初中歷史川教版九年級下冊第五學(xué)習(xí)主題第一次世界大戰(zhàn)兩大軍事對抗集團(tuán)的形成

第1課兩大軍事對抗集團(tuán)的形成練習(xí)選擇題世紀(jì)末20世紀(jì)初在第二次工業(yè)革命的推動下，主要資本主義國家相繼進(jìn)入到帝國主義國家階段，為爭奪霸權(quán)，形成了兩個軍事集團(tuán)。他們分別是（）

A.三國同盟（德國、奧匈帝國、意大利）和三國協(xié)約（英國、法國、俄國）

B.軸心國（德國、日本、意大利）和世界反法西斯聯(lián)盟

C.社會主義陣營和資本主義陣營

D.華沙和北約2.“俾斯麥老早就承認(rèn)……在歐洲存在著不可調(diào)和的彼此敵對的兩大勢力。兩個大國都希望把世界變成自己的屬地，并從屬地上獲得商業(yè)收入?！辈牧现袃蓚€大國是（）

A.英德

B.法德

C.俄德

D.俄奧世紀(jì)末，德國聲稱：我們過去把土地讓給一個鄰國，把海上讓給另一個鄰國的時期已經(jīng)一去不復(fù)返……我們也要為自己要求在陽光下的地盤。為與鄰國爭奪“陽光下的地盤”，德國主導(dǎo)締造的軍事集團(tuán)是（）

A.三國協(xié)約

B.歐洲反法聯(lián)盟

C.三國同盟

D.反法西斯同盟4.第一次世界大戰(zhàn)前歐洲出現(xiàn)了兩大軍事集團(tuán)，組合正確的是（）

A.三國同盟：德國、奧匈帝國、意大利

B.三國同盟：英國、日本、俄國

C.三國協(xié)約：德國、塞爾維亞、意大利

D.三國協(xié)約：英國、法國、美國5.下列因果關(guān)系搭配錯誤的是（

）

A.伏爾泰的啟蒙思想——法國大革命

B.三國同盟和三國協(xié)約形成——第一次世界大戰(zhàn)

C.日本民族危機(jī)——明治維新

D.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動——美國獨(dú)立戰(zhàn)爭6.第一次世界大戰(zhàn)前歐洲出現(xiàn)了兩大軍事集團(tuán)。組合正確的是（）

A.三國同盟：德國、日本、意大利

B.三國同盟：英國、日本、俄國

C.三國協(xié)約：德國、塞爾維亞、意大利

D.三國協(xié)約：英國、法國、俄國世紀(jì)末20世紀(jì)初，使人類社會面臨戰(zhàn)爭危機(jī)的是（）

A.兩個軍事侵略集團(tuán)的形成

B.英國的外交政策

C.美國和德國的崛起

D.英法的衰落世紀(jì)末20世紀(jì)初歐洲大陸上在國力方面最具競爭力的大國是（）

A.英、法、德

B.法、德、俄

C.德、俄、西

D.美、德、英9.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在歐洲大陸各國掀起締約結(jié)盟狂潮時，英國一開始奉行的外交政策是（）

A.反對結(jié)盟

B.光榮結(jié)盟

C.獨(dú)立自主

D.光榮孤立10.帕麥斯頓指出，國家間“沒有永恒的朋友，也沒有永恒的敵人，只有永恒的利益。”一戰(zhàn)期間，其行為與此最吻合的國家是()

A.英國

B.法國

C.德國

D.意大利11.1895年，德皇威廉二世宣布：“德意志帝國變成世界帝國……德國的貨物，德國的知識，德國的勤奮要漂洋過海?！边@番話反映的實(shí)質(zhì)是（）

A.要向全世界擴(kuò)展勢力

B.加強(qiáng)與世界各國的聯(lián)系

C.與英國進(jìn)行商業(yè)競爭

D.使德國成為世界工廠12.882年，某條約規(guī)定：“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國進(jìn)攻，不論其理由為何，其他兩締約國必須以它們的全部軍隊(duì)給予被攻擊的一方以援助……”“兩締約國”指（）

A.德國、奧匈帝國

B.法國、俄國

C.英國、法國

D.英國、俄國13.兩大軍事集團(tuán)形成的目的是（

）

A.重新瓜分世界

B.爭奪殖民地

C.帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加劇

D.薩拉熱窩事件二、材料解析題14.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：一位法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅?德?盧西埃在1892年出版的《美國生活》一書中寫道：“法國士兵的背包里裝的都是芝加哥生產(chǎn)的牛肉罐頭”，“美國已從一個令人好奇的東西變成了一個令人恐懼的東西”。

材料二：歐洲對美國的擔(dān)憂一直持續(xù)到了第一次世界大戰(zhàn)末期，然而長期以來，美國并未對歐洲發(fā)動進(jìn)攻，也沒有在經(jīng)濟(jì)上將歐洲擠垮，是歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化，導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)。

請回答：

（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出第二次工業(yè)革命中美國取得的令歐洲人“好奇”的兩項(xiàng)發(fā)明。

（2）材料二中“歐洲內(nèi)部矛盾日益激化”形成了哪兩大軍事集團(tuán)？矛盾的根源是什么？

15.在人類歷史的長河中，歐洲曾經(jīng)是世界舞臺的中心，扮演著非常重要的角色。某校歷史興趣小組開展了“歐洲沉浮”主題探究活動，請您參與其中，并回答相關(guān)問題。

【文明的歐洲】

材料一

從五六千年開始，在亞非的大河流域和歐洲的愛琴海地區(qū)，相繼誕生了燦爛的古代文明。--全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1）歐洲愛琴海地區(qū)誕生了古代奴隸主民主政治，它最早出現(xiàn)在哪一城邦？

【崛起的歐洲】

材料二

在

1500

年前后，世界歷史……開始了資本主義在歐洲的發(fā)展及其從歐洲向外界的傳播……世界各地區(qū)間的關(guān)系發(fā)生了某種急劇的變化。

--貢德?弗蘭克《白銀資本》

（2）“1500

年前后”推動歐洲資本主義發(fā)展的重大歷史事件新航路開辟，引起了世界各區(qū)域間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？

材料三

英國革命的最大成果，就是創(chuàng)造了一種全新的政體……在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶占了先機(jī)，一步步穩(wěn)健地走向世界的中心，在下兩個世紀(jì)里，它將傲視全球。

--《世界文明史》（3）“一種全新的政體”指什么？列出

17

至

19

世紀(jì)上半期為英國傲視全球提供支持的科技文化成果。

【削弱的歐洲】

材料四

“德國是歐洲的德國”，德國曾經(jīng)這樣承諾。德國絕不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)強(qiáng)大，就理所當(dāng)然地在歐洲索取領(lǐng)導(dǎo)地位。

--王劍南《當(dāng)?shù)聡俅螐?qiáng)大》（4）19

世紀(jì)末期，為索取歐洲領(lǐng)導(dǎo)地位，德國組建了哪一軍事侵略集團(tuán)？這一集團(tuán)的出現(xiàn)給世界帶來了怎樣的后果？

（5）根據(jù)以上探究，請歸納影響歐洲興衰的因素。

16.讓別的國家分割大陸和海洋，而我們滿足于藍(lán)色天空的時代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤。

---------外交大臣皮洛夫（1）此圖左右兩人各代表哪個國家？

（2）這個外交大臣發(fā)言的背景是什么？

（3）結(jié)合皮洛夫的話，分析漫畫反映的兩國關(guān)系是怎樣的？后果如何？

17.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。

材料一它在人類歷史上首次創(chuàng)造了煙囪多于教堂尖頂?shù)膱D景。它在不過三代人的時間里，改變了整個英格蘭的面貌：從家庭手工業(yè)過渡到大工廠生產(chǎn)，從手工勞動過渡到機(jī)器勞動，從鄉(xiāng)村社會過渡到都市化的社會……材料二

在1750年，中西方的差距并不大；到了1850年，雙方的差距不啻天壤之別。這不僅是中西方的差距，也是東西方的差距。到19世紀(jì)中期，印度完全淪為殖民地，埃及岌岌可危，地跨歐亞非的奧斯曼帝國風(fēng)雨飄搖，伊朗橫遭列強(qiáng)干涉。(1)材料一反映的是哪一事件？材料二反映了這一事件的什么影響？(2)材料一說明當(dāng)時英國工業(yè)生產(chǎn)的主要方式是什么?促使這一生產(chǎn)方式形成的關(guān)鍵發(fā)明是什么？(3)分析材料三，1870到1913年期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的是哪個國家？這個國家發(fā)展快的主要原因是什么？(4)材料四中皮洛夫所提要求的實(shí)質(zhì)是什么？此后，為實(shí)現(xiàn)其要求以德國為核心形成了哪一侵略集團(tuán)？第1課兩大軍事對抗集團(tuán)的形成練習(xí)答案

14.（1）1879年愛迪生研制成功耐用碳絲燈泡；1903年萊特兄弟制成飛機(jī)．

（2）三國同盟和三國協(xié)約（或同盟國和協(xié)約國）；帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的不平衡．

15.（1）雅典．

（2）世界由孤立分散走向統(tǒng)一聯(lián)合．

（3）君主立憲制；牛頓力學(xué)三定律、瓦特改良蒸汽機(jī)

（任一點(diǎn)即可）．

（4）三國同盟；第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)．

（5）燦爛的文明、優(yōu)秀的精神文化、改革創(chuàng)新、科技進(jìn)步、

戰(zhàn)爭與沖突等（任一方面言之有理給

）．

16.（1）英國和德國．

（2）第二次工業(yè)革命中美國德國超越了老牌殖民帝國