六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程綱要_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程綱要_第2頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程綱要_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課程綱要

小學(xué)六年級(jí)《語(yǔ)文(上冊(cè))課程綱要》課程名稱:語(yǔ)文課程類型:必修教學(xué)來(lái)源:人民教導(dǎo)出版社2022年版適用年級(jí):小學(xué)六年級(jí)教學(xué)課時(shí):143課時(shí)左右設(shè)計(jì)者:背景一、教材的根本布局教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,珍愛(ài)我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的(綜合)性學(xué)習(xí)安置在其次組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”。其中,“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大片面。二、教材的主要特點(diǎn)1、全面、切實(shí)地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)整合,使教材成為彼此聯(lián)系的整體,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的編排,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求。3、綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用才能,加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。目標(biāo)一、課程目標(biāo)1、正確讀寫(xiě)“(詞語(yǔ))盤點(diǎn)”、“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有確定的速度,在書(shū)寫(xiě)中(體會(huì))漢字的美好,養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字才能和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,分辯詞語(yǔ)的感情彩。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。3、持續(xù)學(xué)習(xí)用普遍話正確、流利、有感情地朗讀課文,留神聯(lián)系情感積累和學(xué)識(shí)積累,在讀中理解內(nèi)容、體會(huì)感情,在體悟中促進(jìn)朗讀表達(dá)。,養(yǎng)成一邊默讀,一邊斟酌的習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)欣賞,能根據(jù)需要搜集信息。有閱讀的興趣,利用各種信息渠道嘗試舉行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面及課外閱讀量。5、養(yǎng)成留心查看周邊事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。能寫(xiě)簡(jiǎn)樸的記實(shí)作文和想象作文,學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和活動(dòng)籌劃、活動(dòng)總結(jié)、建議書(shū)和演講稿等。能修改自己的習(xí)作,主動(dòng)與他人交換修改。6、樂(lè)于與人交流,積極參與議論,敢于發(fā)表自己的觀法;聽(tīng)人說(shuō)話能專心傾聽(tīng),能抓住要點(diǎn),并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述;能根據(jù)交流的主題、對(duì)象和場(chǎng)合,結(jié)合自己了解的材料、斟酌,稍做打定,做簡(jiǎn)樸的發(fā)言;表達(dá)意思領(lǐng)會(huì),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng);在交際中崇敬、理解對(duì)方,留神語(yǔ)言美。7、開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí),能用各種形式記錄自己的小學(xué)生活,制定活動(dòng)籌劃,分工合作。對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活中問(wèn)題,能利用各種信息渠道搜集資料、組織議論或開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。內(nèi)容學(xué)習(xí)安置學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容課時(shí)第一組第一組感受大自然1、山中訪友2第四組復(fù)習(xí)檢測(cè)32*、山雨1期中復(fù)習(xí)與評(píng)估復(fù)習(xí)近期的學(xué)習(xí)83、草蟲(chóng)的村落2第五組初識(shí)魯迅17少年閏土24*.索溪峪的“野”118我的伯父魯迅先生2口語(yǔ)交際·習(xí)作一419*.一面1回想·拓展一120*有的人1復(fù)習(xí)檢測(cè)3口語(yǔ)交際·習(xí)作五4其次組祖國(guó)在我心中5.詹天佑2回想·拓展五26.憧憬母親2復(fù)習(xí)檢測(cè)37*.彩色的翅膀1第六組輕叩詩(shī)歌的大門一、詩(shī)海拾貝68*.中華少年1二、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論