人教五年級(jí)上14.《通往廣場(chǎng)的路不止一條》

條條大路通羅馬。羅馬廣場(chǎng)：

位于意大利首都——全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和交通中心的羅馬城中。14、通往廣場(chǎng)的路不止一條粉黛午宴縫紉環(huán)抱挑撥絡(luò)繹不絕星羅棋布大喜過(guò)望源源不斷受用不盡你讀準(zhǔn)了嗎?1.像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。2.圍繞，多用于自然景物，如“群山環(huán)抱”。3.望：希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。4.心思靈敏，手藝精巧。你能根據(jù)意思說(shuō)出詞語(yǔ)嗎?5.運(yùn)輸貨物的輪船。6.搬弄是非，引起糾紛。7.裁好的、準(zhǔn)備制做衣服的布料。8.絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往的人或車輛連接不斷。你能根據(jù)意思說(shuō)出詞語(yǔ)嗎?

思考：

默讀課文，邊讀邊想：（1）作者從父親那兒學(xué)到了一個(gè)什么道理？（2）我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？從中受到什么啟發(fā)？

“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”（1）作者從父親那兒學(xué)到了一個(gè)什么道理？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

思考：

默讀課文，邊讀邊想：（1）作者從父親那兒學(xué)到了一個(gè)什么道理？（2）我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？困難怎樣克服結(jié)果（2）我遇到了什么困難？怎樣克服困難的？四十件毛衣，兩個(gè)星期交貨找二十位心靈手巧的婦女順利交貨距離時(shí)裝展只有十三天的時(shí)候，縫紉姑娘在另一家時(shí)裝店的挑撥下跑光了展出未縫成的衣服激發(fā)了顧客興趣，前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕作者遇到困難時(shí)為什么很快就找到了克服困難的辦法呢?

通往廣場(chǎng)的路不止一條。假如

，就

！

通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試。

半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還有別的婦女會(huì)織。多找一些有這種特殊技能的婦女編織可以向大商場(chǎng)經(jīng)理交貨。

縫紉姑娘們?cè)诹硪患視r(shí)裝店的挑撥下離開(kāi)了。

通往廣場(chǎng)的路不止一條。假如

，就

！

搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展可以讓時(shí)裝展如期開(kāi)幕。前來(lái)訂貨的人絡(luò)繹不絕。當(dāng)“我”在第一次遇到問(wèn)題時(shí)，心情怎樣？結(jié)果又是怎樣？請(qǐng)找出文章當(dāng)中的相關(guān)語(yǔ)句。9學(xué)習(xí)反饋

我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。開(kāi)始：然后結(jié)果

從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。品讀佳句1、我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。這句話寫出了“我”當(dāng)時(shí)異常興奮的心情。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢(mèng)想，從毛衣入手，設(shè)計(jì)時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒(méi)想到一舉成功。幸福來(lái)得那么快，就像一朵從天空飄來(lái)的云，難怪“我”大喜過(guò)望。正當(dāng)成功像一朵云一樣幸福地向“我”飄來(lái)──與一家大商場(chǎng)一下訂購(gòu)了40件時(shí)裝毛衣時(shí)，維黛安太太告訴“我”，兩周內(nèi)交貨“根本沒(méi)有可能！”獨(dú)具匠心開(kāi)辟的幸福之路，一下被堵住了?！按笙策^(guò)望”之后的失望，特別讓人沮喪。2、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。3、從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。這句話寫出了“我”的毛衣時(shí)裝打向市場(chǎng)后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不斷；時(shí)裝能像河流那樣，可見(jiàn)品種之多，訂貨量之大。當(dāng)然，不難看出，流出的除了源源的毛衣時(shí)裝外，還伴隨著的是成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。事實(shí)證明：到達(dá)目的地的途徑的確不止一條。學(xué)了這篇課文，你從中受到了什么樣的啟發(fā)呢？

通過(guò)事實(shí)證明通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以拿出勇氣走另一條路試試！結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”的含義？（你在生活中有過(guò)類似的問(wèn)題嗎？你是如何解決的，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。）思考：戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，知道了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢！”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地，感到耳聾反而更好，因?yàn)?，他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地，也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)?，他能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。

一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人。他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。

老人