三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《風(fēng)箏》好課件

猜謎語(yǔ)：天上一只鳥(niǎo)，用線拴得牢。喜愛(ài)微風(fēng)吹，害怕大雨澆。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第五冊(cè)10風(fēng)箏資料袋：

在中國(guó)，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。

山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都，從1984年開(kāi)始，那里每年都要舉辦一次國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。我會(huì)認(rèn)xiēmòfángsàngyī依歇喪磨坊

依依舊依然依靠依據(jù)依從喪喪命喪心病狂喪失喪生磨磨坊石磨電磨磨豆腐坊作坊染坊磨坊豆腐坊

精希卻拼

精確精準(zhǔn)精神精細(xì)精明聚精會(huì)神精選希望希求稀

稀少稀奇稀疏退卻推卻盛情難卻忘卻冷卻確確實(shí)的確正確拼命拼音拼圖拼搏命奔村抖命令生命救命逃命奔跑狂奔奔馳奔波鄉(xiāng)村村民村長(zhǎng)村后村莊抖擻抖動(dòng)顫抖抖一抖憧憬凌空飛起翩翩飛舞依然歇不下來(lái)嘣地?cái)嗔颂锕〈诡^喪氣大驚失色倏地水磨坊半沉半浮我會(huì)讀chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī飛舞精心憧憬依然希望繼續(xù)奔跑蹤影似乎尋找磨坊凌空飛起大驚失色千呼萬(wàn)喚垂頭喪氣半沉半浮翩翩飛舞我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)讓我們來(lái)讀讀課文吧！注意聽(tīng)清要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考，課文圍繞風(fēng)箏寫(xiě)了哪些事兒？整體感悟課文圍繞風(fēng)箏寫(xiě)了哪些事兒？

這篇課文主要圍繞風(fēng)箏寫(xiě)了作者小時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事兒。做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏

說(shuō)一說(shuō)：讀課文第二段，你知道他們的心情是怎么樣的嗎？快樂(lè)，幸福

找一找：哪些詞句讓你感受到這份快樂(lè)和幸福？默讀第2自然段，劃出有關(guān)句子，再和同桌交流。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。

讀課文第三自然段找出描寫(xiě)孩子們心情的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)感情。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。以不同的形式讀第四段課文，從那些詞語(yǔ)的朗讀上能感受到“我們”的快樂(lè)或難受。從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。

同桌合作學(xué)習(xí)5—8自然段，找出描寫(xiě)孩子們心情的句子，讀出孩子們的難過(guò)。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。拓展訓(xùn)練

風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒(méi)了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見(jiàn)了村子里的水磨坊。到底“幸福鳥(niǎo)”會(huì)不會(huì)落在哪兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”……

“幸福鳥(niǎo)”到底找到了沒(méi)有？我們一起來(lái)想象一下吧。

童年的時(shí)候，我們這些孩子，最大的快樂(lè)就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。自己大聲的讀課文

文中的小朋友們?cè)谧鲲L(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中，心情是怎樣變化的？你能找出描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)和句子嗎？讀讀句子，體會(huì)心情我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。

我們垂頭喪氣地坐在田埂上。

做風(fēng)箏時(shí)：放風(fēng)箏時(shí)：線斷以后：找風(fēng)箏時(shí)：心中充滿了憧憬和希望快活我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。大驚失色，千呼萬(wàn)喚我們都哭了，垂頭喪氣

村居

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。我會(huì)讀

我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥(niǎo)”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。

風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。

“那兒找過(guò)了嗎?”

“沒(méi)找過(guò),說(shuō)不定‘幸福鳥(niǎo)’就落在那兒呢.”大家說(shuō).

我們向那房子跑去,繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥(niǎo)”……

一只小小的風(fēng)箏，一只普通的風(fēng)箏，載著我的憧憬和希望，飛向遠(yuǎn)方……飛到首都北京，向冉冉升起的國(guó)旗敬個(gè)隊(duì)禮，向毛主席的故居鞠個(gè)躬；飛到那千年古城南京，向?qū)O中山遺像獻(xiàn)朵花，在玄武湖旁吹著湖風(fēng)，心如潔玉……最后飛到西藏，向藏族人民送上一份真摯的友誼，置身布達(dá)拉宮享受佛教的神圣……一只小小的風(fēng)箏，一只普通的風(fēng)箏，帶著我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，飛向遠(yuǎn)方……

風(fēng)箏

如果你是那風(fēng)箏，那我的執(zhí)著就是那一條線，我緊緊地抓住，生怕你飛走。終于有那么的一天，風(fēng)兒來(lái)啦，它要把你帶走。如果你愿意，為了你，我只能放手。?又是一年三月三風(fēng)箏飛滿天牽著我的思念和夢(mèng)幻走回到童年

記得那年三月三一夜難合眼望著墻角糊好的風(fēng)箏不覺(jué)亮了天叫醒村里的小伙伴一同到村邊懷抱畫(huà)著小鳥(niǎo)的風(fēng)箏人人笑開(kāi)眼抓把泥土試試風(fēng)放開(kāi)長(zhǎng)