九年級上學期期末考試語文試卷(附答案解析)

第第頁九年級上學期期末考試語文試卷(附答案解析)學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1.默寫。(1)直接型默寫。

①______，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）

②峰巒如聚，波濤如怒，______。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）(2)理解型默寫。

①《十五從軍征》中和賀知章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句：______，______。

②岑參《白雪歌送武判官歸京》中與李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句：______，______。

③辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中，看江水東流，發(fā)思古幽情的句子：______？______。______。2.閱讀語段，按要求完成題目。

??或許是長春這座城市的冬天過于長吧，綠在這座城市的門外徘huái①太久，一登上長春的舞臺，漸次蔓延起來的綠意也就如關東漢子開懷暢飲一樣，豪邁豪放得一發(fā)而不可收，好像不把整個城市都染成綠色不罷休似②（）的③_______之后沒幾天，綠意彌漫在長春大街小巷，把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界。正所謂④_______城中有林，林中有景，滿眼綠色，草木蔥蘢……湖岸邊長堤上綠蔭如蓋、水韻，水面波光瀲滟、綠意，給這個北方的湖面增添了幾分江南的娟秀與溫柔。荷葉田田、蒹葭蒼蒼，給長春的綠帶來了幾分古典的詩韻。

（摘編自2022年1月20日《長春日報》）(1)在語段①②處填寫正確的漢字或拼音。(2)在語段處填入詞語，恰當?shù)囊豁検莀_____A．盎然氤氳B．氤氳盎然(3)“草木蔥蘢”“大街小巷”的短語類型分別是______A．并列短語主謂短語B．主謂短語并列短語C．偏正短語動賓短語D．主謂短語偏正短語(4)下列語句中與“把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界”一句運用相同修辭手法的一項是______

A．斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。（陳毅《梅嶺三章》）

B．你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你。（卞之琳《斷章》）

C．我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

D．所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。（聶魯達《統(tǒng)一》）(5)與語段中“蒹葭蒼蒼”出處相同的是______

A．晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

B．窈窕淑女，君子好逑。

C．左牽黃，右擎蒼。

D．天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。3.閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住?/p>

??陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”……行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“”陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。

（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）【乙】

??初，陳涉既為王，其故人皆往依之。妻之父亦往焉，陳王以眾賓待之，長揖不拜。妻之父怒曰：“怙①亂僭②號，而傲長者，不能久矣！”不辭而去。陳王跪謝，遂不為顧?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③額妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸故人皆自引去，由是無親陳王者。陳王以朱防為中正，胡武為司過，主司群臣。諸將徇地至，令之不是，輒系而罪之。以苛察為忠；其所不善者弗下吏輒自治之

。諸將以其故不親附，此其所以敗也。

（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）

【注釋】①hù：仗恃。②僭號jiàn：冒用帝王的稱號。③顓zhuān：愚昧。(1)下列選項中加點的詞語解釋有誤的一項是______A．陳涉既為王既：既然B．諸將徇地至徇：攻取C．為天下唱唱：同“倡”，倡導D．比至陳比：等到(2)下列各組句子中，加點詞意義和用法相同的一項是______A．陳王以眾賓待之今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕B．諸故人皆自引去投諸渤海之尾（《愚公移山》C．不辭而去取之于藍，而青于藍D．輒系而罪之悵恨久之(3)用“/”給下面句子斷句，斷兩處。

其所不善者弗下吏輒自治之(4)翻譯下面的文言語句。

①將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。

②客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情。(5)仔細閱讀【甲】【乙】兩文段，完成下面的填空。

【甲】文中陳勝當初取得起義的勝利的原因有：①______②______“既為王”后又失敗的原因有：①______②______。4.閱讀下面的文字，回答后面的問題。麻雀

李成

①麻雀是最常見的鳥類，所在多有。它的形象也最普通不過，只如小兒的拳頭大小，一身灰羽，上有或深或淺的麻點，或許這正是它得名的緣由。

②麻雀在鄉(xiāng)間一年四季都可見到。它們把巢安在人家的房屋里面或屋檐下，占據(jù)家燕銜泥筑成的小窩，或就在屋檐鉆一個洞，以此為家，生兒育女。見天就出來覓食，同時嘰嘰喳喳叫得熱鬧，從不見其作沉思或憂愁狀，似乎總是忙得不亦樂乎，沒閑空煩惱，這倒跟鄉(xiāng)下的農(nóng)人有幾分相似。

③麻雀喜歡成群結(jié)隊活動，有時結(jié)的群很大，幾十只、一兩百只都是有的。它們從棲身的高處飛下來，或飛到別處，常常是一陣風似的，不約而同，不知其中是否有某一只發(fā)出號令。其實，麻雀飛得并不遠，總不離居所的附近（這使我想起一句譏諷它們的話：“燕雀安知鴻鵠之志哉？”）。它們是很戀故土的，這一點也跟農(nóng)人相似——主要是以前的農(nóng)人，現(xiàn)在的農(nóng)人，有一些已習慣背井離鄉(xiāng)，到遠方謀生了。

④麻雀從高處飛落地面，小嘴不停地在草叢間尋覓可以果腹的植物的種子，小小的腳丫在地上跳躍著，即使人走得很近，它們似乎也不驚慌，只當人仿佛伸手可及時，它才淡然地輕松一跳，到不遠處繼續(xù)覓食，伴著輕聲啁啾，給人以十分“喜性”的印象。甚至大雪天里，別的鳥類都已絕跡，它們?nèi)試\嘰喳喳地飛出來，照樣做它們喜歡的事；

⑤但是雪天到底是食物稀少，所以這時往往是鄉(xiāng)下的孩子捕捉麻雀的好機會。魯迅先生在《故鄉(xiāng)》里講的少年閏土教他在雪地捕捉麻雀的經(jīng)驗，我們這些鄉(xiāng)下的孩子都是有的。我也曾用一支短棍將篩子支在一塊掃凈的雪地中間，撒上谷物，等麻雀靠近就拉倒那支短棍，滿想會將它扣在篩子底下，但我沒有一次獲得成功。常常是眼看著麻雀走進了篩子下的空地，但一拉繩子，麻雀卻靈敏地一跳飛起，逃開了，同時嘰喳地叫著，帶些驚恐，又像是嘲諷，似乎說它早有準備，逮不住它哩?？梢娐槿覆⒉槐?，它甚至是很機警的。

⑥我的小伙伴卻是逮到過的，即使不是冬天，他們也可能捉一只麻雀在手里把玩，這在我看來真是奇妙得很。我們也曾嘗試用彈弓打麻雀，偶爾打中，那麻雀跌落下來，卻已受傷，甚至死了。鄉(xiāng)民沒有吃麻雀的習慣，但下放到村里的上海人卻是吃的。這戶人家的大孩子很快成了我們的孩子王，沒白沒黑地在村落間、田野上奔跑、玩耍，當然也免不了去掏麻雀。一般是在晚上行動，大家悄悄地走近村里的隊屋、牛欄、豬圈，把手伸進白天觀察到的麻雀窩里，將正在夢中的麻雀掏出來，似乎十分順手。有時屋檐較高，大家還會搭人梯，其實也就是一個孩子爬到另一個孩子的肩上。我那時還小，常常只能做一個看客，眼巴巴地望著掏鳥的孩子，和眾人一道不停地問：“掏著了沒？掏著了沒？”大家便商議是不是把蛇掏出來打死，可是沒有誰敢再上去掏。又有一次，一個小伙伴掏出了幾只還沒有長毛的雀雛，用手電照照掌心那兩三個剛會蠕動的小肉團，有的主張扔掉，有的主張送回窩里。到底還是送回去了，只是不知這幾只剛孵出來的小家伙以后命運如何，能否繼續(xù)成長……

⑦我在古書里讀到“雀入大水為蛤”的句子，不知講的是何道理。但是說明自古就有人關心雀兒的命運。也曾看到一首詩里有此一問：“我在童年鄉(xiāng)間見到的鳥兒/有沒有后裔來到我現(xiàn)在的城市？”這當然是明知故問——我現(xiàn)在居住的城市，與故鄉(xiāng)相距一兩千公里，即使離家鄉(xiāng)不遠的城市，恐怕也難有鄉(xiāng)間鳥兒的后裔吧。

⑧但換個角度想想，我們都是離開了故鄉(xiāng)的鳥兒，飛得甚至比鳥兒們更遠，更遠……

（《文匯報》2021年02月20日）(1)作者主要寫了鄉(xiāng)間麻雀的哪些特點？請通讀全文，用簡潔的語言概括。(2)本文的語言表達很有特點，請自選角度賞析下面的句子。

①在穿過竹枝葉叢時，碰得積雪簌簌而落，給一派靜謐的環(huán)境增添一些細碎的聲響，讓人滿心喜悅。

②有一次，一個孩子忙不迭地從別的孩子肩上滾落下來：“哎??！哎啊！”眾人忙問出了什么事，他說：“摸著蛇了，摸著蛇了，滑溜溜的！”(3)有人說，這篇文章初看是寫麻雀，實則處處寫人、寫情。請結(jié)合文中的具體內(nèi)容來分析印證這個說法。(4)讀完本文，小洲同學對最后一段的含意理解不夠深入、透徹，請你幫她理解。5.名著閱讀。

周進看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛苦是的？”周進也不聽見，只管扶著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來。(1)以上文段出自我國______（朝代）小說家______（人名）的長篇諷刺小說《______》。(2)選文是周進瘋癲舉動的片段描寫，體現(xiàn)了諷刺小說“指摘時弊”的藝術特點。請你從書中再找一個運用了諷刺手法的情節(jié)，并分析作者這樣寫的用意。6.“雙減”后，學校成立了各類學生社團。為了更好地學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，學校組織學生會干部到某校參觀學習，期間安排有互動環(huán)節(jié)，請你參與其中。(1)在參加楹聯(lián)興趣小組活動中，主持人要求每個人推介自己認為最好或最有趣的一副對聯(lián)，請寫出你打算推介的對聯(lián)。（不得摘抄本試卷中出現(xiàn)的對聯(lián)）(2)來到辯論興趣小組時，小組正準備以某電視臺的“‘挑戰(zhàn)不可能’欄目名稱好還是不好”作為辯證的論題展開辯論。你認為站在正方的角度還是反方的角度更容易取勝？請簡要闡述理由。(3)活動結(jié)束，在返回路上經(jīng)過學生食堂時，看到幾位學生正在懸掛一幅內(nèi)容為“節(jié)能從一滴水一度電一粒米開始”的標語，你覺得如能更改標語中的一個字，則更為準確完美，于是你走上前去對他們說：______。（不少于100字）參考答案與解析1.【答案】【小題1】山河破碎風飄絮,山河表里潼關路【小題2】十五從軍征,八十始得歸,山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處,千古興亡多少事,悠悠,不盡長江滾滾流【解析】（1）①山河破碎風飄絮

②山河表里潼關路（重點字：潼）

（2）①十五從軍征

八十始得歸

②山回路轉(zhuǎn)不見君

雪上空留馬行處

③千古興亡多少事

悠悠

不盡長江滾滾流

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】B【小題2】B【小題3】C【小題4】B【小題5】【解析】答案：

（1）①徊；②shì。

（2）B

（3）B

（4）C

（5）B

（1）本題考查字音字形。

①徘徊：pái

huái,比喻猶豫，拿不定主意。

②似的：shì

de,助詞，用在名詞、代詞或動詞后面，表示跟某種事物或情況相似。

（2）本題考查詞語的正確使用。

盎然：氣氛、趣味洋溢的樣子。

氤氳：形容煙或氣很盛；煙氣、煙云彌漫的樣子；氣或光混合動蕩的樣子。

第一空：根據(jù)前面的“水韻”可知應填“氤氳”；

第二空：根據(jù)前面的“綠意”可知，應填“盎然”。

故選：B。

（3）本題考查短語結(jié)構(gòu)。短語的類型從結(jié)構(gòu)上分主要包括以下幾種：主謂短語、動賓短語、偏正短語、中補短語（補充短語）、并列短語（聯(lián)合短語）。結(jié)構(gòu)特殊的短語還有：連動短語、兼語短語、同位短語（復指短語）、介賓短語等。

“草木蔥蘢”中“草木”是主語，“蔥蘢”是謂語，是主謂短語；

“大街小巷”中“大街”和“小巷”都是指街道，屬并列關系，是并列短語；

故選：B。

（4）本題考查修辭手法。

題干“把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界”是運用比喻的修辭手法，把“城市”比作“綠的海洋、綠的世界”；

A.“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”自問自答，是設問；

B.“你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你”運用頂真的修辭手法；

C.“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌”運用比喻的修辭手法，把“我”比作“老水車”；

D.“所有的葉是這一片，所有的花是這一朵”是運用反復與對偶的修辭；

故選：C。

（5）本題考查文學識記?！拜筝缟n蒼”出自《詩經(jīng)》。

A.出自《黃鶴樓》；

B.出自《詩經(jīng)》；

C.出自《江城子?密州出獵》；

D.出自《敕勒歌》；

故選：B。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

3.【答案】【小題1】A【小題2】A【小題3】略【小題4】略【小題5】有抱負和反抗精神；,卓越的組織才能和領導才能。,居功自傲，脫離群眾；,不公正執(zhí)法等【解析】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

A.有誤，句意為“陳勝已經(jīng)作了楚王”，既，已經(jīng)。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.介詞，用/介詞，用；

B.形容詞，眾，各/兼詞，相當于“之于”；

C.連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；

D.人稱代詞，他，他們/助詞，用在句尾，起湊足音節(jié)的作用。

故選：A。

（3）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句意為“對于所不喜歡的人，不送交司法官員審理，即擅自進行處置”，“其所不善者”是主語，應和后面斷開，“弗下吏”和“輒自治之”是兩種處置方法，中間應斷開，故應該斷句為“其所不善者/弗下吏/輒自治之”。

（4）本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。

①重點詞語：被，同“披”，穿著。執(zhí)，拿著。伐，討伐。宜，應當。句意：將軍您身穿著戰(zhàn)甲，手拿著武器，討伐殘暴無道的秦國，恢復楚國的社稷，按照功勞應當稱王。

②重點詞語：益，更加。發(fā)舒，隨便。故情，以前的事。句意：客人在宮中出入越來越隨便，（常常）跟人講陳勝從前的一些事。

（5）本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。

從甲文可知，其勝利的原因有：①由“燕雀安知鴻鵠之志哉”可知有抱負和反抗精神；

②由“行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”“號令召三老、豪杰與皆來會計事”可知有卓越的組織才能和領導才能；

③由“行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”可知有充分的準備等。

從乙文可知，其失敗的原因有：①由“陳王以眾賓待之，長揖不拜”可知居功自傲，脫離群眾；②由“令之不是，輒系而罪之。以苛察為忠；其所不善者，弗下吏，輒自治之”可知不公正執(zhí)法；③由“或說陳王曰”“陳王斬之”可知聽信讒言等。

答案：

（1）A

（2）A

（3）其所不善者/弗下吏/輒自治之。

（4）①將軍您身穿著戰(zhàn)甲，手拿著武器，討伐殘暴無道的秦國，恢復楚國的社稷，按照功勞應當稱王。

②客人在宮中出入越來越隨便，（常常）跟人講陳勝從前的一些事。

（5）有抱負和反抗精神；卓越的組織才能和領導才能；充分的準備等。居功自傲，脫離群眾；不公正執(zhí)法；聽信讒言等。

參考譯文：

甲：

陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年少的時候，曾經(jīng)和別人一起被雇傭耕地，有一天他停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而嘆恨了好一陣子，說：“如果誰將來富貴了，大家不要彼此忘記呀。”受雇傭的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的人，怎么會富貴呢？”陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？”……行軍中沿路收納兵員。等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才進城占領了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集當?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會議事。鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳都說：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應當稱王?！标惿嬗谑亲粤橥酰▏柦袕埑?。在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當?shù)乜たh長官，殺死他們來響應陳勝（的號召）。

乙：

當初，陳勝既已作了楚王，他過去的朋友們紛紛前往投靠。陳勝妻子的父親也去了，但陳勝對他卻以普通賓客相待，只是拱手高舉行見面禮，并不下拜。陳勝的岳父因此生氣地說：“依仗著叛亂，超越本分自封帝王的稱號，且對長輩傲慢無禮，不能長久！”即不辭而走。陳勝急忙跪下道歉，老人終究不予理會。陳勝的一位客人進進出出愈益放縱，談論陳勝的往事。于是有人就勸陳勝道：“客人愚昧無知，專門胡說八道，有損您的威嚴?！标悇俦惆堰@位客人殺了。如此，陳勝昔日的朋友都自動離去，從此再也沒有親近他的人了。陳勝又任命朱防為中正，胡武為司過，專管督察群臣的過失。眾將領攻城掠地到達目的地，凡有不聽從陳勝命令的，即被抓起來治罪。以苛刻糾察同僚的過失為忠誠之舉，對于所不喜歡的人，不送交司法官員審理，即擅自進行處置。眾將領因此都不再親近依附于陳勝，這是陳勝所以失敗的原因。

文言文翻譯的基本要求是“信、達、雅”，翻譯基本方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

4.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。

根據(jù)第②段中的“見天就出來覓食，同時嘰嘰喳喳叫得熱鬧，從不見其作沉思或憂愁狀，似乎總是忙得不亦樂乎，沒閑空煩惱”可以總結(jié)出它忙碌熱鬧，無憂無愁；

結(jié)合第③段中的“麻雀喜歡成群結(jié)隊活動，有時結(jié)的群很大，幾十只、一兩百只都是有的”總結(jié)出它喜歡成群結(jié)隊；

根據(jù)第③段中的“麻雀飛得并不遠，總不離居所的附近。它們是很戀故土的，這一點也跟農(nóng)人相似”可以看出它飛不遠，很戀故土；

根據(jù)第④段中的“即使人走得很近，它們似乎也不驚慌，只當人仿佛伸手可及時，它才淡然地輕松一跳，到不遠處繼續(xù)覓食，伴著輕聲啁啾，給人以十分‘喜性’的印象”總結(jié)出不怕人，十分喜性；

根據(jù)第⑤段中“常常是眼看著麻雀走進了篩子下的空地，但一拉繩子，麻雀卻靈敏地一跳飛起，逃開了，同時嘰喳地叫著，帶些驚恐，又像是嘲諷，似乎說它早有準備，逮不住它哩”可以看出麻雀并不笨，很機警。

（2）本題考查句子的理解與賞析。

①此句屬于環(huán)境描寫，“積雪簌簌而落”“給一派靜謐的環(huán)境增添一些細碎的聲響，讓人滿心喜悅”用詞優(yōu)美，渲染了一種靜謐安詳?shù)姆諊?，烘托了作者喜悅的心情，表達了作者對麻雀的喜愛之情。

②“從別的孩子肩上滾落下來”運用了動作描寫，“哎??！哎啊！”“摸著蛇了，摸著蛇了，滑溜溜的！”運用了語言描寫，傳神地寫出了孩子們當時的驚慌、頑皮的情態(tài)，用詞準確，富有生活氣息。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

第②段中“從不見其作沉思或憂愁狀，似乎總是忙得不亦樂乎，沒閑空煩惱”時，寫到“這倒跟鄉(xiāng)下的農(nóng)人有幾分相似”，第③段中的“麻雀飛得并不遠，總不離居所的附近。它們是很戀故土的，這一點也跟農(nóng)人相似”。最后一段中“我們都是離開了故鄉(xiāng)的鳥兒，飛得甚至比鳥兒們更遠，更遠……”，在這里作者將遠離故鄉(xiāng)的“我們”比作鳥兒。文章表面寫麻雀，作者卻巧妙地將人和鳥聯(lián)系在了一起，在贊美麻雀的同時其實是在贊美農(nóng)人，深刻地揭示了文章的主旨。

（4）本題考查對重點句子的理解。

“但換個角度想想，我們都是離開了故鄉(xiāng)的鳥兒，飛得甚至比鳥兒們更遠，更遠……”一句將遠離故鄉(xiāng)的“我們”比作鳥兒，而且“飛得甚至比鳥兒們更遠，更遠……”這就更加重了濃濃的思鄉(xiāng)之情，所以最后一段形象地表達了作者對故鄉(xiāng)，對故鄉(xiāng)的人的深深的思念和眷戀。

答案：

（1）①忙碌熱鬧，無憂無愁：②成群結(jié)隊；③飛不遠，很戀故土；④不怕人，十分“喜性”；⑤不笨，很機警。

（2）①景物描寫細致，“簌簌而落”“滿心喜悅”等用詞典雅，富有美感，表達了作者的喜悅之情以及對麻雀的喜愛之情。

②對人物的動作、語言描寫生動形象，寫出了孩子當時的緊張、驚恐，語言平實樸素，口語化強富有生活氣息。

（3）開頭寫麻雀忙得不亦樂乎，沒閑空煩惱，跟鄉(xiāng)下的農(nóng)人有幾分相似。第③段寫麻雀很戀故土，跟以前的農(nóng)人相似。最后一段由鄉(xiāng)間鳥兒的后裔想到離開故土的“我們”其實都是離開了故鄉(xiāng)的鳥兒。文章表面寫麻雀，實際處處和故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)中的人聯(lián)系起來，含蓄地表達了文章寫作主旨。

（4）作者把自己比喻成離開故土的鳥兒，含蓄深沉地表達出對遠離故鄉(xiāng)深深的遺憾，以及對家鄉(xiāng)的眷戀之情?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文描述了忙碌熱鬧，無憂無愁、喜歡成群結(jié)隊、很戀故土和不怕人，十分喜性的麻雀，表達了作者對麻雀的喜愛之情，同時也含蓄深沉地表達出對遠離故鄉(xiāng)深深的遺憾，以及對家鄉(xiāng)的眷戀之情。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

5.【答案】【小題1】清,吳敬梓,儒林外史【小題2】略【解析】（1）本題考查文學常識積累。文段選自清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇諷刺小說《儒林外史》。

（2）本題考查對文章創(chuàng)作手法的理解。諷刺是一種文學手法，用于暴露寫作對象的缺點和可笑之處，常采用夸張或反諷等方式，從而產(chǎn)生幽默的效果。用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶低的效果?！斗哆M中舉》中有許多運用諷刺手法的經(jīng)典情節(jié)，如中舉發(fā)瘋的范進，“伸著兩根指頭難以咽氣”的嚴貢生以及標榜自己“從不曉得占人寸絲半粟的便宜”卻攔劫別人家豬的嚴監(jiān)生等。作者通過這種手法，諷刺和批判了那個時代科舉制度的腐朽以及人的吝嗇至極。據(jù)舉例作答，意對即可。

答案：