202334板書設(shè)計精練的方法：牽牛鼻子，抓關(guān)鍵借助形象比喻，化繁為簡留空布白，刪繁就簡板圖板畫小技巧2/4/202335線段的畫法畫長線段，如水平線、豎線段、傾斜線等宜用長粉筆。用大拇指與食指捏住粉筆，其余手指托住粉筆，粉筆頭接觸黑板。在畫的過程中應注意：畫直線時不僅手而且整個手臂都要做直線運動粉筆的方向要與所畫線段的方向一致（這樣有“導向作用”。畫水平線一般都由左向右，右臂肘關(guān)節(jié)應靠身體，并使手平行于黑板上邊或下邊移動，肘關(guān)節(jié)也從身體左方移向右方。畫垂直線時要從上往下畫，必須使右臂肘關(guān)節(jié)從上方開始，讓手隨肘部一起向下移動。2/4/202336特殊角的畫法（30o，45o，60o）按兩直角邊比例關(guān)系確定角的度數(shù)。2/4/202337連線的畫法將粉筆頭放在始點，而眼睛注視終點，這樣可把粉筆“引導”到終點。等分線段一般都憑目測直接分割，若等分點確定是二等分，然后再按需要分割，各等分點確定后用粉筆作量具，檢查分段是否相等，如果不相等，再作修正。這樣反復練習，以訓練目測力，提高目測的準確率。2/4/202338圓的畫法除了常用的用圓規(guī)畫圓和繩子作半徑畫圓外，可用徒手畫圓，其辦法是以圓的直徑為邊長輕輕的畫一正方形，再畫圓使之內(nèi)切于正方形。若畫大圓，可以先將手臂伸直，從左向右順時針方向畫，這樣，手臂即為圓錐的母線，肩關(guān)節(jié)為圓錐頂，圓錐的底即為所畫的圓。若要求畫多個直徑相同的小圓，則可先輕輕地劃兩條距離為小圓直徑的平等線，再在平行線中間畫圓與之相切。2/4/2023391）大弧、圓：以肩關(guān)節(jié)為圓心，舒展單臂畫弧、作圓，表示天球、地球的形狀、經(jīng)緯網(wǎng)、五帶、氣壓帶、風帶等；以天突穴為圓心，舒展雙臂作更大的弧、圓，作兩半球圖，表示世界水陸分布、洋流和自然帶，以及海上航線等。身體離黑板越近，所畫的弧越大，越遠則越小。2）中弧、圓：用拇、食二指執(zhí)粉筆，以小指或無名指為圓心，從右到左翻掌畫弧、圓，或用一根細繩，一端系粉筆，以另一端為圓心，任意長為半徑畫弧、作圓，所得圖象十分規(guī)正，用來表示地球運動、黃赤交角、四季更替、晝夜長短變化原理等。3）小弧、圓：取一段橫鏤筆放倒，用手指壓住一端或中間，旋轉(zhuǎn)180°—360°，便得小弧或小圓，用來表示天體與居民點，工業(yè)分布符號等。畫弧與圓2/4/202340橢圓的畫法畫橢圓可根據(jù)橢圓的長短軸畫一矩形，再在矩形內(nèi)作橢圓。方法與畫圓相似，但要注意橢圓的對稱性，切忌畫成兩頭尖。2/4/202341條形人的畫法條形人是在數(shù)理化中常用簡筆畫，表現(xiàn)動態(tài)，直觀形象。其畫法是：先畫一個圓代替人頭，然后在小圓下面畫一個正楷“個”字，再在“個”字下面加一“符號”，一個條形人就畫出來了。2/4/202342板圖、板畫要領(lǐng)2/4/202343一、循序運筆：運筆的順序一般應自上而下，從左到右，由源而委，由熱而冷，由濕而干，先主后從。

自上而下，從左到右：除符合地理事物發(fā)展變化的邏輯順序外，還便于目測、比較、畫準。由源而委：從科學性考慮，畫山脈應以山結(jié)為源點，向外輻射，支脈應從主脈延伸開來，畫河流應從源頭起始，由上游、中游，而下游，最后止于河口。先畫干流，再依次畫一級支流、二級支流。2/4/202344由熱到冷，從濕到干：畫氣壓帶、風帶、熱量與溫度帶，以及氣候帶，應從低緯到高緯；表示干濕狀況，應從沿海到內(nèi)陸。先主后從：從科學性、藝術(shù)性考慮，應先主后從。如南極景觀圖，應先畫代表性動物企鵝，用企鵝的生態(tài)特點反應南極洲自然環(huán)境的特殊性，然后點綴冰原、冰障、冰山，烘托酷寒氣氛。這種以企鵝為中心的畫面，使南極景觀活起來了，從而引導學生在不知不覺中進入畫面。2/4/202345二、形象析圖：形象析圖的目的是，在師生頭腦中形成一幅幅圖畫——重要地域的概貌及其相似形。通過各種再造形象，以增加和強化其圖象信息的儲備。例如，經(jīng)過分析，南美洲略似等腰三角形，美國主要領(lǐng)土部分約呈矩形。山西省形如平行四邊形，太行山與呂梁山縱貫南北，分列東西，中部從北到南散列著大同、桑干、太原等一串橢圓形、馬蹄形盆地，汾河穿行于大部分盆地中，好像一串糖葫蘆。經(jīng)過以上分析，山西的山河大勢可以概括為“兩山夾一川，珍珠一線穿”。海南島經(jīng)過分析，則像個大菠蘿。2/4/202346三、簡化細節(jié)：簡化細節(jié)既減輕了作圖難度，又突出了地理特征，一舉兩得。從地圖、剖面圖、原理圖、圖表，到景觀畫，都可以大力簡化。如黃河可以簡化成“幾”字，長江可以簡化成V+W，錢塘江簡化成“之”字，中南半島的長山山脈簡化成“S”形扁擔，兩端各掛一只米筐分別代表紅河三角洲和湄公河三角洲；意大利經(jīng)過裁彎取直，簡化細節(jié)，酷似“一人腳蹬長靴，起腳射門”。其他如塔狀表示針葉樹，球狀表示闊葉樹，傘狀表示非洲熱帶稀樹草原上的金合歡樹，樹下畫個柱形表示長頸鹿，腳部用高草遮掩。2/4/202347四、暗線明描：為了使初學者能在課堂上從容作圖，應備一塊特制的黑板或者軟黑板。這種黑板須不怕水濕、質(zhì)輕，便于攜帶。它猶如練習游泳的一根引繩，是初學者的得力工具。2/4/202348具體做法是：先在黑板上鋪一層復寫紙，取地圖出版社的中國政區(qū)圖覆蓋在復寫紙上，用復寫筆把國界，省、市、區(qū)界、長江、黃河、首都北京、省會、自治區(qū)首府、直轄市等輕輕畫一遍，揭下復寫紙，黑板上即留下痕跡。然后用松節(jié)油稀釋各色磁漆，再用尖細毛筆蘸銀粉漆（鋁粉+酚醛清漆）畫國界線、海岸線（粗些）、省、市、區(qū)界線（細些）。將用過的毛筆在煤油中洗凈以備再次使用。待銀粉漆風干后，取毛筆蘸湖藍色磁漆（白+少許普藍）繪長江、黃河等，在銀粉漆海岸線外套繪湖藍線。最后用毛筆蘸大紅磁漆，于陸地國界線外套繪粗紅線，在表示首都北京的五角星上和省會、自治區(qū)首府、直轄